幼兒園老師暑假家訪內容家長看法老師建議匯總六篇

1、幼兒園老師暑假家訪內容家長看法老師建議匯總六篇_班主任家訪記錄 家訪事由： 向家長反映該生的學習、活動等各方面的情景。 家訪資料： 1.家長向老師反映該生在家表現：孩子在家非常聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時候能夠做些簡潔的飯菜。父母對她的學習成果很是關懷，凡是需要的書籍，雖然經濟條件有限但還是盡量滿意孩子。 2.老師向家長匯報孩子在校表現：該生非常仔細，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到支配早自習都很專心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細心和關注，但該生的心理素養(yǎng)還有待熬煉，在參與大賽時往往怯場。我期望她能多進取參與一些活動，準時調整心理狀態(tài)。 家訪手記： 常常會看到他的媽

2、媽，也多次溝通。這是一位樸實、嚴峻和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注意對女兒的培育，每一天都把女兒裝扮得漂美麗亮的，孩子也在母親的教導下漸漸成長，并嶄露頭角。芮芮是一個非常重情感的孩子。記得一天午時，我讓她幫忙去買份午飯。當我從外邊回到辦公室時，我的桌子上放了這樣一張紙條，上頭寫著： 對不起，xx老師，我因有急事而遺忘給您買飯，請您原諒，但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯，就讓這朵花(旁邊畫有一朵美麗的小花)代表我深深的歉意。 誠心的提示：老師，我發(fā)覺您有點不舒適，假如吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點水。 您最可愛的喜愛藍色的同學：xx 那一刻，我感動，我真想立即擁抱一下x還有什么能比同學的情

3、感更能打動人心呢? 幼兒園老師暑假家訪內容家長看法老師建議(篇二) 被訪問者：xx的家庭 訪問緣由： xx的學習大幅度下降。 xx的學習主動性越來越差，老師的激勵和批判對他漸漸失去了作用。 作為一個男孩子，xx的性格也漸漸脆弱，不敢抵抗同學的欺侮。 訪問過程： 原來是想約孩子的父母來校交談，可是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情景，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就打算晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時間。 沒想到我根據約好的時間到達他家后，孩子的父親卻由于應酬的緣由還是不在家，使我感到深深的

4、遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的訓練及心理，在他的眼里，孩子也許是“樹大自然直”的吧?他還沒有熟悉到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。 我只好和孩子的母親溝通，明白了xx家的也許情景：家里的經濟來源全靠父親，所以，父親在家里具有肯定的統(tǒng)治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顧及孩子的訓練，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低，xx的生活與訓練全是母親一人操持?？墒莤x是個聰慧的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，所以不是很聽母親的話，母親對他束手無策。xx的母親對孩子百依百順，xx愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提示過他母親多次，他母親表示無法約束他。 xx在家任性，懶散，不

5、愛學習，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒方法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦xx的母親要是說了孩子表現不好的話，他父親就會連孩子帶母親一齊責罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實情景并不了解。之后他父親給我來了電話。 與xx父親的電話長談非常融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點也很認同，他打算給孩子制定一個作息時間表，監(jiān)督孩子的熬煉，同時也掌握孩子的飲食，爭取減輕xx的體重，建立孩子的信念。我們還打算要定期聯(lián)系，多多關懷xx的健康成長。 在隨后的幾個星期里，看到xx漸漸的變得性格開朗，懶散的習慣漸漸改正，生活開頭變得進

6、取起來。當然孩子還有反復的時候，由于家校聯(lián)系準時，給與進取的干預，我們興奮地看到孩子的良好習慣正在漸漸養(yǎng)成。 幼兒園老師暑假家訪內容家長看法老師建議(篇三) 同學姓名：xx 家訪時間：xx 家訪形式：面談 同學在校表現：該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成果優(yōu)異，上課能進取回答問題，可是這孩子卻非常的馬虎，受到一點打擊就會掉眼淚，內心比較脆弱。 家訪資料：(同學在家學習、生活等情景) 該生在家敬重長輩，關懷他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務。在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時間較多，不常常與四周的孩子玩耍，可能內心脆弱與這個有關。 家長對學校、老

7、師的看法及提議： 家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了熬煉，期望學校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到熬煉，培育孩子健康人格。 幼兒園老師暑假家訪內容家長看法老師建議(篇四) 家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣 家訪記錄： xx一小伴侶是一個聰慧可愛的孩子，老師上課講的東西都會，可是她學會了就擾亂秩序，不讓其他的小伴侶學習。所以，對xx一進行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關懷不夠多，孩子又常常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習慣。所以，請家長多和幼兒園堅持聯(lián)系，并協(xié)作老師把孩子訓練的更好。

