教師學(xué)年一年級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 老師學(xué)年一年級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)5篇 時(shí)間如流水般匆忙流淌，一段時(shí)間的工作已經(jīng)完畢了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié)了。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是我給大家?guī)?lái)的老師學(xué)年一班級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 老師學(xué)年一班級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)1 轉(zhuǎn)瞬間，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)班主任工作已快一年了，現(xiàn)對(duì)班級(jí)管理工作做如下總結(jié)： 上學(xué)期，同學(xué)剛進(jìn)入一班級(jí)，雖然他們承受過(guò)肯定的學(xué)前訓(xùn)練，但是對(duì)學(xué)校生活照舊是陌生的;而我也是第一年當(dāng)班主任，開(kāi)學(xué)初壓力挺大的，不知道從哪里入手去做，也不知道如何管理一個(gè)班級(jí)。經(jīng)過(guò)一年的探索，以及向其他老師學(xué)習(xí)、

2、參與班主任培訓(xùn)等等，個(gè)人對(duì)覺(jué)得行之有效的方法做記錄。 首先，確定班級(jí)的核心。經(jīng)過(guò)上學(xué)期對(duì)班上同學(xué)的觀看，這學(xué)期我先選定一些優(yōu)秀的同學(xué)作為小班干部和小組長(zhǎng)，一方面表?yè)P(yáng)他們做的好的地方，也給其他同學(xué)樹(shù)立一個(gè)典范。另外，讓他們做我的小助手，幫助管理班級(jí)。 其次，確立班級(jí)公約。我把班上的同學(xué)分為十個(gè)小組，一個(gè)小組4個(gè)人。實(shí)行小組管理制度。又制定出班級(jí)公約，班級(jí)公約中告知同學(xué)哪些是該做的，哪些是不該做的，做的好的有什么嘉獎(jiǎng)，不好的有什么懲罰。后續(xù)班級(jí)工作嚴(yán)格根據(jù)班級(jí)公約執(zhí)行。孩子們年齡較小，要讓他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣或者一個(gè)行為，真的需要我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)。 剛開(kāi)頭時(shí)，為了讓他們把物品擺放整齊，我先告知他們?nèi)绾畏?/p>

3、東西，確定水杯放的位置，畫(huà)筆放的位置。然后每天都檢查，同學(xué)要是做到了，他們小組嘉獎(jiǎng)星星，做不到就提示小組并按班級(jí)公約扣除星星。每天都檢查，每天都強(qiáng)調(diào)，一個(gè)星期后，孩子們?nèi)寄茏龅搅?。之后孩子們便養(yǎng)成了自覺(jué)地行為。雖然個(gè)別孩子會(huì)消失反復(fù)，但是一提示，都能立馬做好。覺(jué)得這種方法比擬好用后，就連續(xù)使用。第二周我就會(huì)強(qiáng)調(diào)戴紅領(lǐng)巾，開(kāi)頭時(shí)還是每天都檢查，過(guò)后就不用再?gòu)?qiáng)調(diào)，孩子們也都能記住戴紅領(lǐng)巾。再接著我會(huì)強(qiáng)調(diào)桌子的擺放想讓孩子們哪方面做好，就反復(fù)的強(qiáng)調(diào)。 后來(lái)，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我借鑒專(zhuān)家的方法，建立個(gè)人得分制度。同學(xué)表現(xiàn)好的就給個(gè)人得分，得到分?jǐn)?shù)后他們可以用自己的分兌換自己想要做的事情。比方舉牌子、當(dāng)

4、一天小老師，組織大家放學(xué)等等。極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的樂(lè)觀性，同時(shí)也培育了他們自己的力量。 以上是我對(duì)班級(jí)工作的一些體會(huì)。班級(jí)管理工作想要做好并不簡(jiǎn)單，以后，我會(huì)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，連續(xù)努力做好班主任工作。 老師學(xué)年一班級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉?jí)的班主任工作。針對(duì)本班同學(xué)年齡小，剛?cè)雽W(xué)的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作： 一、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自覺(jué)性 首先，我結(jié)合?聾校學(xué)校生一日常規(guī)?制定工作方案，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對(duì)同學(xué)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的同學(xué)不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道同學(xué)一日生活常規(guī)的根本要

