年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6篇

1、Word 年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6篇 當(dāng)自己工作了一個(gè)階段后，心中確定是有許多收獲的，不如寫篇工作總結(jié)吧，工作總結(jié)是指對某一階段的工作任務(wù)編輯的一份回顧性文字報(bào)告，以下是我細(xì)心為您推舉的班級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6篇，供大家參考。 班級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1 本學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)已到學(xué)年末，在此對一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié)。 一、班級基本狀況 我班有56人，優(yōu)生有5人，差生在20人左右，一部分同學(xué)對加減乘除四則運(yùn)算都沒有把握，尤其是小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算不會。上課回答問題只有兩三個(gè)，多數(shù)同學(xué)跟不上計(jì)算速度和正確率，解決應(yīng)用題也無從下手。 二、實(shí)行措施 1、課前5分鐘的口算題。堅(jiān)持每節(jié)課前抽

2、一組答口算題，這樣一周下來四個(gè)小組每人輪一次，不僅有個(gè)人比較，也有組與組比較，起到激勵作用。 2、堅(jiān)持每天寫數(shù)學(xué)筆記，從六班級下學(xué)期開頭我有意識地指導(dǎo)同學(xué)寫數(shù)學(xué)筆記，從一開頭二三句話到后來的整段文字，從開頭少數(shù)同學(xué)寫到后來全班同學(xué)寫，從開頭的單一、生硬到后來的布滿共性思索，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好也較為深厚。這些同學(xué)筆記會在課前5分鐘內(nèi)在小組讀，選代表在全班讀，最終會選出優(yōu)秀筆記定期展現(xiàn)在后面的黑板欄內(nèi)。 3、課堂中堅(jiān)持老師少講，同學(xué)多練。堅(jiān)持不是簡潔地給同學(xué)學(xué)問，而是注意學(xué)問的生成過程，思索方法。在計(jì)算方面，(1)強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，這樣會整齊美觀。(2)強(qiáng)調(diào)計(jì)算的簡便，這樣會突出學(xué)數(shù)學(xué)的巧。在應(yīng)用題方面

3、：(1)同學(xué)讀題，現(xiàn)解題意。(2)同學(xué)自己依據(jù)已有學(xué)問結(jié)構(gòu)拿出解決新問題的方案。(3)師生共同探討，摒棄不合理，錯(cuò)誤的學(xué)問點(diǎn)，補(bǔ)充新學(xué)問，得出正確的答案。(4)進(jìn)一步要求一題多解，拓展同學(xué)的思維，達(dá)到解題的敏捷性。 三、總結(jié)得失 1、成果：通過學(xué)年末檢測，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。這個(gè)成果說明班級優(yōu)秀率還是不錯(cuò)的，注意了對一部分同學(xué)的培育和拔高。 2、不足：不及格人數(shù)有18人，這也占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤?，其中?人是屬于大腦有損傷的孩子，另有4人是屬于基礎(chǔ)極差，接受力量特別慢的孩子，還有10人在50分左右，這一部分同學(xué)在教學(xué)中沒有調(diào)動起來，課堂上講的對他們并沒有

4、消化，課后輔導(dǎo)不夠，這也成為我今后教學(xué)工作的一個(gè)閱歷教訓(xùn)，要特殊關(guān)注差生對基礎(chǔ)學(xué)問的把握，使他們能對夠得著的學(xué)問把握精準(zhǔn)，嫻熟。 班級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級（1）班的班主任工作。一（1）班共有32名同學(xué)，其中男生22人，女生10人。我根據(jù)制訂的班主任工作方案去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下： 一、抓好常規(guī)教育，著重培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 1、充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行思想教育，向同學(xué)進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培育同學(xué)的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。 2、樂觀參與學(xué)

5、校開展的“一周一養(yǎng)成”活動，用十六個(gè)生活小習(xí)慣，十六個(gè)養(yǎng)成目標(biāo)來促成三大習(xí)慣的培育。 二、樂觀發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的作用，讓孩子們參加管理班級。 1、每天早讀課實(shí)行班領(lǐng)導(dǎo)輪番領(lǐng)讀制度。由于一班級的同學(xué)年齡小，讀書自覺性差，班領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)讀，每個(gè)同學(xué)都會跟著讀，都感愛好讀。 2、班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查同學(xué)的課外作業(yè)、練習(xí)的完成狀況。通過班領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督，讓每個(gè)同學(xué)都能主動，仔細(xì)地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 三、加強(qiáng)平安教育工作，增加學(xué)校生的平安意識。 1、利用班會，講解平安學(xué)問，如防電、防火、防溺水等平安學(xué)問。 2、利用班會進(jìn)行主題平安教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)章”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。

6、并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭菗?dān)心全的行為，都不能做，來杜絕擔(dān)心全的行為。 四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。 1、開展了各種各樣的班隊(duì)活動。如三月份開展了“種樹”的活動，五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。 2、開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團(tuán)結(jié)合作真歡樂”，“你是我的好伴侶”等。 在活動中，不但陶冶了同學(xué)的情操，同時(shí)，也促使同學(xué)提高參加意識，提高競爭力量及各方面的素養(yǎng)。 五、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用。 1、每個(gè)節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報(bào)。 如3月12日植樹節(jié)出版了有關(guān)植樹學(xué)問的板報(bào)，主題是“多彩的春天”。如“五一”勞動節(jié)出版的板報(bào)主題是“勞動制造美”?！?/p>

