幼兒園托班班級(jí)工作總結(jié)匯合四篇

1、幼兒園托班班級(jí)工作總結(jié)匯合四篇_幼兒園托班個(gè)人工作總結(jié) 關(guān)愛(ài)孩子的身心進(jìn)展、關(guān)愛(ài)孩子的生命平安是我們每一個(gè)老師的責(zé)任和義務(wù)，我們不僅努力在一日活動(dòng)的每一個(gè)微小處體現(xiàn)這一理念，還將平安學(xué)問(wèn)等訓(xùn)練納入到了我們的課程中，通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)提高老師、家長(zhǎng)、幼兒的平安意識(shí)及對(duì)相關(guān)平安學(xué)問(wèn)的了解，托班平安個(gè)人工作總結(jié)?，F(xiàn)將一學(xué)期班級(jí)平安工作狀況總結(jié)如下。 一、確立幼兒自我愛(ài)護(hù)力量的培育目標(biāo) 平安訓(xùn)練是滲透在一日活動(dòng)中的，我們平常也經(jīng)常會(huì)隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行一些平安訓(xùn)練，如何將它以一個(gè)主題的形式來(lái)開(kāi)展，我們商討選取了三個(gè)大站點(diǎn)，即幼兒園平安、家庭平安、.平安，這三個(gè)場(chǎng)所包括了孩子的全部生活情境，所以都可以進(jìn)行相關(guān)的

2、平安訓(xùn)練。在幼兒園我們的重點(diǎn)是五官的愛(ài)護(hù)和身心的愛(ài)護(hù)；在家庭中我們側(cè)重幼兒的身體愛(ài)護(hù)和一些搶救小常識(shí)；在.中則是一些生活平安常識(shí)及緊急狀況逃命的技能等。我們緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行培育，確保了目標(biāo)的順當(dāng)完成。 二、強(qiáng)化對(duì)幼兒的平安訓(xùn)練，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí) 針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練環(huán)境，結(jié)合實(shí)際將平安訓(xùn)練內(nèi)容納入教學(xué)方案中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、嬉戲等幼兒喜愛(ài)的形式，讓幼兒把握日常生活中必備的自護(hù)自救方法。其次，我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、公平的態(tài)度對(duì)待幼兒，體

3、諒和容忍幼兒的所作所為甚至過(guò)失行為，給幼兒以平安感和信任感。 三、培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)自我愛(ài)護(hù)力量的進(jìn)展 良好的生活習(xí)慣與自我愛(ài)護(hù)訓(xùn)練是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能愛(ài)護(hù)身體，鞋帶系得堅(jiān)固可避開(kāi)跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避開(kāi)燙傷，吃魚把魚刺挑潔凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避開(kāi)氣管進(jìn)異物。我們平常特別留意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我愛(ài)護(hù)的作用。 四、通過(guò)生活和嬉戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我愛(ài)護(hù)的方法與技能 為了訓(xùn)練幼兒不玩尖利的東西，我們?cè)诒緦W(xué)期設(shè)計(jì)了手指劃破了這

4、一活動(dòng)，通過(guò)觀看圖片，讓幼兒爭(zhēng)論手指為什么會(huì)劃破？手受傷了會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些不便利？手受傷后該怎么辦？然后讓幼兒實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)正確使用剪刀、嬉戲棒等尖利物的方法?；顒?dòng)后經(jīng)大多數(shù)幼兒基本上達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。又如，為了訓(xùn)練幼兒感到不舒適，主動(dòng)對(duì)老師說(shuō)，我們?cè)O(shè)計(jì)了活動(dòng)生病以后。通過(guò)觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個(gè)部位不舒適肯定要準(zhǔn)時(shí)告知成人，以免耽擱病情。 嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，在本學(xué)期我們將幼兒的自我愛(ài)護(hù)訓(xùn)練內(nèi)容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開(kāi)心的氣氛中鞏固生活技能。如：將橡皮膏朋朋的故事編成表演嬉戲，在小舞臺(tái)嬉戲中進(jìn)行表演；在自由活動(dòng)時(shí)和孩子一起下好習(xí)慣棋等，孩子自我愛(ài)護(hù)的技能在嬉戲中得到

5、了進(jìn)展。 五、平安主題活動(dòng)組織形式的選擇 我們依據(jù)不同內(nèi)容的需要做了區(qū)分： 集體與小組活動(dòng)：在此類活動(dòng)中我們圍繞一個(gè)幼兒感愛(ài)好的內(nèi)容，收集資料，然后通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)達(dá)到閱歷共享和溝通的目的。如：愛(ài)護(hù)五官、住高樓的孩子等內(nèi)容我們都采納集體活動(dòng)的形式開(kāi)展。而歡樂(lè)的共享活動(dòng)、上廁所時(shí)的平安等活動(dòng)則采納小組溝通共享的方式?？傊?，在詳細(xì)的實(shí)踐中老師們可以敏捷地選擇運(yùn)用。 區(qū)域性活動(dòng)：在區(qū)域性活動(dòng)中，通過(guò)幼兒個(gè)別化的自主探究，滿意不同的進(jìn)展水平、力量?jī)A向幼兒的進(jìn)展需要。如一些平安標(biāo)志、平安小故事等比較適合幼兒個(gè)別去認(rèn)知。 此外我們還將平安訓(xùn)練放在生活活動(dòng)、預(yù)案演習(xí)以及外出等活動(dòng)中，通過(guò)多種形式提高孩

6、子的學(xué)習(xí)愛(ài)好和相關(guān)閱歷。 六、做好家長(zhǎng)工作，形成家園訓(xùn)練合力 幼兒園任何一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作，平安訓(xùn)練也如此，我們樂(lè)觀動(dòng)員家長(zhǎng)一起參加幼兒平安訓(xùn)練活動(dòng)。除了利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹一些平安小學(xué)問(wèn)、緊急事故的處理方法等，還通過(guò)其他方式如家長(zhǎng)會(huì)、親子嬉戲等形式要友情提示家長(zhǎng)們?nèi)绾螌?duì)孩子進(jìn)行必要的平安訓(xùn)練確保幼兒平安與健康。 幼兒園托班班級(jí)工作總結(jié)(篇二) 在忙勞碌碌中，一學(xué)期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們立刻要升小班?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 我們這個(gè)大家庭有25名幼兒，其中男孩15名，女孩10名，本學(xué)期新插班幼兒2名，為了能讓

