八年級道德與法治上冊第一節(jié)走進公共生活課件1湘教版

1、第一單元 在公共生活中第一節(jié) 走進公共生活第一頁，共三十一頁。大家都開始(kish)長大了，逐漸變得成熟了，開始(kish)有能力走進更廣闊的空間與天地，感受豐富多彩的公共生活。那么，大家有沒有留意過公共生活的人和事呢？下面我們進行一個現(xiàn)場調(diào)查。情景(qngjng)導入第二頁，共三十一頁。生活(shnghu)探究生活調(diào)查(dio ch)：多媒體顯示調(diào)查表如下時間地點我接觸到的人他們在做些什么學生生活調(diào)查表第三頁，共三十一頁。生活(shnghu)探究時間地點我接觸到的人他們在做些什么早上7點在上學路上路人、同學、清潔工等他們都在趕路，清潔工在工作上午在學校老師、同學等同學們都在學習，老師在認真為

2、我們上課放學后家里父母他們在忙著做飯，叫我抓緊時間寫作業(yè)周日溜冰場同學、其他溜冰的人他們都在溜冰，我們都玩得很開心其他時間書店營業(yè)員、顧客營業(yè)員在工作，顧客在買書、看書學生的可能(knng)答案第四頁，共三十一頁。探究(tnji)思考在成長的過程中，從與父母、老師、同學相處，到接觸更廣闊的公共生活，我們的生活空間不斷擴展，我們同時也隨著生活空間的擴展而逐漸走向(zuxing)成熟。1、你接觸到的這些人中，有沒有和他們打招呼？或他們有沒有向你打招呼？和他們接觸有什么感受？2、你有沒有留意那些工作的人？如清潔工、交警、上班的路人等等。有沒有嘗試和他們打招呼？一、感受公共生活第五頁，共三十一頁。探究

3、(tnji)回答生：我在來學校的路上和同學、老師打招呼了，老師還表揚了我，我覺得上學是件愉快的事。生：我不敢和陌生人打招呼。生：我過馬路時，向交警(jio jn)叔叔問好，他給了我一個微笑，我覺得他們很辛苦，這么早就出來維護交通秩序了。第六頁，共三十一頁。思考(sko)探究通過與公共生活中的人的接觸(jich)，你有什么感悟？人與人之間的聯(lián)系、交往與合作，組成了豐富多彩的公共生活。有許多人生活在我們周圍，我們并不知道他們的姓名，他們默默地工作著、奉獻著，也并不奢求人們?nèi)ビ涀∷麄儭５谄唔?，共三十一頁。思?sko)探究我們身邊有哪些(nxi)人在默默地為社會奉獻著？生：工廠里的工人，他們在工廠生

4、產(chǎn)各種產(chǎn)品。生：我們的老師，他們教我們知識，教我們做人。生：我們的父母，他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展而工作，為我們的健康成長嘔心瀝血，他們最偉大。生：警察叔叔，他們天天維護社會治安，保護我們的安全。第八頁，共三十一頁。討論探究學生分組討論：說出我們(w men)的公共生活空間由哪些空間組成？你在這些場所中表現(xiàn)如何？舉例說明。第九頁，共三十一頁。思考(sko)探究生：公共生活空間主要包括學校、社區(qū)、網(wǎng)吧、電影院、公園、醫(yī)院、廣場等等，我在這些場所中表現(xiàn)還比較好。生：我過馬路都走人行橫道，在公共場所能把垃圾扔到垃圾箱里，在學校也遵守紀律。生：我認為公共生活空間還應當包括互聯(lián)網(wǎng)。因為網(wǎng)絡現(xiàn)在已走入了我們(w m

5、en)的生活。第十頁，共三十一頁。隨著經(jīng)濟、社會的發(fā)展，公共生活的場所和領(lǐng)域不斷擴展。從傳統(tǒng)的公交車、影劇院、圖書館、公園、集體宿舍等，到新興的證券交易所、人才市場等，特別是互聯(lián)網(wǎng)的應用和普及，人們的公共生活進一步擴展到“虛擬世界”。即使足不出戶，人們也可以通過電話(dinhu)、網(wǎng)絡等參與公共生活。探究(tnji)新知第十一頁，共三十一頁。探究(tnji)思考看一看教材第3頁的“地球村”，寫一寫：我們生活的地球日益變成一個(y )“地球村”，寫一寫自己在“地球村”的感受。在地球村里，我看到了不同膚色的人，有黑皮膚、黃皮膚還有白皮膚的人，我們共享一片藍天，共享一汪綠水，我們都有著美好的夢想與追

