學(xué)生作業(yè)管理制度2021-2022學(xué)年一中(參考)

1、學(xué)生作業(yè)管理制度 20212022 學(xué)年一中（參 考）為認(rèn)真貫徹落實(shí)省關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生 作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見等文件精神，切實(shí)減輕中 小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的 綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量 , 結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“ ”思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼有效作業(yè)的研究與實(shí)踐，構(gòu)建教育良 好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。二、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：級(jí)主任、班主任、教研組長(zhǎng)組長(zhǎng)及副組長(zhǎng) 領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)生雙減工作方案制度的制定、實(shí)施及督查工作，各個(gè)成員是學(xué)生雙減工作的具體實(shí)施者

2、及宣傳者。三、強(qiáng)化過程管理（一）遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué) 生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校作業(yè)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率， 全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格落 實(shí)“雙減”工作要求。（二）實(shí)踐性、開放性、創(chuàng)新性原則。（三）激趣創(chuàng)新減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析 問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立性、責(zé)任心、創(chuàng)新精神。 避免因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的敷衍、抄襲等問題。（四）堅(jiān)持有效性、科學(xué)性、層次性和發(fā)展性，兼顧自 主性開放性和多樣性。四、明確具體要求，精細(xì)管控（一）減負(fù)具體要求1、嚴(yán)格執(zhí)行課程打算。嚴(yán)格

3、根據(jù)市義務(wù)教育課程打算，開齊開足課程。教 師嚴(yán)格根據(jù)各學(xué)科課時(shí)量支配教學(xué)，不得以任何理由增減課 程和課時(shí)。任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué) 規(guī)范，不得隨便調(diào)課、占課，不得隨便剝奪學(xué)生上課權(quán)。學(xué) 校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、 家長(zhǎng)的監(jiān)督。各科教學(xué)要嚴(yán)格根據(jù)市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教 學(xué)，不得隨便加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。2、落實(shí)雙減要求，加強(qiáng)監(jiān)督管理為了保障 雙減”工作的有效落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù) 擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，成立雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組和雙減工 作監(jiān)督小組。校長(zhǎng)作為雙減工作的第一責(zé)任人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組 書記擔(dān)任監(jiān)督小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由各部門中層擔(dān)任， 監(jiān)督小

4、組成員主要由學(xué)生家長(zhǎng)和各班學(xué)生代表?yè)?dān)任。3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的核心是對(duì)課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、 寒暑假作業(yè)實(shí)行“四限”，即限份量、限數(shù)量、限時(shí)間、限 學(xué)科?！跋薹萘俊奔磳?duì)課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假 作業(yè)的總量進(jìn)行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、 寒暑假作業(yè)嚴(yán)格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求，只使用上級(jí)教育主 管部門推薦的教輔資料。“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴(yán)格按照學(xué)校 規(guī)定布置，不準(zhǔn)超量布置?！跋迺r(shí)間”即各科布置的作業(yè)總量完成時(shí)間絕不 能超過 1 小時(shí)。具體要求是小學(xué)一、二年級(jí)不留書面課外作 業(yè)，三、四年級(jí)課外作業(yè)總量控制在半小時(shí)以內(nèi)，五、六年 級(jí)課外作業(yè)總量控制在 1 小時(shí)以內(nèi)?！跋迣W(xué)科”，對(duì)布

5、置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué) 科明確限定為語文、數(shù)學(xué)、英語三科。規(guī)定以外的學(xué)科，如 果布置作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，盡可能讓學(xué)生當(dāng)堂完成，絕 不允許留課外作業(yè)。4、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡為 學(xué)生布置實(shí)踐性、活動(dòng)性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、機(jī) 械性作業(yè)，嚴(yán)禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)校 要加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實(shí)控制每日各學(xué)科課 外作業(yè)總量，要加強(qiáng)對(duì)教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè) 情況的檢查。5、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益 全面遵循“零起點(diǎn)”原則和 等第制”評(píng)價(jià)，一、二 年級(jí)按照 七個(gè)一”要求完善對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、 習(xí)慣的培養(yǎng)和記錄，嚴(yán)禁布置書面回家

