蘇教版五年級下冊科學復(fù)習資料

1、 蘇教版五年級下冊科學復(fù)習資料第一單元1、能夠幫助人們（降低工作難度）或（省力）的工具裝置，都可以 TOC o 1-5 h z 稱做（機械）。2、機械可以分成（簡單機械）和（復(fù)雜機械）兩類。3、復(fù)雜機械是由（簡單機械）組成的，復(fù)雜機械又叫做（機器）。4、簡單機械有（杠桿）（斜面） （輪軸） （滑輪）5、 （杠桿）包括一個支點和一根能繞支點轉(zhuǎn)動的棍子。6、杠桿的三要素是（支點）（力點） （重點）。7、當杠桿的力點到支點的距離（大于）重點到支點的距離時，（省力）；當杠桿的力點到支點的距離（小于）重點到支點的距離時，（費力）； 當杠桿的力點到支點的距離（等于）重點到支點的距離時，（不省力不費力）。8

2、、利用杠桿原理的工具有：（鉗子） （筷子） （起釘錘）（開瓶器）（鑷子）等。9、斜坡就是一種（斜面）。斜面有（省力）的作用。10、斜面坡度（越?。?，所需的拉力（越?。?。即坡度越（?。┰剑ㄊ×Γ?1、利用斜面原理的工具有（刀）（叉）（針）（鏟） （斧子） （螺絲釘）等。12、螺旋和盤山公路都是（斜面）的變形。13、有一個（輪）固定在可以轉(zhuǎn)動的（軸）上的機械叫（輪軸）14、輪軸有（省力）的作用。15、在軸相同的情況下，輪軸上的（輪越大）越（省力）。16、利用輪軸原理的工具有（螺絲刀）（方向盤）（水龍頭）（門把手）等。17、 （滑輪）就是一個繞了根繩子的帶溝槽的輪子。18、固定在支架上，不隨重物上

3、下移動的滑輪叫（定滑輪）；隨著 TOC o 1-5 h z 重物上下移動的滑輪叫做（動滑輪）。19、定滑輪（能改變用力的方向，不省力）；動滑輪（不能改變用力的方向，省力）。國旗是利用（定滑輪）升上去的。利用滑輪的機械還有（吊車）。能把 （動力） 從一個部分傳遞到另一個部分的裝置叫（傳動裝置）。22、傳動裝置可分為（齒輪傳動）和（鏈條傳動）。23、鐘表的主要傳動裝置是（齒輪傳動）；自行車的主要傳動裝置是（鏈條傳動）。24、齒輪傳動和鏈條傳動的相同點：都可以改變運動速度。不同點：齒輪傳動能改變用力方向；不能較長距離傳力。鏈條傳動不能改變用力方向；能較長距離傳力。第二單元1、物體大多數(shù)是由（錐）（臺

4、）（柱） （球）四種基本的簡單形狀構(gòu)成的。2、人們從一些動植物的形狀中得到啟發(fā)，設(shè)計了（柱狀鋼管）（瓦楞紙） （薄殼結(jié)構(gòu)的建筑）等。3、把（薄的材料）用不同的方式（折疊）或（彎曲），可以提高材 TOC o 1-5 h z 料的（承受力）。4、薄的材料折疊或彎曲的（形狀）不同，其（承受力）也是不相同的。5 通常，結(jié)構(gòu)由（支架）構(gòu)成，（三角形支架）最穩(wěn)定、結(jié)實，所用材料也（最少）。6、不穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，可以通過（架梁）的方式增加其（三角形結(jié)構(gòu)），使它變得穩(wěn)定。7、鐵塔、高壓線塔、石油井架、起重臂都屬于（支架結(jié)構(gòu)），都運用了（三角形結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定）的原理。8、被稱為“鋼鐵巨人”的艾菲爾鐵塔在（法國）。9、平板

5、橋、拱橋、吊橋是按橋的（形狀）分類的。（趙州橋）是現(xiàn)存最古老的（石拱橋）。（拱橋、斜拉橋）比平板橋的承受力大。12、橋梁的承重力跟橋梁的（形狀）有關(guān)。（拱橋）最結(jié)實，其次是斜拉橋，（平板橋）最不牢固。13、古時候用（樹枝、茅草）造房子；現(xiàn)在用（鋼筋、水泥、磚塊）建造平房大廈。14、 無論是古代還是現(xiàn)代，不管是平房還是樓房，房子的主要功能都是（避暑御寒）。第三單元1、植物會結(jié)出（種子），種子可以長成新的植物。2、除了用（種子繁殖）外，植物還可以用（根）（莖） （葉）進行營養(yǎng)繁殖。3、用根繁殖的植物有：蘿卜、胡蘿卜、甘薯等；用莖繁殖的植物有：馬鈴薯、生姜、水仙、吊蘭等；用葉繁殖的植物有：落地生根、

