小學(xué)語文北師大三年級下冊12 走進森林美麗的小興安嶺

1、北師大版三年級語文下冊美麗的小興安嶺都江堰市奎光小學(xué) 劉玲美麗的小興安嶺1.認識“側(cè)、欣”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“興、舍”，會寫“腦、袋”等13個字，會寫“東北、腦袋”等14個詞語。2.有感情地朗讀課文，能讀好文中的長句子，初步體會“抽出”“浸”等詞語在表達上的好處。3.能結(jié)合課文內(nèi)容，說出喜歡小興安嶺的理由。4.了解小興安嶺一年四季美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。重點了解小興安嶺一年四季美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。難點激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。課件出示導(dǎo)語并配小興安嶺的圖片。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了富饒的西沙群島，我們感受

2、到祖國南方的風(fēng)光美如畫。那祖國的北方怎么樣呢？在祖國的東北有高大的群山，其中有一座山，名字叫“小興安嶺”，那里可美了，像個大花園。今天，老師就帶同學(xué)們到美麗的小興安嶺去走一走、看一看。（教師板書：美麗的小興安嶺）1.齊讀課題。（課件出示解題）2.引讀“什么的小興安嶺？”生讀“美麗的小興安嶺”。3.這個“興”字在題目中讀一聲，同學(xué)們齊讀一遍。這個“興”字還有一個讀音是四聲，可以組什么詞？（高興）同學(xué)們，你們知道小興安嶺在什么地方嗎？（課件出示地圖）看老師的資料和你們課前搜集的是不是一樣。二、初讀課文，識記生字。課件出示自學(xué)要求和教師指導(dǎo)。1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.學(xué)生

3、初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（教師指導(dǎo)：“乳”“梢”“舍”是翹舌音，“融”“興”是后鼻音，“欣”“浸”“顯”“臨”是前鼻音，要注意讀準(zhǔn)?！芭d”是多音字，在“興奮”中讀xng，在“高興”中讀xng；多音字“舍”在“宿舍”中讀sh，在“舍棄”中讀sh。）3.指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否讀正確了，句子是否讀通順了。4.分類寫字。（1）課件分類出示本課生字：（2）仔細觀察這些生字的結(jié)構(gòu)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）指導(dǎo)書寫。左窄右寬：腦 擋 視 壇上寬下窄：實左右等寬：線 材 軟獨體字：嚴半包圍：庫（4）老師范寫,重點指導(dǎo)。指導(dǎo)易錯字：上下結(jié)構(gòu)的字“袋”，左右

4、結(jié)構(gòu)的字“線、軟”?！按毕逻叢糠帧耙碌纳喜看┎逶凇按钡闹虚g，因此“代”的斜鉤要寫得平緩舒展，為“衣”騰出空間；“線”右邊部分的兩橫稍斜，撇要穿插到左邊絞絲旁的下面，托穩(wěn)整個字；“軟”字中“欠”的長撇穿插到“車”的提下面，使整個字結(jié)構(gòu)緊湊。學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對照，及時改正。（5）理解詞語意思。利用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解有關(guān)詞語。欣賞：享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣。蔥蔥蘢蘢：（草木）青翠茂盛。嚴嚴實實：事物之間結(jié)合得緊，沒有空隙（）。名貴：著名而且珍貴。來臨：來到；到來。誘人：吸引人的。5.抄寫詞語表中列出的本課詞語。6.師小結(jié)：本節(jié)

5、課我們通過朗讀、指讀，讀熟了課文，掌握了字音，三、再讀課文，整體感知。1.指名讀一讀，說一說。學(xué)生讀文后交流匯報。（是按春、夏、秋、冬的時間順序介紹的。課文一共有6個自然段，主要講我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。第1自然段概括地敘述了小興安嶺的特點樹木多、森林面積大；第6自然段是對全文的總結(jié)。）2指導(dǎo)學(xué)生在讀不懂的地方做上記號。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課美麗的小興安嶺。上節(jié)課我們自學(xué)了課文的生字、新詞，了解了課文的主要內(nèi)容，知道了小興安嶺一年四季景色美麗、物產(chǎn)豐富。那么，為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫呢？讓我們一起走進課文去尋找答案吧！通過

6、對舊知識的回顧，喚醒學(xué)生的記憶，激發(fā)學(xué)生對新知識的欲望。二、精讀課文，品讀賞析。1.學(xué)習(xí)第1自然段。課件出示：（1）自讀這一自然段。思考：第1自然段主要告訴了我們什么？你是從哪些詞看出來的？你又是怎么理解的？（2）小組交流匯報。告訴了我們小興安嶺的樹木非常多，也非常美麗，然后抓住“數(shù)不清”“幾百里連成一片”“綠色的海洋”等詞語來理解，突出小興安嶺森林廣闊無垠、非常美麗的特點。（3）（課件出示：林海的圖片）引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，并進行描述。生：小興安嶺的樹木非常多，而且很綠，仿佛就是綠色的海洋。（4）練習(xí)有感情地朗讀第1自然段。課件出示朗讀指導(dǎo)，建議用卡通學(xué)生的泡泡語呈現(xiàn)并配小興安嶺的圖片。指導(dǎo)朗讀