6、作業(yè)。三至五年級(jí)嚴(yán) 格按照各學(xué)科評(píng)價(jià)指南的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的 實(shí)踐與研究，規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)。6、“增效”雙減，創(chuàng)新推進(jìn)雙減工作構(gòu)建新的學(xué)科教 學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制 度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科、各年級(jí)段的階段目標(biāo)， 規(guī)范自己的教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，落實(shí)大課間活動(dòng)， 保障學(xué)生睡眠時(shí)間。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠 對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，確保學(xué)生每天不少于 10 小時(shí)有質(zhì)量 的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。 學(xué)校嚴(yán)格按照制定的 作息時(shí)間表”按時(shí)作息，學(xué)生上午不 早于 8：20 進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并科學(xué)制定“課程表”和

7、“課后 服務(wù)表”。每天不少于 60 分鐘的陽光體育大課間活動(dòng)，讓 學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來，不斷提高活動(dòng)效率，校內(nèi) 和校外運(yùn)動(dòng)時(shí)間不少于 2 小時(shí)。加大課程整合力度，根據(jù)學(xué) 生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置各類興趣小組和 社團(tuán)活動(dòng)，保證活動(dòng)正常開展。7、從嚴(yán)管理教材、教輔。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭 載各種教輔材料，加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理，任何單位 和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。規(guī)范 校園學(xué)習(xí)類 APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的 APP學(xué)校、 教師不得要求學(xué)生使用。8、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。要求一、二 年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，不進(jìn)行紙筆考試，三至六年級(jí)作

8、業(yè) 要適當(dāng)，語數(shù)英作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)要在 1 小時(shí)內(nèi)完成，作業(yè)設(shè)計(jì)力 求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的 思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制 語數(shù)英等各科作業(yè)總量。同時(shí)教師每天都要認(rèn)真批改作業(yè)， 強(qiáng)化面批講解，及時(shí)做好反饋。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè)， 杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。做 好各年級(jí)各學(xué)科的差生跟蹤，建立好學(xué)困生跟蹤檔案，制訂 培優(yōu)補(bǔ)差方案，努力使不同的學(xué)生都能獲得最大的發(fā)展。二）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋1、教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自 批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分 析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針

9、對(duì)性地及時(shí)反 饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。2、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織查評(píng)，每學(xué)期檢查兩次，時(shí)間為期 中和期末統(tǒng)考前。中途將進(jìn)行不定期的抽查。3、作業(yè)的反饋與講評(píng)最終關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要 及時(shí)、精當(dāng)。（三）學(xué)生作業(yè)書寫要求1、班級(jí)每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間 作業(yè)的傳幫帶作用。2、本要求：作業(yè)封面要注明學(xué)校、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)生 姓名，做到整潔、美觀，沒有亂寫亂畫現(xiàn)象。3、學(xué)生在作業(yè)完成后書寫：正確：整潔：日期（供教 師批改評(píng)價(jià)） .（四）作業(yè)的批改要求1、對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)，可當(dāng)面批改，給予指導(dǎo)、幫助2、對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤， 應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做

10、好復(fù)批工作。同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò) 誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過程。3、書面作業(yè)有布置必須有檢查，必須做到全批、全改。作業(yè)批改可打 A B、C D等第，并注明批改日期，作文批 改實(shí)行百分制 +等級(jí)。如節(jié)假日布置的作業(yè)可以評(píng)分 +等級(jí)， 但不得在班級(jí)公布評(píng)分情況。提倡個(gè)別面批、面評(píng)，要確保 每生每月至少面批一次。4、批改規(guī)范仔細(xì)，批閱中要多用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)并注明批 閱的日期。對(duì)出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，錯(cuò)改、漏改、敷衍了事現(xiàn)象 將嚴(yán)厲批評(píng)。5、作文的批改教師應(yīng)把學(xué)生的錯(cuò)別字，不通順的句子 改標(biāo)出來 , 且必須寫出評(píng)語。6、規(guī)范批改。一是要科學(xué)、正確判斷作業(yè)正誤，不可 馬虎、隨意。二是要有批有改，精細(xì)到位。特別是有錯(cuò)誤

