最新高中物理試講教案模板

1、高中物理試講教案模板【篇一：面試試講教案萬能模板】 面試試講教案萬能模板 教學并沒有什么固定的模式，它要求教師靈活應(yīng)變，因材施教。但是教案的撰寫，卻有一定的規(guī)律可循。其內(nèi)容一般包括課程名稱、課型、課時、教學目標、教學重點和難點、教具、教學方法、教學過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、課后反思等。下面福建省教師招聘考試網(wǎng)的小編將對這一局部內(nèi)容作簡要的介紹，希望對各位面試有所幫助！ 一、課題名稱 課題名稱即所授課的名稱。 二、課型、課時 課型是指根據(jù)教學任務(wù)而劃分出來的課堂教學的類型。按照不同的標準，分類也是多種多樣的。在教案中常見的有講授課、練習課、復習課、實驗課、示范課、研討課、匯報課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、

2、錄像課等等。 課時主要是指授課內(nèi)容要在幾個課時內(nèi)完成。 三、教學目標 教學目標是教師根據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，針對課題或課時的教學內(nèi)容而提出的，是指學生在課程結(jié)束時應(yīng)到達的具體目標或教師應(yīng)完成的教學任務(wù)。新課程理念倡導的教學目標包括三個局部，即知識、能力、情感態(tài)度和價值觀，具體是指在教學過程中考慮傳授給學生哪些知識，培養(yǎng)學生哪方面的能力，對學生進行哪些方面的情感態(tài)度、價值觀教育。教學目標要明確、具體、切合學生學習實際。 四、教學重難點 教學重點，是指在授課時必須著重講解和分析的內(nèi)容。 教學難點，是指學生經(jīng)過自學還不能理解或理解有較大困難的內(nèi)容。 在編寫教案時，教師既要抓住、抓準教學難

3、點，并考慮采用恰當?shù)姆椒◣椭鷮W生突破難點，以掃除學生理解教材的障礙；又要抓住、抓準教學重點，正確適當?shù)靥幚砗媒滩?，以保證較好地到達教學目的。 五、教具 教具又稱教具準備，是指輔助教學手段使用的工具。如多媒體、模型、標本、實物、音像等。 六、教學方法 教學方法是指在教學過程中所使用的方法。如課堂的提問、討論、啟發(fā)、自學、演示、演講、辯論等。七、教學過程 教學過程中的各個環(huán)節(jié)，要環(huán)環(huán)相扣、步步銜接，把教學活動連成整體，以保證順利地完成各項預(yù)定的教學任務(wù)。具體來講，包括以下幾個局部： 1.導入 導入是引導學生進入學習情境從而形成適宜的學習心理準備狀態(tài)的教學行為方式。導入的恰當使用對一堂課有導向和奠基

4、的作用。常用的導入方式包括序言導入、嘗試導入、演示導入、故事導入、提問導入、范例導入六種。教師在設(shè)計教案時，要盡量使導入新穎活潑，精當概括，吸引學生。 2.講授新課 講授新課是編寫教案的主要環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計這一局部時，要針對不同教學內(nèi)容，選擇不同的教學方法；設(shè)想怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導學生理解新知；怎么教會學生掌握重點、難點以及完成課程內(nèi)容所需的時間和具體的安排。 3.穩(wěn)固練習 必要的練習有利于學生對新知的掌握。因此，練習的設(shè)計要精巧，有層次、有坡度、有密度。具體還要考慮練習的進行方式，是教師還是學生板演。如果是學生，應(yīng)該讓誰上黑板板演，這一環(huán)節(jié)應(yīng)控制在多長時間內(nèi)等。 4.歸納小結(jié) 歸

5、納小結(jié)，即是在所授課將要結(jié)束時，由教師或?qū)W生對本課所學內(nèi)容要點的回憶。教師在設(shè)計時可考慮實際需要，簡單明了，適時總結(jié)。 八、作業(yè)設(shè)計 作業(yè)是教師為了促進學生對課堂中的教學內(nèi)容的掌握，依據(jù)學生的年齡特征和現(xiàn)有知識水平，有方案、有步驟地部署課外練習或任務(wù)的一種方式。作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是實現(xiàn)教學目標不可缺少的環(huán)節(jié)。作業(yè)設(shè)計的形式可以有很多種，如書面作業(yè)、探究討論式作業(yè)、實踐摸索式作業(yè)、情境表演式作業(yè)、閱讀復習等。教師在設(shè)計作業(yè)時應(yīng)緊扣教學內(nèi)容，適當聯(lián)系舊知，循序漸進。同時也要考慮學生的學習差異，對不同程度的學生，設(shè)計不同難度的作業(yè)，盡力使每個學生都能獲得相應(yīng)的學習成就感。 九、板書設(shè)計 板書是教

