愛與責(zé)任演講稿4篇(將愛與責(zé)任進(jìn)行到底演講稿)

1、Word 愛與責(zé)任演講稿4篇(將愛與責(zé)任進(jìn)行到底演講稿) 演講稿的內(nèi)容要依據(jù)詳細(xì)情境、詳細(xì)場合來確定，要求情感真實(shí)，敬重觀眾。在日常生活和工作中，在許多狀況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？下面是我整理的愛與責(zé)任演講稿4篇(將愛與責(zé)任進(jìn)行究竟演講稿)，以供借鑒。 愛與責(zé)任演講稿1 敬重的老師，友愛的同學(xué)們： 大家好！ 參與工作快兩年了，對(duì)于愛與責(zé)任畢竟是什么關(guān)系，卻從未仔細(xì)思索過。 開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我參與了愛與責(zé)任的教育學(xué)習(xí)。看了xxx、xxx、xx等諸位老師的先進(jìn)感人事跡后，我為之動(dòng)容了！ “淡淡的愛是付出，是奉獻(xiàn)；濃濃的愛是道義，是責(zé)任！”便是作為一名新時(shí)期年輕老師的

2、我在學(xué)習(xí)和工作的實(shí)踐中得出來的。 記得剛剛參與工作在帶小小班的那段日子，我把全部的時(shí)間和精力都花在了備課、制作教玩具、制作課件、寫教案、做總結(jié)上。當(dāng)別人已經(jīng)進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我卻還在燈下奮筆疾書。那時(shí)，我放棄了每天晚上僅有的自學(xué)時(shí)間，放棄了那年四月份的自學(xué)考試。可是我并不懊悔！由于那時(shí)的我，勞碌著，但充實(shí)著；辛苦著，但也歡樂著！ 這學(xué)期，由于和我搭班的施卿老師有事休假，我獨(dú)自一個(gè)人頂起了班級(jí)整日的教學(xué)帶班工作。 面對(duì)上省示范性幼兒園的壓力、面對(duì)班級(jí)缺少老師的狀況，我白天帶班；下了班后創(chuàng)設(shè)豐富區(qū)域活動(dòng)、布置教室環(huán)境、增加幼兒活動(dòng)和操作的材料；回到家后還要備課、預(yù)備其次天的教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)常忙到凌晨顧不

3、上去夜校上課；顧不上復(fù)習(xí)自學(xué)教材；有時(shí)甚至顧不上回家！累嗎？累！苦嗎？苦！想休息嗎？想??！可是每每這個(gè)時(shí)候，班上的那群孩子卻成我了最大的精神支柱和工作動(dòng)力！“為了班上的那群孩子，肯定要堅(jiān)持下去！”“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子！”我把對(duì)孩子們的這份深厚的愛變成了一種責(zé)任，于是我挺過去了，我也做到了！最終留給自己的是欣慰，是幸福！ 在這次上省示范性幼兒園的過程中，我們幼兒園的老師都在用自己的行動(dòng)，悄悄地譜寫著一首首無言的贊歌。每一位老師都付出了難以估計(jì)的時(shí)間和精力，為此也傾注了太多的心思和心血。付出的、辛苦著、疲乏著，也并不僅僅只有我一個(gè)人。有幾個(gè)班級(jí)也都只有一個(gè)老師扛著，悄悄地毫

4、無怨言地一個(gè)人扛著。 我想正是由于對(duì)幼兒的喜愛、對(duì)幼教事業(yè)的喜愛，對(duì)幼教工作的負(fù)責(zé)，才讓我們每一位老師都這樣執(zhí)著堅(jiān)決地走下去。是愛與責(zé)任讓我們這樣堅(jiān)決不移地走下去！ 我的演講完畢，感謝大家！ 愛與責(zé)任演講稿2 法國作家雨果有句名言：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈”。我敬畏老師這個(gè)職業(yè)，不是由于我現(xiàn)在是一名老師，由于我到現(xiàn)在還記得我學(xué)校時(shí)的老師，一路走來，慈愛的老師教給我的是自信；嚴(yán)厲 的老師教給我的是嚴(yán)謹(jǐn)；寬容的老師教給我的是大度；嚴(yán)峻的老師教給我責(zé)任。今日，我已為人師，盼望若干年后我也能給我的同學(xué)留下這樣的印象。即便零落成泥，只要香如故，我也就無愧于老

