建議復習參考2022年生物高考試卷分析及2022年高考備考

1、2 卷 命題遵循有利于高校擇優(yōu)選拔新生，有利于中學全面實施素質教育和對學 生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，有利于推進高中生物課程改革原則，從遼 原核生物與真核生物的必修一第三章區(qū)別、膜結第六章構等6 %6.7%蛋白質活性必修一第五章必修三第二章動物和人體生命調節(jié)必修二第 一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)必修三穩(wěn)態(tài)和環(huán)境必修三穩(wěn)態(tài)和環(huán)境566699系必修三、生態(tài)學8選修一生物技術和實踐芳香油的提取植物微繁、選修三現(xiàn)代生物植物組織培科技專題養(yǎng)專題二細胞工程 2. 科目生物)考綱的指導思想，考查內容都在考試大綱要求范圍內，考 綱考核內容的覆蓋率高。同時，試卷考查的角度靈活，形式新穎多樣，試 突出主干知識今年高考試題覆

2、蓋的知識點廣，重視雙基，同時又突出了對 穩(wěn)定，對中學生物教學起到穩(wěn)定作用。(2)“舊”中有“新”,充分體現(xiàn)能 體現(xiàn)了高考能力立意的 今年實驗題以常見素材生長素為背景，減少學生思維上的障礙，將重 考綱是教學的依據(jù)，也是命題的范圍。吃透考綱，認真分析當年考綱 和往年考點要求的異同，有利于抓住教學與復習的重點和難點，有利于瞄 課堂是學生學習知識的主陣地，學習效果的好壞很大程度上取決于課 堂教學是否優(yōu)質高效。所以，作為他們前行領路人的教師必須規(guī)范教學行 為，構建高效的課堂，真正落實到“備、講、批、輔、考、評、補”等教 學科主干知識的考查。所以，復習時教師要歸納教材的知識結構體系，揭 示生物學概念、原理

3、、規(guī)律、技能和生物科學方法，要弄清曲線圖、坐標 培養(yǎng)學生讀題能力，加強書面表達能力訓練在這份高考題中，出現(xiàn)了不少新知識，要求學生現(xiàn)場閱讀、分析和理 解題目，并將得到的信息與已學過的知識進行銜接。在備考過程中要加強 審題能力的培養(yǎng)：“審題慢、答題快、看清題目是關鍵”。遇到新名詞新 情景更要大膽細心，將前后信息綜合考慮，把題目作為一個整體去看，往 往題目中隱含幫助理解新名詞或新情景的信息。涉及生物形態(tài)結構的圖，一般不會和教科書完全相同，要辨認新圖、對 答題中，常出現(xiàn)答案不嚴密的現(xiàn)象，或“踩”不到全部的得分點導致 答案殘缺，或語言組織能力欠缺無法嚴密表達。因此，教師在課堂教學和 練習、測試的講評中要

4、注意強調生物學專業(yè)術語、符號的準確運用，要求 不同時期的試卷設計上要有區(qū)別，在整個的復習過程中主要遵循“過 關強化查漏補缺設計滿分過關卷”的原則。只有收集各方信息，才 能設計出科學的練習。有用信息很多，我認為主要包括：(1)社會熱點 和有關民生話題的信息；(2)日常生活生產、人類健康、環(huán)境保護等方 面中有關生物學科的信息；(3)各大市大型調研考試試卷中的信息。(4) 實驗能力的考查是近幾年遼寧高考的熱點，不但比重逐年加大，而且 設計和完成實驗的能力、獲取信息的能力、分析綜合能力，以及圖表識別 在復習過程中，對實驗的復習需要細致、系統(tǒng)。不但要重視常規(guī)實驗 的教學，更應充分重視探究性實驗。訓練學生根據(jù)題干確定實