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文檔簡介

1、學校數(shù)學課堂教學有效性的問卷調查 同學們, 為了明白數(shù)學課堂教學有效性的情形, 促進老師的 教學,更能讓你們在課堂有效的時間內學到最多 的學問, 下面我們對數(shù)學課堂教學進行一些分析與爭論； 請務必 照實填寫 . 1,你寵愛上數(shù)學課嗎？（ ） A,特殊寵愛 B,寵愛 C,不寵愛 D 厭惡 2,你愿意數(shù)學老師向你提問嗎？（ ） A,特殊愿意 B,無所謂 C,很不愿意 D,將就愿意 3,你們的數(shù)學老師是怎么樣將學問教給你們的？（ ） A,照本宣科 B,生動鮮活的講解數(shù)學學問 C,循序漸進的講解 4,你們認為課堂提問這種教學形式能幫忙你把握所學學問,提 高學習才能嗎？（ ） A,特殊有幫忙 B比較有幫

2、忙 C,不清楚 D,比較有幫忙 5,課堂上你會主動舉手回答老師的提問嗎？（ ） A,經(jīng)常會 B 有時會 C 從不舉手 6,老師提出的問題很簡潔,大多數(shù)同學都會,你愿意舉手回答 嗎？（ ） A,特殊愿意 B,比較愿意 C,看情形再說 D 不太愿意 E,極 不愿意 第 1 頁,共 3 頁7,對于老師的提問,你不知該如何作答,這種情形常見嗎？ （ ） A,很常見 B,有是有 C,不太常見 D,從沒有 ,這種 8,老師提出問題后馬上就讓你來回答（沒有摸索的時間） 情形常見嗎？（ ） A,沒有過 B,不太常見 C,有是有 D,很常見 9,假如你對問題的會的是錯誤的或是不全面的,老師對你如何 評判？ （ ） A,啟示引導你得出正確答案 C,略微批判 D,大加批判 B,不作評判叫下一個同學回答 10,假如你回答的答案完全錯誤,老師批判了你,你仍愿意連續(xù) 回答疑題嗎？（ ） C,看情形再說 D ,極不 A,特殊愿意 B,比較愿意 愿意 11. 假如老師的問題你回答對了,老師如何評判？ A,大家夸獎 B,略微夸獎 C,重復一遍正確回答 D , 不做評判 12,你覺得老師上課講的內容都是有用的嗎？ A,全部都是有用的學問 B,有時講一些沒有的東西 C, 經(jīng)常講一些沒用的東西 13,老師講課能激發(fā)我們的愛好,我們

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