5、求;因此，在課間活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)消失只顧自己，不顧別人;搶先、搶路;不遵守嬉戲規(guī)章等狀況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不開(kāi)心，最終還會(huì)影響上課的心情。針對(duì)這種狀況，我利用班會(huì)課，結(jié)合思想品德課，開(kāi)展各種有意思的活動(dòng)。 通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)知道“課間活動(dòng)守秩序是學(xué)校生一日生活常規(guī)的要求，是學(xué)校生良好思想品德和行為的詳細(xì)表現(xiàn)。從而明確只有課間活動(dòng)守秩序，大家才能玩得歡樂(lè)，休息得好;并懂得在課間活動(dòng)時(shí)，因?yàn)槿Ｍ瑢W(xué)都在活動(dòng)、嬉戲，在活動(dòng)時(shí)要想著大家，不要顧了自己而阻礙別人的活動(dòng)。我就是這樣，通過(guò)各種方法，使同學(xué)明白什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的，使他們形成了良好的習(xí)慣。

6、 二、抓好補(bǔ)差工作，樹(shù)立其自信念 作為班主任的我又是語(yǔ)文學(xué)科的任課老師，在做班主任時(shí)，很簡(jiǎn)單將所任學(xué)科的情感因素遷移進(jìn)去，簡(jiǎn)單偏面地對(duì)待差生。為此，我在工作中時(shí)時(shí)警覺(jué)。在學(xué)期過(guò)半的狀況下，我班又來(lái)了一名新生，雖然這時(shí)我們班的拼音已經(jīng)全部教完了，但我并沒(méi)有放棄對(duì)她的輔導(dǎo)。我擠時(shí)間在課外幫她補(bǔ)課，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，這位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了很大的進(jìn)步，已經(jīng)能跟上教學(xué)的進(jìn)度了。這也是使我感覺(jué)最有成就感的一個(gè)方面。 三、樹(shù)立典范奮勉向上 豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶同學(xué)情操的好場(chǎng)所，是進(jìn)展同學(xué)智力發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使同學(xué)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓視野，熬煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化

7、的訓(xùn)練。這學(xué)期，我在上課時(shí)看到哪個(gè)同學(xué)比擬仔細(xì)就在黑板上畫(huà)個(gè)五角星，平常哪個(gè)同學(xué)作業(yè)仔細(xì)的就給畫(huà)上一個(gè)。 老師學(xué)年一班級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)3 一、教學(xué)方面 我抓住一班級(jí)教材中“識(shí)字，寫(xiě)字，閱讀這三大重點(diǎn)，樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作，把功夫下在平常，班里的孩子在我的引導(dǎo)下自主識(shí)字，擴(kuò)大了識(shí)字量，拓寬了視野，愛(ài)好濃，樂(lè)觀性高。學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)更是讓同學(xué)受益匪淺，比方學(xué)校舉辦“開(kāi)學(xué)典禮“英語(yǔ)口語(yǔ)才藝展現(xiàn)“校內(nèi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)“好書(shū)伴我成長(zhǎng)“六一文藝匯演活動(dòng)后，我們準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)談體會(huì)，不僅培育了同學(xué)的口語(yǔ)交際力量，也為教學(xué)工作注入了新的活力。 每次進(jìn)展活動(dòng)我都寫(xiě)下隨筆，一有空還撰寫(xiě)論文，學(xué)校進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差閱歷溝

8、通，課標(biāo)解讀活動(dòng)，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，我都仔細(xì)總結(jié)預(yù)備，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度仔細(xì)參加。和孩子們同學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)。 二、班級(jí)管理方面 緊抓衛(wèi)生，紀(jì)律不放松，長(zhǎng)期堅(jiān)持，一絲不茍。每天我都帶著同學(xué)看衛(wèi)生評(píng)比欄，嚴(yán)格要求同學(xué)做到講衛(wèi)生，守紀(jì)律，愛(ài)身體，愛(ài)自己，上下樓梯，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，留意平安不打鬧，并以積分的形式每天評(píng)比，每周總結(jié)，不管是清潔區(qū)衛(wèi)生還是教室衛(wèi)生還是同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生都做到檢查準(zhǔn)時(shí)，檢查仔細(xì)，檢查完還做評(píng)比總結(jié)，以引起同學(xué)的高度重視。 每天和同學(xué)在一起，老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，就像春雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，每天堅(jiān)持晨檢，提示同學(xué)喝開(kāi)水，勤洗手，為同學(xué)剪指甲，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的身體狀況，日復(fù)一日，從不連續(xù)，從不馬虎。遇到哪個(gè)同學(xué)過(guò)