6、求。第十二頁，共三十一頁。探究(tnji)回答那么，我們應當以什么樣的心態(tài)對待公共生活？生：我們應當以樂觀的心態(tài)融入公共生活。生：我們應當尊重他人的生活方式(fngsh)。生：我們應當遵守公共道德，遵守公共秩序。第十三頁，共三十一頁。思考(sko)探究生活中有兩種人，一種人每天看著人來人往，不理不睬，事事與己無關(guān)，高高在上，甘為生活的看客。另一種人事事關(guān)心，與人和睦相處，樂于奉獻，爭當生活的主人。你們想成為哪一種人呢？為什么？生：我想成為第二種人，做第二種人更快樂、更有意義。生：我也選擇第二種人，因為第一種人的心理有問題，會變得越來越孤僻，以后自己有事了可能也得不到別人的關(guān)心與幫助。生：我也選

7、擇第二種人，因為社會的發(fā)展離不開每一個人的支持。要想成為生活的主人，我們(w men)應當怎么做呢？第十四頁，共三十一頁。思考(sko)探究二、融入公共(gnggng)生活我們?yōu)槭裁匆谌斯采钅?？生：我們不可能脫離社會而獨立存在。生：我們每一個人都是社會的一員，都在公共生活中成長。生：融人公共生活，是我們健康成長、快樂成長的需要。第十五頁，共三十一頁。探究(tnji)思考我們應當以什么樣的心態(tài)融入公共生活？在公共生活中應注意克服什么樣的心理呢？我們應當擺正自我與他人的關(guān)系，與他人坦誠相處；同時，要注意克服自卑的心理和自傲的心理。在公共生活中，有千百種人，有些人積極、樂觀，有些人自傲、自卑。

8、正如大家所說的，唯有擺正自我與他人的關(guān)系，以一種自信(zxn)的姿態(tài)融入社會，才能與他人和諧相處；否則，我們的生活就會出現(xiàn)不和諧的音符。第十六頁，共三十一頁。探究(tnji)思考在日常生活中，你是怎樣與他人相處的呢？生：我常幫助我身邊的同學和朋友。比如我常幫助班上的同學學習數(shù)學。生：我能尊重我身邊的每一個人，從不給他們起“綽號”，也不說臟話。生：我對朋友的一些(yxi)小錯誤能持寬容的態(tài)度，一般不和他們計較。生：我對朋友還算真誠，不欺騙他們。第十七頁，共三十一頁。故事(gsh)探究小麗進入初中后，發(fā)現(xiàn)身邊的同學個個長得比自己漂亮，成績也比她好，于是，小麗覺得自己是班上的一只丑小鴨，不敢和同學打

9、招呼，不敢舉手回答問題，以前唱歌很好聽的，現(xiàn)在也不敢唱了，常常(chngchng)一個人獨處，不愿與同學交往。她自己也不知道為什么變成了這樣，陷入了苦惱之中。第十八頁，共三十一頁。探究(tnji)思考小麗的心理出現(xiàn)了什么樣的問題？你打算怎樣幫助她？生：小麗出現(xiàn)了自卑心理。我建議她要正確認識自我，建立自信，多想想自己有哪些長處、優(yōu)勢。正視自己的不足，并通過(tnggu)切實的努力來彌補自己的缺陷，增強自信心。生：我建議她尋找合適的機會，主動地表現(xiàn)自己，敢于在大眾面前展示自己的才能。生：我覺得我們平時應當主動和她多聊聊天，讓她變得開朗一點。第十九頁，共三十一頁。探究(tnji)思考小麗得到大家的幫