7、：抓住“數(shù)不清、綠色的海洋”等詞語帶著贊美的感情讀一讀。2.學(xué)習(xí)第2自然段。（1）指名讀這一自然段。思考：在春天的小興安嶺這個美麗的大花園中，都有哪些美麗的景物呢？用“”畫出這些景物。（教師板書：樹木積雪小溪小鹿）（2）在這些景物中，你最喜歡哪種景物？說說你的理由。（教師相機指導(dǎo)）預(yù)設(shè)1：學(xué)生說樹木時，教師適時引入：春天到了，樹木抽出新的枝條“抽出”是什么意思？（長出）那么課文為什么不用“長出”，而用“抽出”呢？你從中感受到了什么？學(xué)生思考、自由回答。（“抽出”與“長出”相比，用在這里更準(zhǔn)確，“抽出”雖然也是長出的意思，但用“抽出”就把枝條快速長出來的樣子寫出來了，形象生動，枝條一般是筆直的，

8、長長的，像一把劍，把枝條“長出”說成“抽出”，非常貼切。）（課件出示朗讀指導(dǎo)）指導(dǎo)朗讀：帶著歡喜的感受讀一讀，把握句子的重音、節(jié)奏和語調(diào)，讀出小興安嶺的美麗。預(yù)設(shè)2：學(xué)生說積雪和小溪時，教師適時引入：從“淙淙”這個詞語中，你體會到了什么？（溪水歡快的歌聲，生可自由回答）如果能把這個詞帶到句子中讀，你會覺得更有滋味，讀讀看。（學(xué)生讀相關(guān)句子）誰想一個人讀？（指導(dǎo)朗讀）你聽出了什么？說說你的感受。全班跟著讀一讀。預(yù)設(shè)3：學(xué)生說小鹿時：教師引導(dǎo)：課文中的小鹿是帶著怎樣的心情來看自己的影子的？（高興）你是從哪一個詞語感受到的呢？（欣賞）每個詞語都是有感情的，如果把詞語放到課文的句子當(dāng)中就更有滋味了，同

9、學(xué)們快快找到這個句子，自己讀一讀（學(xué)生找句子自讀）。老師給你們一點兒提示：俯下身子喝水，側(cè)著腦袋，大家應(yīng)該都找到了這個句子吧？會讀嗎？（指名讀）聽著你的朗讀，老師感覺你就是其中的一只小鹿，告訴老師，你在做什么呢？能不能做一下動作給老師看。（3）小結(jié)：是啊！春天來了，樹木發(fā)芽，積雪融化作者寫得有聲有色，誰能繪聲繪色地讀一讀？（全班學(xué)生都舉手）原來大家都想讀，那我們就一起讀吧，注意要一邊讀，一邊做動作。（學(xué)生讀，教師在旁邊引導(dǎo)做動作）（4）練習(xí)有感情地朗讀第2自然段。（5）指導(dǎo)讀出愉快的語氣。3.學(xué)習(xí)第3自然段。（1）自由讀課文，自己思考并理解下列問題：（2）小組交流匯報。小興安嶺的夏天很美麗，作

10、者抓住了樹木、晨霧、太陽、草地、野花這些景物來寫。抓住“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴嚴實實”“封”“擋”“遮”等重點字詞感受小興安嶺夏天樹木蔥蘢，枝葉茂密，抓住“浸、穿”來理解晨霧、陽光、野花的美麗。（3）“密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的?！薄罢麄€森林浸在乳白色的濃霧里?！睅c的詞還可以換成哪些詞？哪個詞用得準(zhǔn)確？為什么？教師指導(dǎo)：“密密層層”可換成“密密麻麻”，“封”可換成“蓋”?！敖闭f明小興安嶺的霧很多很濃，水汽很大，范圍跟森林一樣廣，使整個森林都浸染在霧中。一個“浸”字使人感到森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動。（4）練習(xí)有感情地朗讀第3自然段。（5）小結(jié)讀書方法。自讀課

11、文，整體感知小興安嶺夏天的美麗。抓住作者所描寫的詞句進行理解。通過有感情地朗讀，讀出小興安嶺夏天的美麗。4.自學(xué)課文第4、5自然段。（1）小興安嶺春天生機勃勃，夏天蔥蔥蘢蘢，秋天和冬天也各具特色呢。請同學(xué)們自讀下面的自然段，用橫線畫出描寫秋天和冬天特點的句子，一會兒和同學(xué)們交流交流，好嗎？（2）學(xué)生讀、畫，教師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生交流，指名回答。秋天讓你感受到（教師板書：松柏蒼翠落葉飛舞）（4）這里為什么用“飛舞”而不用“飄落”呢？（“飄落”只表示樹葉往下落的動態(tài)，“飛舞”則表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，生動形象。）（5）落葉飛舞讓你聯(lián)想到什么？（彩蝶紛飛）（6）你知道嗎，同一個“飛舞”在課文中還出現(xiàn)了一次呢，請讀：“冬天，雪花在空中飛舞?！保?）從這兩句中，你感受到了什么？（生交流，師相機板書：雪花飛舞厚雪沒膝）雪下得可真厚呀！來，我們一起用讀來感受這“雪花飛舞、厚雪沒膝”的情景吧?。◣熒R讀：冬天沒過膝蓋）5.學(xué)習(xí)第6自然段。（1）齊讀第6自然段。（2）想一想：為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫呢？教師指導(dǎo)：因為小興安嶺物產(chǎn)豐富，其中還有很多珍