6、寶石花等。4、在自然條件下，大多數(shù)動物都是通過（雌雄結(jié)合）進行有性繁殖。5、動物的繁殖包括（雌雄的識別）（交配） （生產(chǎn)） （對后代的哺育）等一系列復(fù)雜的行為，這些行為、 都是動物的（本能）。6、動物的兩種基本繁殖方式是（卵生）和（胎生）。7、（產(chǎn)卵或下蛋）的繁殖方式叫（卵生）（直接生出小動物的）繁殖方式叫（胎生）；。 8 、動物的特殊繁殖方式有：蝸牛雌雄同體；海馬雄性育兒；皺唇鯊卵胎生；鴨嘴獸卵 生、哺乳；水螅、?？麩o性繁殖（出芽繁殖、分裂繁殖） ；9、人類是通過（兩性結(jié)合）繁殖自己后代的。10、我在媽媽“肚子”里住了（十個月） 。11、 、媽媽在懷孕的時候有（惡心、嘔吐、偏食）等不良反應(yīng)。

7、12、我出生時媽媽有（非常疼痛、虛弱、勞累）等情形。剛出生時我（非常弱小，胎體豐滿，身長約 50 厘米， 體重 3 千克左右）。孕婦臨產(chǎn)前，（胎兒、 胎盤及羊水）的總重量約為（ 5.5 千克） 。15、珍愛生命，回報父母養(yǎng)育之恩的方法：學做負重活動，體驗媽媽懷孕時的負擔；多做家務(wù)，減輕父母的勞累；努力學習，以優(yōu)異的學習成績回報父母等。第四單元1、巖石的用途有（建筑房屋）（鋪路搭橋）（石桌、石凳）（制作觀賞石）等。、2、 （巖石）是天然形成的石頭，不是經(jīng)過人為加工的混合物。3、可以用放大鏡觀察巖石的（顏色、結(jié)構(gòu)），用錘子敲擊觀察巖石的（軟硬）、用滴鹽酸觀察巖石（是否冒氣泡）等方法，了解常見巖石的

8、特征。4、地質(zhì)學家按巖石的（生成方式），把巖石分成（巖漿巖）（沉積 TOC o 1-5 h z 巖） （變質(zhì)巖）三類。 、 、 5 、 由巖漿冷卻形成的巖石叫（巖漿巖）；由泥、沙、巖石碎屑沉積形成的巖石叫（沉積巖）；在高溫高壓下發(fā)生變化形成的巖石叫（變質(zhì)巖）。6、屬于巖漿巖的巖石有（花崗巖、玄武巖）；屬于沉積巖的巖石有（砂巖、 頁巖、 石灰?guī)r）； 屬于變質(zhì)巖的巖石有 （片麻巖、大理巖）。7、 （沉積巖）里常有（化石）（煤） （石油） （天然氣）、。8、化石是古代動植物的（遺骸或痕跡）。（煤）是埋在地下的（古代植物），在高溫高壓下經(jīng)歷復(fù)雜的化學變化后形成的。（石油、天然氣）是（湖泊、海洋里的生物

9、）死后沉積到水底被泥沙覆蓋，經(jīng)過千百萬年的復(fù)雜變化形成的。11、可以從（顏色）（結(jié)構(gòu)） （透明度）（光澤） （形狀） （硬度）等方面認識礦物的性質(zhì)。、 12 、大自然中成分集中，有一定結(jié)構(gòu)的石頭叫做（礦物）。13、 （巖石）是由一種或幾種（礦物）組成的。14、在（白色無釉瓷板）上刻劃，可以看到礦物的顏色。15、赤鐵礦是（棕紅色）的。把（赤鐵礦）磨成粉末，與液體混合，可以做成顏料。（石墨）是制造（鉛筆芯）的主要原料。（方解石）和（白云母）是兩種常見的能透光的礦物。（白云母）一層一層的薄片，橡書本里一頁一頁的紙張。18、做眼鏡和放大鏡鏡片的礦物是（石英）。（手指甲、銅鑰匙、小刀刃、玻璃）是按照由軟

