教師師德師風(fēng)總結(jié)范文（7篇）

1、精品文檔Word格式 老師師德師風(fēng)總結(jié)范文7篇 總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。下面是我為大家整理的老師師德師風(fēng)總結(jié)，盼望對(duì)你們有關(guān)心。 老師師德師風(fēng)總結(jié) 篇1 有人說，一個(gè)同學(xué)就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛同學(xué)就是要對(duì)每一個(gè)同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，苦痛著他們的苦痛，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在同學(xué)心靈的沃土根植美妙和夢(mèng)想。 (一)用親和之心架設(shè)訓(xùn)練之橋 我常常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的老師，最重要的畢竟是什么，美麗的語言，廣博的學(xué)問，還是豐富的閱歷?

2、最終，我覺察，這些都是一名優(yōu)秀老師不行或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的保護(hù)，關(guān)愛使他們感到舒適、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。訓(xùn)練是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛。 核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃同學(xué)的夢(mèng)想;它是指路的明燈，能照亮同學(xué)前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去，這心，就是為師者熱誠(chéng)的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。師德，決不是簡(jiǎn)潔的說教，而是一種無私精神的表達(dá)，一種不息的師魂! (二)用無私之心鋪就事業(yè)之路 老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私、寬廣

3、無邊的，也是無微不至的。老師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng)，樹立威信，真誠(chéng)溝通;可以感染同學(xué)，樂觀進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)。 (三)用討論者之心搭建教學(xué)之梯 在學(xué)校“科研興校，內(nèi)涵進(jìn)展思想的引領(lǐng)下，成為討論者、作討論型老師成為我的事業(yè)追求。我仔細(xì)鉆研，努力理論，優(yōu)化課堂構(gòu)造，進(jìn)步課堂實(shí)效。 (四)言傳身教、嚴(yán)格要求是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的催化劑 中國(guó)古代訓(xùn)練家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。訓(xùn)練理論說明，老師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響同學(xué)的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特別的育人效用，使為人師表成為一種重要

4、的訓(xùn)練手段和途徑。因此培育人才的素養(yǎng)主要取決于老師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度。 老師要在同學(xué)心目中樹立崇高的威信，首先必需具有淵博的學(xué)問和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。老師的言行對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用，有時(shí)簡(jiǎn)潔的一句話會(huì)給同學(xué)留下終生難忘的印象。老師展現(xiàn)的不僅是豐富的科學(xué)學(xué)問、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有老師的共性及心理素養(yǎng)。 老師在課堂上的一言一行，同學(xué)盡收眼底，因此老師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染同學(xué)，在“教書同時(shí)起著“育人的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作那么，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心喜歡同學(xué)，課后傾聽同學(xué)的聲音做同學(xué)的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就

5、是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及心情體驗(yàn)，它在訓(xùn)練過程中具有宏大的作用。 (五)根據(jù)新時(shí)期同學(xué)的特點(diǎn)啟迪同學(xué)心靈 如今的同學(xué)畢竟有哪些特點(diǎn)?這是老師在教書育人過程中要留意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想肯定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培育現(xiàn)代化建立所需要的人才。老師在教學(xué)中要通過多種渠道把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，實(shí)行合適于同學(xué)心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使同學(xué)鞏固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)多開展一些安康有益的課外活動(dòng)，把同學(xué)吸引到正面來，寓訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。如常常開展紀(jì)律法制訓(xùn)練，增加他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。 教書和育人是嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起的，這是人類社

6、會(huì)訓(xùn)練過程中所共有的特征，也是訓(xùn)練規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據(jù)肯定社會(huì)所確定的訓(xùn)練目的和任務(wù)的要求，老師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有方案地傳授給同學(xué)，使同學(xué)把握肯定學(xué)問，形成肯定的學(xué)問體系，成為肯定社會(huì)所需要的人。 所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起的，這是一條最根本的訓(xùn)練規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是忘卻了自己的社會(huì)角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對(duì)黨的訓(xùn)練方針和社會(huì)主義老師神圣職責(zé)的褻讀。每個(gè)老師都要遵循訓(xùn)練規(guī)律，不僅要做好專業(yè)學(xué)問的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民老師。 老師師德師風(fēng)

