幼兒園培訓學習總結大全5篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園培訓學習總結大全5篇 難忘的學習生活已經告一段落了，我們確定學習到了不少學問，是時候回頭總結這段時間的實習生活，寫一份學習總結了。為了讓您不再為寫學習總結頭疼，以下我在這給大家整理了一些幼兒園培訓學習總結大全，盼望對大家有關心! 幼兒園培訓學習總結大全1 幼兒園這次也是讓我們教師參加了培訓，在培訓里面也是感受到做好幼師工作確實不輕松的，同時也是和自己的教學工作去做比照，感受到確實還有挺多的方面可以去改良，得到提升，我也是要連續(xù)的去努力，到下學期回到幼兒園之后，把教學做的更好才行，而此次暑期的培訓也是有一些心得感受。 對于孩子們的關心要公平的，不但是只去關心那些優(yōu)秀主

2、動的孩子，或者淘氣搗蛋的孩子，其實對于比擬沉默，在班級里面一般的孩子也是需要多一些的關心，不能說他們仔細的上課，沒有犯錯，也是沒有特殊優(yōu)異的表現(xiàn)，就不去關心了，其實并不是如此的，而是只有都公平的去對待每一個孩子，去關心他們，才能讓班級變得更為融洽，也是能更好的帶好班級，孩子們其實也是有許多的想法，我們作為教師，愛也是不要偏心，要都好好的對待才行的，而培訓里面也是對于這份愛賜予了許多的講解，讓我也是知道，之前自己的工作其實也是有挺多的方面做的還是不夠好的，特殊是對于這些表現(xiàn)一般的孩子沒有太多的關心，他們不需要我們教師操勞，也是沒有什么亮眼的表現(xiàn)來讓我們表揚，但是其實照舊是有一些閃光點的，我們教師

3、也是要去挖掘，去覺察，從而讓他們得到更多的關愛和確定，讓他們在幼兒園的活動之中去表現(xiàn)的更加樂觀，得到更多的成長。 同時培訓里面也是講了許多關于教學方面的技巧，如何的組織活動，如何的去和孩子們溝通，雖然我們也是工作過的教師，但是再次來聽，來和自己的日常工作做比照，還是覺察有些地方確實做得還不夠好的，也是要去轉變，提升才行。教學方面其實也是多和教師的溝通中可以互相的討論彼此的閱歷，更好的去把孩子們帶好，幼兒園的工作有好多的細節(jié)要去做好，同時訓練孩子的方式也是不會一成不變的，更是需要我們多一些的把握，特殊是此次培訓的教師閱歷也是特別的豐富，拿一些實際的例子告知我們，也是讓我們感受深入，更是懂得要去做

4、好，自己也是要把培訓講解消化好。 經過培訓，我也是更加的懂得，做好幼兒園的教師，自己還需要連續(xù)的努力，不斷的學習提升，在工作里頭也是要有好的態(tài)度，仔細負責的心態(tài)，樂觀的去面對困難，去解決去讓自己做好，而此次的培訓也是讓我收獲許多。 幼兒園培訓學習總結大全2 20_年3月24日，我參與了高新區(qū)幼兒教師全員培訓班，通過學習，我受益匪淺，現(xiàn)把學習心得記錄下來，與大家共享： 一、樹立了新的訓練姿勢，開闊了新的訓練視野 過去的教學觀念是：要想給孩子一杯水，教師必需具備一桶水，如今卻是，要想給孩子一杯水，教師必需具備長流水。是的，社會是在進展變化的，教師應樹立終身學習的理念，尤其是在幼兒訓練中，孩子們提的

5、問題越來越多了，孩子們的視野越來越寬闊了，家長們的要求與期望更高了，國家也越來越重視幼兒訓練了，假設自己僅停在原程度上而駐足不前，就跟不上時代的進展，因此，我們這次的培訓學習，我更加感到，自己需要學的學問還太多太多學無止境嘛!那就讓我們在辛勤的幼教管理者的率領下，以新的科技進展來不斷促使自己學習、學習、再學習吧! 二、以新的訓練理念更好的開展工作 新的訓練學告知我們，當代的訓練特征為：“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟。是的，過去是以勤學苦練為根本，而如今是從點點滴滴來培育孩子的愛好為動身點，以嬉戲為根本活動，從而到達“寓教于趣，寓教于戲，寓教于樂的目的，這就要求我們在日常生活與教學工作中，把自