8、 家訪的成效：幫忙家長真正的了解到了學習的重要性，并讓家長了解到應當抽出時間來多陪陪孩子，家庭訓練有著非常重要的作用，經過家園互動共同來到達訓練的目的。 幼兒園老師暑假家訪內容家長看法老師建議(篇五) 家訪對象：xx 家訪或接待家長主要事由：向家長反映孩子在校狀況，探討該生的訓練方式。 老師向家長反映狀況： 該生是一個非常聰慧的男孩，假如能踏踏實實學習，就應很精彩，但是缺少良好的學習習慣和扎實的基礎學問。正由于如此，孩子學起來非常吃力，也就大大降低了學習的主動性和專心性。上課由于聽不懂，所以常常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，由于有一些叛逆心理，所以和同學的關系也不是很融洽。我覺得我們首先就

9、應做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的學問開頭補，或許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平常聽寫和思維的狀況來看，他有很大的進展?jié)摿?，所以有時候覺得個性惋惜，期望家長能協(xié)作一下，為孩子的將來多著想。 家訪手記： 這是一個非常聰慧又非常淘氣的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開頭出現不良的學習習慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個孩子思維潛力很強，反應很快，假如態(tài)度仔細一點，他就應是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有構成良好的學習習慣，沒有打下堅實的基礎。他將來會走一條什么樣的道路，或許總在搖擺中。我期望家長能有意識地多關注一下孩子，讓他能夠準時調整心態(tài)，下定決心補習功課，盡快趕上來。

10、 幼兒園老師暑假家訪內容家長看法老師建議(篇六) 同學姓名 xx 就讀班級 五、三班 家庭住址 xx都市家園xx單元 同學在校表現：該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成果優(yōu)異，上課能專心回答問題，喜愛體育活動，在活動中有不俗的表現?？墒呛⒆有乃技毮?，簡單受其他心情影響，學習也不太穩(wěn)定。 家訪時間 xxxx年xx月xx日晚 家訪形式 到家中溝通 家訪資料：(同學在家學習、生活等狀況：) 孩子假期主要在老家廣安度過，假期除了很仔細地完成了作業(yè)以外，其他活動支配也很豐富。假期中孩子到北京參與了冰心作文大賽的頒獎，巡游參觀了北大，長城、故宮、鳥巢、水立方等很多地方，增長了見識，開闊了眼界。在家中表

11、現很自覺，作業(yè)方面不要家長操勞，能主動做一些力所能及的家務事。 (家長對學校、老師的看法及推舉：) 家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了熬煉，期望學校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到熬煉，培育孩子健康人格。 精選閱讀 2022家訪記錄內容及家長看法和建議 (集錦4篇) 通過家訪老師能夠對同學的狀況進行進一步的了解，那么在進行了一次家訪后確定有所感受，那么我們就能通過寫家訪記錄的方式登記自己的感受。下面是工作總結之家我為大家整理的2022家訪記錄內容及家長看法和建議，僅供參考，盼望能為您供應參考！ 2022家訪記錄內容及家長看法和建議(篇一) 家訪對象：x

12、x 家訪或接待家長主要事由：家長到校了解同學的學習狀況，并向老師反映該生的在家表現。 家訪資料： （1）老師向家長反映該生在校表現：該生在校非常寧靜，很懂事，上課專注力比較好，學習態(tài)度很仔細，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結構方面還需改善。作文有資料可寫，能有自己的想法，但缺少細致的描述。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多熬煉，增加自信，變得大方開朗一些。 （2）家長向老師反映狀況：該生在家能按時完成老師布置的各項作業(yè)，但不喜愛讓家長檢查作業(yè)。當家長詢問他的學習時，孩子總是不愿意，家長很是頭疼。 （3）家長情愿與老師專心協(xié)作，期望該生能夠更自信一些。 家訪手記： 這是一個內向的男孩子，從

13、不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，這天的孩子總有一天要走上.，這天的訓練必需要為其適應.作鋪墊。此刻競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地根據別人的支配走。況且四周的世界瞬息萬變，別人能為你支配什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學階段就要培育其競爭意識，培育其適應將來.的心態(tài)和潛力。一個人的性格在某種程度上很難轉變，但要思索到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的進展，因此要學著漸漸嘗試以開放的心態(tài)來學習、生活和交往。 2022家訪記錄內容及家長看法和建議(篇二) xx 家訪或接待家