7、總結(jié) 篇2 在這次全校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的老師會(huì)對(duì)受訓(xùn)練者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)是改善訓(xùn)練進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)訓(xùn)練事業(yè)安康進(jìn)展的有力保證。 誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新訓(xùn)練觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。經(jīng)過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，此刻就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)： 一、思想及工作的根本表

8、現(xiàn)： 自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一向愛崗敬業(yè)。喜歡訓(xùn)練事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對(duì)自我的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步政治素養(yǎng)。 在平常我常常進(jìn)展自我反省，時(shí)時(shí)到處對(duì)自我嚴(yán)格要求，查找缺乏，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。終究怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓同學(xué)喜歡上你呢我認(rèn)為老師專業(yè)程度的凹凸是同學(xué)喜歡的標(biāo)志之一。 要做一個(gè)同學(xué)寵愛的老師，不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)心和幫助。同學(xué)鬧

9、沖突，我賜予合理的處理;同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我急躁地進(jìn)展訓(xùn)練，使同學(xué)真正熟悉到錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正。我還抽時(shí)間和同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動(dòng)，縮短了師生間隔 ，增進(jìn)了師生間的互相理解等等。喜歡同學(xué)，還表此刻老師對(duì)同學(xué)的敬重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。平常我很留意敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)心同學(xué)。對(duì)同學(xué)既嚴(yán)格要求，又留意他們的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、程度不一樣的同學(xué)，實(shí)行不一樣的訓(xùn)練方法。特別是差生，賜予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)同學(xué)落伍，盡最大的努力使他們安康成長(zhǎng)。我們學(xué)校老師，跟同學(xué)的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問傳授給同學(xué)，又要用自我的高尚

10、人格影響同學(xué)、感化同學(xué)，使同學(xué)的身心安康地成長(zhǎng)進(jìn)展。 二、存在的缺乏及緣由分析： 經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地熟悉到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)非常必要，這似乎使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對(duì)今后的教學(xué)訓(xùn)練工作無疑是有指導(dǎo)意義的?？墒?，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的學(xué)問到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在缺乏，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及緣由分析如下： 1、教學(xué)理論學(xué)問程度不夠，學(xué)習(xí)起來不深化。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，不能準(zhǔn)時(shí)做深化內(nèi)化，加強(qiáng)理論、熬煉，以致于記得快、忘得也快。 2、教學(xué)中，我可以詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不消失的學(xué)問性錯(cuò)誤。

11、但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好學(xué)問的集中和外延。課本粗淺的學(xué)問留意的比擬準(zhǔn)一些，自我鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。 3、對(duì)同學(xué)關(guān)愛不夠。本人也一向愛惜同學(xué)，但對(duì)同學(xué)的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)覺察，不能準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)同學(xué)的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽誤，以致于拖沓。對(duì)同學(xué)談心、指導(dǎo)一次、兩次，同學(xué)有沒有轉(zhuǎn)變，有時(shí)明晰，有時(shí)不明晰，沒有轉(zhuǎn)變咋辦不能準(zhǔn)時(shí)覺察，總對(duì)自我信念十足，覺得這樣就萬事大吉了，以致于有些時(shí)候，會(huì)在同學(xué)心中留下陰影。 三、改善措施及方法： 1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，進(jìn)步自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。頑強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的理論，何談自我的課堂訓(xùn)練何謂有所

12、進(jìn)展那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊理論，一邊鉆研，堅(jiān)持記訓(xùn)練教學(xué)筆記，以進(jìn)步自身素養(yǎng)為重點(diǎn)。作為一個(gè)訓(xùn)練者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自我停滯不前。否那么，會(huì)滿意不了同學(xué)們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息興旺的今日，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著同學(xué)們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?2、教學(xué)中要刻苦、樂觀鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思索課標(biāo)，思索學(xué)情，也不僅僅限于死扣教材，要把學(xué)問延長(zhǎng)化、敏捷化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自我的課堂布滿活力，同學(xué)真正學(xué)到東西。 3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教、學(xué)

