小學語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）田家四季歌教學設計

1、田家四季歌教學設計 第二課時 【教學目標】1、正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。2、通過圖片讓學生真實感知、了解農(nóng)事活動，并及時落實、積累。3、體會各個季節(jié)農(nóng)民勞動的場面及美麗的景色，感受對農(nóng)民辛勤勞動的贊美。激起學生想要親身體驗一些農(nóng)事活動的興趣，了解到農(nóng)民勞作的辛苦。 【教學重點】有感情、有節(jié)奏地朗讀課文，感知不同季節(jié)的農(nóng)事活動。【教學難點】了解相關(guān)農(nóng)事，激發(fā)學生熱愛大自然的情感?！窘虒W過程】一、欣賞音樂，激發(fā)情感 1、播放歌曲四季童謠。 談話引入：小朋友們，剛才的這首歌好聽嗎?想不想知道這首歌的名字呢？這首兒歌叫做四季童謠，四季指的是？（春、夏、秋、冬），歌詞中描繪了一年四季的生活場景。

2、春夏秋冬，每個季節(jié)里兒童的歡樂成長伴隨著四季獨特的風景。孩子們的四季生活是這樣的，那么同學們知道田園四季的生活是怎樣的嗎？課題引入：這節(jié)課就讓我們一起走進課文田家四季歌，了解田園的四季生活。（板書課題：田家四季歌） 二、復習字詞，鞏固舊知。 1、檢查生字，抽讀生字。 2、復習詞語：出示詞語。 指名學生認讀詞語。 開火車認讀詞語。 三、精讀兒歌，學習四個季節(jié)的主要農(nóng)事活動。1、探究第一小節(jié)：（1）師范讀，生自讀，指名讀。（2）正音。 “嫩”：注意前后鼻音與邊音鼻音的區(qū)分；注意兒化音“桑葉兒”、“麥苗兒”的發(fā)音。（3）思考：春天里有什么樣的景象呢？ 春天里莊稼長得怎么樣呢？（4）理解“肥”。 （5

3、）再讀，讀出田家春季的美好風光。探究第二小節(jié)：指名讀第二節(jié)，自由讀，指名讀。正音。“了”的讀音：“l(fā)e”；“戴”與“帶”的區(qū)分。（3）思考：夏季里人們都忙著做什么農(nóng)事活動？夏天里，人們忙碌又辛苦，找出相應的詞句。 “又”字說明人們很忙碌，采完了蠶桑又忙著去插秧，一刻不得閑。 用“又”寫一句話，討論交流，全班展示。 “早起勤耕作”，“歸來戴月光”，也說明人們起早貪黑地干活。 （4）生齊讀，師指讀本節(jié)，讀出人們的忙碌和辛苦。 探究第三小節(jié)（自學）出示自學提示同桌互相朗讀第三節(jié)；同桌之間相互正音；思考：A：秋天到了，莊稼怎么樣了？B：找出本節(jié)的一個比喻句，找出本體和喻體。C：面對豐收，人們的心情怎么

4、樣？從哪里看出？（2）匯報交流 “場”讀作chng：平坦的空地，多指農(nóng)家翻曬糧食的地方，場院。 “谷像黃金粒粒香。”這里把谷粒比作黃金。說明谷子的金黃美麗，還說明糧食的珍貴，來之不易。 面對豐收，人們的心情非常愉快。（3）生自由讀，師指讀本節(jié)，讀出人們的豐收的喜悅。 4、探究第四小節(jié)：（1）抽讀。（2）正音?！傲恕痹谶@里讀“l(fā)io”，是“完，結(jié)束”的意思?！坝弊⒁馇昂蟊且簟＃?）思考：人們的心情怎么樣？生活怎么樣？從哪里看出來？ （4）自由讀，小組讀，齊讀，師指導，讀出人們的溫暖與幸福。5、指導朗讀全文，背誦課文學生在小組中練讀，不足之處，請老師和組員指點。男女生賽讀、齊讀。拍手游戲，背誦課文 學生自己拍手讀課文，要求注意朗讀的節(jié)奏。師生拍手對讀，體會詩歌的節(jié)奏。 同桌拍手互讀。 嘗試拍手背誦課文。四、總結(jié)延伸。 同學們，田家的四季生活各不相同，雖然充滿了辛苦的勞作，但也有滿滿的收獲，讓我們珍惜農(nóng)民的勞動成果，愛惜每一粒糧食，有機會的