教師生物年級教學總結五篇

1、精品文檔Word格式 老師生物年級教學總結五篇 總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進展理性的思索?？偨Y的目的就是要確定成果，找出缺點，以后不消失同樣錯誤。下面就是我給大家?guī)淼睦蠋熒锇嗉壗虒W總結五篇，歡送查閱！ 老師生物班級教學總結1 本學期，我擔當高一(2、3、4、5、10、11)六個班的生物教學。自己覺得比擬滿足的有以下幾個方面： 一、仔細解讀“課程標準，根據其要求仔細備課，根據“課程標準的要求來指導自己的課堂教學工作，注意同學對根底學問的把握，而對于一些難點學問，常常通過搜尋有關資料來降低同學學習的難度。 二、多進入老老師的課堂，汲取閱歷。同時在別人的課堂中也可以覺察到自己的缺點

2、，從而避開錯誤再次重現。 三、仔細做好教學反思，在每節(jié)課或每章后進展教學反思，寫下自己在教學中對學問點處理過程中存在的優(yōu)缺點。對于缺乏之處，在下一節(jié)課堂中可以對其再進展修正補充。 四、對于同一節(jié)課堂教學，根據不同班級同學的特點，采納不同的方法進展教學，查找最合適本班同學的教學方法。 五、在課后多與同學進展溝通。在與同學的談天中可以覺察同學對學問的把握程度。同時老師的職責不僅是為了培育可以獲得高分的同學，對于關心同學樹立正確的人生觀和價值觀老師也有不容小視的責任。所以課堂下我常常會與一些問題同學做思想溝通，防止他們思想消失偏向。 在教學工作中，針對5班同學尖子生少，班級如同一潭溫水，不冷不熱的現

3、狀，我探索出了一條“低起點、快節(jié)奏、高密度、強朗讀、培優(yōu)扶差、循序漸進的教學策略，同時對同學的作業(yè)準時修改，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透徹的講評，做到有的放矢，收到了良好的訓練教學效果。 由于各方面的緣由，本學期教學工作還存在著以下幾個問題： 一、在同學作業(yè)的講評方面做得還很不夠，客觀緣由是時間少，主觀緣由是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。 二、對同學的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一局部同學沒有按時保質保量地完成作業(yè)，在考試中就表露出來了。 三、自身的專業(yè)學問同訓練要求尚有差距，今后既要進步專業(yè)學問，又要提升施行訓練教

4、學的力量。 回憶昨天，百感交集；面對今日，信念百倍；展望明天，任重道遠！今后，我會以更大的熱忱投入到工作中去，以熱誠之心培育人，以高尚的人格感染人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 老師生物班級教學總結2 這一學期，我任教初一班級四個班生物，現就將這一年以來工作狀況總結如下： 一、仔細學習，進步思想熟悉，樹立新的理念 1、堅持每月的政治學習和業(yè)務學習，仔細學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練，樂觀發(fā)揮同學的主體作用和老師的主導作用。并將理論聯(lián)絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，進步力量，

5、以全新的方式將課堂還給同學。 2、通過學習洋思中學的閱歷，使自己逐步領悟到“以人為本的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，成認同學共性差異，樂觀制造和供給滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、新型教學方法的使用 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，我樂觀探究訓練教學規(guī)律，充分運用學?，F有的訓練教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細表如今： (

6、一)發(fā)揮老師為主導的作用 1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。 2、注意課堂教學效果。針對中班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，打破難點。 3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進步自己的教學程度。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)修改上，仔細準時，力求做到全批全改，重

7、在訂正，準時理解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。 (二)調動同學的樂觀性。 在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學為“我要學，極大地活潑了課堂氣氛，相應進步了課堂教學效率。 (三)做好后進生轉化工作 作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生那么易于覺察其缺點，尤其是在學習上后進的同學

8、，往往得不到老師確實定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作： 1、用進展的觀點看同學。應當縱向地看到:后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。 2、因勢利導，化消極因素為樂觀因素。首先，關心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次，以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師確實定。 3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學覺察“有假，那么老師所做的一切都會被看作

9、是在“演戲。其次做到“承受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解二字，即通過同學的眼睛看事物。 因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。 三、仔細教學，使同學學有所得 如今的同學不怎么愛上生物課。這確實是我們要思索的一個問題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通不失為吸引同學的一個好方法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點實物，把大自然的美呈如今同學面前，同學不喜歡生物課

10、才怪呢!只要把同學吸引進去了，就那么幾條學問點何愁解決不了啊!表達?花的構造?時，我讓同學去摘了些迎春花自己動手解剖花的構造，這樣同學對雌蕊和雄蕊的構造一目了然。表達?苔蘚植物?植物時我讓同學自己先去采集，同學愛好盎然。在講?藻類植物?時，同學到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀看，藻類植物的構造也就一目了然了。 老師生物班級教學總結3 在近一年的時間里，本人根據學校的支配，負責初三班級的生物教學工作。作為一個老師，我始終在樂觀的思索如何完成教學任務，進步教學質量。盼望自己的業(yè)務程度和力量更上一層樓，不辱人類靈魂工程師的使命。 首先，我努力學習政策法規(guī)，準時理解社會形勢，從一個全新的角度來對待老師職