13、習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。 總之，我經(jīng)過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為老師應(yīng)把握的東西。今后，我還會(huì)連續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，必需會(huì)把做一名討論型的老師作為奮斗的目的，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的進(jìn)步自我，使自我成為一個(gè)合格的訓(xùn)練工! 老師師德師風(fēng)總結(jié) 篇3 老師是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的執(zhí)行者，其思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德程度的凹凸直接關(guān)系到訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到青少年同學(xué)的安康成長(zhǎng)。一年來，我校堅(jiān)持把加強(qiáng)老師的思想道德建立和職業(yè)道德建立擺在非常突出的地位，注意塑造老師安康的人格，優(yōu)秀的師表，引導(dǎo)老師樹立正確的價(jià)值觀，大力提倡敬業(yè)

14、、奉獻(xiàn)精神，致力于建立一支政治堅(jiān)決、品德高尚、精于教書、勤于育人的老師隊(duì)伍，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，有目的、有方案、有步驟、有措施地開展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)，并獲得了必需的成效。現(xiàn)將工作情景總結(jié)如下： 一、完善管理體制，實(shí)在加強(qiáng)指導(dǎo)。 在長(zhǎng)期的工作中我們熟悉到，僅有指導(dǎo)重視、組織健全，具有良好的運(yùn)行保障機(jī)制，師德建立才能實(shí)在有效地進(jìn)展。為此，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、學(xué)校中層指導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建立工作指導(dǎo)小組。堅(jiān)持把?中學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實(shí)處。 學(xué)校明確了工作導(dǎo)向：師德訓(xùn)練為先導(dǎo)，教書育人為中心，素養(yǎng)訓(xùn)練為根本，全面進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 要

15、求老師樹立正確的價(jià)值觀：以艱辛為榮，以制造為樂，以嚴(yán)格為自尊，以拼搏為自強(qiáng)，以奉獻(xiàn)為自愛，以培育人才為已任。在老師中大樹為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛生樂教、無私奉獻(xiàn)的典型。 經(jīng)過老師職業(yè)道德訓(xùn)練，我們普遍熟悉到，老師是同學(xué)的表率，要從本質(zhì)上熟悉問題，不能因?yàn)檠矍暗恼T惑和不良社會(huì)思潮而喪失信念，產(chǎn)生消極心情，影響同學(xué)，而要滿懷信念，時(shí)刻堅(jiān)持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動(dòng)去感染同學(xué)，使之得到潛移默化的訓(xùn)練。 三、樂觀投身訓(xùn)練理論，全心全意教書育人。 1、強(qiáng)調(diào)以身立教，努力為人師表。 首先，學(xué)校要求老師要堅(jiān)持以務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心、刻苦的態(tài)度去從事訓(xùn)練教學(xué)工作，樹立終身從教的思想，把獻(xiàn)身人民訓(xùn)練事業(yè)的夢(mèng)想

16、貫穿于工作的始終，努力構(gòu)建老師的優(yōu)秀品行，把“言教和“身教有機(jī)結(jié)合起來，用高尚的師表形象去感染同學(xué)，訓(xùn)練同學(xué)，真正成為同學(xué)靈魂的工程師。 其次，學(xué)校實(shí)在加強(qiáng)老師的工作作風(fēng)、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、待人接物等社會(huì)道德的建立。要求老師工作嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派;服飾端莊、舉止大方、談吐禮貌、態(tài)度謙和;遵紀(jì)守法、聽從指導(dǎo);團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)樂觀。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶賀活動(dòng)和學(xué)校詳細(xì)工作支配，樂觀開展各類師德訓(xùn)練活動(dòng)，進(jìn)展老師根本功訓(xùn)練、競(jìng)賽，青年老師師德演講競(jìng)賽，加強(qiáng)老師素養(yǎng)建立，鼓舞樂觀，自找差距，全面進(jìn)步老師以身立教、為人師表的師德素養(yǎng)。 2、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，進(jìn)步教學(xué)本領(lǐng)。 作為老師，必需勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力進(jìn)步訓(xùn)