10、到硬的順序排列的。（滑石）是（最軟）的礦物。純凈的滑石是生產(chǎn)（化妝用品）的好原料。（金剛石）是自然界中（最堅硬）的礦物。金剛石是制作（玻璃刀）的材料。（石英） 是制造 （玻 璃） 的重要原料，透明的石英稱為（水晶），可做各種首飾。（螢石）又稱（氟石），是制造（牙膏）的重要原料。24、礦物資源是（有限）的，正在日益減少。25、地球上的資源可以分為（可再生資源）和（不可再生資源）26（水資源、氣候資源、土地資源）是（可再生資源）（石油、天然氣、各種礦物資源）是（不可再生； 、 資源） 。27、 我們能為保護礦物資源做的是：（ 1） 要節(jié)約使用礦物資源。（ 2）回收利用礦物資源（3）要保護好這些礦物

11、資源（4）積極開發(fā)新資源（5）加強宣傳28、據(jù)資料統(tǒng)計，我國對礦物資源的（回收利用率）不到（30%） 。第五單元1、世界上最復(fù)雜的“機器”是（大腦） 。2、 腦的質(zhì)量約1400 克， 大腦的質(zhì)量占腦重的（ 80%） ， 約 1120 克。3、大腦的大小和形狀像（兩只并攏的拳頭）。4、大腦的表面像（核桃），有凹陷的溝和隆起的回，可增加大腦皮層的表面積。5、大腦的軟硬像（豆腐）；顏色是（淡粉紅色）的。6、大腦有管理人的（感覺）（運動）（說話） （情緒） （記憶） （分析）（推理） 等功能， 所以被稱為、 、 、 、 、 、 （人體的司令部）。7、大腦對人體的管理，是一種（交叉）的關(guān)系。即（左腦）支

12、配（右側(cè)）身體的運動，（右腦）支配（左側(cè)）身體的運動。8、人的大腦中，（左腦）偏重于管理（語言）等功能，如語言、書寫、數(shù)學、邏輯；（右腦）偏重于管理（空間概念）等功能，如音樂、繪畫、情感、技藝。9、保護大腦的方法有：充足的睡眠；加強體育鍛煉；全面均衡的營養(yǎng)；保持歡快的情緒；不吸煙、不酗酒；逗著玩不能打腦袋；運動時保護頭部。人睡眠不足時，會有 （注意力不集中）（記憶力減退）（情緒波動） TOC o 1-5 h z （思維反應(yīng)不靈敏）等癥狀。、 、 、（大腦）和（脊髓）合稱為（神經(jīng)中樞）。12、大腦是是高級神經(jīng)中樞；（脊髓）是（低級神經(jīng)中樞），可完成簡單的（反射）活動，如膝跳反應(yīng)。13、（神經(jīng)）分

13、布于（人的全身），有（傳遞信息）的作用。14、從腦發(fā)出的（腦神經(jīng)），主要分布在人體的（頭部和內(nèi)臟）；從脊髓發(fā)出的（脊神經(jīng)），主要分布在人體的 （軀干和四肢）。15、 傳入神經(jīng) （又稱感覺神經(jīng)）負責把信號從身體的各個器官傳遞到神經(jīng)中樞；傳出神經(jīng)（運動神經(jīng)）負責把信號從神經(jīng)中樞傳向身體各處。16、人接受信號并作出反應(yīng)的的過程是（接受信號傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)作出反應(yīng)）（眼）（耳）（鼻）（舌） （皮膚）是人體的重要感覺器官；分布在這些器官里的（神經(jīng)）將接受到、 的各種刺激產(chǎn)生的信號傳入（大腦），人就有了各種（感覺）。（眼睛）是（接受光線）的感覺器官。（視神經(jīng)）將落在視網(wǎng)膜上的信號及時傳送給大腦，大

14、腦分析后弄清楚信息的含義，人就 產(chǎn)生了（視覺） TOC o 1-5 h z 19、人類從外界獲得的信息約（90%）來自（眼睛）。20、大腦在處理視覺信號時也會出現(xiàn)失誤，作出錯誤的判斷。（耳朵）是（接受聲音）的感覺器官。（聽神經(jīng)）將信號傳遞給大腦，由大腦識別這些聲音的含義，人就產(chǎn)生了（聽覺）。（觸覺）是大腦接受了來自皮膚的刺激以后，產(chǎn)生的冷熱、疼痛和壓力的感覺。（嗅覺）和（味覺）密切相關(guān)，嗅覺能增強味覺的感受。24、人體的各種感覺是（對外界刺激的反應(yīng)）。第六單元（交流）是通過（書面）和（口頭語言）的形式，與其他人一起分享自己的觀點和實驗成果的過程?？谡Z交流的常用形式有：（描述）、 （討論）、 （