14、長主要事由 向家長匯報同學的學習情景，探討訓練方式。 家訪資料： 老師向家長匯報該生在校表現：該生是一個非常文雅、非常踏實的女孩，學習態(tài)度很仔細，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務都很精彩地完成，但該生不擅長表達，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。喜愛讀書，擅長積累，在習作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。 家訪手記： xx是我非常喜愛的同學，學習成果優(yōu)異。她不大愛笑，或許是自我的性格吧!但我更期望她能綻放笑容。微笑是內心愉悅的外在表現，同時也能夠將歡快傳遞給他人?？吹劫R都，我便想到自我，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進心，卻也缺少協(xié)

15、調組織管理本領。這種本領的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動中能慢慢磨煉自我，使自我提高全面素養(yǎng)。 2022家訪記錄內容及家長看法和建議(篇三) 時間：20 xx年1月4日 地點：家 家訪對象：xx 家訪目的：該同學上期期末成果下降個性厲害，排到了班上倒數幾位，對她是極不正常的現象，要問個為什么？我來到了她家。 家訪狀況：來到她家，家里只有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標準的乖乖女，明白父母均下崗，家里經濟條件很緊急，平常她也很節(jié)約，從不向父母提過高的要求。學習一向很刻苦，成果也很好。問她前段時間怎樣回事？她閉口不說，經她母親一再要求她說

16、出了自己的想法。由于家里經濟狀況非常困難，看到父母為自己吃苦，心里很不是味道，打算不再讀書，想打工來減輕家里的負擔。但自己成果不錯，要父母同意不讀書，確定不行。就打算不努力學習，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來到達不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時打算要好好幫她，讓大家來賜予她幫忙，讓學校來賜予幫忙。 感想：老師只有和同學成為伴侶，才能了解他們的內心世界，他們才能把我們當成能夠信任的人。 2022家訪記錄內容及家長看法和建議(篇四) 家訪對象：xx 家訪事由：向家長反映該生的學習、活動等各方面的狀況。 家訪資料： （1）家長向老師反映該生在家表現：孩子在家非常聽話，照看弟弟

17、，媽媽不在家的時候能夠做些簡潔的飯菜。父母對她的學習成果很是關懷，凡是需要的書籍，雖然經濟條件有限但還是盡量滿意孩子。 （2）老師向家長匯報孩子在校表現：該生非常仔細，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到支配早自習都很專心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細心和關注，但該生的心理素養(yǎng)還有待熬煉，在參與大賽時往往怯場。我期望她能多專心參與一些活動，準時調整心理狀態(tài)。 家訪手記： 常常會看到他的媽媽，也多次溝通。這是一位樸實、嚴峻和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注意對女兒的培育，每一天都把女兒裝扮得漂美麗亮的，孩子也在母親的教導下漸漸成長，并嶄露頭角。芮芮是一個非常重情感的孩子。

18、記得一天下午，我讓她幫忙去買份午飯。當我從外邊回到辦公室時，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫著： 對不起，x老師，我因有急事而遺忘給您買飯，請您原諒，但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯，就讓這朵花（旁邊畫有一朵美麗的小花）代表我深深的歉意。 誠心的提示：老師，我發(fā)覺您有點不舒適，假如吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點水。 您最可愛的喜愛藍色的同學：xx 那一刻，我感動，我真想立即擁抱一下芮芮，還有什么能比同學的情感更能打動人心呢？ 畢業(yè)生家長發(fā)言稿對幼兒園建議看法 俗語說，想要做好事情，必需要提前有所預備。當我們收到幼兒園畢業(yè)典禮家長發(fā)言邀請函時，提前預備發(fā)言稿是特別重要的一項步驟，可以關心我們

19、理清思路。一般發(fā)言稿適用于各種會議和一些較為隆重的場合。那么您知道幼兒園畢業(yè)典禮家長發(fā)言稿應當怎么寫呢？工作總結之家我已經為大家整理好了“畢業(yè)生家長發(fā)言稿對幼兒園建議看法”，敬請閱讀，盼望對您有所關心。 畢業(yè)生家長發(fā)言稿對幼兒園建議看法【篇一】 敬重的各位老師、各位家長、小伴侶們： 大家好！ 今日，我特別榮幸地參與孩子的畢業(yè)典禮，并作為家長代表在此發(fā)言。我此刻的心情和全部其他家長伴侶一樣，心中布滿感謝。首先請允許我代表全部的家長真誠地感謝友情幼兒園的老師們3年來對我們孩子的關懷與呵護，感謝你們長期以來的努力工作，感謝你們長期以來的悄悄奉獻，正是你們的努力、你們奉獻、你們的愛成就了孩子們的歡樂和