5、師這個(gè)職業(yè)。 老師這個(gè)職業(yè)是需要愛的職業(yè)，冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切?！碑?dāng)無愛時(shí)，這個(gè)職業(yè)就猶如清泉遇到了沙漠，終究是枯竭的。當(dāng)我第一次看到劉長明時(shí)，我認(rèn)為這是我教過的最糟糕的同學(xué)。每天臟兮兮的消失在教室，每次教上來的作業(yè)本都散發(fā)著讓人難以忍受的惡臭，往他身邊一走就是一股臭氣，他每次站起來回答問題都是頭一低，一句話也不說。無論我怎樣悉心引導(dǎo)，他依舊如故。最終我無法忍受生氣之時(shí)對(duì)他說：“劉長明，記?。撼鋈チ?，別說我是你老師！”有時(shí)我常想：他什么時(shí)候能回老家上學(xué)就好了！然而當(dāng)我看到他的父母一對(duì)狡猾巴交的、從貴州來這里打工的民工夫婦，我告知自己不能這

6、樣想！他這么“臟”是有緣由的，雖然仍舊是那么臟，那么臭，我決不像以前那樣兇巴巴地看著他，對(duì)待他。我常常在班級(jí)中給我的同學(xué)們講，要想轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)，自己要努力，要舍得付出努力！我想我更多的是說給劉長明聽的。盼望他能理解我他的老師對(duì)他的期盼。 年底，一個(gè)冬天的早晨，劉長明報(bào)告給我一個(gè)“好”消息：他要轉(zhuǎn)學(xué)了，由于他們一家都要回貴州老家。我以前多么盼望他能離開我的班呀！可他真的要走了，我的心里卻空落落的，一點(diǎn)兒也興奮不起來。我把他叫到我的辦公室，對(duì)他說：“回老家，要堅(jiān)持上學(xué)！”他點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。他沒有跟我說再見，更沒有給我鞠躬，一轉(zhuǎn)身，高興奮興地離開辦公室走了。 時(shí)間總是能關(guān)心我們遺忘一切不開心的事情。

7、隨著這一屆孩子的畢業(yè)，我又新帶了一批孩子。我漸漸地遺忘了劉長明。我新帶的這批孩子沒有一個(gè)像劉長明的。孩子們過圣誕，過平安夜，流行送蘋果，那屆孩子給我送了許多蘋果。一天中午，一個(gè)孩子到我辦公室送給我一個(gè)袋子，她說：“老師，這是劉長明送給你的。”我很驚詫，也很幸福：“他，回來了？怎么沒進(jìn)來？”“他不敢進(jìn)來，不好意思見您，他讓我們給你帶進(jìn)來，他，已經(jīng)工作了。”我打開劉長明送給我的禮物，是一個(gè)用精致包裝紙包裹得很好的蘋果，和一袋“心心相印”的果凍。那一刻，我的心流淚了，眼淚最終忍不住奪眶而出。這就是我最“糟糕”的同學(xué)，“糟糕”到“無顏”見我！其實(shí)是我無顏見他。 新帶的這屆孩子里，有一個(gè)叫鄭夢(mèng)波的，教什

8、么都學(xué)不會(huì)，由于他，班級(jí)總體成果總是不高。我想不論他考得多差，我都要留他在班里，我決不讓他離開這個(gè)班級(jí)，也不厭棄他，鼓舞他好好學(xué)習(xí)，信任自己。他雖然學(xué)習(xí)成果不好，但與班里的孩子相處融洽，每天看著他興奮地來到學(xué)校，興奮地離開學(xué)校，我在想只要孩子們是歡樂和幸福的，我的那點(diǎn)辛苦又算什么呢？ 愛是理解，愛是信任，愛是包涵。愛有時(shí)是一個(gè)鼓舞的眼神，有時(shí)是一句溫馨的囑咐，有時(shí)可能就是一句嚴(yán)峻的批判。不論是哪種形式呈現(xiàn)的愛，只要是發(fā)自內(nèi)心，總會(huì)有收到回報(bào)之時(shí)。在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將