7、新生幼兒順當(dāng)?shù)囟蛇^(guò)入園的適應(yīng)期，我們和每一位幼兒家進(jìn)步行了交談，了解幼兒狀況，和幼兒相互熟系，打消了家長(zhǎng)們的顧慮。開(kāi)學(xué)初，我召開(kāi)了一次開(kāi)放式的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)對(duì)老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作，也使寶寶順當(dāng)?shù)囟蛇^(guò)了適應(yīng)期。我們班的新生幼兒開(kāi)學(xué)其次周時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的現(xiàn)象，都能開(kāi)心地入園，有禮貌地說(shuō)：“老師早”了，還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓全部的老師都對(duì)他們豎起了大拇指，家長(zhǎng)們也舒心地笑了。 為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，我們制作了符合托兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題訓(xùn)練相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)綱

8、要的指導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好，制定訓(xùn)練教學(xué)方案，開(kāi)展了幼兒園真好、我是能干的好寶寶、我們愛(ài)吃的食物、寶寶長(zhǎng)大了等主題訓(xùn)練活動(dòng)，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板，這里成了家長(zhǎng)和孩子們最看的地方。我們把教學(xué)活動(dòng)變成嬉戲，以嬉戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行溝通，讓幼兒在開(kāi)心的嬉戲中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力使每一個(gè)托兒都能獲得滿意和勝利。孩子們喜愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)老師，親切地喊老師“媽咪”，還熱忱地邀請(qǐng)老師到他們家里做客。俗話說(shuō)“手巧的孩子才聰慧”，為了提高幼兒動(dòng)手操作力量和手眼協(xié)調(diào)力量我們制作了大量精致的教玩具，開(kāi)展了給動(dòng)物寶寶喂飯、穿珠、拼圖、舀湯圓等活動(dòng)，有針

9、對(duì)性的進(jìn)展幼兒的小肌肉。 我班幼兒全部是獨(dú)生子女，缺乏與人交往和溝通的閱歷。我們?cè)阪覒蚧顒?dòng)中就著重培育幼兒的交往力量和語(yǔ)言表達(dá)力量，使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高。特殊是幾個(gè)較膽小的幼兒的家長(zhǎng)興奮地說(shuō)：“我們家的孩子變得大方了，肯說(shuō)話了?！?平安是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜愛(ài)自由自在的玩，他們的天性是好動(dòng)。孩子們常常喜愛(ài)去大型玩具四周玩，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的一些問(wèn)題，如：不能擠、推、拉，不行一人跑到角落去玩，要在老師的留意下玩等等。孩子們也常常去拍皮球，知道不能將皮球扔到上空，或砸其他小伴侶的頭等等。每星期給幼兒剪指甲一次，避開(kāi)抓破其他孩子的臉。 以上是本學(xué)期我

10、們的收獲，信任孩子們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)中會(huì)有更多的驚喜與進(jìn)步。 轉(zhuǎn)瞬， 本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作，自己有很多的感悟： 感悟一、穩(wěn)定心情 針對(duì)2-3歲左右孩子留意力不穩(wěn)定、心情變化快的年齡特點(diǎn)，我們就實(shí)行嬉戲轉(zhuǎn)移的方法。帶孩子觀看好玩的動(dòng)畫片；觀看大班哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子寵愛(ài)的大型組合玩具；，使孩子的留意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時(shí)；當(dāng)孩子能開(kāi)心地和送自己入園的親人說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)；當(dāng)孩子興奮地自己如廁時(shí)；當(dāng)孩子愉快地與同伴交往嬉戲時(shí)，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等賜予嘉獎(jiǎng)和確定，強(qiáng)化嬰幼兒的樂(lè)觀心情，促使其向穩(wěn)

11、定行為進(jìn)展。 我們的付出最終有了回報(bào)，孩子們笑了。我們每天在一起生活、嬉戲，其樂(lè)融融 感悟二、細(xì)心照看幼兒 對(duì)2-3歲之間的孩子應(yīng)多用“關(guān)懷”，也就是老師用一顆愛(ài)心來(lái)照料孩子的健康和生活，在日常生活中培育孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無(wú)疑是確保孩子健康成長(zhǎng)的第一步。寶寶能自己入廁，能在戶外活動(dòng)時(shí)聽(tīng)老師的口令排好隊(duì)，雖然他們的動(dòng)作還很笨拙，雖然他們的力量還很有限，雖然他們有時(shí)要費(fèi)好大的勁才能完成，雖然這些對(duì)于大孩子說(shuō)，不算什么，但對(duì)這些只有2-3歲的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。 感悟三、 耐心進(jìn)行活動(dòng) 我依據(jù)23歲孩子年齡的特點(diǎn)，制定生動(dòng)、好玩的教學(xué)活動(dòng)方案，耐心地讓孩子們愛(ài)上各項(xiàng)活動(dòng)，孩子們

12、唱歌，跳舞更是有模有樣了，并且還會(huì)講一些簡(jiǎn)短的故事，知道跟別的孩子溝通了，具有特色的體育方案，讓孩子們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體。 感悟四、 家園共育 為了更好的和家長(zhǎng)溝通，我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送時(shí)向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒在家的一些狀況，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長(zhǎng)鼓舞和表?yè)P(yáng)孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長(zhǎng)協(xié)作給孩子自信并關(guān)心孩子來(lái)改進(jìn)。例如怎么樣來(lái)培育孩子的專注力等等，對(duì)于一天沒(méi)來(lái)園，沒(méi)請(qǐng)假的幼兒，馬上打電話進(jìn)行詢問(wèn)，良好的溝通大大拉近了我和家長(zhǎng)們的距離。 感悟五、開(kāi)心地工作 與同事之間友好地相處，向有閱歷的老師虛心求教，不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給自己充電