20、幸福。感謝你們！同時我還要向即將畢業(yè)的孩子們表示慶賀，慶賀每個孩子邁出了人生新的旅程，祝愿你們都會有美妙的將來，！ 看著孩子們在幼兒園里歡樂的生活，健康的成長，作為家長，我感到很慶幸，慶幸當時為孩子選擇了這所幼兒園。作為家長，我更感謝老師對孩子愛護關懷，對家長敬重理解?？吹轿覀兊睦蠋熌敲葱量嗟臑楹⒆觽冾A備活動的教具，聽到老師對孩子關切的詢問。我的內心真的是很感動。讓我代表全部的家長對我們敬重的老師說一聲：感謝你們！ 時間或許會沖斷我們的回憶，但是，歲月卻磨滅不了我們與幼兒園的深情。誠心地感謝全部的老師！你們的辛苦，我們記得，我們的孩子也永久記得！最終，讓我深情地向老師們鞠躬，再一次道一聲：感謝

21、你們！感謝！ 畢業(yè)生家長發(fā)言稿對幼兒園建議看法【篇二】 敬重的各位老師、各位家長、小伴侶們： 大家上午好！ 今日，我特別榮幸地參與兒子的畢業(yè)典禮，并作為家長代表在此發(fā)言。 這是我第一次以家長的身份站在上面講話，跟平常以老師的身份站在上面講話，感覺真的是完全不同。 小伴侶，你們知道我是誰的家長嗎？你們真棒，許多小伴侶看到我還會叫牛牛媽媽，你好，這讓我很感動，這說明我們大四班的小伴侶，很有禮貌，很大方，最重要的是，這說明小伴侶們很自信，關注別人，敢于跟大人主動溝通。 這樣的小伴侶長大了能不有出息嗎？ 還記得三年前，我家長柳市車站四周，我打聽到柳市三幼特別注意孩子的習慣和力量的培育，里面的 全部老師

22、都是正規(guī)的高校畢業(yè)的，就義無反顧的把他送到了離家比較遠的三幼。三年來，我很確定我當時的選擇是正確的，雖然這里不重視學問的教學，但是卻很重視力量的教學， 我此刻的心情和全部其他家長伴侶一樣，心中布滿感謝。 首先請允許我代表全部的家長真誠地感謝幼兒園的老師們3年來對我們孩子的關懷與呵護，感謝你們長期以來的努力工作，感謝你們長期以來的悄悄奉獻，感謝你們長期以來的愛的行動，正是你們的努力、你們奉獻、你們的愛成就了孩子們的歡樂、幸福和笑容。 而且在與老師和小伴侶的朝夕相處中，他們更學會了互幫互助，團結友愛，樂觀上進。 看著孩子們在幼兒園里歡樂的生活，健康的成長，養(yǎng)成了很好的生活學習習慣，而且得到了最好的

23、啟蒙訓練，作為家長，我感到很慶幸，慶幸當時為孩子選擇了這所幼兒園，選擇了這個班級，選擇了這個班級特別敬業(yè)、布滿愛心的而且擅長思索的幾位老師。 對于幼兒園的老師們的工作，我想說兩句話，工作態(tài)度上是“敬業(yè)的”，業(yè)務力量上是“職業(yè)的”。 幼兒園老師的敬業(yè)精神體現在三個方面：對本職工作，勤勤懇懇，有“責任心”；對孩子愛護關懷，有“愛心”；對家長能敬重理解，有“理解寬容之心”。在工作上的責任心的事例許多，可以說無時無刻、方方面面都能體現出來。 舉一個小例子，為了讓孩子們在開學之后能有一個煥然一新的感覺，班的三位老師常常利用假期時間，花費很大的心思，去做教具、布置教室的墻壁、活動區(qū)，看似平平經常的一個教具

24、、一個裝飾其實都體現出了老師們的一片苦心，在不經意間，讓孩子們學到了學問，學會了審美。這樣的事例還有許多。 說句心里話，在孩子即將畢業(yè)之際，我們對幼兒園依依不舍很大程度上是由于長期以來我們家長本身對班級老師產生的依靠心理，可以說，只要孩子在幼兒園里我們就放心的、解放了。工作忙、加班，過了接孩子的點兒了：沒關系，老師肯定在等著；孩子病了，臨時上不了幼兒園：沒關系，缺席的課程老師確定能設法給補上；孩子最近不愛吃飯了、在家愛耍小脾氣了：抓緊找老師幫忙給整理整理，等等。 這種依靠心理是建立相互理解和信任的基礎上的，體現了老師們的“理解寬容之心”。幼兒園老師們是有責任心的，是有愛心的，是敬業(yè)的，對此家長

