進(jìn)制轉(zhuǎn)換教學(xué)設(shè)計(jì)

1、進(jìn)制轉(zhuǎn)換教學(xué)設(shè)計(jì)課題進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換課時(shí)數(shù)2課時(shí)課型理實(shí)一體學(xué)科數(shù)制的轉(zhuǎn)換方法班級(jí)各專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)用具多媒體教學(xué)系統(tǒng)、FTP上傳下載工具、課件、計(jì)算機(jī)等設(shè)備學(xué)情分析.學(xué)習(xí)態(tài)度：基礎(chǔ)能力：學(xué)生熟練掌握次方數(shù)的運(yùn)算。.中職學(xué)生，學(xué)習(xí)熱情不夠高，缺乏自主學(xué)習(xí)精神。.學(xué)習(xí)能力：有了學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題的能力就會(huì)得到提升。教法學(xué)法及評(píng)價(jià)教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為主，配合講授法、練習(xí)法等完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)法：學(xué)思結(jié)合、探究結(jié)合、理實(shí)結(jié)合。評(píng)價(jià)：教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)任務(wù)完成任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)二進(jìn)制的表示方法。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)二、十、八、十六進(jìn)制之間的相互轉(zhuǎn)換。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)二、八、十和十六進(jìn)

2、制之間的轉(zhuǎn)換各進(jìn)制之間轉(zhuǎn)換的方法課前準(zhǔn)備請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備筆記本，練習(xí)本。安全教育清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，如果需要用到計(jì)算機(jī)，請(qǐng)學(xué)生在操作過程中，注意用電安全。如遇到計(jì)算機(jī)不能正常工作，立即呼叫老師解決。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖.創(chuàng)設(shè)情景、激趣引入1.人們?cè)谌粘Ｉ钪兴褂玫臄?shù)都是十進(jìn)制數(shù)，那么這種進(jìn)制的數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中能夠使用嗎？帶著以上疑問，進(jìn)入今天的教學(xué)。開場(chǎng)白式的導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生討論。（討論期間板書課題）討論：除了十進(jìn)制，你還能說出生活中的其它進(jìn)制嗎？讓學(xué)生觀察、理解、思考、分析、體會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍學(xué)生思維、為講解新知做鋪墊二、探索新知，實(shí)例應(yīng)用1.講解新知，認(rèn)識(shí)(

3、十、二、八、十六)進(jìn)制。A.十進(jìn)制數(shù)的數(shù)碼：0-9的數(shù)字組成。特點(diǎn)：逢十進(jìn)一，十進(jìn)制數(shù)(587)可以用以10下形式表示：(587)10=5X102+8X101+7X100B.二進(jìn)制數(shù)的數(shù)碼：0、1,特點(diǎn)：逢二進(jìn)一，二進(jìn)制數(shù)(11011)2可以用以下形式表示：(11011)=1義24+1X23+02X22+1X21+1X2。二八進(jìn)制數(shù)的數(shù)碼：0-7,特點(diǎn)：逢八進(jìn)一，八進(jìn)制數(shù)(5147)可以用以下形式表示：(5147)8=5X83+1X82+4X81+7X8。8D.十六進(jìn)制數(shù)的數(shù)碼：0-9、A-F,特點(diǎn)：逢十六進(jìn)一，十六進(jìn)制數(shù)(4A8C)16可以用以下形式表示：(4A8C)16=4X163+10X

4、82+8X81+12X80請(qǐng)同學(xué)們熟悉各進(jìn)制，了解各自的展開方法以后完成以下練習(xí)：將下列各數(shù)按權(quán)展開表示：(1582)10(54210)8(1101101)(A12E4)216同學(xué)們做練習(xí)先讓學(xué)生掌握進(jìn)制的展開方法，理解各進(jìn)制三、鞏固新知，再現(xiàn)任務(wù)1.二、八、十六進(jìn)制數(shù)換成十進(jìn)制。方法：按權(quán)展開，計(jì)算結(jié)果例1：將二進(jìn)制數(shù)(110.101)2轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)：(110.101)2=1X22+1X21+0X20+1X2-1+0X2-2+1X2-3=(6.625)10、八、十六進(jìn)制。方法：整數(shù)部分:除以2取余法小數(shù)部分:乘以2取整法例1：將十進(jìn)制數(shù)53轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)、八進(jìn)制和十六進(jìn)制的相互轉(zhuǎn)換(1)八

