中班主題到圖書(shū)館看書(shū)去教案反思

1、中班主題到圖書(shū)館看書(shū)去教案反思中班主題到圖書(shū)館看書(shū)去教案反思主要包含了活動(dòng)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)閱讀維利床下的鬼，激發(fā)來(lái)圖書(shū)館閱讀的愿望和愛(ài)好，了解幼兒圖書(shū)館是藏書(shū)、看書(shū)、借書(shū)的地方，合適幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看到圖書(shū)館看書(shū)去教案吧?；顒?dòng)思路：通過(guò)帶著幼兒參觀圖書(shū)館，讓幼兒感受閱讀的樂(lè)趣，激發(fā)他們進(jìn)入圖書(shū)館閱讀的愿望和初步培育幼兒遵守圖書(shū)館各種規(guī)章的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀維利床下的鬼，激發(fā)來(lái)圖書(shū)館閱讀的愿望和愛(ài)好。2、了解幼兒圖書(shū)館是藏書(shū)、看書(shū)、借書(shū)的地方。3、了解在圖書(shū)館閱讀的規(guī)章。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、探究、發(fā)現(xiàn)

2、生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：在圖書(shū)館準(zhǔn)備圖畫(huà)書(shū)維利床下的鬼好清靜的蟋蟀和已經(jīng)閱讀完畢的三個(gè)強(qiáng)盜。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：借幼兒園圖書(shū)館開(kāi)館之際，老師從圖書(shū)館借閱貓?zhí)枇ㄠ蹏Ｔ诤＠锶齻€(gè)強(qiáng)盜等幾本充滿趣味的圖畫(huà)書(shū)，與幼兒一起共享，激發(fā)幼兒閱讀圖畫(huà)書(shū)的愛(ài)好和參觀幼兒園圖書(shū)館的愿望。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：培育幼兒對(duì)圖書(shū)的閱讀愛(ài)好?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步了解閱讀的規(guī)章并嘗試遵守?；顒?dòng)過(guò)程：一、走進(jìn)圖書(shū)館之前的準(zhǔn)備活動(dòng)1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館的指向標(biāo)。老師：哪個(gè)小好友能發(fā)現(xiàn)去圖書(shū)館怎么走？幼兒：（指著箭頭說(shuō)）走這里。幼兒：這上邊寫(xiě)著由于選擇的圖書(shū)故事情節(jié)比擬曲折，因此幼兒在活動(dòng)中心情比擬愉快，參與熱忱也比擬高。（2）在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能夠感受圖書(shū)館的氛同，體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，同時(shí)初步了解一些根本的閱讀規(guī)章，活動(dòng)的目標(biāo)根本到達(dá)。（3）對(duì)幼兒一些意外而迫切的需求的滿意（如幫幼兒找到哪吒鬧海這本書(shū)），更強(qiáng)化化了他們的閱讀愛(ài)好。缺乏之處：幼兒在圖書(shū)館閱讀的過(guò)程中，表現(xiàn)出一些不良的閱讀習(xí)慣，如交談、跑跳等。在活動(dòng)中，當(dāng)幼兒爭(zhēng)著在地毯上看書(shū)的時(shí)分，可以讓他們