9、生日了，我們班的師生都要給他開(kāi)一個(gè)生日晚會(huì)，大家一起唱歌，演節(jié)目，布置黑板，還要送上一句祝愿的話，祝過(guò)生日的孩子生日歡樂(lè)，每天幸福!課外活動(dòng)師生在一起嬉戲，讓每個(gè)孩子都感受到集體生活的歡樂(lè)和暖和。 三、與家長(zhǎng)溝通 我抓住每一次接送孩子的時(shí)間，樂(lè)觀與家長(zhǎng)溝通同學(xué)的狀況，家長(zhǎng)對(duì)孩子獲得的進(jìn)步表示滿足，對(duì)我們的辛勤付出賜予了確定和贊揚(yáng)。 四、反思及努力方向 教學(xué)工作，育人工作繁瑣，而且要求細(xì)致，仔細(xì)，家長(zhǎng)對(duì)老師的要求與期望也特別高。我們老師還面臨著要不斷地進(jìn)展自我的學(xué)問(wèn)更新，所以我們的壓力很大，可是我們生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)里，還擁有著學(xué)校這一頑強(qiáng)后盾，今后我在教學(xué)工作中要博采眾長(zhǎng)，多多理論，在育

10、人方面傾注更多的急躁愛(ài)心和精力，把各項(xiàng)工作做得更好! 老師學(xué)年一班級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)4 一、班級(jí)常規(guī)管理，常抓不懈 同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必需貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求同學(xué)比照?qǐng)?zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級(jí)同學(xué)自覺(jué)性和自控力都比擬差，避開(kāi)不了會(huì)消失這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做急躁細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我常常利用班會(huì)對(duì)同學(xué)中消失的問(wèn)題進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。 二、平安訓(xùn)練，常抓不懈 在這一學(xué)期中，我充分利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)展平安訓(xùn)練，做到平安訓(xùn)練常?；?。并在上

11、課期間結(jié)合有關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)，開(kāi)展平安訓(xùn)練主題班會(huì)，向同學(xué)宣揚(yáng)必要的平安常識(shí)，進(jìn)步同學(xué)的平安防范意識(shí)。并實(shí)行班級(jí)平安監(jiān)視制度，平安監(jiān)視員負(fù)責(zé)監(jiān)視本班同學(xué)的日常行為，并鼓舞同學(xué)間互相監(jiān)視，做到平安監(jiān)視到處化，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的日常行為，進(jìn)步同學(xué)自我約束的自覺(jué)性和主動(dòng)性，防范平安事故的發(fā)生。堅(jiān)持做好晨檢工作。 三、衛(wèi)生保潔方面，常抓不懈 1、個(gè)人衛(wèi)生:要求穿著干凈，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺。 2、班級(jí)衛(wèi)生:每天中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進(jìn)展檢查與監(jiān)視.對(duì)于主動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)展嘉獎(jiǎng).同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)展愛(ài)惜環(huán)境和花草的訓(xùn)練。 四、垃圾分一分，環(huán)境美非常 “垃圾分類(lèi)，舉手之勞

12、，功在當(dāng)代，利在千秋良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，光靠紙上談兵唯恐很難見(jiàn)效，所以我班根據(jù)學(xué)校要求開(kāi)展各類(lèi)垃圾分類(lèi)理論活動(dòng)。如將活動(dòng)延長(zhǎng)至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成狀況，并作合理分類(lèi);并通過(guò)班會(huì)課，說(shuō)明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)峻危害，宣揚(yáng)垃圾分類(lèi)的重要意義，呼吁同學(xué)的樂(lè)觀參加。同時(shí)教會(huì)同學(xué)垃圾分類(lèi)的學(xué)問(wèn)，使同學(xué)進(jìn)展垃圾分類(lèi)漸漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為。 五、社會(huì)主義核心價(jià)值觀訓(xùn)練 自開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)以來(lái)，我班樂(lè)觀行動(dòng)，制訂了施行方案。針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容廣泛、不易理解的特點(diǎn)，通過(guò)同學(xué)平常的行為和小故事，向同學(xué)浸透核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與行為習(xí)慣培 養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，

