教育部高職院校人才培養(yǎng)工作評估說課要點（參考）

1、重慶工商職業(yè)學(xué)院渝工商職院教務(wù)20092號關(guān)于在全院開展教師說課比賽活動的通知 各教學(xué)系：課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點和難點。為進一步貫徹教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號）精神，按照學(xué)校2009年黨政工作要點關(guān)于繼續(xù)深化高職教育教學(xué)改革的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)院實際，推進課程改革與建設(shè)，扎實做好評建工作，學(xué)院決定在全院范圍內(nèi)開展教師說課比賽活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下： 一、指導(dǎo)思想 說課是高職院校人才培養(yǎng)工作評估中專家評價專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)模式創(chuàng)新的重要內(nèi)容，還是申報國家級、市級精品課程的重要條件。在全院范圍內(nèi)深入開展說課活動，旨在

2、以說課為切入點，將學(xué)習(xí)研討“16號文件”精神與評建工作相結(jié)合，把高職教育人才培養(yǎng)理念深入人心、融入到教學(xué)改革和課程建設(shè)之中，提升教師的教學(xué)能力和水平，使我院在教學(xué)改革的重點和難點上有所突破。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 為加強對本次說課比賽活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院成立說課比賽領(lǐng)導(dǎo)小組，由劉建生院長擔(dān)任組長，李國渝副院長擔(dān)任副組長，教務(wù)處和各教學(xué)系主任擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負責(zé)本次活動的策劃和領(lǐng)導(dǎo)，制定說課的參考內(nèi)容與要求（見附件），檢查各教學(xué)單位說課比賽活動開展的情況。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)評審專家組，評審專家組人員由校外專家、院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、各系主管教學(xué)的系主任或高級職稱教師組成，其結(jié)構(gòu)根據(jù)院級、系級說課比賽及系

3、部的不同而變動。評審專家組具體負責(zé)對說課的內(nèi)容、方法和技巧進行指導(dǎo)，并對說課比賽活動進行審查和評選。三、參賽對象在學(xué)院任課的所有專兼職教師均有資格參加本次說課比賽，教師按參賽課程所屬系到該教學(xué)系教學(xué)科報名。各教學(xué)系要認真組織、精心準(zhǔn)備、深入有效地開展好本系的教師說課比賽活動，原則上特色專業(yè)和重點專業(yè)、公共基礎(chǔ)課（歸口到所屬系）必須選派教師參加。在教學(xué)系比賽基礎(chǔ)上，選拔產(chǎn)生參加院級說課比賽的教師，各教學(xué)系院級說課比賽教師名額分配表如下：教學(xué)系決賽名額財經(jīng)管理系4人文社科系3傳媒藝術(shù)系3建筑工程系2計算機與電子工程系2機電工程系1汽車工程系1合計=SUM(ABOVE)16四、具體組織安排說課應(yīng)該是

4、學(xué)院經(jīng)常性的教學(xué)研究活動，鑒于本學(xué)期人才培養(yǎng)工作評估的特殊性，現(xiàn)就對本學(xué)期說課比賽活動作以下安排： 第一階段組織準(zhǔn)備（2月23日至3月15日）由學(xué)院及各教學(xué)系進行活動動員，開展說課培訓(xùn)，發(fā)動教師踴躍參加，推薦與自愿相結(jié)合，各教學(xué)系做好參賽教師的報名組織工作。提倡教研室通過集體備課、說課研討等方式培養(yǎng)參賽教師，準(zhǔn)備說課內(nèi)容，實現(xiàn)共同提高。參賽教師提前按通知要求做好參賽準(zhǔn)備。第二階段初賽（3月16日至3月31日）教學(xué)系在各教研室精心醞釀推薦基礎(chǔ)上，認真開展說課初賽的組織和選拔工作，根據(jù)系級說課比賽結(jié)果，按院級說課比賽教師名額分配表推薦參加院級說課比賽教師，4月1日下午5：00前將參賽教師名單報教務(wù)

5、處教學(xué)科。第三階段 院級說課比賽（4月中旬）比賽前期，各教學(xué)系對選拔參加院級說課比賽的教師予以針對性地輔導(dǎo)。說課領(lǐng)導(dǎo)小組在各教學(xué)系初賽的基礎(chǔ)上，于4月中旬組織全院說課比賽。評審專家組參加評審，評選一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名，優(yōu)秀獎若干名，獲獎選手將給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。附件：說課的基本內(nèi)容與要求 二九年三月一日附件： 說課的基本內(nèi)容與要求 一、說課的概念 說課就是教師在特定的場合，在精心備課的基礎(chǔ)上，面對同行、教研人員或?qū)＜遥到y(tǒng)而概括地解說（可配合PPT等媒體形式）自己對所任課程的理解，闡述自己的教學(xué)觀點，教學(xué)設(shè)想、方法、改革思路等，然后由聽者評議，說者答辯，相互切磋，從而使教學(xué)

6、設(shè)計趨于完善的一種教研活動。說課包括說一門課程的設(shè)計和（或）一次課的教學(xué)設(shè)計。闡述一門課程在專業(yè)課程體系中的定位、作用與性質(zhì)，課程內(nèi)容的取舍，教學(xué)設(shè)計、教學(xué)建設(shè)（含教學(xué)大綱、教材、教學(xué)團隊、實踐教學(xué)條件），教學(xué)方法的改革，教學(xué)手段的運用和教學(xué)效果的體現(xiàn)，并以一次課（2學(xué)時）的教學(xué)方案設(shè)計為例，陳述教學(xué)設(shè)計，不僅要講清怎樣教，而且要講清為什么這樣教。二、說課的范圍與要求（一）說課范圍所選課程應(yīng)是現(xiàn)有專業(yè)近三年內(nèi)所開的高職課程。 （二）說課內(nèi)容包括兩部分。第一部分是說課程整體設(shè)計，第二部分是說一次課（或一個單元）教學(xué)設(shè)計。（三）說課時間每位選手“說課”應(yīng)在20分鐘內(nèi)完成。選手說課（包含第一部分和第