5、進(jìn)制轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制方法:將一位八進(jìn)制數(shù)拆成三位二進(jìn)制數(shù)例1.將(453.127)8轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)讓學(xué)生理解各進(jìn)制轉(zhuǎn)換方法，達(dá)到可以熟練運(yùn)用轉(zhuǎn)換方法思考：二進(jìn)制如何轉(zhuǎn)換成八進(jìn)制數(shù)呢？(二轉(zhuǎn)十轉(zhuǎn)八)原理不是重點(diǎn)，重點(diǎn)要求掌握方法。(2)二進(jìn)制轉(zhuǎn)換成八進(jìn)制方法：將三位二進(jìn)制數(shù)合成一位八進(jìn)制數(shù)(3)將十六進(jìn)制轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制方法:將一位十六進(jìn)制數(shù)拆成四位二進(jìn)制數(shù)(4)將二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成十六進(jìn)制數(shù)方法:將四位二進(jìn)制數(shù)合并成一位十六進(jìn)制數(shù)四、舉一反三，拓展練習(xí)練習(xí)：.將下列各數(shù)轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制(110010n0)2(463)8(B5F)16.將下列數(shù)轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制(487.5625)10.二進(jìn)制與八進(jìn)制的相互轉(zhuǎn)換754

6、.二進(jìn)制與十六進(jìn)制的相互轉(zhuǎn)換11010100101.110讓學(xué)生加深印象，進(jìn)而掌握知識(shí)點(diǎn)記憶方法實(shí)例訓(xùn)練以實(shí)例講解具體方法，學(xué)生易理解五、總結(jié)收貨，感悟升華幻燈展示三種進(jìn)制的互轉(zhuǎn)示意圖，理清學(xué)生思路歸納總結(jié)提問給同學(xué)們鼓勵(lì)，最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。情感升華，陳勝共鳴?；貞洸⒖偨Y(jié)課堂所學(xué)知識(shí)。參與最后互轉(zhuǎn)圖的提出。整理學(xué)生思路六、作業(yè)布置，鞏固提升回去以后把自己的生日號(hào)碼寫成十進(jìn)制的形式，并把它轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制的形式，八進(jìn)制的形式，十六進(jìn)制的形式。同時(shí)，大家去試下，如果要把二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制又要怎么辦呢？下次課要提問哦。1.(4F8D1)H=()B2.(3A6BC)H=()B3.(11110010

7、.111100)B=()O4.(78)D=()H教學(xué)預(yù)期目標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)預(yù)期目標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)表練習(xí)題完成及正確率教學(xué)效果4優(yōu)秀3良好2合格1失敗板書設(shè)計(jì)進(jìn)制轉(zhuǎn)換認(rèn)識(shí)二、八、十、十六進(jìn)制各進(jìn)制數(shù)字的組成各進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換練習(xí)總結(jié)歸納L布置作業(yè)教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：1.做中學(xué)，做中教，學(xué)生熱，情高，效果好。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了提高。缺點(diǎn)：課堂管理需改進(jìn)。3BUnit9展示課Whatwillyoudo?教案設(shè)計(jì)一.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1)掌握五會(huì)單詞tomorrow,haveagoodsleep,tired,playcomputergames,reviewmylessons2)掌握igh字母組合在單詞

