太陽能教案教學設計 人教版物理九年級全一冊_第1頁
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文檔簡介

1、太陽能教學設計3 檢查自學效果三、后教環(huán)節(jié)1交流、更正（生生合作）2精講、點撥（師生合作）四、當堂訓練環(huán)節(jié)1隨堂測試2課后作業(yè)指生板演 再指生板前糾正。提問，學生回答后其他學生糾正。教師根據出現的情況在精講。教師對本節(jié)內容進行檢測板書設計太陽能一、太陽能特點：清潔 豐富 經濟。二、太陽能的利用 1.直接加熱物體 2.間接利用三、化石能源及其危害 煤 石油 天然氣課后反思教者授課日期學科物理課題太陽能課 時第 1 課時教學目標了解太陽能是人類資源寶庫。了解一些和太陽能有關的知識。知道利用太陽能的方式。教學重點太陽能的利用教學難點發(fā)明裝置關 鍵實驗指導（大屏幕）程序與內容師生活動時間一、輔助環(huán)節(jié)1

2、 情境導入 板書課題2出示學習目標（大屏幕）3出示自學指導二、先學環(huán)節(jié)1、學生依據自學指導開始學習，2、學生相互交流自學情況教師用簡潔的語言導入，激發(fā)學生學習興趣。教師交代本節(jié)學習目標。發(fā)放自學指導。教師巡視小組內交流、小組間交流了解太陽能是人類資源寶庫。了解一些和太陽能有關的知識。知道利用太陽能的方式。導言：我們知道-太陽給人類帶來了光明和溫暖，并給人類以生命和維持生命活動的各種能源可以說，沒有太陽便沒有人類；沒有太陽，也不會有今天物質世界的一切為什么說地球上的萬物都離不開太陽呢?太陽是個巨大的能源，它不斷向外輻射能量，為什么太陽能夠長期不斷地發(fā)光放熱，而且經久不衰呢?如圖16-2太陽是一個大“火球”，它的能量是從何而來的呢？地球上的物體在太陽的照射下繁衍生息，自然界有利用太陽能的實例嗎？圖16-21、學生回憶上節(jié)課所學的核聚變的知識后回答出太陽內部進行著劇烈的南氫聚變成氦的核反 應，太陽發(fā)出的巨大能量來自于核聚變過程中釋放的能量所以說太陽是一個巨大的核能火爐太陽內部的趣種核聚變估計還町以維持50億年，相對于人類的生存進化而言，太陽可以說是取之不盡、用之不竭的能源寶庫關于太陽同學們還想了解更多的知識嗎?本節(jié)課我們將一起探討相關問題2、引導學生看書P154-P158，鉤出重點知識，在不懂之處打上問號。問：太陽

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