小學(xué)音樂人教二年級下冊（2022年新編） 五十六朵花我的家在日喀則

1、我的家在日喀則成都市實驗小學(xué)戰(zhàn)旗分校 周媛 二年級第三冊 藏族民歌教學(xué)目標：1、學(xué)生能用飽滿的情緒準確地演唱歌曲2、初步了解、感受西藏的風(fēng)土人情、音樂舞蹈風(fēng)格；3、通過歌詞創(chuàng)編激發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力，豐富音樂感受教學(xué)重點：學(xué)生能用飽滿的情緒準確地演唱歌曲教學(xué)難點：初步了解、感受西藏的風(fēng)土人情、音樂舞蹈風(fēng)格；豐富音樂感受組織教學(xué)律動師：孩子們，讓我們隨著音樂一起跳起來吧！多么快樂，多么幸福音樂新課1、引入師：孩子們，今天我們要去一個神秘的地方?？?，湛藍的天空映襯著莊嚴的布達拉宮，金色的陽光，給它披上了圣潔的光芒，那白色的裝飾圖案和白墻，仿佛在述說著人們對它的向往；高聳入云的珠穆朗瑪峰，在藍天

2、白云下閃爍著銀光；這里的天空宛如藍寶石，草地上點綴著點點野花。高原上的湖水，就這樣靜靜地躺了千百年，洗滌著朝圣者的心靈；這里的孩子穿著漂亮的民族服飾；這里的人們心靈手巧，手工制作的唐卡色彩艷麗、內(nèi)容豐富；他們的用自己的文字記錄著民族的興旺；每逢節(jié)日，人們便換上節(jié)日的盛裝，載歌載舞，表達著他們的快樂和幸福。看，這里的人們捧出了象征著純潔的哈達，邀請我們?nèi)サ竭@里，看歌舞、品酥油茶、看酥油花，感受他們的快樂生活！師：我們將要去的地方是這里居住著？生回答師：西藏自治區(qū)是藏族人們的主要居住地。(二)、發(fā)聲訓(xùn)練師：藏族人民勤勞勇敢，能歌善舞。在很多藏族歌曲里都有襯詞，你知道哪些呢？生回答，說一個練一個師挑

3、選呀啦索作為發(fā)聲練習(xí) 11 1 | 33 3 |55 5 |（三）、節(jié)奏練習(xí)1、師：孩子們的歌聲仿佛把我?guī)У搅嗣利惖那嗖馗咴恚覀冏匣疖囎哌M西藏吧！看，火車開動的節(jié)奏是怎樣的？（直接出示節(jié)奏譜，注意2/4拍的強弱，要求生高位置練習(xí)）來我們來讀一讀。（轟?。?、師：火車越過平原，鉆過山洞，載著我們一路前行。目的地即將到達，此時此刻你的心情怎么樣呢？藏族人民高興時都喜歡喊一嗓子，表達他們高興的心情，我們也來試試吧！你想喊什么?在哪里喊？遵從學(xué)生的意愿，但是引導(dǎo)到亞拉 索 進行練習(xí)。（注意聲部的主次）學(xué)生交換練習(xí)（四）學(xué)唱歌曲旋律1、師：孩子們真能干，美麗的拉薩到了。有兩位熱情好客的藏族小朋友

4、唱著歌來歡迎我們了。我們一起來聽一聽。錄音范唱，孩子們，你們聽出來，他們唱的什么呢？原來唱的是他們的家鄉(xiāng)。2、師：他們的家鄉(xiāng)在哪里呢？我們再來聽一聽，我也想唱一唱。師抒情范唱生回答3、師：原來他們的家鄉(xiāng)在日喀則。日喀則的藏語發(fā)音是日各則，藏語的意思是土地肥沃的莊園，位于西藏自治區(qū)南部，是中國與尼泊爾王國交界的地方。，這里天氣冬寒夏爽，陽光充足，盛產(chǎn)許多名貴植物。這里接近世界上最高的山峰珠穆朗瑪峰。4、師：今天我們隨著這首歌，走進美麗的藏區(qū)，去感受藏族音樂的魅力，去體會藏族人民載歌載舞對家鄉(xiāng)的贊美之情！5、出示旋律譜師：來，我們一起來唱一唱這動聽的旋律。注意喲，這里有一個反復(fù)記號，從（慢速唱兩遍

5、，劃拍）（五）學(xué)唱歌詞1、師：孩子們，加上歌詞來唱一次。2、對聲音進一步的要求來唱3、情感的處理師：藏族人民是非常熱愛自己的家鄉(xiāng)的，我們唱的時候應(yīng)該是什么樣的心情？生： 師示范：哪你能用歌聲表現(xiàn)嗎？請一生來后，齊唱（六）、加襯詞師：這么歡快的一首歌，可不可以加點什么，讓它變得更好聽呢？隨生的意愿練習(xí)、表現(xiàn)一次（七）、舞蹈1、師：藏族人民喜愛載歌載舞，你能用我們學(xué)過的藏族舞動作，為這首歌編個舞蹈嗎？這個動作是塌腰，這個動作是顫膝2、生隨琴隨意跳，3、師提煉動作，師生練習(xí)3、生隨琴舞蹈四、拓展1、師：孩子們，從歌舞中，我們感受到了藏族人民對家鄉(xiāng)的熱愛。有一天，我們也會離開自己的家鄉(xiāng)，在外去學(xué)習(xí)、工

6、作、生活。當別人問起你從哪里來，你的家鄉(xiāng)在哪里？你會怎樣介紹呢？來，請你來回答我：（念）你的家在哪里；生：就在xxxxxx，再用成都話來問答 那我們的成都有啥子嘛？哪個來介紹哈？師：（成都話）吃的有火鍋、看的有川劇變臉、耍的有錦里寬窄巷子，歷史悠久的武侯祠杜甫草堂，看，還有我們的城市標志太陽神鳥。 2、來，我們來唱一唱，（唱到襯詞停下），阿索阿索馬里拉是藏族歌曲的襯詞，我們現(xiàn)在唱的是自己的家鄉(xiāng)，可不可以變成漢族人的襯詞，我們有些歌有 啦啦啦 啦啦，啦啦啦，啦啦 變成啦好不好？3、生齊唱一遍4、完整演唱師：我們的家鄉(xiāng)這么美，娃娃是這樣的乖，生活在這片土地上的我們，簡直太愛它了，我提議大家，用自豪驕傲的語氣，一起告訴在座的老師們，（四川話）我的家在，生回答：四川成都 我覺得還沒有表現(xiàn)出來，喊出來，我的家在四川成都。提要求A齊唱藏 B 成都話唱 小結(jié)下課今天我們一起走進了美麗藏區(qū)，感受了藏族音樂的魅力，體會了藏族人民載歌載舞對家鄉(xiāng)的贊美