25、們都深有感受，在敬業(yè)精神方面，幼兒園的老師們無可挑剔。 同時幼兒園的優(yōu)秀不僅體現在擁有一大批敬業(yè)的幼教老師，更體現在這些敬業(yè)的老師們具有豐富的幼教閱歷、先進的訓練理念。就是我們說的，是“職業(yè)”的老師。 通過老師的培育，孩子提高了自信念，學會了合作、交伴侶；提高了動手、表達、思維力量；或許最重要的他們普遍的在學習中得到了歡樂。 時間或許會沖斷我們的回憶，但是，歲月肯定磨滅不了我們與幼兒園的深情。 誠心地感謝全部的老師！你們的辛苦，我們記得，我們的孩子也永久記得！最終，讓我深情地向老師們鞠躬，再一次道一聲：感謝你們！感謝。 畢業(yè)生家長發(fā)言稿對幼兒園建議看法【篇三】 敬重的園長、老師、各位家長、小伴

26、侶們： 大家好！ 我是大3班xxx小伴侶的媽媽。在今日這個特殊的日子，首先請容許我代表全部的家長，真誠地感謝xx幼兒園的老師和阿姨們三年來對我們孩子的關懷與疼惜，感謝你們久長以來的盡力工作與悄悄貢獻，老師，你們辛苦了！ 三年前，我們曾經經由取舍比擬、慎重其事的把我們的寶寶教給了xx幼兒園。當我們將孩子交給老師時，心中有必定的顧慮，小孩會不會吃不飽飯？會不會尿褲子？會不會哭？會不會跟小友人吵架？進了幼兒園后，我們釋懷了，知道了老師成了孩子能夠信任的家長、信任的伴侶，他們用真摯的目光激勵孩子，教育孩子。稍稍做一番簡略的對比吧。三年前我們那群無邪可惡但卻懵懵懂懂、混沌初開、茫茫然然、愛好哭鼻子、掉眼

27、淚、撒嬌率性的孩子們，現在成了一伙只管稚氣未脫，然而聰慧聰穎、俊秀漂亮、睿智空靈、有教養(yǎng)懂禮貌、知書達理的小天使！這是多么令人開心的成長變化，又是一次如許珍貴的人生演化?。?三年前，從孩子入園的第一天起，我就感受到了這里輕松、活躍、寓教于樂的教養(yǎng)氣氛。老師對每個孩子的情形都很了解，一些稍微的變化、很小的提高她們都記在心里，準時與家上進行溝通，讓家長隨時能懂得孩子在幼兒園里的變化?？粗⒆映砷L記載冊上的一張一張照片，仿佛我們又回到了三年前，孩子曾經什么大事都是我們父母包辦取代的，著手才能很差，可是當時回到家換下的衣服本人能疊放的整干凈齊，到吃飯的時候幫忙拿碗發(fā)筷，懂得了尊老愛幼，理解了忍讓。孩子

28、身上的變更，我們家長看在眼里，喜在心里，咱們也曉得，這都離不開老師們辛苦的勞動。在老師們嚴中有愛的關懷下，孩子變得越來越懂事，越來越慷慨，越來越有活氣。當然我不是最聰慧的家長，但我卻做出了一個最聰慧的選擇，那就是讓我們的孩子在xx幼兒園這樣一個健康、興奮、充斥愛心的環(huán)境里，享受了他最珍貴的童年時間。 三年來，孩子們在園引導和老師的細心庇護下健壯成長，各方面都有了不小的進步，當我們?yōu)楹⒆拥南冗M而高興鼓舞時，又怎知進步的背地凝集了老師們多少才智、多少辛苦？從一口一口地喂飯到培育孩子的自理力量，從創(chuàng)造孩子的個性弱點到進展豐富多彩的特點運動，從戰(zhàn)勝獨生子女以自我為核心的意識動身到群體聲譽、關愛互助行動

29、的造就，點點滴滴浸透著老師們太多太多的辛苦。 三年來，孩子們跟著時間的消逝，把眼淚、哭鬧、任性、淘氣、無知等全部無用的貨色丟在了xx幼兒園的花草樹木下、留在了體育場上、拋在了跳舞房中、散在了教室的角角落落。 今日，我們的孩子們行將畢業(yè)，他們幼小的心靈卻有著太多的戀戀不舍，他們舍不得老師的微笑與關愛，舍不得阿姨過細入微的照料，舍不得小伴侶之間的友情，更舍不得幼兒園高興的時間。然而他們將帶走老師的愛，同窗的情，常識的根，幼兒園的祝福，連同三年奇妙的回想。離別了幼兒園這個幸福的搖籃，將帶著一份奇怪、一份自信走進新校內，開端書寫他們人生中最簇新的一頁。多少年當前，當棵棵小苗長成參天大樹，回憶往昔，我想

