班主任要來家里家訪的作文

1、班主任要來家里家訪的作文_老師來家訪作文 天吶，邵老師今日放學后要來家訪！我的心砰砰直跳，有點兒感動，老師第一次來我家，我得好好表現；又緊急得很，生怕老師會指出我的一丟丟小缺點啊？ 放學回到家，我抓緊做作業(yè)，和平常一樣筆走如飛，內心卻多了一份期盼。最終，天涯滿是彩霞的時候，門鈴“叮咚”作響?！袄蠋焷砝?！”我放下筆，一溜煙地跑到了客廳。邵老師一進門就家人圍坐在一起。邵老師微笑著對我說：“于婧婧，開學第一天你就為班集體做了什么呀？跟爸媽說說看呢！”一聽說講好事，我的心如同盛開的鮮花，迫不及待地介紹起來，“爸媽，我今日學會了給大家分菜?！薄皩?！這學期開頭，我們在五星校區(qū)吃飯不再是由食堂工作人員盛在飯

2、盒里，而是由我們自己分飯菜了。我讓于婧婧負責分素菜，她雙手左右開 弓，真能干！”老師在一旁補充道。爸媽聽了，笑得合不攏嘴。我暗暗給自己打氣：邵老師給了我為大家服務的機會，是對我的信任，肯定要好好干！ 接著，邵老師親切地詢問我暑假里讀了哪些書，去了哪些地方玩。我呢，早已遺忘了緊急，事無巨細，都告知了她：“我去北京爬長城，當了一回女漢子；參與小記者活動，在商業(yè)大廈當了小小售貨員，得到了嘉獎；參與美術培訓，考完了漫畫八級；還上了學而思，玩奧數去了”邵老師被逗樂了，說：“原來你還是個萌萌噠的小女孩啊！” 最終，邵老師給我提出了新學期的盼望，那就是：要注意體育熬煉，把身體練得棒棒的，體育成果要達到優(yōu)秀。

3、我用勁地點點頭說：“邵老師，我會努力的，從今日開頭就練跳繩，仰臥起坐，向優(yōu)秀進發(fā)！” 班主任要來家里家訪的作文【篇二】 早上起床后，我喝了茶，吃了一點東西。這時，媽媽督促我去寫字，我不想寫，就爬在床上看魯班孫漂流記。 我看得正精彩的時候，突然聽見我家的狗叫得厲害。我以為是楊文來找我玩兒，所以就沒有下床去看。 正在這時，我二爺進來了，他說：“門口站著一個女人和一個小孩，還有一個男的拿著照相機，他們說是要來你家?！?聽了二爺的話，媽媽出去看了。我快速地從床上下來，快速穿上鞋子，跑去看是誰。 我來到大門口，觀察班主任和張榮強站在那兒，我想，應當是老師先去張榮強家了，然后到我家了吧？ 我走出大門，叫了

4、一聲“老師”，老師拉著我的手，問我作業(yè)寫完了沒有。我沒有吭聲，由于我的作業(yè)還沒做完，不敢說。于是，老師和我媽聊了起來。 我偷偷地問張榮強：“老師去楊文家了嗎？” 張榮強說：“沒，今日楊文去街上取藥了，所以老師沒有去他家?！?媽媽拉著老師們來到我家里。老師一坐下就問我的作業(yè)在哪里。我就一樣一樣地給了她。 老師說：“其他的作業(yè)呢？” 我又找我的素材，可是怎么也找不到。我翻箱倒柜，最終在一個袋子里找到了。 老師看了我的作業(yè)，說我的作業(yè)完成得不好。讓后在剩下的時間里好好做。我不好意思地答應著。老師檢查完我的作業(yè)，又和媽媽聊了一會兒就要走了。媽媽硬拉著老師不讓走，說：“吃了飯再走?！?老師拗不過媽媽，只

