高二教師學(xué)期工作計劃5篇范文

1、第 高二教師學(xué)期工作方案5篇范文方案的內(nèi)容遠比形式來的重要，不需要華美的詞藻,簡單、清楚、可操作是工作方案要到達的根本要求。以下是小編整理的高二教師學(xué)期工作方案，希望可以提供應(yīng)大家進行參考和借鑒。 高二教師學(xué)期工作方案1 作為一名教師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時，應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是根底教育，但面對高考愈來愈劇烈的競爭，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下方案： 一、教學(xué)要求 認真學(xué)習(xí)國家教育部根底教育課程改革綱要、地理課程標準和考試說明，落實教學(xué)目標。培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)， 二、明確教學(xué)任務(wù)。 高中文

2、科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學(xué)階段的10本教材即初中的中國地理上下冊世界地理上下冊高中地理必修123冊高中地理選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護.從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容. (1)就高二地理學(xué)科來說，學(xué)科主干知識應(yīng)包括兩個方面：一是學(xué)科中的根本概念、思想、根本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要注重根底，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學(xué)科中的重點知識和根本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。 (2)初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地

3、理和中國地理知識，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間，既要重抓根底，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學(xué)質(zhì)量。 復(fù)習(xí)初中世界地理知識，重點使學(xué)生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。 復(fù)習(xí)初中中國地理知識，重點使學(xué)生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復(fù)習(xí)重點地區(qū)地理。 區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點是學(xué)會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征，比擬區(qū)域差異，評價區(qū)域開展條件。在此，該背的就要強求學(xué)生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種

4、方法復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求，與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合。 (3)培養(yǎng)學(xué)生地理能力。包括讀圖能力;閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力;收集材料、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學(xué)生的綜合運用能力等。學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí)，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的根底知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的根本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力。 這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的根底。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局

5、限性，初中地理根底知識嚴重缺乏，讀圖識圖的根本方法欠缺，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點強化提高。 三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題 1.認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導(dǎo)，認真鉆研教材，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。要有詳細的教學(xué)進度和方案，認真挖掘教材。 2.以案例教學(xué)為突破口，改良教學(xué)方法。教無定法，教學(xué)有法，能使學(xué)生會學(xué)、學(xué)會就是好方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。倡導(dǎo)主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教

6、學(xué)過程中要表達自學(xué)釋疑、知識整理、訓(xùn)練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。 3.重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。 網(wǎng)絡(luò)是目前的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的根本方法，逐步開展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。 4.注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推進學(xué)生素質(zhì)的提高。 學(xué)法設(shè)計是教學(xué)設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學(xué)法的設(shè)計必須從地理學(xué)科的特點出發(fā)，來幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方

7、法，表達學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣撸赃m應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要。 高二教師學(xué)期工作方案2 一、學(xué)生情況分析： 本學(xué)期教學(xué)班共24個，其中縣文科班個為3人，片文科班5個，藝術(shù)文班8個，縣理科班4個，縣片文班3個，藝術(shù)理科班1個。理科和文科都要參加12月份的全省水平測試，然后理科結(jié)課，文科學(xué)習(xí)選修教材。 經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了高中地理的根本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的根底知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的根本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這

8、為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的根底。但也存在一些問題： 1、班級之間差異較大，一個班學(xué)生根底較扎實，學(xué)習(xí)主動性較強，另一個班學(xué)生根底明顯偏弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)積極性不高，課堂紀律較差，教學(xué)難度增大。 2、同一個班級內(nèi)部，由于班額大，學(xué)生根底也參差不齊。僅少局部同學(xué)學(xué)習(xí)地理的積極性較高，多數(shù)同學(xué)感到學(xué)習(xí)困難較大。 3、理科學(xué)生普遍地理根底較差，落后面大，討論、質(zhì)疑積極性不高。 二、教材分析： 高二第一學(xué)期，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學(xué)內(nèi)容與選修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。而必修三以系統(tǒng)地理為主，著重講述地理環(huán)境的根本理論和規(guī)律。 教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究