30、他們誰也不會忘卻今日，不會遺忘這個曾經帶給他們幸福、愉快、自負，曾經教會他們求知、共享、關愛的處所，更不會遺忘悄悄耕耘的老師和忘我敬業(yè)的園長。 感謝幼兒園給我這個發(fā)言的機遇，讓我能說出這三年來始終想說的心里話。畢業(yè)了，我和孩子都非常舍不得幼兒園，舍不得老師，但我會和我的孩子說，辨別不是哀傷，而是保藏；我要教他學會銘刻，學會感恩，永久不要忘了他的啟蒙老師，他曾經的xx幼兒園。 最終，慶祝全部的小伴侶順當畢業(yè)，也預祝全部的小伴侶在今后的學習和生涯中健康、歡樂、進步！慶賀我們的老師和阿姨永久健康美麗，祝福xx幼兒園的來日將是引領幼兒訓練的航母！誠心腸感謝全部的老師！你們的辛苦，我們記得，我們的孩子也

31、永久記得！最終，讓我僅代表全部的家長蜜意地向老師們鞠躬，再一次道一聲：感謝！ 畢業(yè)生家長發(fā)言稿對幼兒園建議看法【篇四】 各位家長、老師、小伴侶們： 大家早上好！我是小三班黎家語的爸爸，今日很興奮能代表家長參與升旗儀式并演講。 去年秋天，家語才剛滿2歲，記得當時老師們都說家語是全園年齡最小的小伴侶。那時每天早上看到她哭得那么難過，晚上回去始終要媽媽抱著，我們心里很忐忑，這么小就把她送到幼兒園，不知道是對是錯。經過了一個月的時間，漸漸的讓我們打消了心中的憂慮。在老師們的細心照看下，家語開頭接受來幼兒園的生活，也看到她跟老師們漸漸的熟識了，那時尤其跟羅老師特殊親切。有老師們的引導她很快就融入了這個集

32、體里了，開頭喜愛上學了。 由于我和她媽媽都要上班，晚上也很少時間陪她學習，起初我們覺得她還小應當學不到什么東西，但是上學期的一天晚上突然聽到家語在背弟子規(guī)，于是我們拿來她的英語書點圖案給她看，大部份也都能認讀出來，我們覺得特別的驚喜。這學期進步更大了，他爺爺說晚上放學在家里，她經常一個人唱唱跳跳的在仿照老師上課教的內容。常常仿照她的Betty老師，說“Who can try？”，教我們說“你說Lets me try。?。　?，還要點名哥哥或爸爸唱歌，學得有模有樣的，特別可愛。還教家里人唱她在幼兒園學的歌，主動跟媽媽說幼兒園發(fā)生的一些事情，每天都很快樂。在禮儀方面也進步很大，學到許多禮貌用語。 今

33、年春夏轉季時氣候突變，家語感冒咳嗽總是反復，記得有一天早上送孩子來園時跟Betty老師溝通了一下，Betty老師就說在園時留意一下臨時先不讓她吃生冷水果。過兩天咳嗽就好了。老師們特別專業(yè)細心，關愛和呵護著我們的小孩，感覺把孩子送到這里特殊放心。 孩子們點點滴滴的進步，離不開老師們的辛勤培育和照看。在這里真誠的感謝Betty老師、羅老師和覃老師，小三班的孩子都愛你們，家長們都感謝你們！也感謝東方之子幼兒園給孩子們供應了一個良好的環(huán)境。 感謝！ 畢業(yè)生家長發(fā)言稿對幼兒園建議看法【篇五】 敬重的各位老師、各位家長，可愛的小伴侶們： 大家下午好！ 我是大3班謝華強的爸爸。特別興奮參與合肥小廟振興幼兒園

34、的畢業(yè)典禮，并有幸作為家長代表在此發(fā)言。首先，請允許我代表全體家長對振興幼兒園的老師們表示最誠心的感謝，感謝你們三年來對孩子們的成長傾注的才智與愛心！同時，向全部的小伴侶們表示最由衷的慶賀，慶賀你們順當地完成了幼兒園的學習。 今日對在座的小伴侶來說，是個歡快的日子?；叵肴昵埃銈冊诎职謰寢尩淖o送下來到幼兒園，有的哭，有的鬧，是老師像媽媽一樣抱起了你們，為你們擦去眼淚，帶你們做嬉戲，給你們講故事。 三年里，你們學會了：把自己的東西和小伙伴們共享，東西要放整齊，飯前要洗手，做了錯事要說“對不起”，學習要多思索，要認真觀看大自然等等，這些都是值得珍藏一生的好習慣。 如今，三年過去了。忘不了，三年來