5、好說：“那好吧，就在你家吃飯吧?！?媽媽一邊和老師聊，一邊快速地做著飯。不一會兒工夫，一盤子肉菜就炒熟了。 時間如流水一般飛逝，很快老師就吃完了。她和張榮強又去了另一個同學家。我也想去，可還有那么多的作業(yè)，媽媽讓我做作業(yè)，我只好回家了。 老師的家訪太突然了，我一點思想預備都沒有，心里很緊急。不過，老師并沒有批判我，還和我說了許多鼓舞的話，我很快樂。老師對我們太好了，放假了還牽掛著我們的學習，我從心里感謝老師。 班主任要來家里家訪的作文【篇三】 今日放學后，我高興奮興地回到家，做好一切預備，等待著兩位客人來我家。哈哈！你們知道是誰嗎？那就是王老師和周老師。他們等一下就要來我們家家訪啦！ 昨天，我

6、聽到這個消息，感動地快要飛起來了！由于這次家訪，每班只挑兩位同學，我被王老師幸運地選中！聽王老師說，他第一個就想到我了！王老師之所以選我，是由于他特別喜愛我，而且我的文章也越來越好了。這多么光榮??！太好了！ 很快，老師就要到我家了，媽媽馬上下樓去接老師。不一會兒，老師來了！“老師好！”見到老師們走進我家，我既興奮又感動，有禮貌地向老師們問好。媽媽忙著給老師端茶送水。“不用不用，太客氣了?！蓖趵蠋熜χ鴮寢屨f。 王老師來到我的身邊，一邊摩挲著我的頭，一邊向媽媽表揚我。老師說：“高佳一這學期表現很好，寫作文越來越有感覺了”王老師把我夸得像朵花似的，我的心里甜滋滋的。 王老師對周老師說：“高佳一不光

7、成果優(yōu)異，而且體育也很優(yōu)秀，他在班里跑步也是屬一屬二的?！薄芭?？聽王老師說這位同學文章寫得好，我還以為他是個文雅的孩子。沒想到體育運動方面也很好，真是全面進展??！”周老師驚異地說。 王老師看我在仔細地練字，不停地夸我寫得好。媽媽告知王老師，說我堅持練字有些時間了。王老師聽了，用贊許的目光看著我，我心里暖暖的。 聊了十幾分鐘后，王老師笑著說：“時間不早了，我們不打攪啦。高佳一，要連續(xù)加油哦！”聽了老師的話，我用勁地點了點頭。 王老師！我定會更加努力！讓您對我刮目相看的！ 班主任要來家里家訪的作文【篇四】 “叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣電話鈴聲把我從美夢中拽了回來，我懶洋洋地穿著衣服，媽媽拿著手機笑瞇瞇地

8、走到我面前，“王老師要來家訪?！薄罢娴?？”我的心里突然怦怦直跳，整個人都愣在那里。媽媽又說“還不快起床整理。”于是，我抓緊起床整理房間。 不一會兒，亂糟糟的客廳和臥房被我整理的既整齊又潔凈。對了，我要去燒上開水，拿出瓜子、花生和水果等待老師的到來。 眼看著老師已經上樓了，我心里像揣了只兔子似的怦怦跳。我趕忙上前迎接，王老師滿臉笑容親切地拉著我往屋里走。等老師坐下來，我抓緊給王老師倒上一杯熱水，便挨著王老師坐下。望著王老師，一股暖流涌入我的心頭，寒假好久沒見面了，可她還是那么美，那么和氣，臉上還是掛著那慈愛的微笑。 聽著王老師在跟媽媽說我在學校的表現，這時我的心一下子又提到了嗓子眼，真不知道老師

9、會說什么。只聽王老師溫柔地說：“清婉平常在學校表現優(yōu)秀，是老師的得力助手，很有責任心”沒想到王老師說了我這么多優(yōu)點，我很不好意思，害羞的低下頭，可心里美滋滋的。王老師還了解我在家里的表現，并囑咐我假期多看書，也肯定要留意平安。 天色慢慢暗了下來，王老師起身要離開，我把王老師送出家門，目送著她的背影漸漸地消逝在夜色中。這時我的心恢復了平常的安靜，老師的話回蕩在我的耳邊，也牢記在我的心里。 班主任要來家里家訪的作文【篇五】 這天晚上，媽媽跟我說明天上午老師要來家訪。我聽了心情突然緊急起來。心想，老師會不會把我在學校里做得不好的事情告知媽媽呢？ 其次天早上，我早早地就醒來了。想起老師要來家訪的事兒，

