部編版語文二年級下亡羊補牢優(yōu)質公開課教案

1、 、寓言兩則教學目標：1、學會 12 個生字的音形義。正確讀寫“寓言、亡羊補牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、勸告”等詞語。2、朗讀課文，能用自己的話講講這則寓言故事。3、了解寓言故事的特點，結合生活實際體會故事蘊含的道理。教學重難點：重點：朗讀課文，能用自己的話講講這個寓言故事。難點：了解故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。第一課時談話激趣，揭示課題。同學們今天，我們一起來學習12 課寓言兩則。什么是寓言？寓：寄托、包含的意思。言：講道理。寓言就是用短小的故事說明一個道理或諷刺某些人。還記得我們學過哪些寓言故事嗎？我們一起來回顧一下?？讨矍髣ψ^天掩耳盜鈴畫蛇添足自相矛盾寓言在我國已

2、經有3 千多年的歷史了。除了這些還有很多很多呢！今天我們要學的寓言是亡羊補牢。讓我們一起去課文中看看吧！現(xiàn)在請小朋友們輕輕翻開書本57 頁，聽課文朗讀。邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音，理解詞語意思。質疑，理解題意。1、同學們，“亡羊補牢”是個成語，通過聽課文朗讀，你能理解課題的意思嗎？2、亡：是丟失的意思。牢：在這里指的是羊圈。亡羊補牢：連起來的意思是丟失了羊就補好羊圈。三、初讀課文，了解內容。1、現(xiàn)在請你自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，圈出生字詞，標出自然段序號。2、檢查同學們的自讀情況。課文一共有幾個自然段呢？對了，共有5 個自然段。好，請跟我讀，每個詞語讀兩遍。 這些詞語寶寶你

3、會讀嗎？請你試著拼讀一下。好，請跟我讀，每個詞語讀兩遍。同學們，你發(fā)現(xiàn)了嗎？這里藏著一個多音字寶寶， “羊圈”的“圈”字，它還有另外一個讀音，quan,圓圈。請做好筆記。四、精讀課文，理解內容。1、現(xiàn)在，請你默讀1 4自然段， 思考：養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊？第一次丟羊是什么原因?第二次丟羊又是什么原因呢？2、 好，時間到，共丟了幾次羊呀？對了，是兩次！那么第一次丟羊的原因是“原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把羊叼走了?！蹦惝嫷竭@句話了嗎?3、第一次丟羊后，街坊是怎么勸的？（街坊勸他說： “趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧?！保┱埬阍僮x讀這句話，讀出勸告的語氣。4、從街坊的勸告中你感受到了

4、什么呢？嗯，有的同學感受到了街坊態(tài)度的誠懇。5、街坊真情的勸告，可養(yǎng)羊人有沒有聽進去呢？請你讀一讀養(yǎng)羊人的回答。他說： “羊已經丟了，還修羊圈干什么？”從中你感受到了什么？是的，養(yǎng)羊人用反問的語氣拒絕了別人的好意。（請你讀出他的無所謂，毫不在意的態(tài)度，開始。）6、看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經心，不聽勸告。我們分角色朗讀。老師扮演街坊， 你們扮演養(yǎng)羊人。我先來讀吧，街坊勸他說： “趕緊把羊圈修一修， 堵上那個窟窿吧?！焙茫侥銈兝?！“羊已經丟了，還修羊圈干什么？”同學們你能給這句話換個說法嗎？把反問句轉變成陳述句。羊已經丟了，修羊圈沒有用。8、養(yǎng)羊人不聽勸告的結果怎樣？請你在文中找出相

5、關句子。第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。為什么要用兩個 “又” 字？聯(lián)系第一自然段，想一想。 （因為兩次丟羊的過程是一樣的，所以用“又”字。）從這個結果可以看出什么呢？（不聽勸告，沒有及時補救過失，不好的結果就會重演。）丟失羊，如果用題目中的兩個字來概括，就是（亡羊）。五、 那么兩次亡羊之后，養(yǎng)羊人現(xiàn)在心情怎樣？這時，他又是怎么想，怎么做的？請你自由讀讀第五自然段，劃出相關的句子。他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。你畫對了嗎，給自己點個贊吧!1）請你想一想，這里為什么要用“趕緊”？能否去掉呢？是的，

6、不可以，因為“趕緊”體現(xiàn)了事情的重要和緊迫，如果不趕快堵上那個窟窿，羊還會被叼走。2） “他很后悔沒有聽接受街坊的勸告。”請你讀讀這句話，讀出他的后悔之情。這次，養(yǎng)羊人接受了街坊的勸告，趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。六、體會寓意。1、如果養(yǎng)羊人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果？他的羊會全部被狼吃光的。2、請你用自己的話把這個故事講給大家聽聽。學了亡羊補牢，我們知道了這則寓言的故事內容，那么它告訴我們一個什么道理？用自己的話說一說。一個人做錯了事，只要肯接受意見，及時改正，就不算晚。這就叫亡羊補牢，為時不晚！3、小朋友，在生活中，也常常發(fā)生類似的事。請你聯(lián)系自己的生活實際，看看我們的周圍有沒有“亡羊補牢”的人或事，談談看法。（比如，看書寫字姿勢、完成作業(yè)、學習不認真等等情況）這些都可以用一個詞語來概括一一“亡羊補牢”。七、我會寫同學們，這里有兩個生字寶寶！我們一起寫寫吧 ！1、第一個“牢”字，注意它是一個上下結構的字。部首寶蓋頭。稍小， 最后一筆豎在豎中線上。 組詞：牢固 牢房 造句：這張桌子十分牢固。現(xiàn)在請同學們拿起筆在生字表先描紅， 再按老師的要求在旁邊的田宇格自己認 真書寫一個。2、第二個“丟”字注意它也是一個上下結構的字。部首是 J。第四筆橫長托上蓋下，豎在豎中線 上。組詞：丟掉 丟失 造句：垃圾不能隨手丟掉。同學們請拿起你的筆寫一寫吧