高二年級第二學期班級工作計劃

1、第11頁 共11頁高二年級第二學期班級工作方案轉(zhuǎn)眼高中已過去一半，來到了高二的第二個學期，如何制定班級工作方案呢?下面是WTT搜集整理的高二班級工作方案，。高二班級工作方案篇一本學期理科有高中政史地及信息通用的會考，對學生來說是尤為重要的一年，作為班主任要幫助學生度過這關鍵的半年，作為數(shù)學老師，要進展更加有效的教學工作，進步學生的數(shù)學成績。以下是本學期的教學方案：一、 學情分析p 任教的兩個班級，學生的數(shù)學學習情況較為一般，學生自覺性差，自我控制才能弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。同時，學生對自己學習數(shù)學的信心缺乏，學習積極性和主動性不夠，而所學的數(shù)學根底知識薄弱，根本概念模糊不

2、清，根本方法掌握得不夠扎實，缺乏對根底的理解和研究，沒有注意對所學知識和方法及時的復習與穩(wěn)固，知識積累量不多，而遺忘的速度太快;靈敏運用知識分析p 問題、解決問題的才能差，只會模擬解決一些簡單問題，不能舉一反三，題目略微有點變化就束手無策，導致成績始終進步不上來。二、教學目的針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目的和措施。其詳細目的如下：1.獲得必要的數(shù)學根底知識和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2.進步空間想像、抽象概括、推理

3、論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。3.進步數(shù)學的提出、分析p 和解決問題(包括簡單的實際問題)的才能，數(shù)學表達和交流的才能，開展獨立獲取數(shù)學知識的才能。4.開展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學形式進展考慮和作出判斷。5.進步學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。三、教學措施：1.抓好課堂教學，進步教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是進步數(shù)學成績的主要途徑。扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內(nèi)容的本質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題。加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習才能。最有效的學習是自

4、主學習，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷進步學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而進步數(shù)學素養(yǎng)，并大面積進步數(shù)學成績。2.加強課外輔導，進步競爭才能。課外輔導是課堂的有力補充，是進步數(shù)學成績的有力手段。加強學習方法的指導，全方面進步他們的數(shù)學才能，特別是自主才能，并通過強化訓練，不斷進步解題才能，使他們的數(shù)學成績更上一層樓。加強對邊緣生的輔導。邊緣生是一個班級教學成敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導邊緣生，通過個別或集體的方法，并定時單獨測試，面批面改，從而使他們的數(shù)學成績有質(zhì)的飛躍。3.做好單元考試、階段性考試的分析p 。學生只有通過不斷的練習才能進步成績，單元考試

5、、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析p ，并指導學生糾錯。在分析p 過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解。希望本學期通過自己的努力，可以幫助學生進步數(shù)學興趣和數(shù)學成績。高二班級工作方案篇二學生情況分析p :經(jīng)過高一一學年的地理學習，高二文科班學生初步理解了高中地理的根本學習內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的理解，掌握了高中地理的根底知識，初步掌握了一些學習地理的根本方法，具備了一定的識圖、讀圖才能和分析p 地理現(xiàn)象、地理事物的才能，具有簡單的地理思維才能這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的根底。但文科班學生的程度參差不齊，在學習地理的過程中仍明顯的存在著許多問題，特別是學生的地理

6、根底知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的訓記和解決問題的才能與技巧了。教材分析p ：高二第一學期，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括初中中國地理、高中地理必修教學內(nèi)容的學習與復習，學習任務重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。而必修三以系統(tǒng)地理為主，著重講述地理環(huán)境的根本理論和規(guī)律。本學期所講內(nèi)容包括初中中國地理，高中選修教材第一冊全部內(nèi)容。教學任務及總要求：1、學習高中地理選修教材掌握人口與環(huán)境，城市地域構造與規(guī)劃、文化與文化景觀、旅游活動和世界政治經(jīng)濟地理格局，使學生拓寬人文地理根底知識。2、復習初中區(qū)域地理知識中國地理總論，重點使學生認識我國的地理位置，疆域與行政區(qū)劃，地形、氣候、

7、河湖以及中國的自然資等知識。3、學生閱讀和分析p 運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料，解決實際問題，全面進步學生的綜合運用才能。教學主要措施：1、精心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分進步課堂45分鐘的效益，抓好根底知識根本才能的根底上要加強對學生綜合才能的要求，強化對初中的地理教學一一落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性;2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進展教學，增強學生學習地理的興趣;3、加強學科內(nèi)和學科間的浸透，注重培養(yǎng)學生的閱讀才能和分析p 問題的才能，掌握地理學習的方法;4、精講精練，適量的訓練，以穩(wěn)固和強化重難點知識，熟悉各種高考題型，以適應綜合考試的要求。高二班

8、級工作方案篇三一、指導思想：使學生掌握語文學習的根本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，進步文化品位，為高三學習打下扎實的根底。二、教學重點：必修5、語音文字運用。其中，必修5重點是小說、古代抒情散文、文藝評論和隨筆、科學小論文。品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;進步文言文的閱讀才能;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞才能;科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣。三、情況分析p ：1、教材教學：高二下學期是高中階段比擬關鍵的一個學期，從教材上來看，既有必修教材的根底知識的掌握和根本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上那么要求學生努