9、性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷開展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。 三、教學(xué)任務(wù)及總要求： 理科以培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣，強調(diào)地理根底會考的重要性，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動思考主動探索等主動意識為根本出發(fā)點，確保12月份的全省水平測試過關(guān)。 文科注重根底，面向群眾，注重一切學(xué)生的開展。培養(yǎng)學(xué)生扎實的根本功，為今后高考學(xué)習(xí)開個好頭。復(fù)習(xí)初中世界地理知識，重點使學(xué)生認識各大洲各國的地理位

10、置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。 兼顧少數(shù)，個別輔導(dǎo)，解決個別學(xué)生吃不飽的矛盾，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。 四、教學(xué)主要措施： 1、精心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好根底知識根本能力的根底上要加強對學(xué)生綜合能力的要求，強化對初中的地理教學(xué)一一落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學(xué)的針對性; 2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣; 3、加強學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法; 4、精講精練，適量的訓(xùn)練，以穩(wěn)固和強化重難點知識，熟悉各種高考題型，以適應(yīng)綜合考試的要求。 高二

11、教師學(xué)期工作方案3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)年度，高二年級將貫徹落實學(xué)校的工作總要求，按照學(xué)校工作方案和各職能部門工作方案的總體布置，團結(jié)全組40位同志，振奮精神，迎難而上，積極推進教育教學(xué)改革;力爭實現(xiàn)高二年級各項工作在原有根底上有較大突破。現(xiàn)在我們進入了高中階段最為關(guān)鍵的高二第二學(xué)期。要實現(xiàn)高二的“明確六自，富有特長，把握自我，主動開展的目標，必須抓好教學(xué)常規(guī)管理和教育教學(xué)工作。 二、工作目標 1、年級目標：細化、精化課堂教學(xué)。使我們每位教師所剩的每一堂課都充分表達三_教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型校園的目標，積極組織本年級教師進行教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，及時寫出學(xué)習(xí)體會，并及時上傳到自己的博客上

12、，引導(dǎo)教師善于思考，針對自己的課堂教學(xué)進行反思，總結(jié)教學(xué)中存在的問題和缺乏，教師之間進行討論，之后將思考的結(jié)果形成文字，及時完善到博客中。 2、班級目標：班級學(xué)生思想素質(zhì)優(yōu)良，班級學(xué)風(fēng)濃厚向上，學(xué)習(xí)狀態(tài)不斷優(yōu)化。各班違紀事件發(fā)生率逐步降低。 3、備課組目標：全面確立和強化備課組長的領(lǐng)導(dǎo)職能，組員服從分工，團結(jié)協(xié)作，勤于交流，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，各備課組嚴格執(zhí)行指定的方案，本學(xué)期重點工作在于精化和細化課堂，真正提高我們?nèi)齙課堂模式的時效性，提高整體的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 三、工作要求 1、本學(xué)期要求全體教師從教學(xué)中的課堂細化、精化兩個方面嚴格要求自己，從思想和行動上堅決執(zhí)行學(xué)校和年級的此項要

13、求; 2、每位教師要培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，全面提高自己的綜合素質(zhì)，從而優(yōu)化我們的三_課堂教學(xué)，美化我們的校園文化。 3、加強對學(xué)生的常規(guī)管理，做到師生共同進步，這也是我們教學(xué)改革的目的。 四、存在的問題 目前我們的教師在教學(xué)改革中還存在一些不和諧的方面，比方對五環(huán)節(jié)的實質(zhì)還不能真正領(lǐng)會;教案編寫不能表達四明確;課堂上具體落實五環(huán)節(jié)不到位，造成課堂教學(xué)形式“四不像;教師學(xué)習(xí)積極性不高;不善于思考與反思等。 五、根據(jù)本學(xué)期的工作目標和以上存在的問題，今后的具體工作措施如下： (1)加強思想教育，強化人的管理。 1、組織和引導(dǎo)教師進一步認真學(xué)習(xí)三_教學(xué)模式，增強責(zé)任意識。關(guān)注每一位學(xué)生的成長，教