10、心里就像裝著一只小兔子似的。吃完早餐，我就始終在等著老師來。我等了很久老師還是沒有來，我隔幾分鐘就問媽媽老師怎么還不來，過一會兒就問媽媽幾點了。哎呀，半天怎么過得這么慢呢！最終，到了中午吃飯的時間了，老師還沒來。我心想，老師說好了上午來的，到現在都沒來，哈哈，肯定是老師臨時有事不來了吧。這時，我的心情變得不那么緊急了。就在這時候，媽媽的電話響了，一看原來是林老師的電話，我的心情又變得很緊急。 林老師和應老師還是來了。她們主要說我太斯文發(fā)言還不怎么樂觀，其他的都表現不錯。我在心里悄悄地告知自己：下學期要樂觀發(fā)言，大膽表現，我會做得更加精彩的。這是我長這么大，老師第一次來家訪。 原來，家訪就是這么

11、回事??！ ISS周都間續(xù)來到校門口，我抓緊走上前去，預備將老師們請到家里。 老師到家后，先跟爸爸問了聲好，握了下手，坐到了沙發(fā)上，預備正式開頭家訪。 老師們先說了，我在學校很乖，上課樂觀發(fā)言。老師先對我提出了表揚。 “就是”盧老師接著說，“你們家宇睿雖然在學習方面比較優(yōu)秀，但是在體育方面，還是需要加強，他在體育課上常常跑倒數第一名，我已經叫他每天放學后，先繞操場跑三圈再回家，在家里你們也要監(jiān)督，爭取讓宇睿做到文武雙全！”聽到這，我立即說：“盧老師，我肯定不會辜負你的盼望。”盧老師聽到我這么說，興奮地笑了。 老師走后，從來沒有主動要求運動的我，對爸爸說：“爸爸，我們下樓打羽毛球吧！”“當然可以！

12、”爸爸爽快地回答道。 通過這次家訪，讓我知道自己不足的地方，也知道了解決的方法。于是，我下定決心，加強體育熬煉，讓自己變得更加優(yōu)秀！ 班主任去同學家家訪的作文(篇三) 令人聞風喪膽的家長會后，竟然還有個家訪，可真是嚇死我了。 今日下午，劉老師問有誰住在八步，沒等我揮手，劉老師就直接大聲叫出了我的名字：“哦，劉欣，我知道她家在哪!” 雖然被叫名字時有點糊里糊涂，但我還是欣然接受了，那莫名其妙的自然熟。 很快我們就開頭排隊放學。我急趕忙忙趕回家中，預備好了迎接老師的到來。不知不覺中，我已經寫完了作業(yè)。時間一分一秒的消逝，我等不及了，就跑去公路邊東張西望。最終，盼望來了。 我望著劉老師和“彭老師”過

13、來，走近一看，那人并不是我們的彭老師。劉老師下了車，“彭老師呢?”“我們似乎把彭老師給丟了!”兩人始終對視著。 “彭老師，在這!”一聲召喚讓彭老師查找到了方向。一群老師跟在后面，嚇得我往后退了退。 我們聊了一會兒心理后，還意外的得知了我語文考試的分數。 看著老師沒有變臉，反而拿出手機看了看分數。很明顯，這次我的小命保住了。 老師們拍了拍照，便去下一家了。 班主任去同學家家訪的作文(篇四) 只見爸爸笑容滿面地迎接著，拉著王老師忙坐下說：“王老師，太過意不去了，這么冷的天，為了我家的孩子，你不辭勞累趕來家訪，我真感動。我家的孩子真不懂事，他有什么表現不好的你盡管直說。”老師邊擦額前的雨水，邊笑咪咪

