語小學四年級語文上冊第二單元備課-語文園地

1、語文園地【課型】新授【教學目標】學習閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習慣（德育目標）對比形近字的用法，學習設(shè)問句。【教學重難點】積累古文名句和成語?！窘虒W重難點】養(yǎng)成提問的習慣。積累古文名句和成語。學習閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習慣?！窘虒W方法】引導法，想象法，朗讀法【教學準備】課件【課時安排】1課時【教學過程】一、談話引入，進入學習（板書設(shè)計：語文園地）二、自主學習，合作探究（一）交流平臺同學們，我們學習了閱讀的方法：閱讀時要動腦筋，積極提出問題。從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。篩選出最值得思考的問題，加深對文章內(nèi)容的理解。要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習慣。（板書設(shè)計：閱讀的方法）【設(shè)計意圖

2、：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，總結(jié)了這一單元的閱讀方法，幫助學生學會正確的朗讀?！繉W以致用虎視眈眈，不放過我們的一舉一動。誰要是膽敢溜出去玩，準被他的虎爪抓回來，狠狠地教訓一頓。從哪些詞語可以看出爸爸是一只名副其實的“大老虎”？（虎背熊腰、虎視眈眈）這個小片段是從哪幾方面來描寫爸爸的？（外貌、神情、動作） 3.識字加油站駐扎 蛀蟲 拄拐捐款 娟秀 手絹花苞 冰雹 鮑魚讓學生大聲朗讀這些詞語。這些詞有什么共同點？（板書：形聲字）同學們可以根據(jù)每個字的偏旁來區(qū)分這些字的意思。結(jié)合偏旁，講解漢字的含義“駐”的偏旁是：馬，應讀“z（車馬等）停止，泛指停止或停留。 zh持身體。 “捐”的偏旁是：提手旁；字義是：捐助或

3、獻出。 “苞”的偏旁是：草字頭；字義是：花苞，苞片，花或花序下面像的小片。 “雹”的偏旁是：雨字頭，應讀；字義是：冰雹，空中水蒸氣遇冷結(jié)成的冰粒或冰塊，常在夏季隨暴雨降下。 “鮑”的偏旁是：魚，應讀o；字義是：軟體動物，俗叫鮑魚，古稱鰒，肉味鮮美。讓學生列舉一些像這樣的詞語。詞句段運用a.讀一讀，體會每組句子在表達上的不同。當時的條件很差。都會叫。a.大聲朗讀書中的句子。b.思考并說一說這是什么句？ c.照樣子，你也寫一寫吧。難道地球的資源是取之不盡的嗎？當然不是。師：設(shè)問句就是明知故問，自問自答。師小結(jié)：設(shè)問句是為了強調(diào)自己的觀點和看法，先提出一個問題，接在于引人注意，啟發(fā)思考。（板書：設(shè)問

4、句自問自答）于提高學生理解成語和用運成語的能力日積月累。學習文言文里的語句。好問則裕，自用則小。尚書博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。禮記d.人非生而知之者，孰能無惑？【唐】韓愈朗讀這些語句。說說句子的意思（板書設(shè)計：說說句子的意思（出示課件 a.意思是：謙虛好問的人氣度就寬宏，自以為是的人氣量就狹小。要明白地辨別，要切實地力行。有這樣的人。學生讀讀背背。測試學生背誦情況。【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，是讓學生在理解語句的基礎(chǔ)上，理解文言文的含義?！咳?、課堂小結(jié)，激發(fā)運用同學們，這節(jié)課我們學會了閱讀的許多方法，明白了形聲字的特點，后的學習中運用所學的知識去解決問題。板書設(shè)計閱讀方法語文園地形聲字設(shè)問句自問自說說句子的意思【教學反思】們循序漸進地掌