7、二部分）15分鐘，評審專家組提問及選手答辯時間5分鐘。（四）說課方式提倡運用多媒體輔助說課。（五）說課注意事項一門課程的說課是闡述課程的開發(fā)、設(shè)計、改革與建設(shè)的理念與做法，將課程的設(shè)置依據(jù)、課程作用、課程內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革和教學(xué)效果闡述清楚；一次課的說課是闡述具體教學(xué)內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計，可融入到一門課程的說課之中。說課應(yīng)根據(jù)課程自身的特點，選擇性地參照以下幾個方面的要點進行準(zhǔn)備。第一，說課內(nèi)容上必須體現(xiàn)高職特色。要結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，分析課程定位、課程性質(zhì)和對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成所起的主要支撐作用。 第二，課程設(shè)計要體現(xiàn)高職人才培養(yǎng)的理念。通過對行業(yè)崗位需求分析，闡

8、述專業(yè)的核心能力、課程的教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容；要將與行業(yè)企業(yè)合作進行基于工作過程開發(fā)與設(shè)計課程，體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性要求的情況闡述清楚。 第三，課程內(nèi)容的選取要有針對性和適用性。要對如何根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)對知識、能力、素質(zhì)的要求選取教學(xué)內(nèi)容；如何根據(jù)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù)；如何設(shè)計“教、學(xué)、做”相結(jié)合的教學(xué)模式和實訓(xùn)、實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)等內(nèi)容重點闡述；要說明所選教材或與行業(yè)企業(yè)合作編寫的教材和課件、案例、習(xí)題、實訓(xùn)實習(xí)項目、學(xué)習(xí)指南等教學(xué)相關(guān)資料是否符合課程設(shè)計要求。 第四，教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)

9、習(xí)與實際工作的一致性。以一次課為例，將如何把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成為工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、課堂與實習(xí)地點一體化等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式，如何根據(jù)課程內(nèi)容，靈活運用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，如何運用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量的情況陳述清楚。 第五，課程教學(xué)團隊要重點陳述是否符合課程性質(zhì)和教學(xué)實施的要求。主講教師是否具備師德高尚、執(zhí)教能力強、教學(xué)效果好、教育研究或教學(xué)改革成果顯著、在行業(yè)企業(yè)有一定影響等條件，是否由行業(yè)企業(yè)兼職教師承擔(dān)主要的實踐教學(xué)任務(wù)。 第六，實踐教學(xué)條件要重點說清楚是否滿足實踐教學(xué)要求。校內(nèi)實訓(xùn)基地是否有行業(yè)企業(yè)參與共同建設(shè)，能否滿足課程生產(chǎn)實

10、訓(xùn)或仿真實訓(xùn)的需要；校外實習(xí)環(huán)境能否為課程的實踐教學(xué)提供真實的環(huán)境，滿足學(xué)生了解企業(yè)實際、體驗企業(yè)文化的需要。 第七，教學(xué)效果要說明評價體系的構(gòu)成（如：校內(nèi)督導(dǎo)、學(xué)生、校外專家、行業(yè)企業(yè)專家），學(xué)習(xí)效果考核方式，教學(xué)效果的評價方式（包括學(xué)生、同等、督導(dǎo)評教，教師評學(xué)等），重點從學(xué)生實際動手能力，實訓(xùn)、實習(xí)產(chǎn)品的應(yīng)用價值，課程對應(yīng)或相關(guān)的職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能水平證書獲取率，相應(yīng)技能競賽獲獎率等主要指標(biāo)說明教學(xué)效果。 說課的基本要求是語言簡練，層次分明，重點突出；重點內(nèi)容明確具體，說理透徹；理論與實踐有機結(jié)合。 三、說課的內(nèi)容提綱（一）第一部分說課提綱1.該課程在專業(yè)中的定位分析（簡述職業(yè)崗位要

11、求、核心能力、人才培養(yǎng)規(guī)格和課程的性質(zhì)，與專業(yè)前后課程的邏輯關(guān)系）； 2.該課程在教學(xué)內(nèi)容方面的改革及其依據(jù)，教學(xué)課時（理論、實驗、實訓(xùn)）的分配；3.該課程實踐教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)的確定，包括實訓(xùn)（驗）項目的確定； 4.該課程的主要教學(xué)方法改革和教學(xué)手段運用； 5.該課程目前師資隊伍狀況（包括本人情況）； 6.該課程實訓(xùn)（驗）室條件滿足教學(xué)要求； 7.該課程教學(xué)資源（教材、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源）的建設(shè)狀況； 8.該課程教學(xué)效果（有改革的要進行前后比較）； 9.今后改革的思路。（二）第二部分說課提綱 1.說教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，確定本次課的課型（理論、實訓(xùn)），分析教學(xué)內(nèi)容、重點、難點、學(xué)生需要掌握的知識與技能，教材內(nèi)容的取舍與補充，闡述本次課的教學(xué)目標(biāo)；2.說學(xué)情。分析高職學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、認知規(guī)律，說出如何讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣以及如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力； 3.說教學(xué)設(shè)計。闡述如何根據(jù)本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、課堂與實習(xí)地