13、，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展，以樂(lè)觀、向上的心態(tài)迎接每天的工作，開(kāi)心地工作。 總之，面對(duì)這么小小的、可愛(ài)的、純凈的孩子們，我覺(jué)得是一種莫大的幸福。 轉(zhuǎn)瞬間又到學(xué)年之尾，我們中班教研組的每位老師都秉著虛心的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺(jué)努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量，不斷更新課堂教學(xué)模式，團(tuán)結(jié)合作、開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷形成學(xué)習(xí)、討論、反思的深厚教研氛圍，并通過(guò)全組老師的辛勤付出，本學(xué)期里我們中班教研組開(kāi)展了不少工作，也取得了一些成果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作加以梳理，以期盼下學(xué)期做得更好。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、真誠(chéng)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，有效提高教研質(zhì)量 1.課堂教學(xué)促提高。組內(nèi)的每位老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，我組每位老

14、師都開(kāi)展了公開(kāi)課的展現(xiàn)，在上完課后我們集中反思，讓每位老師都有暢談自己想法的機(jī)會(huì)，也使我組的老師對(duì)教學(xué)有了進(jìn)一步的專業(yè)化提高。 2.準(zhǔn)時(shí)反思促成長(zhǎng)。我組老師每月寫一篇教學(xué)反思，并在其中推選好的反思出來(lái)供其他老師觀摩、學(xué)習(xí)。正是在這樣良好的氛圍中，使我組每位老師都在漸漸形成著嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教學(xué)教風(fēng)，在集體的才智中不斷成長(zhǎng)著！ 二、親子活動(dòng)，家園共育的紐帶 做好家園聯(lián)系工作，更好的促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)工作的開(kāi)展。為使家園更好的協(xié)作全都，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求老師與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)、每月更換二次家園聯(lián)系欄、多與家長(zhǎng)訪談，本學(xué)期我們召開(kāi)多次班級(jí)家委會(huì)，一起溝通探討了春游、六

15、一等活動(dòng)需以怎樣的形式綻開(kāi)，家長(zhǎng)代表出謀劃策，發(fā)表了各自的看法和建議，這些活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，家長(zhǎng)們的反響都不錯(cuò)；開(kāi)展豐富的家園親子活動(dòng)，既促進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的情感默契度，又提高了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的信任和支持，實(shí)現(xiàn)了幼兒園家園共育的目的。 三、我們的成果以及研討成效 1.本學(xué)期，我們中班組全體老師以高度的仆人翁精神和集體榮譽(yù)感，將個(gè)人才智和集體才智融于一體，仔細(xì)工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，相互理解、支持和合作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。 2.在公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)中，我組共有4名老師取得了優(yōu)質(zhì)課的好成果，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、環(huán)境布置等各方面，我們中班各個(gè)班級(jí)能結(jié)合主題活動(dòng)，不斷豐富和變換班級(jí)環(huán)境. 3.在進(jìn)行了研討主

16、題如何優(yōu)化兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)渡環(huán)節(jié)后， 各班在這個(gè)環(huán)節(jié)上都有著明顯的進(jìn)步，孩子們能夠在老師的指令下寧?kù)o的、有序的過(guò)渡。 4.在進(jìn)行了研討主題如何優(yōu)化午餐與午睡的過(guò)渡環(huán)節(jié)后，各班在吃飯、漫步、.這幾個(gè)環(huán)節(jié)都有著明顯的進(jìn)步，每班都有著自己的方法，并從中把好的方面在班級(jí)組中來(lái)進(jìn)行借鑒。 四、存在的不足及今后努力的方向 “一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)覺(jué)了我們的不足： 1.運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對(duì)自己的豐富閱歷及心得少于總結(jié)或是論文不會(huì)寫，缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步相互鼓舞，多多

17、閱讀訓(xùn)練刊物，多寫寫教學(xué)反思，進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)實(shí)踐。 2.老師聽(tīng)課、評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前預(yù)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀看的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題的把握還有所欠缺，再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面進(jìn)行綜合分析評(píng)課。 縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新，無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是老師們的工作及成果上來(lái)看，我們中班教研組正不斷健壯成長(zhǎng)著。在感嘆時(shí)間來(lái)去匆忙的同時(shí)，信任我們?cè)诮窈蟮墓餐萄兄?，照舊會(huì)珍惜每一次有效的教研，珍惜每一點(diǎn)靈感的出現(xiàn)；珍惜每一次領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教育；珍惜每一份平凡的感動(dòng)；在漫長(zhǎng)的教研之路上，我們會(huì)

18、連續(xù)依靠集體的力氣努力、踏實(shí)、創(chuàng)新地邁向新的起點(diǎn)！ 幼兒園托班班級(jí)工作總結(jié)(篇三) 一、班況分析 本班共有25名幼兒，其中男孩子16名，女孩子9名，年齡在21個(gè)月至35個(gè)月之間，年齡懸殊較大，男女比例不均。 通過(guò)家訪我們了解到，90%以上的幼兒從未上過(guò)幼兒園，平常在父母上班時(shí)，生活多由老人照看，對(duì)集體生活較為生疏，有肯定的恐驚心理。孩子們普遍存在的問(wèn)題是：吃飯、大小便不能自理；經(jīng)常以自我為中心，特別自由，沒(méi)有集體意識(shí)。在親子活動(dòng)中觀看發(fā)覺(jué)，幼兒間個(gè)體差異相差較大，部分幼兒情愿上幼兒園參與嬉戲活動(dòng)，對(duì)老師有親切感，能較快地投入到嬉戲活動(dòng)中，在乎老師及家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓舞；個(gè)別幼兒自理力量較強(qiáng)，能在家