10、助后，會有什么樣的變化？請大家設想一下小麗的變化。生：小麗的話多起來了，敢于和同學交往了。生：同學們又可以聽到小麗優(yōu)美的歌聲了。生：小麗不再自卑了。生：小麗變得開朗活潑(hu po)了。生：小麗的朋友變多了。生：小麗的學習成績上升了。第二十頁，共三十一頁。探究(tnji)新知“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲?！蔽覀兠總€人都是社會的一員，都在公共生活中成長。融人公共生活，是我們健康、快樂(kuil)成長的需要。第二十一頁，共三十一頁。知識(zh shi)鏈接美國心理學家馬斯洛提出的需要層次理論，把人類需要由低級到高級按序排列為：生理需要、安全需要、社交(shjio)需要、尊重需要、自

11、我實現(xiàn)需要，其中社交(shjio)需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要是人類所獨有的。第二十二頁，共三十一頁。探究(tnji)新知在我們成長的過程巾，交往是很迫切的需要，也是我們心理正常發(fā)展的必要條件。我們希望被人接受、理解的心情尤為迫切。我們通過接觸不同的人和事來認識自己、悅納自己，通過他人的反應、態(tài)度和評價，來發(fā)現(xiàn)自己的長處(chng chu)與不足，找出自己與他人的差距，給白己合理定位，揚長避短，取長補短，完善白我。一個人與他人交往越多，接觸的生活層面越廣泛，對自己的了解和評價就會越客觀、越全面。同時，人只有置身于公共生活，在不斷與人交往中，才會動腦思考，才會有問題意識，從而鍛煉和提高記憶力、思

12、維力、創(chuàng)造力，促進自我的全面發(fā)展。第二十三頁，共三十一頁?？鞓?kuil)分享分享某一天你與人交往一天的經(jīng)歷(jngl)和感受。 積極主動融人公共生活，我們既要克服自卑心理，走出自卑的陰影，又要克服自負的心態(tài)，不過高地估價自己而過低地估價別人。在公共生活中，擺正自我與他人的關(guān)系，與他人坦誠相處，我們能獲得更廣闊的發(fā)展空間。第二十四頁，共三十一頁。課堂(ktng)小結(jié)在走進公共生活的學習中，你體驗到了什么(shn me)？又明白了什么(shn me)？生：我感受到我們身邊有很多默默無聞的人在為社會、為我們奉獻。生：我明白了我們在不斷長大，我們的生活空間也越來越大。生：我知道了怎樣克服自卑心理。生

13、：我明白了與人交往要學會平等、尊重、理解、寬容、禮貌、支持與互助。第二十五頁，共三十一頁。教師(jiosh)總結(jié)生活的天地是如此廣闊，生活的色彩是如此斑斕。這些生活的美，需要我們用心去感受，用心去體驗(tyn)。愿我們每一位同學敞開胸懷，擁抱生活，自信地走向美好的明天。第二十六頁，共三十一頁。課堂(ktng)檢測選擇題1、現(xiàn)代(xindi)社會是什么使地球日益變成一個“地球村” （ ）A.人際交往擴大 B 人們生活水平提高C.人的心理逐漸成熟 D. 科學技術(shù)的迅猛發(fā)展D第二十七頁，共三十一頁。課堂(ktng)檢測2、( )是我們健康(jinkng)，快樂成長的需要。A.脫離社會生活 B. 融入公共生活C.不接觸復雜的社會生活 D. 只融入學校的學習生活B第二十八頁，共三十一頁。課堂(ktng)檢測3、“花在樹則生，離枝則死；鳥在群則樂，離群(l qn)則悲。”這句話給我們的啟示是 （ ）A.融入公共生活是健康成長的需要B.人與人相互間的聯(lián)系、交往與合作，組成了豐富多彩的公共生活C.我們的生活空間不斷擴展D.花和鳥與我們?nèi)祟惒灰粯覣第二十九頁，共三十一頁。課堂(ktng)檢測4、星期日，在公園遇到(y do)鄰班的一位同學，平時沒怎么打過交道，現(xiàn)在他（她）向你點頭示意，你會（ ）A.視而不見 B.擦肩而過C.微笑問好 D.繞道而行C第三十頁，共三十一頁。內(nèi)容(nirn