35、老師教你們畫畫寫字時的關愛與指導；忘不了，三年來你們生病時老師的辛苦與焦慮；忘不了，三年來你們取得成果時老師的欣慰與歡樂。 小伴侶們，是你們的老師，用他們的誠意、細心和耐心凝聚成對你們的一片愛心，陪伴你們在幸福歡樂之中走過了三年的幼兒生活。 小伴侶們，今日你們正式畢業(yè)了，你們又將蹦蹦跳跳的躍上人生一個新的.臺階，踏上新的人生旅程，過了暑假，你們就要成為一名學校生。我想對你們說三句話： 第一句話，盼望你們能夠自信，要常常對自己說“我肯定行”。記住，你們的老師、你們的爸爸媽媽永久會陪在你們身邊，為你們加油！ 其次句話，盼望你們能夠頑強，遇到一些困難和失敗，能英勇面對，不要放棄。 第三句話，盼望你們

36、能夠心中有愛，愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學。擁有了這一點，你們才能擁有更多的歡樂，才能做一個頂天立地的人。 最終，再次向園長、老師表示感謝！祝你們健康幸福，萬事如意！祝小伴侶們永久歡樂，健壯成長！ 感謝大家！ 畢業(yè)生家長發(fā)言稿對幼兒園建議看法【篇六】 敬重的老師，敬重的各位家長和友愛的小伴侶們： 大家下午好! 我是大二班小伴侶xx的媽媽。今日我特別榮幸地參與xx藝術幼兒園舉辦的“六一”晚會和畢業(yè)慶典活動，并作為家長代表在此發(fā)言。首先請允許我代表全部的家長真誠的感謝xx藝術幼兒園的領導和老師們!感謝你們這幾年對我們孩子的關懷與呵護，感謝你們的辛勤耕耘與悄悄奉獻!是你們的努力成就了孩子們歡樂的今

37、日：是你們的奉獻成就了孩子幸福的童年，是你們的愛心筑就了孩子們美妙的將來。 此時，還請允許我代表今日參與畢業(yè)班典禮的家長們，向小伴侶們表示“六一”的慰問，同時向即將畢業(yè)的小伴侶們表示誠心的祝愿!祝愿你們在xx藝術幼兒園里收獲了歡樂，學到了學問，接交了友情。慶賀你們即將成為一班級的學校生，祝福你們在新的學校里學習、生活、歡樂幸福，連續(xù)友情傳遞同時也勿忘曾經為你們辛勤耕耘的老師們。也祝福你們都有一個美妙的將來! 時間荏苒，轉瞬孩子已從丫丫學語的稚齡變化成懂事有禮貌的學齡，我不禁感嘆時間都去哪了。誰言寸草心，報得三春暉，這里的老師就如母親般慈祥暖和。記得當時把孩子送進幼兒園的時候，孩子在教室里淚眼婆

38、娑，我在門外寢食難安，是張奶奶和張老師的一句鼓舞“請放心”，使我和孩子在幼兒園小小班順當的度過了“焦慮分別期”;記得當時孩子從小體弱多病，是劉老師和張老師的常常噓寒問暖，使孩子在幼兒園小班生活里得到了像媽媽一樣的照看;記得孩子生性膽小可怕，是董老師的鼓舞訓練，使孩子在幼兒園中班變成活潑好動特別喜愛藝術表演的小姑娘;記得孩子初學珠心算，許多口訣都學的比較吃力，是孫老師和張老師耐心的輔導，才使孩子在大班最終的競賽期間有了努力的收獲;記得當孩子第一次拿著袁老師表揚的彩泥手工作品送給我的時候，我留下了幸福的眼淚;記得孩子拿著得獎的畫畫作品和得獎的珠心算獎牌的時候，那種從內到外的自信是誰都沒法賜予的，這

39、里承載著老師和她自己努力的結果;記得孩子第一次坐在琴邊給我彈一首鋼琴曲的時候，我感嘆藝術不僅僅豐富了她自己的人生，更加豐富了家的樂趣;記得幼兒園組織的親子春游，快樂的不僅僅是孩子，家長也在一起游玩過程中結下了友情之花。 在這四年中凝聚了太多的美妙回憶，也凝聚了太多不舍的分別，也和孩子的共同成長積累了許多感悟，很慶幸能選擇xx藝術幼兒園作為孩子的啟蒙訓練學校，學校雖然不大，但是凝聚了太多院領導和老師們對孩子的關注，一步步看到幼兒園由一個一般的民辦幼兒園成為武漢市一級幼兒園，這與老師的課改、教學創(chuàng)新、深度關注、個性化訓練、組織活動形式多樣是分不開的，能讓孩子在這樣一個健康、歡樂、布滿關注、布滿愛心