19、長(zhǎng)及老師關(guān)心下根據(jù)要求把玩具整理好，情愿幫老師做事情；部分幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)展較好，會(huì)雙腳跳，能較清晰地表達(dá)自己的意思。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì)、閱歷的積累等方面的影響，表現(xiàn)較弱。 二、保教工作總目標(biāo) 依據(jù)以上班況分析，本學(xué)期的保教重點(diǎn)是： 1、重視情感照看。理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的生疏感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)刭n予樂(lè)觀的反應(yīng)，幫幼兒建立起對(duì)老師的依靠與信任，培育他們的平安感，使他們漸漸適應(yīng)集體生活，愿意上幼兒園，關(guān)注幼兒的生理需要及心情反應(yīng)，使他們處于較好的心理狀態(tài)。 2、重視保育工作。細(xì)心護(hù)理幼兒的日常生活，樂(lè)觀培育幼兒的生活自理力量，進(jìn)展幼兒的身體活動(dòng)力量，愛(ài)護(hù)幼兒的平安。 3、注意環(huán)境創(chuàng)

20、設(shè)。以溫馨、平安、舒適為主，供應(yīng)寬敞的活動(dòng)空間。 4、寓訓(xùn)練與生活。在日常生活中，以熱忱、愛(ài)心、敏感和規(guī)章性、一貫性來(lái)關(guān)懷和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的行為方式。 5、注意個(gè)別指導(dǎo)。敬重幼兒的個(gè)人特征，樂(lè)觀發(fā)揮幼兒活動(dòng)中主動(dòng)性，并賜予支持和鼓舞，以個(gè)別溝通、個(gè)別訓(xùn)練為主。 6、注意語(yǔ)言進(jìn)展。老師的日常生活中語(yǔ)速要慢，引導(dǎo)幼兒多開(kāi)口，充分調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)說(shuō)的樂(lè)觀性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語(yǔ)言范例，擴(kuò)大語(yǔ)言閱歷。 三、各領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo) 1、健康： (1)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開(kāi)心。 (2)在成人的關(guān)心下學(xué)會(huì)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。能協(xié)作成人穿脫衣、褲、鞋。

21、(3)情愿接受健康檢查，能聽(tīng)從成人有關(guān)平安和衛(wèi)生的提示。 (4)能隨便活動(dòng)身體，并情愿跟隨老師參與體育活動(dòng)。 2、語(yǔ)言： (1)喜愛(ài)聽(tīng)與生活閱歷相關(guān)的、熟識(shí)的談話、故事、兒歌等。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。 (2)學(xué)習(xí)一般話，愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求。 (3)喜愛(ài)看圖片、圖書，并隨便表達(dá)自己的熟悉和感受。學(xué)習(xí)跟念兒歌。 3、.： (1)情愿上托兒所或幼兒園，情愿親近老師或熟識(shí)的成人。 (2)能跟隨老師參與集體活動(dòng)，愿意和同伴一起嬉戲。嘗試與喜愛(ài)的同伴共享事物和玩具，體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。 (3)能體察自己和他人明顯的心情表現(xiàn)，在成人提示下愿意招呼他人，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的應(yīng)答。 (4)知道自

22、己的姓名、年齡、性別、班級(jí)姓名。 (5)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)潔的規(guī)章。 4、科學(xué)： (1)在成人引導(dǎo)下留意四周環(huán)境中好玩的事物。 (2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺(jué)察其聲響、顏色、外形等明顯的特征。 (3)情愿親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。 5、藝術(shù)： (1)在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中顏色艷麗、造型好玩、聲音動(dòng)聽(tīng)的事物，喜愛(ài)聽(tīng)熟識(shí)的.音樂(lè)，看美麗好玩的畫面和物體，并產(chǎn)生愉悅的心情。 (2)喜愛(ài)擺布簡(jiǎn)潔的美術(shù)工具和材料，愿意參與涂畫、撕畫、搓捏等活動(dòng)。 (3)愿意聽(tīng)音樂(lè)。用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受。喜愛(ài)跟老師開(kāi)心地唱歌、跳舞，敲打會(huì)發(fā)聲的

23、器具。 四、完成方案措施 1、仔細(xì)備課，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探究的愛(ài)好。 2、重視個(gè)體差異，因材施教。使每個(gè)幼兒都能獲得滿意和勝利。 3、做好家園聯(lián)系工作。隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)支配和訓(xùn)練方案，針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。 4、協(xié)作我園做好示范性幼兒園的評(píng)比驗(yàn)收工作。 幼兒園托班班級(jí)工作總結(jié)(篇四) 一、班況分析 本班共有25名幼兒，其中男孩子16名，女孩子9名，年齡在21個(gè)月至35個(gè)月之間，年齡懸殊較大，男女比例不均。 通過(guò)家訪我們了解到，

24、90%以上的幼兒從未上過(guò)幼兒園，平常在父母上班時(shí)，生活多由老人照看，對(duì)集體生活較為生疏，有肯定的恐驚心理。孩子們普遍存在的問(wèn)題是：吃飯、大小便不能自理;經(jīng)常以自我為中心，特別自由，沒(méi)有集體意識(shí)。在親子活動(dòng)中觀看發(fā)覺(jué)，幼兒間個(gè)體差異相差較大，部分幼兒情愿上幼兒園參與嬉戲活動(dòng)，對(duì)老師有親切感，能較快地投入到嬉戲活動(dòng)中，在乎老師及家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓舞;個(gè)別幼兒自理力量較強(qiáng)，能在家長(zhǎng)及老師關(guān)心下根據(jù)要求把玩具整理好，情愿幫老師做事情;部分幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)展較好，會(huì)雙腳跳，能較清晰地表達(dá)自己的意思。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì)、閱歷的積累等方面的影響，表現(xiàn)較弱。 二、保教工作總目標(biāo) 依據(jù)以上班況分析，本學(xué)期

25、的保教重點(diǎn)是：1、重視情感照看。理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的生疏感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)刭n予樂(lè)觀的反應(yīng)，幫幼兒建立起對(duì)老師的依靠與信任，培育他們的平安感，使他們漸漸適應(yīng)集體生活，愿意上幼兒園，關(guān)注幼兒的生理需要及心情反應(yīng)，使他們處于較好的心理狀態(tài)。2、重視保育工作。細(xì)心護(hù)理幼兒的日常生活，樂(lè)觀培育幼兒的生活自理力量，進(jìn)展幼兒的身體活動(dòng)力量，愛(ài)護(hù)幼兒的平安。3、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)。以溫馨、平安、舒適為主，供應(yīng)寬敞的活動(dòng)空間。4、寓訓(xùn)練與生活。在日常生活中，以熱忱、愛(ài)心、敏感和規(guī)章性、一貫性來(lái)關(guān)懷和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的行為方式。5、注意個(gè)別指導(dǎo)。敬重幼兒的個(gè)人特征，樂(lè)觀發(fā)揮幼兒活動(dòng)中主動(dòng)