17、練教學(xué)的本領(lǐng)，針對(duì)不一樣學(xué)科、不一樣資料、不一樣訓(xùn)練對(duì)象，仔細(xì)做好教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，深化討論教學(xué)方法，在施行素養(yǎng)訓(xùn)練的理論中，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想、更新訓(xùn)練觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、進(jìn)展性的評(píng)價(jià)觀，全面進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。樂觀引導(dǎo)、鼓舞、支持老師參加各類連續(xù)訓(xùn)練，樂觀開展訓(xùn)練科研活動(dòng)。 3、真誠(chéng)喜歡同學(xué)，親密聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)。 真心喜歡同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本資料，老師對(duì)同學(xué)具有愛心，把同學(xué)當(dāng)作自我的兒女一樣，事事關(guān)心、保護(hù)，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，堅(jiān)持“為了一切同學(xué)、為了同學(xué)一切、一切為了同學(xué)的原那么，關(guān)心愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對(duì)待同學(xué)，如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求、急

18、躁教育，不挖苦、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，保護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、安康進(jìn)展。 學(xué)校還注意加強(qiáng)廣闊老師與同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，建立同學(xué)家長(zhǎng)檔案，全部老師尤其是班主任老師正常進(jìn)展家訪，學(xué)校開好家長(zhǎng)會(huì)。經(jīng)過與家長(zhǎng)的親密聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)在家庭、在社會(huì)、在假期的學(xué)習(xí)、生活情景，并向家長(zhǎng)匯報(bào)同學(xué)在校情景，互相溝通，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，樂觀宣揚(yáng)科學(xué)的訓(xùn)練思想和方法，虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、老師訓(xùn)練的意見和提議，構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的合力。四、引入鼓勵(lì)機(jī)制，增加工作動(dòng)力。 學(xué)校樂觀引入鼓勵(lì)機(jī)制，注意在物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力、信息動(dòng)力等幾個(gè)方面實(shí)行措施，充分調(diào)動(dòng)老師的工作樂觀性，激發(fā)

19、老師喜歡本職工作的熱忱。 1、學(xué)校盡最大努力改善老師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師的樂觀性。改善老師工作環(huán)境，加快學(xué)校的訓(xùn)練現(xiàn)代化建立，制造團(tuán)結(jié)、和諧、敬業(yè)、樂觀的良好工作氣氛，為每一位老師充分發(fā)揮自我的才能創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，激發(fā)老師工作的樂觀性和主動(dòng)性，優(yōu)化安排方案，建立科學(xué)合理的安排鼓勵(lì)機(jī)制，使老師的勞動(dòng)價(jià)值在經(jīng)濟(jì)上得到合理表達(dá)。 2、建立目的鼓勵(lì)機(jī)制，用目的引導(dǎo)人心，分散人心，鼓舞人心。一是學(xué)校進(jìn)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目的：創(chuàng)立一流的學(xué)校。老師工作目的：“今日我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮，樹立“想干事、干好事、干實(shí)事的職責(zé)意識(shí)。二是建立以校長(zhǎng)為首的指導(dǎo)班子的人員鼓勵(lì)機(jī)制，指導(dǎo)班子重視自我的品德

20、修養(yǎng)，以德育德，以情感人以人為本，讓老師始終在一個(gè)布滿人情味的環(huán)境中工作。三是結(jié)合社會(huì)、同學(xué)、家長(zhǎng)的監(jiān)視意見，全面、公正、公正地評(píng)價(jià)老師業(yè)務(wù)實(shí)績(jī)，與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉級(jí)掛鉤，表達(dá)師德與業(yè)績(jī)并重，本領(lǐng)與效果相成的原那么，激發(fā)老師進(jìn)展師德訓(xùn)練的動(dòng)力和自覺性。 3、適應(yīng)信息化社會(huì)，增加信息動(dòng)力。學(xué)校加強(qiáng)訓(xùn)練現(xiàn)代化建立，多途徑培育老師適應(yīng)信息化社會(huì)的本領(lǐng)，用現(xiàn)代化手段進(jìn)步教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)的少投入，多產(chǎn)出。我校堅(jiān)持不懈地抓好師德建立，指導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，全體老師銳意樂觀，老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)得到了較大進(jìn)步，有力地推動(dòng)了素養(yǎng)訓(xùn)練的全面施行，學(xué)校聲譽(yù)越來高，得到了上級(jí)指導(dǎo)確實(shí)定和廣闊人民群眾的贊揚(yáng)。在今后的工