14、育學(xué)生要耐心細致、嚴慈有度，不挖苦、不放棄，增強效勞意識。 2、嚴肅勞動紀律，穩(wěn)固教學(xué)秩序。每位教師要堅決執(zhí)行學(xué)校和年級的規(guī)章制度，服從安排，顧全大局，每位教師要做到踏實嚴謹，刻苦鉆研，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，備課、上課、作業(yè)批改認真，輔導(dǎo)準時到位。 3、把談心交流當作年級的一件大事來抓。每次聽課后，年級負責(zé)同志與相關(guān)教師深入交流上課情況，每月年級負責(zé)同志必須同教師至少談心一次，把握教師的課堂教學(xué)情況，了解教師的思想狀況要求，創(chuàng)造和諧的工作氣氛。 (2)注重教學(xué)流程管理，加大考核力度。 1、逐步落實教案年級每周檢查制度，檢查結(jié)果反應(yīng)給教師本人并納入學(xué)期和學(xué)年度考核。 2、著力抓好課堂效益的管理

15、。要求教師要嚴格三_模式的規(guī)定上好每一堂課，再細化精化課堂上下功夫，要求每位教師嚴格按照三_的要求落實課堂教學(xué)，每一個環(huán)節(jié)都要認真對待，針對開學(xué)初每位教師所寫的細化五環(huán)節(jié)之體會盡心組織教學(xué)，年級通過隨堂聽課、問卷調(diào)查等形式，及時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 3、繼續(xù)推行三級課評選活動。通過全體教師的聽課評課活動，提高備課組及每位教師的專業(yè)素質(zhì)，使得本年級的課堂教學(xué)個到整體的提高。 4、加強教學(xué)常規(guī)進度力度，堅決杜絕教師沒有學(xué)案或教案進行教學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生，杜絕學(xué)生課堂上睡覺或違反課堂紀律想象的發(fā)生，年級領(lǐng)導(dǎo)進行聽課時對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，并及時反應(yīng)給教師，以便及時改正。 5、推進教師進行學(xué)習(xí)與

16、思考，要求每位教師積極學(xué)習(xí)教務(wù)處所發(fā)的材料和自己本學(xué)科的專業(yè)知識，然后在思考的根底上學(xué)出自己的學(xué)習(xí)體會和反思，整理后發(fā)在各自的博客中，年級每月進行檢查，并將信息及時反應(yīng)個教師，以便提高全體教師的理論水平和培養(yǎng)思考的習(xí)慣。 (3)加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任德育實效。 結(jié)合教學(xué)改革，班主任要學(xué)習(xí)學(xué)校制定的班主任考核制度，不斷增強德育責(zé)任;繼續(xù)實施班主任全方位、全天候管理，不斷明晰班主任的德育義務(wù);鼓勵班主任開展多種形式的有益的教育活動，不斷形成德育創(chuàng)新;班主任要堅持以德治班，保證重大違紀事件為零，絕對保證違法犯罪率為零，簽定班主任德育目標。 (4)積極開展學(xué)生教育活動，努力實現(xiàn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)化。

17、1、繼續(xù)加強六自教育，樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，明確是非觀。 2、注重教育形式的多樣化。要充分利用黑板報、班會課、年級學(xué)生表彰會議、家長會、個別談心、重點跟蹤等形式開展多方位的教育活動。同時，要借助學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)使學(xué)生的注意力程度地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，做到有檢查、有評比、有反應(yīng)，濃厚、標準學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 高二教師學(xué)期工作方案4 一、現(xiàn)狀分析： 高二年段學(xué)生人數(shù)為394人，文、理各5個班，其中文科2_人，理科184人。 教師47人。本屆學(xué)生在高一參加信息技術(shù)學(xué)業(yè)根底水平考試取得了優(yōu)良率99.3%的優(yōu)異成績。高二年段是整個高中階段非常關(guān)鍵的一年，是個分化的年級，學(xué)