26、性，并賜予支持和鼓舞，以個(gè)別溝通、個(gè)別訓(xùn)練為主。6、注意語(yǔ)言進(jìn)展。老師的日常生活中語(yǔ)速要慢，引導(dǎo)幼兒多開(kāi)口，充分調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)說(shuō)的樂(lè)觀性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語(yǔ)言范例，擴(kuò)大語(yǔ)言閱歷。 三、各領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo) 1、 健康： (1)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開(kāi)心。 (2)在成人的關(guān)心下學(xué)會(huì)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。能協(xié)作成人穿脫衣、褲、鞋。 (3)情愿接受健康檢查，能聽(tīng)從成人有關(guān)平安和衛(wèi)生的提示。 (4)能隨便活動(dòng)身體，并情愿跟隨老師參與體育活動(dòng)。 2、 語(yǔ)言： (1)喜愛(ài)聽(tīng)與生活閱歷相關(guān)的、熟識(shí)的談話、故事、兒歌等。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。 (2)學(xué)習(xí)一般話，愿意用

27、動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求。 (3)喜愛(ài)看圖片、圖書，并隨便表達(dá)自己的熟悉和感受。學(xué)習(xí)跟念兒歌。 3、 .： (1)情愿上托兒所或幼兒園，情愿親近老師或熟識(shí)的成人。 (2)能跟隨老師參與集體活動(dòng)，愿意和同伴一起嬉戲。嘗試與喜愛(ài)的同伴共享事物和玩具，體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。 (3)能體察自己和他人明顯的心情表現(xiàn)，在成人提示下愿意招呼他人，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的應(yīng)答。 (4)知道自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)姓名。 (5)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)潔的規(guī)章。 4、 科學(xué)： (1)在成人引導(dǎo)下留意四周環(huán)境中好玩的事物。 (2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺(jué)察其聲響、顏色、外形等明顯的特征。 (3)情愿親近

28、花草樹(shù)木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。 5、 藝術(shù)： (1)在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中顏色艷麗、造型好玩、聲音動(dòng)聽(tīng)的事物，喜愛(ài)聽(tīng)熟識(shí)的音樂(lè)，看美麗好玩的畫面和物體，并產(chǎn)生愉悅的心情。 (2)喜愛(ài)擺布簡(jiǎn)潔的美術(shù)工具和材料，愿意參與涂畫、撕畫、搓捏等活動(dòng)。 (3)愿意聽(tīng)音樂(lè)。用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受。喜愛(ài)跟老師開(kāi)心地唱歌、跳舞，敲打會(huì)發(fā)聲的器具。 四、完成方案措施 1、仔細(xì)備課，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探究的愛(ài)好。 2、重視個(gè)體差異，因材施教。使每個(gè)幼兒都能獲得滿意和勝利。 3、做好家園聯(lián)系工作。隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況

29、信息。以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)支配和訓(xùn)練方案，針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。 4、協(xié)作我園做好示范性幼兒園的評(píng)比驗(yàn)收工作。 托班第一學(xué)期班務(wù)工作小結(jié) 本學(xué)期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的訓(xùn)練思想，針對(duì)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和身心特點(diǎn)，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)情境化、生活化的生活活動(dòng)環(huán)境，使孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫搅擞行У倪M(jìn)展?，F(xiàn)就孩子進(jìn)展?fàn)顩r做一簡(jiǎn)潔小結(jié)。 在學(xué)期初的家訪中我們了解到，90%以上的幼兒從未上過(guò)幼兒園，平常在父母上班時(shí)，生活多由老人照看，對(duì)集體生活較為生疏，有肯定的恐驚心理。孩子們普遍存在如下問(wèn)題：吃飯、大小便不能自理;經(jīng)常以自我為

30、中心，特別自由，沒(méi)有一點(diǎn)集體意識(shí);幼兒不知道如何與同伴交往，見(jiàn)到人多會(huì)緊急。個(gè)別幼兒還有肯定的攻擊性行為。 從學(xué)期初的親子活動(dòng)中我們觀看發(fā)覺(jué)，幼兒間個(gè)體差異相差較大，多數(shù)幼兒情愿參與嬉戲活動(dòng)，能大方的跟老師和同伴打招呼，能較快地投入到嬉戲活動(dòng)中。個(gè)別幼兒自理力量較強(qiáng)，能在家長(zhǎng)及老師關(guān)心下根據(jù)要求把玩具整理好，情愿幫老師做事情;部分幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)展較好，會(huì)雙腳跳，能較清晰地表達(dá)自己的意思。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì)、閱歷的積累等方面的影響，表現(xiàn)較弱。 一個(gè)學(xué)期下來(lái)發(fā)覺(jué)，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活。另外，個(gè)別孩子還不太適應(yīng)托班的進(jìn)展水平，詳細(xì)表現(xiàn)在這幾個(gè)方面。 1、生活習(xí)慣方面：多數(shù)

31、孩子自理力量有了顯著提高，學(xué)會(huì)了自己洗手，學(xué)會(huì)了自己拿調(diào)羹用餐，自己取水喝。午睡時(shí)多數(shù)孩子能獨(dú)立入睡。多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手時(shí)知道請(qǐng)老師關(guān)心卷起袖子。但飯后漱口、擦嘴，解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提示;嬉戲中自我愛(ài)護(hù)意識(shí)不強(qiáng);個(gè)別幼兒不情愿接受健康檢查。 2、與同伴交往方面：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生，能適應(yīng)集體生活，情愿和同伴一起活動(dòng)。但部分幼兒自我為中心愿識(shí)較強(qiáng)，自制力較差長(zhǎng)與同伴發(fā)生糾紛。 3、學(xué)習(xí)方面：情愿參與集體活動(dòng)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的愿望，學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的熟悉和感受。對(duì)身邊的自然物感愛(ài)好，情愿親近花草樹(shù)木;部分幼兒學(xué)會(huì)了區(qū)分早

