冀教版三年級(jí)語文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)攻堅(jiān)習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18冀教版三年級(jí)語文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)攻堅(jiān)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音,寫詞語。g fn jio cu hi bn bo k q d no dai hu tn yo yun sh xin dng zh 2. 讀拼音，寫詞語。kn shu ji sh gng yn jio o qin x no n di ji xing l sh zi gu f zn xn yng yn 3. 拼一拼，寫一寫。m y kn chng ch tng hu c m m ch cn jng rn yu x 4. 看拼音寫詞語。j j z sh

2、 zh hu xn s（_） （_） （_） （_） j x xn shn wi w u r （_） （_） （_） （_）sh j jin ch p tn chn shn （_） （_） （_） （_）5. 看拼音，寫詞語。pio xin zhn ln x zhun d bn d yn f ro l ki dn y pio lian kn tu 【補(bǔ)全詞語】6. 補(bǔ)充詞語，選詞填空（填序號(hào)）。 自_自_ _忙_亂 _高_(dá)淡_嘴_舌 _疾_快 _高_(dá)爽弟弟一個(gè)人玩的時(shí)候，經(jīng)常_，可愛極了！眼看杯子就要掉在地上，哥哥_，一下子接住了杯子。一個(gè)_的日子，我們?nèi)嘁黄鹑ソ加巍?. 先補(bǔ)全詞語，再完成

3、練習(xí)。A（_）盡染 B（_）氣爽 C秋風(fēng)（_）D（_）明媚 E（_）鶯飛 F金桂（_）G天寒（_） H大雪（_） I烈日（_）1在這些詞語中，描寫秋天的詞語有：_（填序號(hào)），描寫這個(gè)季節(jié)的詞語我還積累了：_、_、_。2在這些詞語中，描寫春天的詞語有：_（填序號(hào)），描寫這個(gè)季節(jié)的詞語我還積累了：_、_、_。3從上面的詞語中任選兩個(gè)寫一個(gè)句子。_8. 將下列詞語補(bǔ)充完整。相依（_）（_） （_）（_）其事 春光（_）（_）（_）（_）可言 小心（_）（_） （_）寒（_）暑 救死（_）（_） 活 （_）亂（_）9. 把下列詞語填寫完整。波濤（_）（_） （_）（_）飛翔 （_）（_）起舞景色（_）

4、（_） （_）（_）豐富 （_）（_）私語10. 把詞語補(bǔ)充完整。（_）牙（_）爪 提（_）吊（_） 鴉雀（_）（_）（_）頭（_）腦 （_）（_）腳亂 忐忑（_）（_）（_）紅（_）赤 （_）（_）舌燥【形近字詞】11. 比一比，組詞語。徑（_） 贈(zèng)（_） 蓋（_） 殘（_）經(jīng)（_） 增（_） 糕（_） 戲（_）12. 比一比，組詞語。妙（_） 藍(lán)（_） 狀（_） 淺（_） 秒（_） 籃（_） 壯（_） 錢（_） 13. 比一比，再組詞。脹（_） 驗(yàn)（_） 組（_） 拂（_）賬（_） 檢（_） 租（_） 佛（_）14. 辨字組詞。涼（_） 努（_） 稿（_） 訪（_）晾（_） 怒（_） 搞（

5、_） 仿（_）15. 比一比，再組詞。胡（_） 拍（_） 桿（_） 驕（_）葫（_） 怕（_） 竿（_） 嬌（_）【句子訓(xùn)練營】16. 按要求完成句子練習(xí)。1那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。（縮寫句子）_2列寧給這三只歡快的灰雀帶來面包渣和谷粒。（1）改為“把”字句：_（2）改為“被”字句：_3照樣子寫句子：例：那只灰雀在枝頭歌唱。那只胸脯深紅的灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。（1）媽媽在公園里散步。_（2）我們跟著老師去春游。_4列寧把周圍的樹林都找遍了，也沒有找到灰雀。（改為“被”字句）_5男孩放了那只胸脯深紅的灰雀。換個(gè)說法，意思不變：_6灰雀在樹枝間來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱。（仿寫擬人句）_7列寧

6、沒再問那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道，男孩是誠實(shí)的。仿寫句子：_8列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀在枝頭上叫。改寫成擬人句：_17. 按要求寫句子。(1)一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。(用加點(diǎn)字造句)_(2)魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。(縮句)_(3)露水把鳥的翅膀打濕了。(改成“被”字句)_18. 按要求寫句子。 （1）菊花點(diǎn)頭。（把句子寫具體） _（2）梧桐樹的落葉像金色的小巴掌。（仿寫比喻句） _（3）小女孩沒有賣掉一根火柴。小女孩不敢回家。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話） _（4）下課了，紛紛走出教室。（修改句子） _19. 按要求改寫句子。（1）你這樣做難道是對(duì)的？（改為陳述句）