15、辯論）書面交流的常用形式有：； （圖表）、 （海報）、 （圖畫）。3、其它的交流形式還有（電話）（書信） （照片） （模型） （電子郵件）等。4、科學注重（事實）與（證據(jù)），容不得虛假和輕信。5、質(zhì)疑就是有（根據(jù)地）對自己的和別人的探究（是否合理）提出疑問。6、什么是值得我們?nèi)ベ|(zhì)疑的？（答：質(zhì)疑我們所要探究的問題是否明確、可行；質(zhì)疑推理的過程是否合理；質(zhì)疑一些流行的說法是否正確；質(zhì)疑收集證據(jù)的方法是否符合探究的規(guī)則。）問答題上山的公路為什么彎彎曲曲，盤山而上？答：因為盤山公路彎彎曲曲屬于變形的斜面，這樣省力。古代的房子和現(xiàn)代的房子有何不同？答：在大小、形狀、用途、建筑材料上各不相同。古代的房子

16、矮小、形狀簡單、主要是為了居住、草木結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在的房子高大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、用途廣泛、用鋼筋水泥構(gòu)。為什么要保護礦物資源？我們能為保護礦物資源做什么？答： 礦物資源是在幾百萬年的時間里形成的，是不可再生的資源，過度的開采會形成資源用光，所以我們要保護礦物資源，我們應(yīng)做到：（ 1）節(jié)約使用礦物資源。（ 2）做好礦物資源的回收利用。（ 3）制作倡議書號召人們不要過度開采資源。怎樣保護我們的大腦？答： （ 1）保證充足的睡眠和全面的營養(yǎng)。（ 2）加強體育訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的生活習慣。（ 3）受到傷害時注意保護頭部。我們可以質(zhì)疑哪些方面的問題？答： （ 1）質(zhì)疑我們想要探究的問題是否明確可行。（ 2）質(zhì)疑推理的過

17、程是否合理。（ 3）質(zhì)疑一些流行的說法是否正確。（ 4）質(zhì)疑收集證據(jù)的方法是否符合探究的規(guī)則。大小不同的起子擰螺絲，哪個省力？為什么？答： 用大的起子省力。因為起子是利用的輪軸的工作原理，同樣的軸，輪越大越省力。7 杠桿和輪軸的相同點和不同點？答： 相同點是都利用了杠桿的原理。不同點是杠桿是利用了一個支點和一個可以繞支點轉(zhuǎn)動的棍子，而輪軸是把輪固定在可以轉(zhuǎn)動的軸上。實驗操作題. 實驗研究杠桿省力的秘密。實驗儀器：支架，平衡尺，勾碼實驗過程：在支架上支上平尺，使它左右平。（2） 左 10 厘米的地方勾上10 克的鉤碼，右邊 5 厘米的地方需要勾上20 克的鉤碼才能保持平衡，說明力臂越長，需要的力

18、越小，也就越省力。力臂越短，需要的力量就越大，越費力。. 研究斜面坡度的大小的小車拉力的影響。實驗材料：測力計，斜面，小車，書本。實驗過程：（ 1）用測力計勾住小車，垂直測量的力度為2N（ 2） . 斜面下墊兩本書，用測力計在斜面上拉動小車需要的力偉0.1N。（3）斜面下墊四本書，用測力計來動小車需要的力偉0.2N、（4）斜面下墊六本書在斜面上拉動小車需要的力偉0.4N。（5）實驗證明，斜面可以省力，斜面坡度越小越省力，坡度越大越費力。. 輪軸是否省力？實驗材料：輪軸，測力計，勾碼實驗過程：（1）用測力計垂直測得兩個勾碼的力為1N（ 2）用測力計鉤住輪拉動勾碼，測得力為0.5N。實驗證明輪軸能省一半的力探究定滑輪作用實驗材料：定滑輪、細繩子、勾碼、測力計。實驗過程：（ 1 ） 用測力計測得勾碼的力為1N， 力的方向是向上的。（ 2）細繩穿過定滑輪吊住勾碼，用測力計測得細繩上的力為1N，力的方向是向下的。（ 3）實驗證明定滑輪可以改變力的方向，但不省力。探究動滑輪的作用實驗材料：動滑輪、細繩、勾碼、測力計。實驗過程：（ 1）固定細繩的一頭，中間穿過掛了勾碼的滑輪，另一頭用測力計勾住，測得力為0.5N，力的方向是向上的。（ 2）垂直測的勾碼的力為1N，力的方向是向上的。（ 3）實驗證明，動滑輪不能改變力的方向，但是可以省力。探究不同形狀紙的承受力實驗材料：A4紙、膠棒、書