32、晨、晚上，能區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按物體的明顯特征分類。情愿聽(tīng)熟識(shí)的音樂(lè)，看美麗好玩的畫面和物體，心情愉悅。但同時(shí)我們發(fā)覺(jué)，幼兒小肌肉進(jìn)展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如;幼兒的自我服務(wù)力量普遍較低，穿衣褲較為困難。 在下個(gè)學(xué)期的工作中，我們將連續(xù)本著以幼兒進(jìn)展為本的思想，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探究的愛(ài)好。同時(shí)重視個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)幼兒都能獲得滿意和勝利。 托班學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié) 一、班況分析： 這一學(xué)期孩子們多有了很大的進(jìn)步，無(wú)論是在自理力量還是在學(xué)習(xí)、生活方面，我們很欣喜地發(fā)覺(jué)，我們的孩子長(zhǎng)大了，盡管在這一學(xué)期初，我們班又加入了新

33、奇的血液，但是這幾個(gè)孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活，看到每一個(gè)孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，是我們這些媽媽老是最大的欣慰，忘不了剛?cè)雸@時(shí)榆奎那無(wú)助的眼光，忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開(kāi)時(shí)的情景，忘不了健旭的號(hào)啕大哭，忘不了兩個(gè)月不吃幼兒園一點(diǎn)飯菜的浩坤，現(xiàn)在，他們都長(zhǎng)大了，我更加忘不了欣靜、祖涵關(guān)心老師擺放圖書，怡樵、越越一絲不茍的整理著玩具，東珂、晨宇快樂(lè)的玩著沙子，鈺杰、一然大聲地唱著歌，樂(lè)樂(lè)、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的西瓜耳邊縈圍著“老師，我想你了”、“我的臉兒像蘋果，老師你快親親我”，心里布滿著甜美與驕傲，每一時(shí)刻，都牽掛著這些孩子們，用愛(ài)把我們朝夕相處的這些日子記錄下來(lái)。 二、保教工作 1、保育

34、工作：保障健康平安 促進(jìn)保教結(jié)合 我們要培育每一個(gè)孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素養(yǎng)，這就是我們的工作目標(biāo)，本學(xué)期在保健方面的詳細(xì)措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求，提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量。在平常的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持每天摸幼兒體溫，堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通。 提高平安意識(shí)，清除平安感隱患。在一日生活中隨機(jī)培育幼兒的平安意識(shí)，培育幼兒的自救力量。老師在戶外活動(dòng)中更加要提高平安意識(shí)，活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否平安，做到準(zhǔn)時(shí)清除。對(duì)便秘現(xiàn)象較嚴(yán)峻的樂(lè)樂(lè)，平常要求他們多喝水、多吃水果、堅(jiān)持吃蔬菜等，提示他們喝水、小便等。力行節(jié)省，杜絕

35、鋪張，管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品。 2、訓(xùn)練工作 陽(yáng)光英語(yǔ)：本學(xué)期我們完成了陽(yáng)光英語(yǔ)第一冊(cè)的教學(xué)工作，孩子們對(duì)全部的單詞把握都比較好，前5課的律動(dòng)孩子們都學(xué)會(huì)了，重要的是孩子們喜愛(ài)英語(yǔ)，一上英語(yǔ)他們就很興奮，有時(shí)候外出漫步看到幼兒園里老師畫的畫還會(huì)順口說(shuō)出圖畫的英語(yǔ)名字，甚至連查體時(shí)看到視力表上的蘋果、小魚、花也喜愛(ài)用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，由于下一學(xué)期我們還要重復(fù)著一本書的教學(xué)，所以我們把手工本留到下學(xué)期開(kāi)頭使用。 嬉戲識(shí)字：盡管我們嬉戲識(shí)字的宗旨也是培育孩子良好的早期閱讀習(xí)慣，但是每一屆訓(xùn)練活動(dòng)中的漢字、兒歌孩子們還是很喜愛(ài)的，有幾個(gè)寶寶對(duì)漢字很感愛(ài)好的，時(shí)辰宇、張晨曦、袁睿明等小伴侶特殊精彩，對(duì)于

36、浩坤、佳芮這些不喜愛(ài)嬉戲識(shí)字的寶寶我們也沒(méi)有強(qiáng)制，滿滿的培育他們的愛(ài)好，年齡大一點(diǎn)了會(huì)好一些的。 教養(yǎng)方案：本學(xué)期我們使用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中發(fā)覺(jué)這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫面特別美觀，以生活活動(dòng)為主，不論是區(qū)域活動(dòng)材料的設(shè)置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性，比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時(shí)候，了解餅干有許多的外形、口味，還在活動(dòng)中提示寶寶要和伙伴共享，最終還要求寶寶把包裝紙放進(jìn)垃圾桶，進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練，還有一些比如“我會(huì)提褲子、我會(huì)疊衣服“等活動(dòng)，讓寶寶在做做、玩玩中學(xué)到了自我服務(wù)的本事、培育了他們良好的品質(zhì)。 3、注意幼兒良好的常規(guī)，

37、培育幼兒的規(guī)章意識(shí)和堅(jiān)持性。 引導(dǎo)幼兒按規(guī)章行事，能記住某些規(guī)章。如：過(guò)公路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問(wèn)題前要先舉手，別人發(fā)言時(shí)不隨便打斷等，提高幼兒的規(guī)章意識(shí)。增加集體教學(xué)的時(shí)間和幼兒堅(jiān)持性的培育，適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)幼兒的活動(dòng)時(shí)間，并通過(guò)各種鼓舞、表?yè)P(yáng)等不同方式，多組織幼兒進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，增加同伴間爭(zhēng)論、向老師質(zhì)疑、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動(dòng)活潑，提高幼兒留意力。 4、注意幼兒獨(dú)立意識(shí)和生活自理力量、生存力量的培育。 在幼兒已經(jīng)具備肯定的學(xué)會(huì)生存、生活力量的基礎(chǔ)上，要增加幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。在日常生活中，要求家長(zhǎng)協(xié)作逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服