7、_（2）我們應(yīng)該尊敬環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)。（修改病句）_（3）小鳥站在船頭。（擴(kuò)寫句子）_（4）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（仿寫夸張句）_20. 按要求修改句子。（1）馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？（改為陳述句）_（2）太陽升起來了。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_（3）一棵高大的樹挺立在路旁。（改為比喻句）_（4）我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。（修改病句）_【古詩閱讀】21. 古詩鑒賞。絕句（其二）唐杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？1解釋詞語。逾：_ 欲：_燃：_ 何：_2結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說這首詩寫了怎樣的景象。_3詩中前兩句描寫_、_、_、_四景，_、_、_、_四色，

8、景象清新，令人賞心悅目。一個(gè)“燃”字兼用_和_兩種修辭手法，顯出了_。后面兩句思路陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之，在春色秀麗的美景之上涂了一層羈旅異鄉(xiāng)的_。反映了杜甫經(jīng)過漂泊的磨難后在草堂暫得生活安寧而產(chǎn)生的_情懷。22. 課外閱讀。江上漁人江上來往人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。(1)從這首詩中，你體會(huì)到了什么？(2)解釋下列橫線上的字詞江上來往人，但愛鱸魚美。來往：_但：_ 美：_君看一葉舟 ，出沒風(fēng)波里舟：_出沒：_23. 閱讀下面兩首詩，完成練習(xí)。采蓮曲王昌齡_，芙蓉向臉兩邊開。_，聞歌始覺有人來。1把詩句補(bǔ)充完整。2這首詩描寫的是（）。A.水仙花B.荷花C.菊花3根據(jù)古詩內(nèi)容請(qǐng)將序號(hào)填在括號(hào)

9、里。A.描寫送別友人B.描寫姑娘采蓮C.描寫水鄉(xiāng)美景、魚兒嬉戲楊萬里曉出凈慈寺送林子方（_）漢樂府江南（_）王昌齡采蓮曲（_）4這首詩中采蓮少女有什么特點(diǎn)？_5詩人通過塑造的采蓮少女形象，表達(dá)出詩人什么樣的感情?_24. 你會(huì)讀嗎？宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，梳頭花落未成茵。兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1這首詩是代詩人寫的。詩中描寫了種景物，分別是2“_，_?！币痪鋵懗隽藘和诨▍仓胁兜臍g樂情景。25. 課內(nèi)閱讀。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙畫亦奇。_，_。1補(bǔ)充詩句2解釋下列字詞。瀲滟：空蒙：奇：相宜：3飲湖上初晴后雨是寫的，詩中描繪了的美景，作者在詩中把比作，所以人們也常把

10、西湖比作。4詩中“水光激滟”，借近景展示西湖的；“山色空蒙”托遠(yuǎn)景表現(xiàn)西湖。后兩句借的淡妝濃抹比喻西湖的。5用自己的話寫出前兩句詩的意思。_【閱讀理解】26. 課內(nèi)閱讀。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。1從文中找出下列詞語的近義詞。美麗一（_） 結(jié)實(shí)一（_）2文中畫橫線的句子，所起的作用是( ) A點(diǎn)明中心 B引出下文 C承上啟下3這段話主要是圍繞趙州橋的_這一特點(diǎn)來寫的。4本段描寫了 種形態(tài)的龍。在文中用“”畫出

11、來。5我能用“有的有的還有的”仿寫一句話。 _27. 閱讀短文，回答問題。迪斯尼和米老鼠沃爾特迪斯尼是美國最負(fù)盛名的人物之一。他在少年時(shí)代，曾經(jīng)到美國的堪薩斯明星報(bào)社應(yīng)聘，沒有被錄用。后來，他終于找到了一份替教堂作畫的工作。有一天，當(dāng)他（象 像）往常一樣在車庫工作的時(shí)候，忽然看見一只老鼠在地板上跳躍。他趕緊回到家里，拿了一些面包屑給它吃。漸漸地，彼此混得很熟。有時(shí)候，那只老鼠竟大膽地爬到他工作的畫板上，并且有節(jié)奏地跳躍著。出于好奇心，他每天都要（帶 代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地飽餐，他就在一旁瞪大眼（晴 睛）細(xì)細(xì)地觀看，直到老鼠跑走為（至 止）。不久，他失業(yè)了。正當(dāng)他窮困潦倒的時(shí)候，突然

12、想起了堪薩斯車庫里那只跑到畫板上跳躍的老鼠。他立刻畫出了一只老鼠的輪廓，米老鼠卡通片就這樣誕生了。他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家。1用“”劃去第2自然段括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?按意思在文中找詞語并寫在括號(hào)里。（1）形容生活貧困，十分失意。（_）（2）比喻因做某件事成功而一下子出名。（_）3“漸漸地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：（ ）A面包和老鼠。B面包、老鼠和沃爾特迪斯尼。C老鼠和沃爾特迪斯尼。4“他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家”一句中的“一舉”指的是：A沃爾特迪斯尼每天喂老鼠。（ ）B沃爾特迪斯尼畫出了一只老鼠的輪廓。（ ）C沃爾特迪斯尼想起了堪薩斯車庫里那只跑到畫板上跳躍的老