21、作中，我們將連續(xù)致力于打造一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，我我校訓(xùn)練教學(xué)工作的進(jìn)展供給強(qiáng)有力的保證。 老師師德師風(fēng)總結(jié) 篇4 我喜歡老師工作，把忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)，看成是老師的最高美德。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從指導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校指導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對(duì)自我嚴(yán)格要求，查找缺乏，準(zhǔn)時(shí)訂正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，那么盡量寬容。我教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中構(gòu)成良好的形象、和諧的氣氛，使自我不愧為人民老師的稱號(hào)。我喜歡同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，處理問題準(zhǔn)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通。一方面，我敬重和信任同學(xué)，另一方面，我又嚴(yán)格要求同學(xué)。我敬重同學(xué)的

22、人格，理解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、程度不一樣的同學(xué)，實(shí)行不一樣的訓(xùn)練方法，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，特別是差生，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得。 我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的原那么，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、德 要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的老師，首先需要擁有高尚的師德。我喜歡老師工作，把忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)，看成是老師的最高美德。我工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從指導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校指導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對(duì)自我嚴(yán)格要求，查找缺乏，準(zhǔn)時(shí)訂正，對(duì)別人的缺點(diǎn)

23、，那么盡量寬容。我教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中構(gòu)成良好的形象、和諧的氣氛，使自我不愧為人民老師的稱號(hào)。我喜歡同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，處理問題準(zhǔn)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通。一方面，我敬重和信任同學(xué)，另一方面，我又嚴(yán)格要求同學(xué)。我敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、程度不一樣的同學(xué)，實(shí)行不一樣的訓(xùn)練方法，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，特別是差生，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得。 二、能 本學(xué)期，學(xué)校支配我做張舒老師的師傅，我能根據(jù)自我的教學(xué)閱歷和在英語教學(xué)方面獲得的一點(diǎn)成果，仔細(xì)幫助張舒老師分析教材特點(diǎn)，使之在教學(xué)本領(lǐng)和教材

24、的把握方面有了很大的進(jìn)步;同時(shí)，我有空便聽張舒老師上課，指出她課堂上的優(yōu)勢(shì)和存在的缺乏，幫助她盡快成長(zhǎng)。 與此同時(shí)，我也在自我的教學(xué)工作中苦下功夫，注意同學(xué)本領(lǐng)的培育。新接收一個(gè)班級(jí)，覺察同學(xué)聽說的根底比擬薄弱，我花了很長(zhǎng)一段時(shí)間，實(shí)行上課加強(qiáng)單詞的讀音訓(xùn)練和強(qiáng)化穩(wěn)固，同時(shí)讓同學(xué)盡可能從說單詞到詞匯，再到句子，一步步循序漸進(jìn)，課后要求同學(xué)個(gè)個(gè)到我身邊背課文，訓(xùn)練同學(xué)的語感。同時(shí)，系統(tǒng)教授同學(xué)音標(biāo)以及拼讀方法，使同學(xué)讀單詞時(shí)不再死記硬背，并為以后的自學(xué)奠定了扎實(shí)的根底。此刻多數(shù)同學(xué)看著單詞音標(biāo)，都能自行說出正確的讀音，能聽懂老師用英語提問的句子，并較快做出反映。 三、勤 在做好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作的

25、同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我每一天堅(jiān)持在學(xué)校仔細(xì)工作，不遲到早退。當(dāng)要外出聽課時(shí)，仔細(xì)履行學(xué)校的調(diào)課制度，將我的課調(diào)整好，做到不因任何公事私事耽誤教學(xué)工作。我還樂觀參與校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、升旗禮，不放過任何一次學(xué)習(xí)、進(jìn)步的時(shí)機(jī)，不落下每一天的本職工作。 雖然我很早以前就是是市級(jí)骨干老師，但我深知自我在許多方面還有許多的缺乏和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我仔細(xì)做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救缺乏。我還仔細(xì)組織好英語教研組每周的研討活動(dòng)，負(fù)責(zé)支配好聽課評(píng)課和理論學(xué)習(xí)等各項(xiàng)工作，同時(shí)帶頭上好示范課。 四、績(jī) 作為老師，首要的是組織好自我的教學(xué)。剛接手五班級(jí)新班級(jí)時(shí)，我