11、的 地方要標(biāo)清，讓學(xué)生明白錯(cuò)在了什么地方。三是要有恰當(dāng)評(píng) 價(jià), 且字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足， 要多鼓勵(lì)，并指出改進(jìn)方法。四是要做好批改記錄，以便講 評(píng)更有針對(duì)性。7、統(tǒng)一批改要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，任課教師必須及時(shí) 認(rèn)真批閱和評(píng)點(diǎn)，并做到筆批與面批相結(jié)合，努力提高作業(yè) 批改的質(zhì)量。作業(yè)批改實(shí)行等級(jí)評(píng)判，根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情 況評(píng)判為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)。學(xué)生出現(xiàn)的 錯(cuò)題要求及時(shí)訂正，學(xué)生訂正過的題目教師要及時(shí)補(bǔ)批。教 師的等第書寫要規(guī)范，評(píng)語書寫字跡要清晰，要便于學(xué)生領(lǐng) 會(huì)。8、對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采用等級(jí)、分?jǐn)?shù)和評(píng)語相結(jié) 合的形式。9、教師應(yīng)該及時(shí)批改作業(yè)，批改時(shí)

12、一律用紅筆，對(duì)正確的作業(yè)采用打“ V等形式，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的 地方，可采用其他符號(hào)或者語言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。同時(shí)教師對(duì) 具有創(chuàng)造性、獨(dú)特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，注意保 護(hù)學(xué)生的積極性。10、非書面作業(yè)的檢查形式可以多樣，應(yīng)注重實(shí)效。形 式可包括聽寫、提問、抽背、課前演講等。（五）減負(fù)具體要求1、從嚴(yán)管理教材、教輔。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭 載各種教輔材料，加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理，任何單位 和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。規(guī)范 校園學(xué)習(xí)類 APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的APP學(xué)校、教師不得要求學(xué)生使用。2、學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的 課堂教學(xué)改指導(dǎo)小組，開

13、展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有 針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)，同時(shí)為嘗試改課堂教學(xué)模式積累第一 手資料，提高全體教師的課堂駕馭能力。3、任何年級(jí)、備課組和任課教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校制 度和上級(jí)規(guī)定，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律科學(xué)地執(zhí)行課程和 教學(xué)進(jìn)度，不準(zhǔn)學(xué)生利用課間、午休時(shí)間寫作業(yè)、背課文等。4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益全面遵循“零起點(diǎn)”原則和 等第制”評(píng)價(jià)，一、二 年級(jí)按照 七個(gè)一”要求完善對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、 習(xí)慣的培養(yǎng)和記錄，嚴(yán)禁布置書面回家作業(yè)。三至五年級(jí)嚴(yán) 格按照各學(xué)科評(píng)價(jià)指南的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的 實(shí)踐與研究，規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)。5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，更新教育觀念“雙減

14、”要取得實(shí)效，觀念的更新是前提，必須徹底轉(zhuǎn) 變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念和以及唯分?jǐn)?shù)的教學(xué)質(zhì)量觀念，真正 以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生的生命化、個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注 學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。我們從領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)三個(gè)層面加強(qiáng) 學(xué)習(xí)宣傳，幫助教師、家長(zhǎng)樹立新的育人觀。6、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡為 學(xué)生布置實(shí)踐性、活動(dòng)性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、機(jī) 械性作業(yè)，嚴(yán)禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)校 要加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實(shí)控制每日各學(xué)科課 外作業(yè)總量，要加強(qiáng)對(duì)教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè) 情況的檢查。7、我校認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力減輕學(xué)生過 重課業(yè)負(fù)擔(dān)，以學(xué)校為主陣地