38、鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，整理飯桌，學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)潔的衣物，如小手絹、襪子等;培育時(shí)間觀念，懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事,讓幼兒自主支配包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過(guò)一系列的活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的力量。 三、家長(zhǎng)工作 1、實(shí)行多種溝通手段與家進(jìn)步行溝通。向家長(zhǎng)宣揚(yáng)優(yōu)秀的訓(xùn)練網(wǎng)站，用號(hào)碼聯(lián)系，每周的固定幾幾個(gè)晚上都有老師在線為家長(zhǎng)答疑，增進(jìn)相互之間的了解與默契。同時(shí)，我還運(yùn)用了電話，還有家長(zhǎng)會(huì)，家訪，開(kāi)放日，與家進(jìn)步行協(xié)作。 2、平和親切的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)放心。家長(zhǎng)把孩子送來(lái)幼兒園，心中有很強(qiáng)的擔(dān)心全感，因此我和配班老師都是持著愛(ài)孩子關(guān)懷孩子的心

39、讓家長(zhǎng)感覺(jué)我們的真心，堅(jiān)持每天的來(lái)園和離園老師都在班，便利家長(zhǎng)，多站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，對(duì)我們自身的不足和存在的問(wèn)題要勇于承認(rèn)并樂(lè)觀改正。 四、班級(jí)工作 本學(xué)期我們班在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還樂(lè)觀參與幼兒園組織的各種活動(dòng)，在三八婦女節(jié)之際，我們集體朗誦了范永蓮老師原創(chuàng)的青春無(wú)悔，獲得其他老師的認(rèn)可，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)、三篇獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)的好成果，我們的課件制作分別獲得一個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)市級(jí)三等獎(jiǎng)的好成果，我們會(huì)在以后的工作中進(jìn)一步完善自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷充實(shí)自己，做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師。 更多 精選工作總結(jié).閱讀 幼兒園托班班級(jí)工作總結(jié)范本 幼兒園托班班級(jí)工作總結(jié) 正文：幼兒

40、園托班班級(jí)工作總結(jié) 孩子們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一個(gè)開(kāi)心而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué) 1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜愛(ài)幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)生疏的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，老師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛(ài)上幼兒園，和老師建立了感情。 2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。 孩

41、子生活自理力量較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動(dòng)手、仔細(xì)進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培育上，老師認(rèn)真觀看，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的訓(xùn)練，使孩子從小接受文明的熏陶。 老師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的訓(xùn)練觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要認(rèn)真觀看孩子與我們的互動(dòng)的狀況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。 3

42、、組織生動(dòng)好玩的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。 孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培育孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們依據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀看秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開(kāi)展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng)；班級(jí)的穿脫鞋襪競(jìng)賽更是促進(jìn)了孩子們自理力量的提高；尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展現(xiàn)了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參加性，使他們得到了熬煉，讓他們更健康、更自信。 二、保育工作 1、注意孩子身、心健康。 我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀看他們心

43、情上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告知老師對(duì)他的愛(ài)，使他 們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中開(kāi)心成長(zhǎng)。 2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。 保育老師每天必需根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)覺(jué)后立即實(shí)行措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。 三、家長(zhǎng)工作 1、發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。 以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深化地了解我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了幼兒一日表現(xiàn)，將孩子在園的心情、飲食、換衣服、盥洗、午休等狀況細(xì)致地一一填寫，家長(zhǎng)特別關(guān)懷。 2、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的溝通、溝通。 （1）向家長(zhǎng)公布三位老師的

44、家庭電話。便利家長(zhǎng)與老師間的溝通。 （2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參加到我們的活動(dòng)中。如：在排練團(tuán)體操時(shí)，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演勝利。在此，班上的老師也對(duì)他們表示感謝。 （3）協(xié)作幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參加協(xié)作孩子做的事情的重要性 （4）勝利的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放，讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況，參加的家長(zhǎng)百分之百 春季學(xué)期幼兒園托班班級(jí)工作總結(jié) 春季學(xué)期幼兒園托班班級(jí)工作總結(jié) 本班共有幼兒30名，經(jīng)由兩位老師一學(xué)期的教養(yǎng)，從最初哭哭啼啼到現(xiàn)在高興奮興的來(lái)幼兒園上學(xué)。本學(xué)期

45、我們兩位老師親密協(xié)作，再加上一位保育員對(duì)我們的關(guān)心，我們兩位老師依據(jù)新綱要、幼兒進(jìn)展水平目標(biāo)的要求，結(jié)合班內(nèi)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平、年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了班務(wù)方案，努力做到從小大事抓起，運(yùn)用嘗試的新的教學(xué)方法，并以保教相結(jié)合的原理，貫徹到幼兒的一日生活環(huán)節(jié)中，使幼兒在體、智、美等諸方面得到了和諧的進(jìn)展。在教學(xué)方面取得的成果。 （一）保肓方面： 1、幼兒有不舒適的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，時(shí)刻留意他們的身體狀況。 2、本班幼兒進(jìn)步很快，個(gè)別幼兒能獨(dú)立穿、脫衣服、鞋子，少數(shù)幼兒還有待下學(xué)期加強(qiáng)，能獨(dú)立上洗手間，并做到飯前便后勤洗手的常規(guī)學(xué)問(wèn)。 3、起床時(shí)能準(zhǔn)時(shí)拿著自己的衣褲到老師身旁等候穿衣，能在

