小學語文教師線上教學計劃〔五〕

1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數 5小學語文教師線上教學計劃五新學期又已開始，為迎接20_年的全市_，根據近年來教育教學的要求和_展變化的特點，以及本屆_業(yè)班學生的整體特點和情況特制定本學期語文教學計劃.一、教學目的從整體上提高學生運用語文知識的能力并體現于中考中，繼續(xù)培養(yǎng)學生的讀寫能力，發(fā)展學生的智力，提高學生的素質.在教學過程中，力求體現新課程改革的教學理念和思想.二、教學教研的任務本學期主要講授初中語文教材第六冊以及復習第一冊至第六冊，其具體時間安排如下：第一周至第八周結束第六冊，全書共六個單元，從第十一周開始進行綜合復習.具體教學方法是精講基本篇目，精講多練，抓住每篇

2、文章的重點、難點，既要重視基礎知識的運用，又要注重閱讀理解分析能力，采取課內和課外閱讀想結合的方法，提高學生們的理解分析能力.具體教學方法是復習基本篇目，重點放在文言文的閱讀和詩歌的賞析上，其他內容繼續(xù)采取以練帶講的方式進行，基礎知識和分析能力一起抓.其余時間綜合復習并迎接期末考試.三、教學教研的步驟和方法對20nn年的中考試卷進行詳細的分析，得出語文中考的趨向和動態(tài)，和復習中能做到有的放矢；對本屆學生在期末抽查考試的成績做細致的分析，必須明確其存在的薄弱環(huán)節(jié)：學生對基礎知識掌握的不夠牢固扎實；學科能力比較弱，主要表現在閱讀分析能力不高理解能力較差；作文水平不高語言的表現能力偏低；學生書寫規(guī)范

3、，字跡潦草等.針對以上情況的分析特制定以下實施步驟.1、精心備課，優(yōu)化最佳教學方案.備課是教學工作的一個重要組成部分，是保證教學順利進行的前提，是提高課堂教學效率必不可少的條件.因此，在備每一個教案時，熟悉教材內容，力求精鉆細研，掌握重點難點，設計不同的教學方法，合理組織教學，提高課堂教學效率，取得事半功倍的教學效果.2、指導學生閱讀，提高學生的閱讀分析能力.在重視鞏固基礎知識的同時，還必須注意提高學生的閱讀分析能力，這就需要把閱讀教學放在語文教學中的重要位置，在復習語文課本的同時，還要增加課外閱讀的容量，指導閱讀和分析，提供好的閱讀方法，以便在教短的時間內掌握閱讀內容，提高分析能力，取得好成

4、績.3、重視理論聯系實際，提高學生寫作水平.中考的作文分值比例越來越大，語文學習和運用也可以直接體現在語文的作文教學中，因此學習語文最重要的還是歸結于培養(yǎng)學生運用語文的能力，這就要求學生借助語文這一學科工具去抒寫對生活的看法和感受，也需要教師認真地對待作文教學，平時一周兩練，認真引導分析，加以評改和講評，在練習中提高寫作水平.4、融入創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力.在當前的素質教育中，我們在教學中不可忽視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，所以在語文教學中，更應該重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，方法是在閱讀和作文教學中，啟發(fā)思維，更新觀念，引導學生以不拘一格的形式表達不拘一格的思想寫“自己的、自然的”作文.5、加強同一學科

5、教師的合作精神.從這幾年的語文教學過程中，感悟比較深刻的是要想提高教學效率和成績，無論是教同一年級的老師還是同教同一學科的教師，必須通力合作，有力同往一處使，有好的方法也應該相互交流學習，以便取長補短，提高教學效率.教學資源也要共同使用，切忌有所保留. PAGE 頁碼 5 / NUMPAGES 總頁數 5小學語文教師線上教學計劃五2我是一名小學語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學的第一線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者.

6、一、個人分析1.優(yōu)勢：（1）、善于捕捉課堂小學學生的變化，培養(yǎng)學生的探究能力，同時不斷激勵學生的自信.（2）、熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢.同時可以利用網絡資源，達到信息的重組和優(yōu)化.2.不足：（1）語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠.（2）、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性.二、目標及措施發(fā)展目標：樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構.多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次1、多讀書，提升自己的生命質

7、量，做一個高雅的人.讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的.唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把學習與思考真正成為自己的一個習慣.2、虛心請教，取人之長，補己之短.要積極向同事們學習，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習.積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習.3、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師.在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣.在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真

8、分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計.4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己.遵循以人為本的管理原則，增強自己的管理能力.在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾.5、教研、科研方面：以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果.三、教育教學方面樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教育方針，實施素質教育，轉變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎.努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格.緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念.帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材.提高課堂教學效益，提高教學質量，力爭在區(qū)級優(yōu)質課比賽中提高成績.多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經驗.盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n，精