26、根據(jù)以往自我的教學(xué)慣例，根本上實(shí)行全英文組織課堂教學(xué)，可是覺察同學(xué)的口語相當(dāng)薄弱，根本上聽不懂老師的問話也無從答復(fù)。于是，我立即實(shí)行一系列措施，首先是在五班級(jí)的教學(xué)中，見縫插針?biāo)频膮⒓铀陌嗉?jí)的詞匯及句子，不時(shí)的進(jìn)展復(fù)習(xí)，幫助同學(xué)加強(qiáng)根底訓(xùn)練，在積累必需詞匯量的根底上在不斷訓(xùn)練口語的聽說習(xí)慣，漸漸地同學(xué)習(xí)慣了我的教法，到此刻，新授課根本上都能用全英文來組織課堂教學(xué)。針對(duì)課堂提出的問題，同學(xué)根本上也都能樂觀思索并大膽發(fā)言。 在做好訓(xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)，我還樂觀撰寫教學(xué)心得，分別有文章獲得發(fā)表和獲獎(jiǎng)。在今后的工作中，我將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好。 老師師德師風(fēng)總結(jié) 篇5 “學(xué)高為師，身正為范，良好的職

27、業(yè)道德是老師職業(yè)活動(dòng)最根本的要求，老師是同學(xué)增長(zhǎng)學(xué)問和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。老師隊(duì)伍師德師風(fēng)素養(yǎng)的凹凸，直接關(guān)系到素養(yǎng)訓(xùn)練的順當(dāng)施行，直接關(guān)系到青少年的安康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建立小康社會(huì)和中華民族宏大復(fù)興宏偉目的的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的將來。首先，要求老師忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)，喜歡訓(xùn)練事業(yè)。社會(huì)主義的訓(xùn)練事業(yè)是人民的訓(xùn)練事業(yè)，是真正的天底下最光芒的事業(yè)。每位老師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)，甘愿為人民的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自我的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再那么，要求老師喜歡同學(xué)?！皭凵鐞圩邮菐煹碌囊粋€(gè)重要表達(dá)。僅有喜歡同學(xué)，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才

28、能去教書育人，才能敬重同學(xué)人格、引導(dǎo)同學(xué)成才。在一本書刊上，我看到這樣一那么報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名老師因輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某同學(xué)講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間。老師見后，并無不滿，而是公開向同學(xué)賠禮，并把自我的傘、雨衣送給同學(xué)們。老師的素養(yǎng)體此刻生活中的點(diǎn)滴上，如上述老師無愛生之心，唯恐很難讓同學(xué)敬服、理解，以致于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反響和師生溝通都 會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一表達(dá)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。老師的工作職責(zé)重大而又極其艱辛。之所以說職責(zé)重大，是由于老師肩負(fù)著培育下一代接班人的職責(zé)。抽象地說，社會(huì)的將來把握在老師的手中，之所以說艱辛，是由于

29、老師工作條件艱辛，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，老師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)貧寒的地位。在此情景下，老師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)職責(zé)為己任，無私奉獻(xiàn)，否那么，假設(shè)以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在學(xué)問傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。 另外，師德最外在的表達(dá)：以身作那么、為人師表。老師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自我的示范行為來訓(xùn)練同學(xué)，這就是為人師表。為人師表在必需角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)老師要言行全都。要求同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)問自我應(yīng)當(dāng)精通;要求同學(xué)崇尚的行為，自我應(yīng)當(dāng)行之;要求同學(xué)反對(duì)的行為，自我應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行否那么，“雖令不從。所以，每一位老師都應(yīng)從自身做起，真正為同學(xué)樹立一個(gè)

30、模范的典范，推動(dòng)同學(xué)全面進(jìn)展。 上述幾點(diǎn)是每一名老師都應(yīng)當(dāng)具有的，也是最根本的行為品質(zhì)。有人說：“假設(shè)一個(gè)老師把喜歡訓(xùn)練和喜歡同學(xué)結(jié)合起來，他就是一個(gè)完善的老師。反過來說，假設(shè)我們只明白教書而不明白育人，那么，只能稱其為“教書匠，所謂“人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來，“德是給予人靈魂的基石。道德的培育和進(jìn)步，不管是對(duì)老師自身還是對(duì)同學(xué)都是尤為重要的。老師要根據(jù)同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)展訓(xùn)練工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要經(jīng)過自我的表率、模范作用去感染每一個(gè)同學(xué)，訓(xùn)練每一個(gè)同學(xué)。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受訓(xùn)練者“為端人，為正士，在家那么家