8、中的發(fā)音3)能熟練詢問別人將要做什么以及表達(dá)自己將要做4)熟悉課文內(nèi)容，理解課文大意并進(jìn)行角色扮演。5)掌握句型Whatwillyoudo?Ill+動(dòng)詞原形。情感態(tài)度：教育學(xué)生向Morris學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)不但要有計(jì)劃，而且還要付諸行動(dòng)。學(xué)習(xí)策略：由學(xué)生對(duì)動(dòng)詞和動(dòng)詞短語進(jìn)行補(bǔ)充的精加工策略。文化目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：wordsandsentences:tomorrow,haveagoodsleep,tired,playcomputergames,reviewmylessonsigh在單詞中的發(fā)音Whatwilyoudo?Ill+動(dòng)詞短語教學(xué)難點(diǎn)：由學(xué)生對(duì)動(dòng)詞和動(dòng)詞短語進(jìn)行補(bǔ)充的精加工

9、，運(yùn)用于Ill+動(dòng)詞原形Review，tired的讀音針對(duì)劃線部分提問題型的what引導(dǎo)的特殊疑問句三、教材分析本課是進(jìn)階3B教材第九課，主要內(nèi)容是詢問別人將要做什么事情以及表達(dá)自己將要做什么事情。鍛煉學(xué)生的聽說能力和日?？谡Z交際能力，并教育學(xué)生向Morris學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)不但要有計(jì)劃，而且還要付諸行動(dòng)。四、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象為三四五年級(jí)學(xué)生，其中三年級(jí)學(xué)生4人，四年級(jí)學(xué)生15人，五年級(jí)學(xué)生8人，英語學(xué)習(xí)已學(xué)知識(shí)動(dòng)詞，動(dòng)詞詞組以及Imgoingtobe句型，Whatwillyougo?Whatwillyoube句型。五、設(shè)計(jì)理念英語教學(xué)面向全體學(xué)生，以小組學(xué)習(xí)的形式，創(chuàng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，

10、通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作等方式，使英語學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗(yàn)和感受，以提高學(xué)生的聽說能力和交際能力，培養(yǎng)持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，為終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。六、教學(xué)方法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)中會(huì)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。合作法：通過分組搜集動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組來培養(yǎng)他們積極參與，善于合作的團(tuán)隊(duì)精神。角色表演法：設(shè)計(jì)一次課文角色扮演，讓學(xué)生在具體的語境中體味目標(biāo)語言的真實(shí)性。七、教學(xué)用具磁帶、錄音機(jī)、卡片，彩筆，A4紙若干，大盒子一個(gè)八、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制全班共27人，分為三組，每組共9人，將組員進(jìn)行1-9號(hào)的編號(hào)。將座位進(jìn)行重新布置。三組進(jìn)行PK,

11、每贏一次該組加一顆星，最后星星最多者為獲勝組，每人獎(jiǎng)勵(lì)金版水果貼一枚。九、教學(xué)過程準(zhǔn)備工作：電話邀約家長(zhǎng)：邀請(qǐng)您參與到我們的真實(shí)課堂，感受孩子的課堂表現(xiàn)，與老師和孩子在課堂上進(jìn)行互動(dòng)，時(shí)間是一個(gè)鐘頭，。點(diǎn)到。點(diǎn)，請(qǐng)務(wù)必抽時(shí)間參加，不會(huì)耽誤您很長(zhǎng)時(shí)間，讓家里一位家長(zhǎng)到場(chǎng)即可（先強(qiáng)調(diào)是爸爸或媽媽到場(chǎng)），您如果沒到場(chǎng)，其他孩子在課堂上都有家長(zhǎng)陪伴，您的孩子會(huì)傷心的。前一天補(bǔ)短信通知：某某家長(zhǎng)您好，我是孩子昂立外語的英語老師，誠摯邀請(qǐng)您明天XX點(diǎn)在XX教室參加本期的家長(zhǎng)展示課，感謝您的配合和支持。.編排座位：較活潑的學(xué)生和內(nèi)向的孩子排在一起，自控力差的孩子和紀(jì)律好的孩子排在一起，膽子較小的孩子排在最能