46、老師指導(dǎo)下，自己穿褲、穿鞋。 4、午睡前后能解好大小便，能準(zhǔn)時(shí)脫衣、褲、鞋，寧?kù)o入睡。 5、情愿和老師、同伴一起去玩，不爭(zhēng)吵、不亂跑。 6、熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，消退生疏感，喜愛(ài)來(lái)幼兒園園，情愿來(lái)幼兒園。 7、勤曬被子，消毒杯子、毛巾，勤拆洗被子。一星期二次紫外線燈消毒。 （二）訓(xùn)練方面： 1、關(guān)懷長(zhǎng)輩，關(guān)心長(zhǎng)輩做些力所能及的事情，懂得相互謙讓。 2、不怕疼，跌倒了能夠自己起來(lái)，不哭。 3、用禮貌用語(yǔ)向老師問(wèn)早、問(wèn)好，跟父母親說(shuō)再見(jiàn),能用禮貌語(yǔ)問(wèn)候其他家長(zhǎng)，并能與其他家長(zhǎng)輕松的交談、對(duì)話。 4、知道要愛(ài)惜公物，不行以用蠟筆在桌上亂涂亂畫，椅子倒了用雙手扶起來(lái)，不隨地亂扔臟東西，紙屑等。 5、喜愛(ài)和

47、老師念詩(shī)歌，并能獨(dú)立背詩(shī)歌，還能按詩(shī)歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作，大膽活潑。 6、對(duì)音樂(lè)感愛(ài)好，會(huì)按節(jié)奏打拍，用好聽(tīng)的聲音唱完整首歌。用肢體語(yǔ)言來(lái)表示對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，并能表演給大家看。 7、喜愛(ài)和老師同伴一起做嬉戲，體驗(yàn)嬉戲中的歡樂(lè)，在嬉戲中長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，查找歡樂(lè)。 8、喜愛(ài)粘貼、撕紙、涂畫，能把自己的成果帶回家與父母一起共享。 9、喜愛(ài)聽(tīng)故事，漸漸明白故事里面的含義。 （三）平安訓(xùn)練方面： 平安是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜愛(ài)自由自在的玩，他們的天性是好動(dòng)。孩子們常常喜愛(ài)去大型玩具四周玩，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的一些問(wèn)題，如：不能擠、推、拉，不行一人跑到角落去玩，要在老師的留意下玩等

48、等。孩子們也常常去拍皮球，知道不能將皮球扔到上空，或砸其他小伴侶的頭等等。每星期給幼兒剪指甲一次，避開(kāi)抓破其他孩子的臉。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教養(yǎng)，班內(nèi)幼兒有了明顯的進(jìn)步、提高，但在常規(guī)方面還存在一些不好的現(xiàn)象如：排隊(duì)、做操總是有點(diǎn)。早餐時(shí)，有個(gè)別幼兒吃飯?zhí)厥饴?，有些孩子喜?ài)挑食，總之，這個(gè)學(xué)期雖然孩子們還存在著很多不盡人意的地方，但是經(jīng)過(guò)兩位老師辛勤的訓(xùn)練，在學(xué)期的尾聲，多數(shù)幼兒已達(dá)到預(yù)定的進(jìn)展水平。今后我們兩位老師預(yù)備樂(lè)觀協(xié)作，為把孩子們培育成德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的新一代接班人而努力奮斗。 有關(guān)幼兒園托班班級(jí)的工作總結(jié). 本班共有幼兒25名，經(jīng)由兩位老師一學(xué)期的教養(yǎng)，從最初哭哭啼啼到現(xiàn)在高興

49、奮興的來(lái)幼兒園上學(xué)。本學(xué)期我們兩位老師親密協(xié)作，再加上一位保育員對(duì)我們的關(guān)心，我們兩位老師依據(jù)新綱要、幼兒進(jìn)展水平目標(biāo)的要求，結(jié)合班內(nèi)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平、年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了班務(wù)方案，努力做到從小大事抓起，運(yùn)用嘗試的新的教學(xué)方法，并以保教相結(jié)合的原理，貫徹到幼兒的一日生活環(huán)節(jié)中，使幼兒在體、智、美等諸方面得到了和諧的進(jìn)展。在教學(xué)方面取得的成果。 （一）保肓方面： 1、幼兒有不舒適的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，時(shí)刻留意他們的身體狀況。 2、本班幼兒進(jìn)步很快，個(gè)別幼兒能獨(dú)立穿、脫衣服、鞋子，少數(shù)幼兒還有待下學(xué)期加強(qiáng)，能獨(dú)立上洗手間，并做到飯前便后勤洗手的常規(guī)學(xué)問(wèn)。 3、起床時(shí)能準(zhǔn)時(shí)拿著自己的衣

50、褲到老師身旁等候穿衣，能在老師指導(dǎo)下，自己穿褲、穿鞋。 4、午睡前后能解好大小便，能準(zhǔn)時(shí)脫衣、褲、鞋，寧?kù)o入睡。 5、情愿和老師、同伴一起去玩，不爭(zhēng)吵、不亂跑。 6、熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，消退生疏感，喜愛(ài)來(lái)幼兒園園，情愿來(lái)幼兒園。 7、勤曬被子，消毒杯子、毛巾，勤拆洗被子。一星期二次紫外線燈消毒。 （二）訓(xùn)練方面： 1、關(guān)懷長(zhǎng)輩，關(guān)心長(zhǎng)輩做些力所能及的事情，懂得相互謙讓。 2、不怕疼，跌倒了能夠自己起來(lái)，不哭。 3、用禮貌用語(yǔ)向老師問(wèn)早、問(wèn)好，跟父母親說(shuō)再見(jiàn),能用禮貌語(yǔ)問(wèn)候其他家長(zhǎng)，并能與其他家長(zhǎng)輕松的交談、對(duì)話。 4、知道要愛(ài) 護(hù)公物，不行以用蠟筆在桌上亂涂亂畫，椅子倒了用雙手扶起來(lái)，不隨地亂扔臟東西，紙屑等。 5、喜愛(ài)和老師念詩(shī)歌，并能獨(dú)立背詩(shī)歌，還能按詩(shī)歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作，大膽活潑。 6、對(duì)音樂(lè)感愛(ài)好，會(huì)按節(jié)奏打拍，用好聽(tīng)的聲音唱完整首歌。用肢體語(yǔ)言來(lái)表示對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，并能表演