6、己的學習與孩子們的學習都當作一種樂趣，來貫穿于幼兒的一日生活之中。 三、培育孩子身心安康進展 學習了?心理學?后，結合理論，我更加把握了當代幼兒的心理特征：自私、霸道、好勝等。同時也更加把握了作為一名幼兒教師應如何以正確的言談舉止來啟發(fā)鼓舞幼兒，如何避開一些不利于幼兒成長的批判語言，如何因才施教，如何注意個體差異，如何運用各種感官去培育幼兒的綜合認知力量，如何在日常生活中培育好孩子的身心安康進展。 四、奉獻幼教，幸福無比 俗話說“七歲八歲狗也嫌，而我們幼教者面臨的是一些26周歲的天真、稚嫩、無知的孩子，他們剛進園時哭哭啼啼，吵吵鬧鬧，依依呀呀學語言，哼哼嘰嘰找媽媽，他們需要教師們勤為他們量體溫

7、、喂藥、喂水、喂飯、擦屁股，提褲子等等，教師用母親最暖和的愛去澆灌著每一株幼苗，我認為這就是“愛的訓練，這就是最大的幸福。 “沒有愛的訓練就象池塘里沒有水。是的，假設不愛這項繁瑣、碎雜、細膩的幼教工作，誰也不會在這里熬白發(fā)。就論工資不高;就論收入有的需要自費投資，多數(shù)時候支出大于收入;論地位是孩子頭，是高級保姆;論輕閑拘謹可責任重于泰山;論回報可多數(shù)是到孩子長大成才后，不肯定再喊你教師。那么幼兒教師圖的是啥?圖的是專心血換來孩子們的成果時，感到最大的欣慰，或許就因為“我們都有悠悠幼教情，執(zhí)著幼教愛，才使我們走在一起而樂此不彼，幸福不已，可不是嗎?有多少幼教專家即便已分開了幼教崗位，但仍舊繪圖在

8、幼教芳壇里;有多少幼教管理者白天辛勤支配了很多簡單的幼教工作，晚上仍在兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘;有多少辛勤園丁白天勞累一天，晚上又辛苦地學習;有多少教師們平常放棄了多少個探望老人的假期，而一味地沉醉于整理與總結之中。 “捧著一顆心來，不帶半根草去，我非常信奉訓練家陶行之這句名言，要以此為人生目的與前進動力，心系三尺講臺，情依幼教事業(yè)，幸福無比! 總之，這次的培訓班學習，使我更找出了自己的缺乏，總結了新的教學閱歷，從而以更新的訓練觀念來促使自己在今后不斷學習，不斷進步，力爭做一名更合格、更歡樂、更幸福的幼教園丁! 幼兒園培訓學習總結大全3 今年9月份，我有幸參與了骨干教師“遠程培訓學習?；貞浗肽甑呐?/p>

9、訓那真是收獲頗多，這次培訓使我在思想上、業(yè)務理論上、工作理論上都獲益匪淺。通過學習，讓我在專業(yè)理論學問上有了進一步的學習與進步，教師精彩的講座和急躁的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深化淺出，而通過專題講座等形式又讓我更多的汲取其他幼兒園的理論閱歷，以到達自我進步。我在學習專業(yè)理論的同時，教師們的敬業(yè)、虛心、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感染了我。本次培訓我主要有以下幾方面收獲。 一、思想、觀念上得到了更新，更深化地體會了素養(yǎng)訓練的內涵。這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，訓練觀念又一次得到了轉變。 二、學習之后，我更加明確了骨干教師應當具備的素養(yǎng)及應發(fā)揮的作用，明確了今后

10、的努力方向。 一名骨干教師，更要有高尚的師德，較高的專業(yè)素養(yǎng)，相對的學科學問;要有肯定的示范作用，即骨干教師要做到：有思想、有才智;有風格、有特色;能討論、善思索;勤學習、能制造。這樣才稱得上是骨干教師，比照之下我有許多差距，我會樂觀發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過學習，我也明確了自己今后的進展方向，我要通過培訓，通過努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 三、通過學習，更堅決了我對幼兒教師這個職業(yè)的喜歡，我要努力工作，成為一名合格的幼兒教師。 四、一名骨干教師要有精湛的教學藝術，形成自己的教學風格。作為一名骨干教師，要在教學方面深化討論，有獨到的教學風格。 五、通過這次培

11、訓，我感覺到作為骨干教師要樹立終身學習的理念。 通過學習，我才知道，我們一天不學習，就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學習的思想，制定學習方案，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在訓練教學的最前沿。使自己永久充實。我要扎扎實實地學習，每年要看兩本雜志，虛心地向專家、同行學習，使自己不斷上進，成為學識淵博、教學理論豐富的骨干教師。樂觀在訓練教學工作中，做出自己的奉獻。這次骨干教師崗位培訓，我更進一步理解和把握了新課改的進展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。一些對訓練教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，使我的訓練教學程度進一步得到更新，真是受益匪淺。 幼兒園培訓