31、重，在國(guó)那么國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民。這無疑也提示了我們：老師不僅僅要向同學(xué)傳授學(xué)問，還要教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)老師不僅僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到以身作那么，言行全都。僅有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。此外，老師既要擅長(zhǎng)汲取民族精華并給予時(shí)代精神，還要擅長(zhǎng)汲取古今中外的先進(jìn)閱歷和優(yōu)秀文化，做到“古為今用、“洋為中用。訓(xùn)練同學(xué)敢于思索，勇于創(chuàng)新，既進(jìn)步人文素養(yǎng)，又打好科技素養(yǎng)根底。 老師是太陽(yáng)底下最光芒職業(yè)。試想一下，我們每個(gè)人，誰沒有受過恩師的教誨在我們無助的時(shí)候，是老師向我們伸出了暖和的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們悄

32、悄地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。所以，我受益于訓(xùn)練，今日能為有時(shí)機(jī)回饋訓(xùn)練而感到幸運(yùn)。 老師師德師風(fēng)總結(jié) 篇6 作為一名黨員老師兼管理人員，我深知師德的重要意義。一年來，我嚴(yán)格按?中學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣揚(yáng)黨的訓(xùn)練方針和根本道路，自覺遵守?老師法?與黨和國(guó)家的方針堅(jiān)持高度全都，沒有發(fā)表任何對(duì)黨對(duì)國(guó)家沒有利的言論。 愛崗敬業(yè)，喜歡訓(xùn)練和學(xué)校，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)修改作業(yè)，沒有敷衍塞責(zé)，沒有傳播有害于同學(xué)身心安康的思想。盡職盡責(zé)搞好管理工作。力所能及地為老師供給效勞。 為人師表是師德的靈魂。除了父母，老師是同學(xué)相處時(shí)間最多，對(duì)同

33、學(xué)影響最大的人。老師在訓(xùn)練中的示范作用是宏大的，同學(xué)總是以老師做為仿照效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在同學(xué)的心靈深處留下烙印，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。我可以關(guān)心全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格公平公正對(duì)待同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，急躁教育，沒有挖苦，挖苦，卑視同學(xué)，沒有體罰和變相體罰同學(xué)，保護(hù)同學(xué)合法權(quán)益。 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，沒有斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究訓(xùn)練教學(xué)科規(guī)律，改善訓(xùn)練教學(xué)方法，進(jìn)步訓(xùn)練，教學(xué)和科研程度。本年度主持的一項(xiàng)市級(jí)訓(xùn)練科研課題立項(xiàng)，參加的一項(xiàng)結(jié)題，在cn刊物發(fā)表三篇論文，七月被授予市訓(xùn)練科研特約討論員。 團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心團(tuán)體，維護(hù)學(xué)校

34、榮譽(yù)，共創(chuàng)禮貌校風(fēng)。敬重家長(zhǎng)，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)意見和提議，獲得支持和協(xié)作，沒有指責(zé)訓(xùn)斥家長(zhǎng)。廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵抗社會(huì)沒有良風(fēng)氣影響，沒有向同學(xué)家長(zhǎng)推舉教輔，沒有進(jìn)展有償家教。 為人師表，遵守社會(huì)公德，穿著干凈得體，語言安康得體，舉止禮貌禮貌禮貌，作風(fēng)正派，以身作那么，注意身教。時(shí)時(shí)到處對(duì)自我嚴(yán)格要求，查找缺乏，準(zhǔn)時(shí)訂正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，那么盡量寬容。 遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度和紀(jì)律，按時(shí)出勤。 總之，在訓(xùn)練教學(xué)中，嚴(yán)格要求自我，無任何有悖于訓(xùn)練法規(guī)的行為和言論，完全貼合人民老師的榮耀稱號(hào)。 老師師德師風(fēng)總結(jié) 篇7 一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過去了，經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)和班主任工作理論，以及聽取了一些老老師的閱歷，作