9、春風(fēng)化雨暖人心。我想，我和我的戰(zhàn)友們應(yīng)當(dāng)用一種寬敞的胸懷去容納我們教育教同學(xué)涯中的每個(gè)孩子，在教育教學(xué)中，不再消失令我難過和自慚的“劉長明”。在煙波浩渺中，在浮華喧囂里，給自己一處凈土，給自己方寸空間，我愿零落成泥，只為香如故。 愛與責(zé)任演講稿3 我知道我的言辭不生動(dòng)感人，文筆不華麗美麗，今日我不回憶我的短暫的職業(yè)生涯，由于在座的大家絕大部分比我工作的時(shí)間長幾倍，甚至我還沒有誕生你們就從事了特別教育，所以我沒有資格去擺老;我更不想去回憶以前所做的工作，由于我知道我并沒有做出比在座的大家更精彩更有成果的工作，我也是一個(gè)一般的老師，我們大家每天做的工作目的都是一樣，為了拿那不算高的工資，說的好聽一

10、點(diǎn)為了那一百多個(gè)殘疾孩子，說的再好聽一點(diǎn)，為了祖國的盼望將來!不管怎樣說和理解我們所做的工作，我們每天都還是上班下班，做了自己應(yīng)當(dāng)做的，上好課帶好同學(xué)，不出事，這就是我們責(zé)任吧! 我們常常開玩笑沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，由于我們以前和同學(xué)素不相識(shí)，這樣看來我們和同學(xué)之間不應(yīng)當(dāng)也不行能會(huì)存在后一種關(guān)系。我們與同學(xué)朝夕相處，教學(xué)相長，愛，不就在這中間油然而生了嗎?我認(rèn)為是的，只是我們愛的.形式和方法不一樣，嚴(yán)父是愛，慈母也是愛，教他們學(xué)問是愛，給他們生活上的關(guān)懷和關(guān)心也是愛。 可是愛和責(zé)任這兩個(gè)詞在我們每個(gè)人心中的重量或是排列挨次唯恐不是一樣的，說實(shí)話我自己有時(shí)候就不是搞的那么清晰。為

11、了一個(gè)生病的同學(xué)，上到校長下到教職工個(gè)個(gè)心急如焚，打電話送醫(yī)院，急癥病房跑前跑后，比自己家人生病還要焦急，你能說清這是愛還是責(zé)任?九班級(jí)同學(xué)畢業(yè)，一部分同學(xué)復(fù)習(xí)考試，一部分同學(xué)要求工作，為關(guān)心找一個(gè)條件好待遇高的工作，老師奔跑于各個(gè)企業(yè)，你能分清這是愛還是責(zé)任? 有人說“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，老師對(duì)同學(xué)的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要，我認(rèn)為為了需要而愛，這個(gè)愛太假。有人說愛本身就是一種責(zé)任，我也不贊同，責(zé)任是別人施加的給自己的，責(zé)任是要求有相應(yīng)匯報(bào)的，真正的愛是發(fā)自內(nèi)心的，是本能的流露出來的，是不求匯報(bào)的，愛是我們做好本職工作，也就是我們完成責(zé)任的一個(gè)更高的境界。 責(zé)任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責(zé)任之中，他們是如影相隨。 愛與責(zé)任演講稿4 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師： 大家好! 我叫xx，來自上xxxx，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特殊標(biāo)準(zhǔn)的一般話，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上，由于我有青春、幻想、信念、才智和責(zé)任，最重要的是我想來傳遞一種興奮人心的力氣，那就是愛。這也是我今日演講的題目。 這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。 在這里，沒有鳥語和花香，有的是細(xì)雨滋潤;在這里，沒有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里，沒有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無聲。 我愛教學(xué)，由于它讓我