冀教版八年級上冊數(shù)學(xué) 13.3.5全等三角形的五種常見的實際應(yīng)用 課后習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)課件_第1頁
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文檔簡介

1、第十三章 全等三角形13.3 全等三角形的判定第5課時 全等三角形的五種常見的實際應(yīng)用1如圖，為了測量出池塘兩端A，B之間的距離，在地面上找到一點C，連接BC，AC，使ACB90，然后在BC的延長線上確定點D，使CDBC，那么只要測量出AD的長度就得到了A，B兩點之間的距離你能說明其中的道理嗎？2【中考宜昌】楊陽同學(xué)沿一段筆直的人行道行走，在由A步行到達(dá)B處的過程中，通過隔離帶的空隙O，剛好瀏覽完對面人行道宣傳墻上的社會主義核心價值觀標(biāo)語其具體信息匯集如下：如圖，ABOHCD，相鄰兩平行線間的距離相等AC，BD相交于點O，ODCD，垂足為D.已知AB20米請根據(jù)上述信息求標(biāo)語CD的長度解：AB

2、DC，ABOCDO.又DOCD，CDO90，ABO90，即BOAB.相鄰兩平行線間的距離相等，BODO.又AOBCOD，BOADOC.CDAB20米3如圖，已知零件的外徑為a，要求它的厚度x，動手設(shè)計一個簡單的工具，利用三角形全等的知識求出x.4如圖，工人師傅要在墻壁的點O處用鉆打孔，要使孔口從墻壁對面的點B處打出，墻壁厚35 cm，點B與點O的垂直距離AB為20 cm，在點O處作一直線平行于地面，再在直線上截取OC35 cm，過點C作OC的垂線，在垂線上截取CD20 cm，連接OD，然后沿著DO的方向打孔，結(jié)果鉆頭正好從點B處打出，這是什么道理？5育新中學(xué)校園內(nèi)有一塊直角三角形(RtABC，BAC90)空地，如圖所示，園藝師傅以角平分線AD為界，在其兩側(cè)分別種上了不同的花草，在ABD區(qū)域內(nèi)種植了一串紅，在ACD區(qū)域內(nèi)種植了雞冠花

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