12、讓老師注意到的地方。（老師提前分好組）4.提前板書，或放映學(xué)校宣傳片，教室門口接待家長(zhǎng)，引領(lǐng)進(jìn)座位并發(fā)放展示課評(píng)價(jià)表給家長(zhǎng)參看，并提醒家長(zhǎng)填寫建議，進(jìn)教室后入座讓孩子帶家長(zhǎng)復(fù)習(xí)前面的功課內(nèi)容，讓家長(zhǎng)初步做好參與課堂的準(zhǔn)備。提前提示家長(zhǎng)將手機(jī)調(diào)為關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)以確保展示課的順利進(jìn)行。.注意事項(xiàng)：確保每個(gè)孩子有在課堂上單獨(dú)回答問題10次和接受老師表揚(yáng)3次。適時(shí)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與度和競(jìng)爭(zhēng)性，保證課堂氣氛。多在課堂內(nèi)走動(dòng)，保證每個(gè)孩子能清晰看到單詞卡，每個(gè)孩子能感受到老師的關(guān)注，有身體上的激勵(lì)接觸（擊掌，拍肩，豎拇指表揚(yáng)）注意未續(xù)班學(xué)員和性格內(nèi)向孩子課堂流程步驟課前申明親愛的家長(zhǎng)朋友們，我們的展示課馬上就

13、要開始了，今天的展示課的時(shí)間為一個(gè)小時(shí)，展示的是我們的一個(gè)課堂片段，請(qǐng)家長(zhǎng)們也回到你們的童年時(shí)代，和我們孩子們一起快樂的學(xué)英語。為了保證本次展示課的順利進(jìn)行，請(qǐng)將您的手機(jī)調(diào)整成靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)，謝謝。Class1Step1Greetingsandrollcall5致辭Goodmorning,everyone,welcometoOnlyEnglishschool,first,letmeintroducemyself,myEnglishnameis*,myChinesenameis*.中文翻譯。今天是本學(xué)期的家長(zhǎng)展示課，非常感謝各位家長(zhǎng)的光臨，本次展示課的時(shí)間是，希望各位家長(zhǎng)能參與到我們的課堂，為您

14、的孩子加分鼓勁。最后請(qǐng)您對(duì)我的課堂提出寶貴的意見和建議，謝謝！Step2Rollingreview5請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師分別帶讀課文和單詞。Step3Warmupandleadin11三組選出隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)名，并喊出口號(hào)3Warmup3老師請(qǐng)學(xué)生表演動(dòng)作，下面同學(xué)猜意思。（haveagoodsleep,reviewmylessons,pickstrawberries,playcomputergames）看本課動(dòng)畫視頻，回答老師問題：5Wherearethey?WhatwillMarkdo?WhatwillCherdo?WhatwillMorrisdo?Whathaveyoulearned?Step4Ill

15、+動(dòng)詞/動(dòng)詞短語24.三組第一輪PK：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師的單詞卡和圖片來進(jìn)行造句和表演。第一組Illlearnkongfu.第二組Illgofishing.第三組Illgoswimming.三組進(jìn)行第二輪PK：寫出學(xué)過的動(dòng)詞或動(dòng)詞短語3首先請(qǐng)學(xué)生在白紙上寫出已學(xué)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(白紙上有編號(hào)，一人寫一個(gè)，組內(nèi)不重復(fù))3然后請(qǐng)每組隊(duì)長(zhǎng)將該組的單詞寫在黑板上，老師進(jìn)行一一核對(duì)，并請(qǐng)組員進(jìn)行更正。3給每組3分鐘的時(shí)間在臺(tái)下進(jìn)行本組單詞的自由認(rèn)讀，可以問老師和同學(xué)3。最后請(qǐng)每組學(xué)生按順序用Ill+動(dòng)詞原形讀出該組寫的動(dòng)詞單詞和中文意思，一人讀一個(gè)，比比哪組的正確率最高，給予加星。5.老師添加本單元新單詞詞組