9、力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深入，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作才能的進步。2、學情分析p ：學生在高二上學期的語文學習還處在比擬被動的狀態(tài)下，對語文的學習興趣欠佳。語文根底知識掌握較好，但課外遷移不夠，進入高二下學期，閱讀和寫作才能還有待加強。對此情況，應從以下幾個方面入手：適時復習、回憶、梳理已有的語言知識，調(diào)動生活體驗;通過語言現(xiàn)象，從小處切入，調(diào)動學生語言學習的興趣;下點語言文字探究的功夫;注重實際語言運用才能的培養(yǎng)，加強穩(wěn)固案訓練;課堂教學解討論為主，以訓練為

10、主。四、 詳細措施：1、認真抓緊抓好語文新課程新課標的學習。我們根據(jù)市、縣和學校的精神，理解學習語文多種方法，探索既有改革創(chuàng)新、又有實際效果的、實在可行的進步語文教學質(zhì)量的路子，千方百計地調(diào)動學生學習語文的積極性，使學生學有所得、學有所樂、學有所用。在備課組中，根據(jù)我們年級學生的實際需要，把教材文本和教學手段拓新相結(jié)合，認真開展“自主學習、合作探究、先學后導”的教學研究活動，向課堂40分鐘教學要質(zhì)量。2、開展既分工又合作的集體備課活動。各項工作統(tǒng)一方案、統(tǒng)一管理。平常教學進度、教學內(nèi)容、預習穩(wěn)固、作業(yè)安排等要保持一致，但根據(jù)分層教學的要求，需要針對不同程度的班級，可以做適當?shù)恼{(diào)整和補充。備課時

11、，在準確把握全局、充分理解學情的根底上，對教材進展有效的梳理，從文章的字、詞到句，從文章的藝術特色到思想內(nèi)容，從課內(nèi)作業(yè)到課外訓練，根據(jù)不同學生的需求進展精心設計。發(fā)揚全備課組老師的聰明才智，發(fā)揚備課組的團結(jié)協(xié)助通力合作精神。認真工作，努力鉆研，集體備課，資共享，使我們的備課組真正成為教學的核心，成為一支戰(zhàn)斗力很強的教學團隊。每周指定老師負責備課，編寫三案(預習案、導學案、穩(wěn)固案)。以一個單元為例，每個單元有34課，每一課由1位老師負責備課，然后在每周的語文集體備課時間逐課進展討論。在教法和學法上，根據(jù)不同層次的學生，進展適當?shù)恼{(diào)整和補充。三案同時要表達出“分層教學”的特點。期中考和期末考由備

12、課組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)、負責。3、充分利用多媒體手段，搭建樂學、樂教的語文平臺。備課組內(nèi)做到互幫互助，充分利用網(wǎng)絡資，爭取自主開發(fā)課件，盡可能在每學期自主開發(fā)課件到達70%以上。注重對教學資的搜集、積累和儲存，形成自己特色的校本教學資課件要與三案相配套，課件內(nèi)容要求言簡意賅，醒目明了，重點突出，可操作性強。特別要注意文字的大小、顏色以及課件背景顏色的處理。討論問題時最好不在課件上提供答案給學生，讓學生有一個拓展思維的空間。在運用課件上，要有所選擇，根據(jù)不同的課型、內(nèi)容，來確定是否制作課件，防止對課件產(chǎn)生依賴的心理。4、養(yǎng)成組內(nèi)隨堂聽課的習慣。備課組每一個老師都可以對其他老師進展隨堂聽課，廣泛借鑒別人長

13、處，以利于個人業(yè)務才能的進步。5、上好閱覽課，大量閱讀報紙、雜志、名著、網(wǎng)絡上各類有益內(nèi)容，并互相交流，建立信息平臺，最大限度地拓寬學生視野。6、寫作教學：以學生的寫作理論為主，適當加以必要的寫作指導。結(jié)合安徽高考實際，順應寫作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發(fā)揮學生積極性和創(chuàng)造性。每月進展三次次作文訓練，一次為學生月考作文，兩次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。7、強化語文知識的積累，為下階段學習打下堅實根底。其中包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累;文學常識、文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用;充分利用摘抄本，進展佳作精彩片斷的積

14、累。班級、小組經(jīng)常進展古詩文背默、精巧文章、練字書法比賽。8、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求;每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記內(nèi)容不少于五百字;課前開設三分鐘候課或小演講等活動。我們相信，只要順應時代的需要，進展適時的改革，就一定可以實現(xiàn)教學設計的最優(yōu)化，更高效地組織課堂教學，培養(yǎng)出適應新世紀開展要求的有智慧、有才能的高新人才!五、教學進度：期中考試前必修5，期中考試后語音文字運用。附：高二下學期語文資料編寫安排(第一輪)郭應平：第一課導學案和滾動訓練1、2，第一單元檢測卷23，梳理探究之 古代文化常識 36。廖 磊：第二課導學案和滾動訓練3、4，第十二課導學案和滾動訓練24、25。 王麗平：第三課導學案和滾動訓練5、6，第二單元檢測卷26。董志勇：第四課導學案和滾動訓練7、8，第三單元檢測卷27。楊亞娟：第五課導學案和滾動訓練9、10，第十三課導學案和滾動訓練28、29 。 雷漢鋒：第六課導學案和滾動訓練11、12，表達交流之 緣事析理 30，綜合卷3