12、學習總結大全4 我特別榮幸地參與了天津市幼兒園骨干教師培訓工程第四期培訓，這也是我第一次參與如此專業(yè)的培訓活動?；貞涍@半年的培訓活動，收獲頗多，無論是我在思想上、訓練理念上、專業(yè)技能上還是工作理論上都獲益匪淺。 在培訓班里，教研導師們一改以往“我講你聽的單一授課形式，實行“參加互動“自主研修“專題討論等方式，把我的學習生活支配得井井有條。培訓期間，教師精彩的講座和急躁的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深化淺出。在教研教師們?yōu)槲覀兇罱ǖ倪@個平臺里，使我在學習專業(yè)理論的同時，被教師們的敬業(yè)、虛心、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感染了。而專題講座、參加式培訓、小組研修等形式讓我更多地汲取了其他幼兒園的

13、理論閱歷，到達自我進步的學習目的。通過培訓主要有以下幾方面收獲： 一、更新思想觀念，堅決訓練信念： 作為一名幼兒教師，我完成了從外行到內行的轉變，對幼兒訓練布滿了熱忱，以為只要有熱忱就可以做好自己的工作。然而在培訓班的開學典禮上，余教師的一番話語點醒了我，“只有熱忱與激情是不夠的，還要培育、建立強大的內心信念。只有建立了強大的內心信念才可以使我們的職業(yè)感得到升華。 二、用教師的?專業(yè)標準?進展正確定位: 通過劉占蘭教授的講座，使我對教師的專業(yè)標準有了重新的熟悉與定位。作為一名幼兒教師要有高尚的師德，富有愛心、責任心、急躁和細心，為人師表、教書育人、自尊自律。本著師德為先、幼兒為本、力量為重、終

14、身學習的根本理念，在不斷地學習中，進步理論學問，提升訓練才智和內心能量，將學到的學問準時汲取與內化。 同時使我明確了骨干教師應當具備的素養(yǎng)及應發(fā)揮的作用，明確了今后的努力方向。作為一名骨干教師，要有較高的品質、境界、訓練才智和力量及較高的專業(yè)素養(yǎng)、學科學問，要有肯定的示范作用，即骨干教師要做到：有思想、有才智;有風格、有特色;能討論、善思索;勤學習、能制造，這樣才稱得上是骨干教師。比照之下我有許多差距，我會樂觀發(fā)揮自己的骨干教師的作用，不斷地努力學習、反思，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。 三、對幼兒訓練課程形式的熟悉： 在培訓班的講座中，來自香港訓練學院的張教授為我們帶來了一堂生動地互動式講座。

15、在第一天的講座中，我有一些聽天書的感覺，什么方案教學、瑞吉歐，聽都沒聽過，只是這幾年才知道幼教領域的蒙臺梭利教學、主題教學，所以每次張教授一提問我就感到很緊急，低下頭不敢與她對視，因為自己的專業(yè)學問真的太貧乏，不知怎樣去答復張教授的提問，但是對訓練的堅決信念促使我仔細地聽著。第二天，張教授為我們帶來了更精彩的講座，詳細地為我們表達了方案教學的課程理念、特點、施行步驟、主題的選擇、教師的引領、及教師語言鷹架的間隔 策略。還有瑞吉歐的教學的課程特點、教學理念、教學特質。并通過幾個活動施行的視頻，再現(xiàn)了這幾個教學的施行過程，讓我們更易于理解與汲取，張教授生動好玩地講座讓我對訓練課程形式有了初步熟悉，

16、可以參加到與張教授的互動中，雖然我的答復比不上專業(yè)教師們的精彩，但終究為自己找到了自信念。下面是我在培訓中對兩個方案教學的理解： 1、方案教學 方案教學是一個有目的的活動或閱歷，在活動中，兒童內心為此工程的所驅策，而打算活動的方案、步驟，兒童有學習的動機。 方案教學所遵循的理念是杜威的：“從做中學，閱歷不斷重整就，還有維果斯基的“最近進展區(qū)理論，強調學習的社會性及互動性，通過互動得到認知上的支持鷹架作用(scaffolding),關心人攀上更高學習境界(ZPD)。其教學特點是以培育全人進展為目的，以兒童為中心，順其自然的進展，以大自然為教材，讓兒童在愛的訓練下，真實教學，能知、能說、能做。 2

