中班主題活動(dòng)我們給金絲熊收拾家教案反思

1、中班主題活動(dòng)我們給金絲熊收拾家教案反思這是中班主題活動(dòng)我們給金絲熊整理家教案反思，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)來(lái)源：孩子們?cè)谟眉埾錇榻鸾z熊建了新家之后，發(fā)現(xiàn)金絲熊把紙箱咬了一個(gè)大洞。于是，我們?cè)谕變荷套h后，為金絲熊換了一個(gè)鐵籠子的家。孩子們?cè)诿咳瘴故车倪^(guò)程中，發(fā)現(xiàn)籠子里越來(lái)越臟，瓜子皮、花生殼、白菜幫，還有金絲熊的糞便。鐵籠子有點(diǎn)冷，需要墊點(diǎn)棉花，要不金絲熊的家就不溫暖了，這些事情誰(shuí)情愿做？老師，我想弄金絲熊的食盒，給它放好吃的。老師，我想給它墊棉花。就這樣，孩子們自然而然地分成三組：一個(gè)整理籠內(nèi)的臟東西，一個(gè)清理食盒，一個(gè)將棉花撕成小塊準(zhǔn)備墊窩。經(jīng)過(guò)分工合作，金絲熊

2、的家很快就整理好了，潔凈整齊。三個(gè)孩子把金絲熊送回了家。時(shí)間一每天過(guò)去了，在輪番為金絲熊整理家的過(guò)程中，孩子們積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也初步學(xué)會(huì)了分工與合作。伴著夏季的到來(lái)，天氣一每天熱了，這天，在為金絲熊整理家的過(guò)程中，孩子們對(duì)我說(shuō)：老師，不能用棉花給金絲熊鋪家了。我問(wèn)：為什么？他們說(shuō)：天都熱了，金絲熊身上有毛，鋪棉花它會(huì)熱的。聽到孩子們有這樣的想法，我非?？鞓?，便問(wèn)：那用什么鋪金絲熊就不熱了呢？用稻草吧，門口爺爺那兒有。一名幼兒說(shuō)，他的說(shuō)法得到了大家的認(rèn)可。我們從門口爺爺那兒取來(lái)一小把稻草，孩子們把籠子整理潔凈后，便把整根的稻草往里鋪，可是，根本鋪不進(jìn)去。看到這種情況我問(wèn)：籠子這么小，稻草這

3、么長(zhǎng)，能鋪進(jìn)去嗎？孩子們搖頭說(shuō)不行，得讓稻草變短。那怎么把稻草變短呢？聽到我的話，其中一個(gè)孩子趕緊說(shuō)：用剪刀剪。有三個(gè)孩子從美工區(qū)拿來(lái)了剪刀，仔細(xì)地把稻草剪成一節(jié)一節(jié)的，鋪在了籠子里。隨后幾天，在幼兒帶金絲熊到戶外曬太陽(yáng)的過(guò)程中，問(wèn)題又顯現(xiàn)了：孩子在搬著籠子走時(shí)，稻草從籠子的縫隙間漏了出來(lái)，走一路，掉一路。這可怎么辦呢？一個(gè)孩子想到家里養(yǎng)的小兔子鋪的是報(bào)紙，提議也給金絲熊鋪報(bào)紙，大家全都同意。但在鋪的過(guò)程中，孩子們?cè)噲D把整張報(bào)紙塞進(jìn)去，沒有勝利。整張報(bào)紙鋪進(jìn)去一點(diǎn)也不軟和，籠口又這么小，咱們得想個(gè)方法讓報(bào)紙變小，鋪上又軟和。我在旁邊提示。孩子們提出把報(bào)紙剪成條放進(jìn)去，在一切工作都完成之后，孩子們把金絲熊送回了家，看著金絲熊在籠子里走來(lái)走去，不停地玩耍，孩子們快樂極了?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)是孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷進(jìn)行的。活動(dòng)中孩子們自然而然地表現(xiàn)出對(duì)金絲熊的愛，他們所做的一切都是為了它。在整理家的過(guò)程中，孩子們非常專注，由于他們了解自己做的這些是為什么，有很強(qiáng)的目的性，同時(shí)自然而然地訓(xùn)練了剪的技能，活動(dòng)中他們需要溝通，需要思索解決問(wèn)題的方法，也培育了幼兒的責(zé)任意識(shí)和勞動(dòng)力量。綱要指出教育活動(dòng)的組織應(yīng)充足考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、互相浸透，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活游戲之中。這個(gè)活動(dòng)恰恰能表達(dá)這一點(diǎn)，我