11、業(yè)。通過學習，我適勢擺正自己的位置，調整自己的角色，正確處理和同學的關系。成為一個知法，守法的，無違法行為的老師。在學校生活中，我嚴格遵守學校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事按程序請假。五年以來，沒有違紀和違規(guī)大事。因為對自己要求比擬嚴格，為順當的進展教學工作供給了思想根底和時間保障。 其次，努力鉆研業(yè)務，夯實常規(guī)根底，以深沉的業(yè)務功底，贏得教學高效率。備課的時候，我嫻熟駕馭教材和教參，在充分討論同學的根底上，有的放矢。講課盡可能的聯(lián)絡同學的生活實際，將枯燥的概念，用生動形象的生物現象加一解釋和說明。使課堂教同學動好玩，興致盎然。力爭一堂課同學爆發(fā)一次活潑的笑聲。生物學對于同學來說是一門比擬感

12、愛好的課程，雖然與他們的生活息息相關，但假設單靠平常的認知，他們是沒法理解生物學學問的，因此，我在教學中運用實物比照，調查，試驗，多媒體等方法，借助實物，掛圖，模型等教具，讓同學理解學問，把握學問。 我們每一個人都是生物圈中的一員，生物學學問無時無刻不消失在我們的生活中。生物學學問，既是以生活為根底，從生活中來；學到的學問，也是為了更好的生活。因此，在生物教學工作中，我很重視從同學的生活動身，激發(fā)同學學習生物學的愛好。作業(yè)和考試準時的修改反應，以便利查漏補缺，進步效率。明白每一個同學的進步狀況。講解習題有選擇和重點，都會的不講，講了同學聽不懂的不講，突出易混淆的，概念把握不準學問點。樂觀參與學

13、校的教研活動，準時理解生物學進展的動態(tài)，努力學習和把握新的訓練理論，訓練技術，使自己在日新月異的競爭中立于不敗之地。 最終，準時的總結，反省自己，為進一步的進步力量，進展創(chuàng)新供給動力。學無止境，教無定法。一個人只有不但學習，才不會落伍?？偨Y和反省是學習的極好方法。通過總結和反省，我撰寫了多篇教科研論文，分獲省市級嘉獎，并有兩篇在國家正規(guī)刊物上發(fā)表。與此同時也知道了在教學工作中，存在著的缺乏。比方，課堂布置不夠細密，試驗課開設的不齊備，沒有給同學充分的活動時機，課堂上對同學的觀看不夠細致，對個別有潛力的同學沒有做好鼓舞和引導等。 一年的時間匆忙過去了，回想起來，百感交集。在指導和同事的關心下，經

14、過努力，我獲得了很大的成果和進步，也存在著明顯的缺點和缺乏。我信任，只要指導思想正確，工作態(tài)度端正，在今后的教學工作中我肯定能發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大成功。 老師生物班級教學總結4 一學年完畢了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結閱歷，并從閱歷中獲得進步，現將本學期的工作總結如下： 一、教學思想方面 本人思想進步，樂觀向上，擁護中國_，以黨的方針政策作為指導思想。留意團結同事，不做不利于學校進展或有損學校利益的任何事情。本人訓練思想端正、關心、愛惜每一個同學，敬重每一個同學，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;仔細執(zhí)行課程標準和教學方案，樂觀完本錢職工作，從不無故遲到或早退。本學期，

15、為進步自己的訓練教學程度，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，樂觀向各位老師請教，學習他們的優(yōu)點，克制自己的缺乏。 二、教學工作與學習方面 1、仔細備好課，一方面鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面理解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新學問可能會有哪些困難等等，在讀透教材與同學后，準時實行相應的預防措施。 制定符合同學的教學方法及教學內容。在課堂上激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，

16、課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的缺點，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習生物的愛好。 2、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。 學校同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好同學的思想訓練，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，對淘氣的同學我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏。這樣，同學對我也就漫漫的喜歡和敬重，也開頭喜歡學習生物。 本學期的作業(yè)狀況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給同學的試卷為主，共二十五份，仔

17、細修改的共16次。總之，抓住教學工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我常常到網上搜集資料，對各種資料進展挑選，然后印發(fā)給同學。同時，關注國內及本地區(qū)敏感大事，仔細鉆研這些大事中與學校生物學學問有聯(lián)絡的學問，并引導同學把握這些學問，以題目的形式來加強同學的印象。這樣做，就有了很好的效果。 3、為進步自己教學質量，為上好課，我樂觀參與備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的珍貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長，彌補自己的缺乏，以進步教學程度。老師隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在

18、今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 三、獲得的成果及反思 通過努力的工作，教學上也獲得肯定的成果。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目，目前成果還沒有出來，但我信任努力過了確定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文?在生物教學中如何浸透生態(tài)環(huán)境的保護?獲三等獎。 十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導同學的試驗操作，并在海南省第十二屆中同學生物試驗操作力量競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七班級上冊的整套習題，這個工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解，并豐富了我們的教學資

19、源。 這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很刺眼的成果，但作為一名人民老師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的同學，無愧于我的工作。 總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以同學為主，一切為了同學的終身進展。為人師表，到處以身作那么。 老師生物班級教學總結5 本學期本人擔當_班的生物教學工作，并兼任_班的班主任工作。緊急的一個學期過去了，回首過去的工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，為總結閱歷教訓，利于今后工作，現總結如下： 一、進步教學質量，關鍵是上好課。 1、為了上好課，我做了下面的工作： 課前預備：備好課。仔細鉆研教材，理解教材的根本思想、根

20、本概念;理解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明白，形成語言專業(yè)化，在同學有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋?？酥屏艘郧爸貜偷娜秉c，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習生物的愛好。 2、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。 如今的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，