6、師為了配合講授，在黑板上運用文字、圖畫和表格等視覺符號傳遞教學信息的教學行為方式。它具有提示、強化、示范、解析、直觀、總括的作用。教師在設(shè)計板書時要做到目的明確、布局合理、時機適宜，要與講課的內(nèi)容、進度相結(jié)合。十、課后反思 課后反思是教案執(zhí)行情況的經(jīng)驗總結(jié)，其目的在于改良和調(diào)整教案，為下一輪授課的進行提供更加良好的教學方案。這就要求教師全面審視教學過程，注意對意外發(fā)現(xiàn)、點滴收獲以及個別疏漏、補充的方法等內(nèi)容進行記錄并仔細分析。 以上內(nèi)容僅供各位備考之用。這一模板并不是固定不變，大家應(yīng)根據(jù)自身的實際靈活應(yīng)用，盡量多點實踐，將理論用到實際的課堂教學中去。這樣才能在考場上臨危不亂，以最正確狀態(tài)去應(yīng)試

7、！【篇二：高中物理評講課教案】 2023年4月21日 xx高中高二下學期物理學案 測試5評講教案 編制人：xxx 一.試題分析 本次測試注重學生的根底考察的同時兼顧考察學生知識點的靈活運用，試題較為簡單，局部試題來源于高考題和模擬題，重點考察的是?交變電流?34分和?動量守恒?46分，這也是高考的考點，希望引起同學們的足夠重視，近代物理以選擇題的形式出現(xiàn)，占20分。 二.成績統(tǒng)計 全班64人參加考試，最高分：94；平均分：69.14；標準差：12.41； 及格人數(shù)：50；及格率：78.13%。 其中xx、xx等同學進步很大，個別同學成績下降明顯。 三.答題與卷面存在的問題 1.根底知識不扎實，

8、知識點遺忘較多，主要是表達在選擇題上； 2.計算題答題不標準，沒有寫出必要的文字說明和必要的公式,書寫潦草，卷面亂； 3.對物理模型的分析能力、對知識的靈活運用能力較差等。 四.選擇題錯題統(tǒng)計統(tǒng)計30人五.試卷評講 一交變電流 重點知識回憶 1.理想變壓器的根本關(guān)系和制約關(guān)系。 2.高壓輸電模型及幾個根本關(guān)系。 典型錯誤剖析 4.圖甲是小型交流發(fā)電機的示意圖，兩磁極n、s間的磁場可視為水平方向的勻強磁場，a為交流電流表線圈繞垂直于磁場方向的水平軸oo沿方向勻速轉(zhuǎn)動從圖示位置開始計時，產(chǎn)生的交變電流隨時間變化的圖象如圖乙所示以下判斷正確的是( ) a.電流表的示數(shù)為10a； 用500kv電壓輸電

9、，那么以下說法正確的是( ) a.輸電線上輸送的電流大小為 9.一理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比為10:1,原線圈輸入電壓的變化規(guī)律如圖甲所示,所接電路如圖乙所示,p為滑動變阻器的滑片。以下說法正確的是( ) a.副線圈輸出電壓的頻率為50 hz； 線圈匝數(shù)之比為1:10的升壓變壓器升壓，經(jīng)輸電線路后，再用原、副線圈匝數(shù)比為10:1的降壓變壓器降壓供應(yīng)用戶求： (1)求用戶得到的電壓和功率 (2)假設(shè)不經(jīng)過變壓而直接送到用戶，求用戶得到的功率和電壓 題后反思：分析輸電類型問題時注意的三點： 1在高壓輸電中，一般是通過電流來計算相關(guān)的電壓、功率或熱量等。 2結(jié)合歐姆定律、焦耳定律和變壓器的相關(guān)知識來杰出正確答案。 3假設(shè)輸電電壓和輸送功率，一般是根據(jù)要求從前往后逐步進行；假設(shè)用戶得到的電壓和功率，那么一般是根據(jù)題目要求從后往前逐步進行。 二動量守恒 重點知識回憶 1.動量、沖量的定義公式及動量定理的內(nèi)容 2.動量守恒的內(nèi)容及條件 3.運用動量守恒定律的解題步驟 典型錯誤剖析 16.如下圖，6kg的小車c的上外表平滑相接，在圓弧面上有一個質(zhì)量為2kg的滑塊a，在小車c的左端有一個質(zhì)量為2kg的滑塊b滑塊a與b均可看作質(zhì)點?，F(xiàn)使滑塊a從距小車的