18、生在高中三年是否學(xué)有所成，主要看高二這個學(xué)年段學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效率。所以，高二的管理和教學(xué)也顯得至關(guān)重要和責(zé)任重大。經(jīng)過一個暑假，有局部學(xué)生出現(xiàn)思想松懈的狀況，開學(xué)一周也有所表達。針對以上情況，在總結(jié)上學(xué)年度工作的得失后，制定本學(xué)期的工作方案。 二、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期年段將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合高二年段特點，以“團結(jié)協(xié)作、齊抓共管為管理宗旨，緊緊依靠年段教師，堅持“德育為首，以人為本的管理理念，以積極提升德育內(nèi)涵為抓手，狠抓學(xué)生的行為標準和養(yǎng)成教育，促進本年級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。嚴格要求學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)標準和進取精神;加強年段教師隊伍建設(shè)，抓常規(guī)促教學(xué)，結(jié)合高二年段教育教學(xué)的特點，扎扎實實地

19、開展工作，努力創(chuàng)立良好的年段教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成合力，為學(xué)生進入高三打好思想和學(xué)習(xí)根底。 二、工作目標： 1、學(xué)生：以“自省自覺自信為指引，積極開展道德品質(zhì)和理想情操教育，培養(yǎng)學(xué)生熱情向上，努力進取的精神風(fēng)貌，做到遵規(guī)守紀、講究禮儀、學(xué)風(fēng)濃、考風(fēng)正、成績優(yōu)。 2、教師：倡導(dǎo)“責(zé)任心、榮譽感、有協(xié)作、重奉獻的團隊精神，全員參與，指導(dǎo)學(xué)生在教育教學(xué)活動中學(xué)會反思，自覺行動，增強班級集體和個人自信心，推進年段的整體工作。 3、管理：努力建設(shè)一支團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勤奮鉆研、關(guān)愛學(xué)生、講究實效的教師隊伍，培養(yǎng)一個愛班愛校、團結(jié)緊張、互幫互學(xué)、合作競爭的學(xué)生群體;積極高效、優(yōu)質(zhì)地完成學(xué)校布置的各項常規(guī)工作;

20、并且以提高課堂教學(xué)效率為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量，為20_年的高考夯實根底。 四、主要工作： 1、狠抓教學(xué)的常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量樹形象。認真總結(jié)近兩年來課程改革時間過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，積極探索素質(zhì)教育的新途徑，不斷提高實施新課程的能力，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。 2、以課堂教學(xué)為主渠道，加強學(xué)生的日常管理，抓好高二年段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障和促進教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 3、加強備課組的教學(xué)研究，加強班主任和任課老師的溝通，加強年段成員之間的團隊精神，因材施教，落實提高與補差，構(gòu)建和諧的教育教學(xué)環(huán)境。 4、結(jié)合學(xué)校的主題教育，提高德育的實效性，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、責(zé)任意識和健全的人格。 5.配

21、合學(xué)校搞好期中考試、學(xué)業(yè)水平根底測試兩次大規(guī)?？荚嚭驮驴脊ぷ?，及時召開分析會，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績指出缺乏。從而使不同層次的學(xué)生在原有水平根底上都長足進步和開展，確保教育教學(xué)提升。 6、狠抓考風(fēng)考紀，這是形成良好學(xué)風(fēng)的前提條件，對于考試舞弊學(xué)生給予嚴懲。 高二教師學(xué)期工作方案5 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期高二年級組將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以“團結(jié)協(xié)作、齊抓共管為管理宗旨，緊緊依靠全年級教師，堅持以人為本的管理理念，狠抓教育教學(xué)常規(guī)，細化過程管理，向管理要質(zhì)量，加強年級組教師的師資隊伍建設(shè)，切實提高教師隊伍素質(zhì)，努力爭創(chuàng)優(yōu)良的教育教學(xué)質(zhì)量;以積極提升德育內(nèi)涵為抓手，繼續(xù)狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)

