部編人教版四年級下冊道德與法治 第9課 生活離不開他們 教案

1、部編版道德與法治四年級下冊9生活離不開他們教學設計第一課時 課題 生活離不開他們單元第三單元學科道德與法治年級四年級下冊學習目標認識了解和自己生活密切相關的各行各業(yè)勞動者為我們的生活提供的服務。知道個人在享受社會勞動者提供便利的同時，意識到生活離不開勞動者，要感恩勞動者。懂得不同職業(yè)勞動者之間是平等的，都是值得尊重的。重點生活離不開勞動者，要感恩勞動者。難點懂得不同職業(yè)勞動者之間是平等的，都是值得尊重的。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻龍舟同學的想法問題：龍丹同學的這種想法對嗎？她該怎么辦呢？同學們，請想一想，如果沒有了農(nóng)民、工人、清潔工，我們的世界會發(fā)生怎樣的變化？

2、引入課題第九課 生活離不開他們觀看視頻思考交流初步認識到社會需要各行各業(yè)的勞動者引入課題講授新課目標導學一：離不開他們的勞動我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。播放視頻：我想對龍丹同學說問題：通過觀看視頻，你還有什么想說的嗎？提示：各行各業(yè)的勞動者給人們提供了不同的服務，才使這個社會有序地運轉(zhuǎn)起來。圖片情景呈現(xiàn)。我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。我們所穿的衣服離不開紡織工人的勞作。我們住的房子離不開建筑設計師和建筑工人的辛勤勞動。南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護工人的勞動。說一說：說說你所知道的不同行業(yè)勞動者的具體勞動內(nèi)容，他們的勞動與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P系呢？（提

3、示：警察、醫(yī)生等行業(yè)）讓我們看看一天的生活中，哪些勞動者為李東和他的家人提供服務與方便。圖片情景呈現(xiàn)。公交車駕駛員為李東的上學提供了交通方便。商場工作人員為李東媽媽的購物提供了方便。餐館廚師和服務員為李東爸爸的就餐提供了方便。小組動起來！想一想，生活中你和家人都接受過哪些勞動者提供者的服務。如果缺少了這些服務，會給生活帶來什么影響？要求：1.小組成員相互交流2.記錄員整理、做好記錄3.派上臺發(fā)言提示：醫(yī)生每天救死扶傷，治病救人；教師每天傳授知識，促進社會文明、進步；清潔工帶給我們一個潔凈的世界如果少了這些服務，世界會變得很糟糕，很難有序地運轉(zhuǎn)起來。目標導學二：他們都是勞動者盡管人們從事著不同的

4、勞動，但他們都有一個共同的稱呼“勞動者”。我們的父母親人也是其中的一員。（1）請一位同學來朗讀第66頁“閱讀角”的內(nèi)容。（2）誰愿意介紹一下爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)？他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?？大家一起說：我的媽媽是一名護士，她每天照顧病人，讓他們能夠更快的恢復健康。我的父親是一名建筑工人我們的學校就是他和其他叔叔一起建的。活動交流園王方和李洋王方對李洋說：“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他的指揮！章華的爸爸沒法比，他只是進城務工的人?！眴栴}：你贊同王方說的話嗎？如果不贊成，該如何反駁他的觀點呢？ 要求：1.前后桌同學交流發(fā)表意見 2.隨機抽取同學上臺發(fā)言小結：社會的良好運轉(zhuǎn)

5、需要不同職業(yè)人們的勞動。盡管不同的職業(yè)在勞動方式存在著差別，但勞動者之間是平等的。自主閱讀“第67頁”閱讀角的內(nèi)容，并思考問題：王永福對勞動和勞動者有哪些認識？你的看法是什么？提示：人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。拓展提升播放視頻虹貓藍兔說職業(yè)問題：通過觀看視頻，你有什么感受？課堂能力檢測觀看視頻交流討論認識了解小組交流認識認識了解討論交流閱讀教材內(nèi)容討論交流認識交流了解材料閱讀討論交流閱讀交流觀看視頻了解生活需要不同的勞動者認識我們的生活與各行各業(yè)勞動者的關系進一步了解生活中各行業(yè)與日常生活的關系認識生活中的勞動者了解勞動者的服務對生活帶來的影響懂得社會有了各行各業(yè)的勞

6、動都服務，才能正常運轉(zhuǎn)的道理認識各行各業(yè)勞動者為社會提供的服務認識到社會職業(yè)分工不同，但勞動者之間是平等的進一步懂得人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。課堂小結我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。而人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。進一步懂得勞動者之間是平等的板書第九課 生活離不開他們離不開他們的勞動他們都是勞動者總結本框內(nèi)容涉及的主要知識點，形成知識結構圖。部編版道德與法治四年級下冊9生活離不開他們教學設計第二課時 課題 生活離不開他們單元第三單元學科道德與法治年級四年級下冊學習目標培養(yǎng)學生提出問題，解決問題的探究學習習慣，學會主動思考。用實際行動尊重