17、、瑞吉歐教學 瑞吉歐的訓練的課程目的就是讓兒童能幸福、開心、安康地成長，讓兒童更愿學習、更奇怪、更敏感，兒童的主動性和制造性是課程目的的中心。 在培訓中，張教授為我們帶來一段瑞吉歐教學的視頻獅子的肖像。其文化背景就是大家熟識的，在廣場上的一座獅子肖像。打算主題的原那么是符合兒童生活閱歷和兒童感愛好的;簡單獲得所需材料和設備，并運用學校和社區(qū)資源的;兒童能實際操作的;活動是有意義和價值的。在探究的過程中花費了很多精力思索并探究這些事物、主題和環(huán)境，思索在活動過程中消失的問題和觀看到的.現(xiàn)象，克制大量難以估計的偶爾性和困難，不斷地將主題引向深度和廣度，將新覺察作為以后數(shù)周討論的問題。下周課程的主題

18、，可能出自本周探究過程的結論、問題及難題，循環(huán)下去，幼兒和教師一起不斷思索活動的意義，設想涉及的問題及解決方法等等。主題探究的結果導致制造性問題的解決。幼兒通過探究和覺察，用“百種言語表達其成果，制造出他們最感愛好的藝術作品：圖形、繪畫、卡通、泥塑、模型、生動的表演等等。最終展現(xiàn)作品，供其他孩子、家長和社區(qū)成人欣賞。 “兒童的一百種語言，反映出瑞吉歐的訓練觀點：敬重與兒童有關的任何一件事，把兒童看做是和任何人一樣的獨立個體，敬重兒童的想法，接納兒童的個別差異。 四、沉淀學問、反思缺乏，確立進展目的方向： 通過這次培訓，我更進一步理解和把握了新課改的進展方向和目的。把學習貫徹在自己的教學理論中，

19、將學習與實際教學結合起來，努力探究新的訓練教學方法。在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應學前兒童的需要，通過總結閱歷，進步自身，向更完善的目的努力。充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴高校習資源和學習空間，準時理解專業(yè)領域以及其他領域的最新進展動態(tài)，注意與其他教師和專家的合作討論，要秉承終身學習和訓練理念，以適應訓練改革的浪潮。作為骨干教師我要樹立終身學習的理念，仔細制定今后的學習、工作方案，不斷反思、更新自己，超越自己，使自己不斷上進，成為教學理論豐富的骨干教師，在訓練教學工作中，做出自己的奉獻。 幼兒園培訓學習總結大全5 在近一個星期的時間，我參與了教師

20、進修學校組織的新教師培訓。通過幾天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的理解。學校指導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的訓練工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校指導為我們考慮的特別周全。從始業(yè)訓練到專業(yè)成長，從師德學習、教師教學工作，到同學學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，標準教學過程，從而邁好第一步。 “十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了困難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓，我認為，喜歡同學，敬重同學是教師最根本的道德素養(yǎng)。 在

21、培訓期間，最讓我印象深入的就是關于?教師職業(yè)道德?。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。因為作為一名教師，一言一行都是同學眼中的典范和標準。教師在同學心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到同學將來的品德進展。教師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點特別重要。 我覺得教師的職業(yè)道德，集中表達在訓練責任感，關愛同學和工作效率上。訓練事業(yè)關系著下一代的身心進展，關系著祖國建立的明天，是中國建立中舉足輕重的一局部。教師的工作責任感應當是極其劇烈的，只有劇烈的責任

22、感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師的職業(yè)道德還表達在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的學問，傳授同學先進的文化，進步工作效率。訓練可以是一件一般的事，也可以是一件困難的事，關鍵看一個教師如何對待。 培訓內容中，對加強師德師風建立這局部內容我也有許多感受。終究什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為標準。師德師風對一個教師特殊重要。因為，教師是同學行動的標桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等等，。這些都是師德師風的表達。 在盧國標教師主講的有關“如何進步教師課堂教學的有效性這一課堂中，讓我理解了訓練的根本概況和進展前景，理解了如何對同學進展管理，理解了如何建立良好的師生關系。他還將自己成功的閱歷與我們每為新教師共享，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和進步，給孩子一碗水，自己就要預備一桶水這樣一個道理。同時盧教師的有關師德、行風的建立報告也讓我們在坐的每一位新教師對當今訓練存在的問題及師德的要求有了更深的理解。 還有鄭教師主講的關于“幼兒園一日活動的組織與施行這一課堂中，讓我明白并樹立終生學習的意識，才能適應課程改革的新需要，不斷拓