40、的環(huán)境里生活成長，是我此時最大的欣慰。孩子的童年是彌足寶貴的，由于寶貴，所以作為媽媽的我盼望能用記憶、用文字留下孩子的童真、童心、童趣，在布滿自由和愛的環(huán)境里鐫刻美妙的記憶走向另一個美妙時間。 轉瞬間孩子已經6歲，立刻即將從幼兒園畢業(yè)，和孩子共處的六年生活里，作為媽媽，特別感嘆時間都去哪了，這六年里布滿了很多樂趣，孩子的一步步成長和進步，與幼兒園集體生活和老師淳淳教育是分不開的，盼望孩子是幼兒園的傲慢，幼兒園也是孩子的傲慢。感謝老師，由于你們是辛勤的園丁;感謝孩子，由于有了你，才看到我另一個生命的連續(xù);感謝家人，這么多年悄悄為小家的付出;感謝自己，為自己生下了一個好兒女。盼望在以后的歲月中，常

41、常譜寫我們一同經受的歲月，讓我們共同的時間變得飽滿精彩。 最終，再次向園長和全部孩子的老師們致敬!誠心的祝福“xx藝術幼兒園”的領導和各位老師們工作順當，幸福安康。祝愿孩子們健康、幸福、歡樂的成長。同時誠心祝福幼兒園的訓練事業(yè)更加輝煌。 2022幼兒園老師留守兒童家訪記錄表內容匯編(6篇) 身為老師就通過家訪來與同學家進步行互動，在每一次的家訪結束后確定都會有自己的心得體會，此刻就需要通過紙和筆的方式寫一篇家訪記錄。以下是工作總結之家我為大家收集的2022幼兒園老師留守兒童家訪記錄表內容，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 2022幼兒園老師留守兒童家訪記錄表內容【篇一】 xx 家訪或接待家長主要

42、事由 向家長匯報同學的學習情景，探討訓練方式。 家訪資料： 老師向家長匯報該生在校表現：該生是一個非常文雅、非常踏實的女孩，學習態(tài)度很仔細，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務都很精彩地完成，但該生不擅長表達，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。喜愛讀書，擅長積累，在習作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。 家訪手記： xx是我非常喜愛的同學，學習成果優(yōu)異。她不大愛笑，或許是自我的性格吧!但我更期望她能綻放笑容。微笑是內心愉悅的外在表現，同時也能夠將歡快傳遞給他人。看到賀都，我便想到自我，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進心，卻也缺少協(xié)調組織

43、管理本領。這種本領的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動中能慢慢磨煉自我，使自我提高全面素養(yǎng)。 2022幼兒園老師留守兒童家訪記錄表內容【篇二】 xx 家訪或接待家長主要事由 向家長匯報同學的學習情景，探討訓練方式。 家訪資料： 其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學習，所以對其學習情景也不是很清晰。 老師向其家長反映該生學習情景：近段時間，該生在學習上有所提高，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較干凈規(guī)范，但還是常常不完成作業(yè)。老師提示過多次，但效果不明顯。該生腦子很敏捷，期望家長在孩子的學習上多用專心，多督促一下。 家訪手記： 多次和該生單獨溝通過，其父母很少過問孩子的

44、學習，對孩子的訓練方式也很簡潔，動不動就打罵。一向在思索，這樣的訓練方式會給孩子帶來多大的影響。小的時候，孩子由于沒有抵抗的本領可能會畏懼家長的威武，會堅持緘默，但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長，當孩子漸漸有自我的意識時，家長再用這樣粗暴的方式對待孩子，那么孩子就會慢慢地構成逆反心理，往往將家長的話放置一邊，久而久之會加深家長和孩子之間的沖突。長期處在這樣的家庭環(huán)境中，孩子的性格也會變得孤僻，一旦走上.，將會影響其人生觀和世界觀。 2022幼兒園老師留守兒童家訪記錄表內容【篇三】 同學姓名：xx 家訪時間：xx年x月 參與家訪人員：xx老師 家訪對象：該生家長 家訪資料記錄： 學習上缺

45、乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成果不幻想。個性是作文寫不詳細，經常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，非常虛心，專心改正。很有可塑性。 家長在聽我講他孩子在校表現時不時點頭，表示認同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過孩子好幾回呢! 但我們去家訪的目的決不是告狀，而是本著促使孩子提高的誠意來的。所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出：期末成果之所以不幻想，絕不是天資不足，的確不是。我堅信這孩子在學習方面還有很大的潛力能夠挖掘，由于孩子閱讀分析的潛力、語文綜合運用的 潛力是能夠的。也足見他平常學習之馬虎。所以我們此次家訪主要是提示他，在學習上他假如肯花工夫，能夠扎扎實實學好基礎學問，就必需能