15、，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一是開齊開足開好課程。實(shí)行音體美課程剛性化管理， 保證課程開設(shè)，嚴(yán)格遵守教學(xué)計(jì)劃。二是加強(qiáng)考試和作業(yè)管理。 2021 年 5 月，市教育局印發(fā) 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的通知，對(duì)中小學(xué)作業(yè) 管理提出了多方面明確要求，我校在學(xué)生家長(zhǎng)中廣泛宣傳， 并不斷進(jìn)行完善。三是深化課程教學(xué)改。堅(jiān)持 減負(fù)增效”原則，深化新 形勢(shì)下”和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)及“互聯(lián)網(wǎng) +”教 學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)效益。四是做好延時(shí)服務(wù)管理。 2021年 4月份，市教育局印發(fā) 關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)工作的通 知關(guān)于優(yōu)化義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)管理有關(guān)問題的 通知，推動(dòng)課后服

16、務(wù)工作。我校迅速落實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校 在校舍、場(chǎng)地、師資、課程管理等方面的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行義務(wù)教 育課后延時(shí)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生有需求、全覆蓋。 課后服務(wù)工作的開展，滿足了學(xué)生的多樣化需求，進(jìn)一步提 升了人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。8、積極動(dòng)員，廣泛宣傳召開教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng) 會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開展“一堂好 課的標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”“雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì) 教育”等專題研討，辯證認(rèn)識(shí)“雙減”工作。利用家長(zhǎng)會(huì)、公眾號(hào)等多種形式，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣講素 質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好“雙減”宣傳工

17、作，取得家長(zhǎng) 和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好“雙減” 工作。（六）作業(yè)的布置規(guī)范1、嚴(yán)把作業(yè)難度。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案， 科學(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，不得隨意增減課程難度，不 得隨意加快教學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過課標(biāo)要求的作業(yè)。 不從作業(yè)難度上增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。2、各年級(jí)的道德與法治、科學(xué)、信息技術(shù)、音樂、美 術(shù)等學(xué)科的作業(yè)一般應(yīng)當(dāng)堂完成，不留課后作業(yè)。3、一年級(jí)語文：生字或拼音每周5 篇，練習(xí)冊(cè)隨教學(xué)進(jìn)度。4、難易要適度。作業(yè)的難易程度要以大多數(shù)學(xué)生的學(xué) 習(xí)水平為依據(jù)。要因人而異，其設(shè)計(jì)應(yīng)包括必做題和選做題， 建議分層布置作業(yè)。5、學(xué)生每天的書面課外作業(yè)總量必須嚴(yán)格控制

18、：小學(xué) 一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，三、四年級(jí)課外作業(yè)總量嚴(yán) 格控制在半小時(shí)以內(nèi)，五、六年級(jí)課外作業(yè)總量嚴(yán)格控制在 1 小時(shí)以內(nèi)。6、要嚴(yán)格控制好居家上網(wǎng)時(shí)間，自覺保護(hù)視力，最大 限度減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間。7、學(xué)生作業(yè)量的大小、作業(yè)的難易程度應(yīng)適中，應(yīng)根 據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平分層布置作業(yè)。通常情況下，學(xué)生作業(yè) 量大小、難易程度的確定標(biāo)準(zhǔn)為：分層后各層中等學(xué)生能在 規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立、正確完成。8、作業(yè)題必須經(jīng)過精選才能布置給學(xué)生，題目要貼近 學(xué)生實(shí)際，教師個(gè)人要先行收集資料并認(rèn)真做題，再由備課 組集體討論確定。9、各學(xué)室結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況每周可設(shè)置一天“無家庭 作業(yè)日”（雙休日除外）。10、二年級(jí)語文：生字、中字每周 5 篇，造句、練習(xí)冊(cè) 隨教學(xué)進(jìn)度。五、健全反饋機(jī)制，優(yōu)化批改（一）及時(shí)做好作業(yè)批改后的講評(píng)，對(duì)集中、突出的問 題，要集中訂正。講評(píng)一般放在下一節(jié)的課首進(jìn)行。（二）建立了作業(yè)批改反饋制度。指導(dǎo)教師應(yīng)合理使用 各種批改形式，對(duì)布置的作業(yè)必須做到全批全改。加強(qiáng)作業(yè) 批改的及時(shí)反饋與針對(duì)指導(dǎo)，提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合。 及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評(píng)，個(gè)別問題面批 矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué) 習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)；要認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)