13、努力培育同學(xué)樂(lè)觀的人生態(tài)度、安康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓同學(xué)在潛移默化中深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并付之于行動(dòng)。課前一吟，熟讀成誦。提倡見(jiàn)縫插針的誦讀方法，充分利用每節(jié)課前一分鐘時(shí)間，誦讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如今孩子們已經(jīng)能開(kāi)口即能背，熟記于心。 六、存在著缺乏 1、缺少觀看。總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)同學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。 2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比擬沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立即能施行，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)可以一下子就完成到，何況是這些剛從一班級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松

14、懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持終究，這是我自己要好好克制的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個(gè)比擬長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長(zhǎng)久之心。 總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而困難的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將連續(xù)在今后的工作中勤觀看、多思索，不斷理論總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更精彩。 老師學(xué)年一班級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)5 學(xué)期已近尾聲，轉(zhuǎn)瞬間又到了放寒假的時(shí)間。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)班主任，在一學(xué)期的班級(jí)管理中，我學(xué)到了許多，也積累了一些閱歷。下面就本學(xué)

15、期的班主任工作做以下幾點(diǎn)總結(jié)： 一、以身作那么，為人師表 一班級(jí)同學(xué)最擅長(zhǎng)仿照，在平常與同學(xué)相處中，我都嚴(yán)格要求自己，要求同學(xué)做到的，我首先要做到，而且做得更好。比方：平常訓(xùn)練同學(xué)要講究衛(wèi)生，不聽(tīng)?wèi){丟紙屑雜物。我自己無(wú)論在課上還是在課下，只要在我面前有紙屑雜物，我都會(huì)親自撿起放進(jìn)垃圾桶。久而久之同學(xué)看到了也會(huì)受到訓(xùn)練，學(xué)著我的樣子順手撿垃圾丟進(jìn)垃圾桶，那些愛(ài)丟紙屑的同學(xué)看到了也不好意思亂扔?xùn)|西了。于是班里和走道里從今再也看不見(jiàn)紙張和雜物了，讓我親身領(lǐng)悟了身教勝于言教這句名言重要性。是的，老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。因此，我要不斷進(jìn)步自身的素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作那么

16、，在同學(xué)中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的典范。 二、對(duì)同學(xué)一視同仁 一個(gè)班級(jí)中總是會(huì)有成果差的同學(xué)，他們往往會(huì)拖班級(jí)的后腿。這些同學(xué)在班級(jí)中也往往被其他同學(xué)看不起。對(duì)待他們我從來(lái)不挖苦和卑視。而對(duì)成果好的同學(xué)也從不護(hù)短。學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)有的在勞動(dòng)中往往怕苦怕累，不愿干體力活。而成果差的同學(xué)在勞動(dòng)中卻不怕苦不怕累，爭(zhēng)做重活。對(duì)這些同學(xué)在勞動(dòng)中的閃光點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，使之發(fā)揚(yáng)光大，使他們體會(huì)到老師的愛(ài)是公正的，這樣會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心，從而使他們對(duì)學(xué)習(xí)有信念。因此在訓(xùn)練中力求公正對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，做到對(duì)同學(xué)的愛(ài)要一視同仁。 三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 在接任做班主任時(shí)，我就覺(jué)察班中有不少學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)，有的連最簡(jiǎn)潔

17、的加減法也不會(huì)，更不用說(shuō)會(huì)分析和理解了，因此在平常做作業(yè)、做練習(xí)時(shí)我都會(huì)抽出時(shí)間多輔導(dǎo)他們。有兩個(gè)在這次期末考試中還考及格了，這不免讓我很欣慰，同學(xué)自己也很興奮。有幾個(gè)雖然成果還不行，但起碼有進(jìn)步了。我堅(jiān)信“水滴石穿的道理，只要不放棄，肯定會(huì)使整個(gè)班級(jí)蒸蒸日上，肯定會(huì)使每一個(gè)同學(xué)喜歡學(xué)習(xí)。 四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò) 孩子的訓(xùn)練離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)絡(luò)，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。為了更好地全面理解同學(xué)狀況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)絡(luò)，對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求，為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。 五、加強(qiáng)平安、衛(wèi)生訓(xùn)練 1.不準(zhǔn)在操場(chǎng)打鬧、不準(zhǔn)在餐廳和廁所逗留、玩耍，不允許同學(xué)做危急的嬉戲。如：互相追打、奔跑等。 2.訓(xùn)練孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。 3、訓(xùn)練同學(xué)留意飲食衛(wèi)生，不購(gòu)置任何不衛(wèi)生的食品，防止食物中毒;不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西