7、和感恩不同行業(yè)勞動者，培養(yǎng)學生尊重并感恩勞動者的情感。學會珍惜勞動者的成果。重點培養(yǎng)尊重并感恩勞動者的情感。難點培養(yǎng)尊重并感恩勞動者的情感。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課圖片呈現(xiàn)。（教師、警察、醫(yī)生、建筑工人、清潔工、廚師說一說：你知道上面那些職業(yè)的具體工作內(nèi)容嗎？ 引入課題感謝他們的勞動觀看圖片思考交流了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容引入課題講授新課目標導學三：感謝他們的勞動很多勞動者從事的工作者看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是我們想象的那么容易。讓我們一起去了解一下他們吧。圖片情境呈現(xiàn)。清晨，清潔工人在清掃街道。夜晚，列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全、正點、有序開行，調(diào)度員

8、還在忙碌著。交通警察在指揮交通。小區(qū)里的保安叔叔為了守護我們的安全，每天要二十四小時不間斷地值班。手術臺上，醫(yī)生注意力高度集中，完成了一臺長達六小時的手術?？蒲泄ぷ髡咴趯嶒炁_旁連續(xù)進行了八個小時的實驗。小組討論問題：除了我們前面說過的職業(yè)，你還知道哪些工作的勞動者也非常辛苦呢？你能說一說他們勞動的艱辛嗎？播放視頻你“沒看見”的勞動問題：通過觀看視頻，你有什么想說的？提示：很多勞動者從事的工作者看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是我們想象的那么容易。在享受他們給我們的生活帶來便利時，我們也應該感謝他們，在尊重他們的工作。請同學大聲朗讀：生活中有這樣一些人，他們用滿面塵土見證著城市的整潔;他們指

9、揮著南來北往的車輛，保證道路的暢通;他們用關心與體貼給予病人生命的希望;他們頂著烈日、揮灑著汗水讓一座座高樓大廈拔地而起.雖然我們不知道他們的姓名和來歷，雖然他們是那么的平凡，但他們卻是我們生活中不可缺少的人。因為他們?nèi)諒鸵蝗招燎趧谧?，我們的生活才會如此美?因為他們對工作的認真負責，我們的明天才充滿希望!小貼士（自主閱讀）五一”國際勞動節(jié)在每年的5月1日，它是世界上八十多個國家的全國性節(jié)日。1949年12月中華人民共和國政府將5月1日定為法定的勞動節(jié)。每年的這一天，舉國歡慶，人們參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。體驗活動小組成員分別體驗廚師和快遞員兩個職業(yè)，再談

10、談你參與體驗活動后的感受，代表上臺發(fā)言。廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，常常持鍋翻炒，這個看似簡單的動作，他們每天至少要重復上千次。請你模擬這個動作，持續(xù)兩分鐘以上。播放視頻廚師是這樣練出來的問題：看完視頻之后，你想不想去學習當廚師呢？快遞員每天需要不停地聯(lián)系收件人，請對方簽收物品。請在十分鐘內(nèi)將兩件快遞送到校內(nèi)兩個收件手中，并請收件人簽字。體驗活動只是模擬了廚師和快遞員勞動中的很小一部分，如果我們把這個體驗再拓展一下探究分享假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，雖然很累，但是我很開心，因為我熱愛我的職業(yè)。假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，雖然很熱，當看到同學收到快遞時的笑臉，我覺得很值

11、得。小結：各行各業(yè)的勞動者每天辛勤地勞動，為我們的生活提供服務。我們可以用自己的實際行動來感謝他們的勞動?？匆豢?，學一學：在學校食堂吃午餐時，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整治。這樣食堂阿姨打掃衛(wèi)生時機就輕松多了。我會把吃完的泡泡糖包上紙后再扔進垃圾箱，清潔工打掃起來會方便一些。服務員為我們提供服務時，爸爸媽媽和我常給他們一個微笑，道一聲謝謝。拓展提高看了上面的小朋友是怎么做的。想一想自己在生活中應該怎么去尊重和感謝勞動者。播放視頻致敬深夜勞動者課堂能力檢測觀看圖片，認識了解小組交流認識觀看視頻朗讀體會自主閱讀認識了解活動體驗觀看視頻體驗分享材料閱讀討論交流閱讀交流認識思考觀看視頻了解勞動者的辛勤付出了解并體會勞動的付出與艱辛，懂得感謝貧僧的辛勤付出，尊重他們的工作進一步體會各行業(yè)勞動者的付出，增強對他們的理解和尊重的情感了解“五一”國際勞動節(jié)通過體驗活動，感知勞動者的艱辛通過觀看視頻并結合體驗活動，進一步感受勞動者的不容易，讓學生懂得生活中要理解并尊重勞動者體會各行各業(yè)的勞動者每天