14、地說：“你孩子真好，老師每次交代的各項工作都能較好的完成，對待同學也比較熱忱，樂于關心他們，唯一不好的就是就是膽子太小了點，上課很少發(fā)言,班級工作不敢獨立完成，應當” 聽了他們倆的對話，我只得低著頭從房間里走出來。王老師拉著我，摸著我的頭和氣可親地說：“張榮，不要怕成這樣，膽子放大些，今后多培育自己的自信和士氣，你會成為一名好同學的！” 老師的家訪結束了，我抬起頭，挺起胸，看到窗外一道漂亮的彩虹，高懸在天空，我友愛的王老師騎車消逝在絢麗的晚霞中 班主任去同學家家訪的作文(篇五) 家訪，這個詞都很熟識。那一說到家訪人人可怕。 做賊心虛？哦，不是。 我想就連再好的同學，表面上很興奮但心里也很可怕家

15、訪的，生怕老師說到自己半點壞處，心里尷尬。成果、紀律差的同學就更不用提了，老師到家里采訪時，不是躲在家里不敢出來就是早跑沒影了。 為什么家訪會令人可怕到這程度呢？又為什么學校要組織老師們去同學家里采訪呢？ 是款待客人嗎？是看家里條件嗎？是無聊嗎？是擔憂嗎？我想都不是。有些老師說是了解狀況。 了解狀況莫非家長、老師就應當把全部的丑事全告知對方嗎？莫非就不能給你們的孩子一些尊嚴嗎？ 家訪？原來應當是件歡樂、興奮的事情，可是怎么現在變得讓同學們悲傷，家長們擔憂呢？ 我有些厭煩家訪，不是全部的同學都能做到半點不缺，就連家長、老師們也不行能做到的。 老師們，能否聽聽我們的心聲，聽聽我的心聲：你們經常教我

16、們學問，累了也絕不會說出半點苦字。可是我們成果好了，你們有時候會有鼓舞和嘉獎；成果一降，就會批判和布置更多的作業(yè)，那我們寧愿不要這些再大的嘉獎。友愛的老師們，我知道，以前是沒有考試的，但不知從什么時候考試開頭了，成果原本是學問的容量，但我想問問你們，為什么要用成果、排名來作為批判、懲處、嘉獎、表揚的目標呢？莫非更多的壓力就會使同學們的成果都好起來嗎？ 這也是同學們可怕家訪的緣由之一吧！ 還有些人說，家訪可能會使我們提高點效率吧，會有用的！ 可是差生們一聽到家訪就膽戰(zhàn)心驚的，還怎么可能提高效率呢？ 哦，家訪！我已經迫不及待。 哦，家訪！我知道逃不開了。 哦，家訪！令人想都不敢想。 我很是盼望家訪

17、快點來臨，我還在想家訪的內容是什么？老師與家長交談的對話是什么？現在我的心里迫切，已經忘了很多，我知道想再多都已無用，做個好同學悄悄地等待老師到家里來采訪，哦，家訪！ 一個令人可怕、欣喜、急迫的家訪。 老師、家長，能否不讓我們這些同學可怕作業(yè)，可怕成果，可怕家訪嗎？ 能否讓我們把哦，家訪換成耶！家訪？ 作業(yè)、成果、排名、家訪這些原本是我們想看到的，可現在呢？卻成了我們最可怕聽到的詞，看到的東西了！ 哦，家訪！ 班主任去同學家家訪的作文(篇六) 星期日下午，天氣比較冷。我剛從鄰居家下完象棋回來，就在家門口聽到班主任王老師熟識的聲音?！岸＿硕＿恕遍T鈴響了，王老師來了！只見爸爸連忙走過去，笑容滿面地迎接著，拉著王老師忙坐下說：“王老師，太過意不去了，這么冷的天，為了我家的孩子，你不辭勞累趕來家訪，我真感動。我家的孩子真不懂事，他有什么表現不好的你盡管直說。”老師邊擦額前的雨水，邊笑瞇瞇地說：“你孩子真好，老師每次交代的各項工作都能很好的完成，幾次測驗，成果都是優(yōu)等；上課思維活躍，踴躍發(fā)言，領悟性很強，他不僅課文讀得好，字寫得好，歌也唱得好，尤其突出的是他的習作，幾乎篇篇都可以成為.；衛(wèi)生值日樂觀負責，對待同學也比較熱忱，樂于關心同學，既熱忱又懂事，假