國家開放大學電大?？啤冬F(xiàn)代教師學導論》2023期末試題及答案(試卷號2079)

1、國家開放大學電大專科現(xiàn)代教師學導論 2023 期末試題及答案（試卷號：2079國家開放大學電大?？片F(xiàn)代教師學導論2023 期末試題及 答案（試卷號：2079）一、選擇題（在下列每小題的 選項中只有 是正確的 請選出并將題號填入括弧之中。每小題 2 共計 20 ）1教師要因人而宜、因材施教這是由教師勞動對象的)定的。A. 未成熟性B差異性 主動性D向師性2下列哪一個不是師生關系的特點？() A對象的限定性B關系的規(guī)范性 學生的被動性D教師的主導性3在師生沖突過程中教師的體罰往往導致學生的( 。 A. 報復B逃避 順從D自尊第 1 頁 共 6 頁4在學校教育活動觀中強調(diào)教育活動由師生雙方共同參與強

2、 調(diào)把“教”與“學”兩類活動真正組成共時、多向、相互作用的 活動這反映了 。A教育活動的雙邊共時性B教育活動的靈活結(jié)構(gòu)性C教育活動的動態(tài)生成性D教育活動的綜合滲透性5從某種角度看教育觀念可以分為兩類：一類是社會所倡導 的教育觀念另一類是 ()A價值性的教育觀念B操作性的教育觀念C多數(shù)人所采用的教育觀念 D個體所采用的教育觀念 6“多一把評價的尺子就多出一批人才。”這句話的意思是教師必須具有 。A一元化的人才觀B以智育為核心的人才觀 多元化的人才觀D以德育為核心的人才觀7小學教師進行教育教學科研是(、)。A可行的是提高教學能力的有效途徑B有意義的但對教學能力沒有提高第 2 頁 共 6 頁C沒有必

3、要小學教師的主要職責是教好學生D當今教育界所不提倡的8對兩個需要都想得到滿足時使人因迫于情勢不能兩者得兼 從而在心理上產(chǎn)生難于取舍的沖突情境是 。A雙趨沖突B雙避沖突C趨避沖突D正負沖突9在教師的培養(yǎng)體制中所謂非定向型培養(yǎng)是指( 。 A不設專業(yè)不分科B非師范學校培養(yǎng) 不確定發(fā)展方向D不事先聯(lián)系工作單位10教師對自己進行生涯設計( 。A只能在開始工作時B在有了成功的愿望后 在快要退休時D在發(fā)展過程中隨時可以 分）二、簡答題（每小題 分共計11良好師生關系的人際行為模式包括哪幾個階段？ 答：接近水平；（2 ）(2)作水平；（2 ）(3)解水平；（3 ）(4)生水平。（3 ）第 3 頁 共 6 頁1

4、2.答維護與增進教師心理健康的途徑。答：自我修養(yǎng)的提高；(3 分)(2)長與教育行政的協(xié)助；（3 分）(3)家的處理；(2 分) (4)社會支持系統(tǒng)。 分）13.小學教師的繼續(xù)教育具有何種特點？答：第一終身性； 分）第二周期性；(3 分 第三非系統(tǒng)性。 分）三、論述題（論述題主要是對理論觀點進行闡述要求必須有 聯(lián)系實 際的內(nèi)容但答案不求一致尤其鼓勵具有創(chuàng)新意識的體 會。 ）14.合實際請你談談對教師專業(yè)化的理解和認識。答：教師專業(yè)化是指教師個體專業(yè)水平提高的過程和結(jié)果 以及社會為實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)地位而努力的過程。它包含兩個 方面一是教師個體的專業(yè)化一是教師職業(yè)的專業(yè)化。 分(2)理解這個問題

5、應把握以下幾點：第一教師專業(yè)是復合性 的專業(yè)包括學科的專業(yè)性也包括教育的專業(yè)性；第二教師專業(yè)化 的實現(xiàn)是一個多方面多主體努力的過程既需要教師自身的巨大努 力也需要國家、政府、大學的努力；第三教師專業(yè)化有多方面的 內(nèi)涵即服務宗旨或?qū)ｉT功能、專業(yè)訓練、專業(yè)權限、專業(yè)團體、 專業(yè)地位；第四教師專業(yè)化是一個持續(xù)的努力過程。（12 ）(題要求有聯(lián)系實際的內(nèi)容形式可以多種多樣占 5 ）第 4 頁 共 6 頁四、分析題（分析題主要是從案例出發(fā)靈活運用教師學的有 關理論分析案例回答問題。分析題答案不求一致尤其鼓勵具有創(chuàng) 新意識的分析和體會。25 分）15魯迅和他的日本老師魯迅和他的日本老師藤野先生的友情是世人

6、共知的。分別多 年以后魯迅依然懷念他的老師。他說：“我總還時時記起他在我 所認識的教師之中他是最使我感激給我鼓勵的一個他的性格 在我的眼里和心里是偉大的雖然他的姓名并不為許多人所知 道?！濒斞赴烟僖跋壬恼^的講義訂成三厚本收藏著作為永久 的紀念。他在北京大學任教時把藤野先生的照片掛在寓所的東墻 上、書桌的對面。魯迅說：“每當夜間疲倦正想偷懶時仰面在燈 光中瞥見他黑瘦的面貌似乎正要說出抑揚頓挫的話來便使我忽又 良心發(fā)現(xiàn)而且增加勇氣了于是點上一支煙再繼續(xù)寫些為正人君 子之流所深惡痛疾的文字。”問題：結(jié)合以上事例請你談談教師對學生的影響。答：教師的道德素養(yǎng)有著重要作用。這包括：對學生的教 育作用；在教師勞動過程中的調(diào)節(jié)作用；對社會生活的影響作 用；對自身人格的陶冶作用。（ 10 分）(2)以上作用中教師的道德素養(yǎng)對學生的