13、鼠。（ ）5這個(gè)故事說明了什么？（ ）A一只老鼠使沃爾特迪斯尼獲得了巨大的成功。B任何人在困難面前都不要低頭。C創(chuàng)作是離不開對(duì)生活的仔細(xì)觀察與體驗(yàn)的。6沃爾特迪斯尼為什么能畫出這只米老鼠呢？用“ ”畫出文中揭示原因的句子。28. 閱讀下文，回答問題?；ǖ膶W(xué)校當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著

14、大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。1選文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”是運(yùn)用了_的修辭手法，寫出了花兒們非常_。2“地下的學(xué)?！敝傅氖莀。3判斷：“雷云拍著大手”既指自然界的電閃雷鳴，又指雷云對(duì)花孩子們的熱情歡迎。（_）4為什么說“雨一來，他們便放假了”？_5結(jié)合全文想一想，花孩子們?cè)谔焐系募沂且粋€(gè)怎樣的家？_29. 課外閱讀，完成練習(xí)。鳥趣幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺(tái)上晾曬時(shí)，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽臺(tái)的水泥臺(tái)上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥來了，由

15、母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對(duì)嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)。有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂了，此后，我大約有半個(gè)月未見它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個(gè)雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復(fù)”了，像一個(gè)傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個(gè)翅膀拖掛

16、到地上，起飛蠻費(fèi)勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會(huì)遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強(qiáng)地活著，真是令人感動(dòng)。1面對(duì)那只受傷的鳥兒，“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？從文中找出反映這一情緒變化的詞語，依次寫在下面的括號(hào)里。（_）（_）（_）（_）2作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺(tái)上吃蟲子時(shí)“_”的樣子，覺得“甚是有趣”；又把感動(dòng)于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“_地活著”視為另一種“鳥趣”。3仔細(xì)閱讀短文，說說本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。_4你積累了哪些含有鳥名的成語和古詩句？寫在下面短橫線上。（1）含有鳥名的成語：_、_（2）含有鳥名

17、的詩句_30. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。駱駝和小馬在沙漠邊緣的草地上，有一匹小馬。他因?yàn)樽约号艿每?，所以特別驕傲。一天，小馬看見一匹駱駝?wù)~著緩慢的步子向沙漠走去。小馬覺得很有趣，一陣狂奔來到駱駝面前：“喂，你要到哪里去呀？”“我要到沙漠那邊去?！毙●R看著駱駝笨拙（zhu）的樣子，再看看廣闊無垠(yn)的沙漠，不禁放聲大笑起來：“像你這樣走得那么慢，要走到什么時(shí)候才能到??？”“只要堅(jiān)持不懈地走下去，總有一天可以到達(dá)目的地?！瘪橊劵卮鸬煤軋?jiān)定?！澳闾苛?，讓我來教教你”小馬的話還沒有講完，就放開四蹄一陣風(fēng)似的向草原跑去，不一會(huì)又跑了回來。“這樣亂跑可不行啊，沙漠同草原不一樣?！瘪橊?wù)\懇

18、地說?！昂撸置魇悄阕约簺]有本領(lǐng)，我不用費(fèi)勁就能跑出這片沙漠?！毙●R說完便向沙漠那邊跑去。沙漠里到處都是黃沙，沒有水，連根草也找不到。終于，小馬筋疲力盡地倒在了沙子上。叮當(dāng)，叮當(dāng)，小馬聽到了駝鈴聲，他知道駱駝就在附近，急忙大聲呼喊：“救命呀，救命呀！”駱駝聽到了呼救聲，便順著聲音尋找，他發(fā)現(xiàn)了小馬，于是拿出食物和水給他。小馬又回到了草原上。這件事之后，小馬明白了一個(gè)道理：人外有人，天外有天，沒有誰是這世上本領(lǐng)最大的人。從此，他再也不驕傲了，每天都快樂地奔跑在屬于他的那片草地上。1下列對(duì)故事內(nèi)容概括正確的一項(xiàng)是（ ）A在沙漠邊緣的草地上，小馬和駱駝爭吵起來了。B在沙漠邊緣的草地上，小馬瞧不起駱駝，而最后是駱駝救了小馬。C在沙漠邊緣的草地上，駱駝救了小馬。2“哼，分明是你自己沒有本領(lǐng)，我不用費(fèi)勁就能跑出這片沙漠。”這句話應(yīng)該用_的語氣來朗讀。（ ）A興奮、激動(dòng) B焦急、急促 C不滿、抱怨 D不屑一顧、傲慢3結(jié)合文中描寫駱駝和小馬神態(tài)、語言的語句，辨析駱駝和小馬的性格特點(diǎn)。小馬的性格特點(diǎn)是（_），駱駝的性格特點(diǎn)是（_）。A謙虛，誠懇，樂于助人 B驕傲，知錯(cuò)能改4小馬為什么倒在了沙子上？下列分析正確的是_。（填序號(hào)）又累又餓 沒有水 沒有食物 沒有駱駝高大 小馬比駱駝笨5讀文中畫線的句子，說一說你明白了什么道理。