22、習(xí)慣，結(jié)合高二年級教育教學(xué)的實際情況，扎扎實實地開展工作，努力創(chuàng)立良好的年級教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高本年級組教師的教育、教學(xué)水平，為進入高三打好思想和學(xué)習(xí)根底。 二、工作策略 (一)工作重點 1、狠抓教學(xué)的常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量樹形象。認真總結(jié)近兩年來課程改革時間過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，積極探索素質(zhì)教育的新途徑，不斷提高實施新課程的能力，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。 2、抓住教學(xué)的根本環(huán)節(jié)，從備課、講課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面，對教師進行檢查和指導(dǎo)。一方面可標準教師的工作行為，另一方面可培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 3、引導(dǎo)學(xué)生合理安排各科的學(xué)習(xí)時間;培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性。本學(xué)期主抓作業(yè)

23、完成和考試質(zhì)量，促進學(xué)生有序、高效的學(xué)習(xí);利用班會的時間可進行學(xué)習(xí)方法交流活動，多吸取優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗;同時讓學(xué)生能夠做好階段性的總結(jié)和反思，提升自己的學(xué)習(xí)能力。 4、啟動“培優(yōu)補差工程，實行任課教師導(dǎo)師制。 5、配合學(xué)校搞好期中考試、學(xué)業(yè)水平測試兩次大規(guī)模考試和月考工作，及時召開分析會，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績指出缺乏。從而使不同層次的學(xué)生在原有水平根底上都長足進步和開展，確保教育教學(xué)提升。 6、狠抓考風(fēng)考紀，這是形成良好學(xué)風(fēng)的前提條件，對于考試舞弊學(xué)生給予嚴懲。 (二)具體工作策略 1、教師管理工作 (1)明確目標，增強責(zé)任感。全年級教師必須明確年級工作目標，并將其落實到自己平時的

24、教育教學(xué)工作中去，真正收到實效。 (2)本學(xué)期年級組將加強對教師教學(xué)常規(guī)的檢查和考核工作，包括平時的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試等等。 (3)做好本學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試的準備工作。 (4)鼓勵老師進行教學(xué)研究，促進教師把新課程的要求落實到平時的教學(xué)工作中。 (5)重點抓好備課組建設(shè)。各備課組要充分利用備課組時間進行集體備課，統(tǒng)一進度，確定重點和難點，探究教法，統(tǒng)一教案和學(xué)案，精選一課一練和訓(xùn)練的習(xí)題，統(tǒng)一作業(yè)要求，平時各備課組要隨時隨地商討教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，進行教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問題，及時進行跟蹤改良，切實提高教學(xué)效率。 (6)教學(xué)工作中抓好各項工作，提高教學(xué)質(zhì)量。 2、學(xué)生管理工作

25、 (1)繼續(xù)抓好班紀和班風(fēng)教育，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)生健康成長的前提條件。 (2)狠抓“勤奮、踏實、力求爭先的學(xué)風(fēng)教育，使年級內(nèi)形成競爭向上、你追我趕的氣氛。 (3)加強學(xué)生的思想教育。班主任做學(xué)生的思想教育工作。引導(dǎo)學(xué)生合理安排各科的學(xué)習(xí)時間;培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性。指導(dǎo)他們結(jié)合自身特點制訂學(xué)習(xí)方案。對他們進行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，相互合作，共同提高。 (4)注重儀容儀表、標準個人行為教育。年級通過嚴查共管的方式，一方面由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生行為標準的具體要求，另一方面讓學(xué)生和班級自查，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中逐步有意識地約束自己的言行，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德質(zhì)量和自我教育能力。 (5)理想前途教育。高二年級是樹立正確的世界觀、人生觀和價值