小學首屆語文教師專業(yè)素養(yǎng)課堂展示活動總結(jié)

1、Word 小學首屆語文教師專業(yè)素養(yǎng)課堂展示活動總結(jié) 經(jīng)受了有意義的活動后，想必大家都有了很深的感受吧，這時候，最關(guān)鍵的活動總結(jié)怎么能落下。寫活動總結(jié)可馬虎不得哦，以下是我為大家收集的學校首屆語文老師專業(yè)素養(yǎng)課堂展現(xiàn)活動總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。 一天半的教學展現(xiàn)，能夠明顯地感受到本次展現(xiàn)課的老師，無論是教學理念的更新，還是課堂教學實踐的力量，以及對教材的理解，課堂駕馭的力量，以及教學機靈、還有板書等許多方面都體現(xiàn)出整體提升的趨勢。 一、目標意識強，體現(xiàn)語文學科特點，符合語文教學規(guī)律的教學目標清楚。 作為語文老師，我們都知道，課堂教學目標是指教學活動預(yù)期達到的結(jié)果，是教育目的、教學目標和課程目標

2、的詳細化，也是老師完成教學任務(wù)所要達到的要求和標準。在課堂教學中，老師需要依據(jù)課程目標和詳細的教學內(nèi)容來確定具體的教學目標以便選擇教學內(nèi)容和確定教學效果。而我們教學的目標制定要基于同學，具有實效性；目標的設(shè)置必需是明確、精當、實在。在這次的課堂展現(xiàn)活動中，每位參賽選手都能緊扣的人文主題和語文要素來制定目標，制定的目標符合學校語文課程目標，明確、精當、實在。 二、重視了方法的指導(dǎo)。 語文課程標準提出：“同學是語文學習的仆人，語文教學應(yīng)激發(fā)同學的學習愛好，注意培育同學自主學習的意識和習慣?！边@一點在這次展現(xiàn)活動中的老師的課上均有不同層度的體現(xiàn)。老師們都能圍繞教學目標，重視學習方法的指導(dǎo)，樂觀開展教

3、學活動，同學的主動性增加。老師們在課堂上能夠關(guān)注同學的“學”，敢給時間讓同學讀書，敢給時間讓同學在課堂上“寫”，敢給機會讓同學在課堂上發(fā)言。這是語文課堂特別難得的變化，需要再接再厲。如文憶老師、會明老師、苑萍老師、劉苑老師還重視每一個環(huán)節(jié)方法的小結(jié)，以精煉的語言點化學習探究之策、詞句感悟之法。 三、重視了語言積累。 我們應(yīng)當讓同學讀書，讓同學積累語言，靠大量的閱讀，靠朗讀。無論是哪個班級，都應(yīng)當把同學語言的積累作為我們重要的語文教學。這次活動中，大部分老師都重視了語言的積累與運用。 四、重視了朗讀指導(dǎo)。 培育同學“正確、流利、用感情”朗讀課文的力量，老師的示范朗讀特別重要。心理學告知我們，人的

4、感情是在肯定的情境中產(chǎn)生和進展的，兒童自然也不例外，因些，在朗讀教學中，我們應(yīng)順應(yīng)這一規(guī)律，通過我種手段把同學引入課文所描繪的情境之中，也就是要引導(dǎo)同學“入境”。引導(dǎo)同學“入境”的方法有許多，如示范法、音像法、看圖法、創(chuàng)設(shè)情境法等。其中最為常用、最有用的是“示范讀”。這次展現(xiàn)活動中，華青老師、文憶老師、英秀老師、曉紅老師、苑萍老師，這幾個老師在指導(dǎo)同學朗讀方面都做得比較好。但是也不能盲目的讀，讀肯定要講究層次，層級推動，不機械重復(fù)。朗讀指導(dǎo)不能孤立地進行，要與理解課文有機結(jié)合起來，做到讀中感悟，悟中促讀，兩者相輔相成，使同學從課文中受到感染和熏陶，在朗讀時自然地表達出來，做到以情帶聲，以聲傳情

5、。 五、重視了詞語教學 詞語教學是學校低班級語文教學的重中之重，這次課堂展現(xiàn)活動中，大部分老師都應(yīng)依據(jù)不同學段同學身心進展的特點，依據(jù)詞語不同的特點，采納各種有效教學方法，如聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、觀圖畫、比動作、促聯(lián)想等，以提高詞語教學效率與效益，讓同學體會詞語學習的樂趣。 六、注意課堂教學評價語言 新課改提倡多鼓舞、多表揚和多確定同學，關(guān)心同學享受勝利的喜悅，樹立深化學習和討論語文的信念。因此，對同學回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價是課堂教學必不行少的環(huán)節(jié)。在這次教學展現(xiàn)活動中，老師們都很注意對同學的評價。但是老師對同學的表現(xiàn)肯定要做出了相應(yīng)、合理的評價，不要盲目的評價。 七、把練寫和練說

6、“擠進”課堂。 “聽、說、讀、寫”四種力量的培育都是學校語文總的教學目標?！奥犝f”是貫穿每個人生活始終的，把在在語文教學中同學“讀寫”的力量的培育就顯得龍為重要。這次課堂展現(xiàn)活動中，大部分老師的課堂小練筆或是練說都支配得比較合理，落實得比較有效。特殊是曉紅和劉苑老師的小練筆后的反饋，還有老師的評議、修改，更是提高同學習作力量。 再精彩的課堂都會留下一些小小的圓滿，下面我就這些課堂展現(xiàn)活動提幾點建議。 1、扎實提高語文基本功，俗話說：“打鐵還需自身硬。”要真正提高同學的語文基本技能，語文老師應(yīng)當自己先練就一身過硬的語文基本功。比如：板書的書寫，示范的朗讀等。 2、努力鉆研教材，討論教法?！敖虩o定

7、法，貴在得法”。每一位語文老師都 要仔細討論新課程標準，把握年段教學目標，知道每一節(jié)課教什么？教到什么程度；同學學什么，學到什么程度。在此基礎(chǔ)上來創(chuàng)新教學方法，才能達到事半功倍的效果。 3、留意把握好教學的重點、難點，課堂上要用什么方法和手段去體現(xiàn)語文要素，要如何去突破重難點，老師要有適當?shù)娜∩帷?4、小組合作學習為語文課堂帶來勃勃生氣，但是小組合作學習不能流于形式，老師們提出爭論的問題要有目的性、針對性，不能一味地用小組合作學習。 5、課堂導(dǎo)入是教學過程中的開頭環(huán)節(jié)，導(dǎo)入拉開一堂課的序幕，能否在一開頭上課便將同學課前分散的留意力即刻轉(zhuǎn)移到課堂上，并使其處于樂觀狀態(tài)，是上好這堂課的首要問題，因此，老師們要仔細設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)。 6、習慣的培育很重要，如：回答問題的聲音、坐姿、握姿、讀書的姿態(tài)等習慣，課堂上老師們要特殊留意。 本次課堂教學展現(xiàn)，帶給大家的不僅僅是一節(jié)節(jié)精彩紛呈的語文