16、10haveagoodsleep,playcomputergames,reviewmylessons首先老師將這三個(gè)詞組寫在黑板上，請(qǐng)學(xué)生在書上找出這三個(gè)詞組并說出中文意思。其次老師將這三個(gè)動(dòng)詞短語表演和朗讀一遍，并突出sleep，review，lesson這三個(gè)單詞的發(fā)音,進(jìn)行糾音和正音然后給每組3分鐘的時(shí)間來自己學(xué)會(huì)這三個(gè)短語的讀音分別請(qǐng)三位同學(xué)來帶讀這三個(gè)詞組。Numbergame(老師開始叫編號(hào)，請(qǐng)學(xué)生來輸出Ill.讀音驗(yàn)收看哪組學(xué)生的正確率最高。)單詞挖空填空sl()()p,r()vi()(),l()ss()nsStep5Whatwillyoudotomorrow?Ill.5.進(jìn)行所

17、有動(dòng)詞短語的復(fù)習(xí)引出Whatwillyoudotomorrow?老師請(qǐng)每位同學(xué)寫一個(gè)短語放入老師的盒子內(nèi)，老師不斷詢問Whatwillyoudoto-morrow?請(qǐng)學(xué)生抽紙條并回答。.Tomorrow教授numbergame老師叫編號(hào)，相應(yīng)編號(hào)學(xué)生讀單詞.同學(xué)玩接龍游戲，一個(gè)同學(xué)問，另一個(gè)同學(xué)抽紙條并回答。Step6Episode10老師播放動(dòng)畫視頻，學(xué)生觀看，翻譯課文大意。請(qǐng)學(xué)生跟讀三遍。讓學(xué)生分組讀課文。Numbergame(老師說編號(hào)，相應(yīng)編號(hào)學(xué)生來讀相應(yīng)句子)中英互譯請(qǐng)學(xué)生表演。剛才家長(zhǎng)您看到的是我們課堂的一個(gè)片段，今天我們采用的是小組合作學(xué)習(xí)的方式來進(jìn)行教學(xué)，將以教師為中心的課堂教

18、學(xué)模式將轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,學(xué)生成為教學(xué)的主體,他們?cè)谝粋€(gè)近似自然的語言環(huán)境中運(yùn)用語言進(jìn)行交際,以達(dá)到語言學(xué)習(xí)的目的。小組課堂有這樣幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：.彌補(bǔ)大班上課的不足,給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造“說”的機(jī)會(huì),增加了課堂的密度和廣度。目前,大多數(shù)學(xué)校存在大班教學(xué)。學(xué)生人數(shù)多,教師在有限的40分鐘內(nèi)很難讓每個(gè)學(xué)生都有足夠“說”的機(jī)會(huì)。小組合作學(xué)習(xí)模擬了小班化上課的形式,每個(gè)學(xué)習(xí)小組是一個(gè)基本單位,每個(gè)學(xué)生在小組里都有機(jī)會(huì)展示自己,表達(dá)自己的觀點(diǎn)。.尊重學(xué)生的個(gè)性,使每個(gè)學(xué)生都得到合理發(fā)展。學(xué)生的個(gè)性差異是客觀存在的,盡管大部分的小學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己,始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài),從而不斷提高語言的應(yīng)用能力。仍有小部分的學(xué)生因?yàn)樾愿駜?nèi)向或由于基礎(chǔ)稍差導(dǎo)致的自卑心理,不主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn),只是等待老師注意到他們才愿意開口,給他們口語提高帶來消極的作用。小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐提供了解決的方法,給這些學(xué)生一段緩沖的時(shí)間,避免當(dāng)場(chǎng)答錯(cuò)的尷尬,而且在完成任務(wù)期間可以與組內(nèi)其他成員共同討論交流,在代表本組展示成果時(shí),