7、六一”兒童節(jié)出版的板報(bào)主題是“兒童節(jié)歡樂”。利用板報(bào)的內(nèi)容培育同學(xué)良好的品德和進(jìn)行愛國主義教育。 2、在學(xué)習(xí)園地中開拓了“展現(xiàn)臺”專欄。 展現(xiàn)臺定期展出了同學(xué)的優(yōu)秀作品，有書法作品、繪畫作品、寫話習(xí)作，甚至同學(xué)的月考試卷都可以展現(xiàn)，讓同學(xué)觀賞、學(xué)習(xí)。 六、采納多表揚(yáng)，多嘉獎，少批判的工作方法。 多表揚(yáng)多嘉獎，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增加他們的自信，班中實(shí)施一周一星的評比制度。其做法是同學(xué)一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的同學(xué)被評為“本周小明星”。仿照電視上的銀河之星，我最亮的做法，同學(xué)特別喜愛。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評為“三好同學(xué)”，“

8、優(yōu)秀同學(xué)班領(lǐng)導(dǎo)”，“優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)員”等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會爭著做好。 一個(gè)學(xué)期以來，我特殊關(guān)注同學(xué)的健康成長，喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)。當(dāng)發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與協(xié)作，共同管好孩子。當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我總是急躁地教育地，用愛心來感化他。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的轉(zhuǎn)變：他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)律；平常留意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成果提高了。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)。 班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。

9、今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。 班級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3 作為一個(gè)剛從校內(nèi)里踏出來的新老師的我，老師工作崗位中有許多事物對我來說都是新的。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了春蕾學(xué)校一班級九班的班主任及四個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)。我感到了肩上責(zé)任重大。開學(xué)那天，看著一個(gè)個(gè)天真可愛的小伴侶，我想我應(yīng)當(dāng)努力工作，尤其是這個(gè)班的同學(xué)個(gè)個(gè)都很活潑，顯得特殊稚嫩，個(gè)別同學(xué)說話舌頭還繞不過彎來，說的話聽起來特殊逗 下面，就拿班主任工作來說吧。班主任工作對我來說是全新的。班主任工作內(nèi)容之零星、瑣碎是我這半年來的最深感受。班主任老師似乎是一個(gè)班級的靈魂，有人說：“一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的集體?！贝嗽挷粺o道理。班主任

10、每天都要和同學(xué)打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的大事，既要做同學(xué)求知的引路人，又要做同學(xué)進(jìn)步的引導(dǎo)者。現(xiàn)在，同學(xué)中獨(dú)生子女的比重占肯定優(yōu)勢，面對他們所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求共性張揚(yáng)、渴望體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、迫切要求成材的特點(diǎn)，班主任做的工作既繁重又簡單。班級就像是一臺大戲，班主任就是這場戲的導(dǎo)演，要依據(jù)每個(gè)演員，每個(gè)場景的不同特點(diǎn)，實(shí)行不同的方法。也就是說，班主任要針對同學(xué)的不憐憫況，扮演好不同的角色。 每天，通過電話把同學(xué)在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，準(zhǔn)時(shí)與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長幫助鼓舞或關(guān)心同學(xué)，作好同學(xué)的思想工作，同時(shí)，向家長了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)找到

11、問題所在，對癥下藥。必要時(shí)通過家訪告知相關(guān)事項(xiàng)，做這些工作不僅要詳細(xì)還要考慮到細(xì)節(jié)，要盡量避開節(jié)外生枝現(xiàn)象的發(fā)生。 （一）本學(xué)期在教學(xué)方面，我做了如下幾點(diǎn)： 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確 把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對中班級同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 4

12、、調(diào)動同學(xué)的樂觀性。 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。 （二）在班主任工作方面： 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。 1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律

13、、平安等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 2、發(fā)揮“小領(lǐng)導(dǎo)”的大作用：大膽放手使用班領(lǐng)導(dǎo)，通過制定班級管理制度，對同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。 3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。 4、關(guān)懷同學(xué)身體健康，留意愛護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和

14、協(xié)作，指導(dǎo)家長正確教育子女等。 通過以上工作，本班同學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。 總之，半年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成果。不過，在班主任工作方面我還欠缺很多閱歷，以后要請教于有閱歷豐富的老老師教導(dǎo)，爭取更大進(jìn)步！加油！ 班級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4 時(shí)間總是在毫不停留地消逝著，消逝掉了我們的青春，消逝掉了我們的生活，消逝掉了我們的一點(diǎn)一滴暮然回首，我們竟已靜靜步入了2022，

15、龍騰之年，我們的教學(xué)工作是不是也在“龍騰虎躍”呢？ 扳扳手指，我這已是第五年連續(xù)教學(xué)一班級語文了，哈哈，都快要趕上一班級語文教學(xué)的“專家”了。一班級的語文教學(xué)繁瑣又重要，拼音、識字、寫字、閱讀、寫話樣樣都是重點(diǎn)，樣樣都是起步之初，容不得我們的一點(diǎn)點(diǎn)的“閃失”?。∫蝗?，害得可是孩子們今后那漫長的學(xué)習(xí)語文的路程?。〔徽撛俳潭嗌倌甑囊话嗉壵Z文，我們要走的路還是一樣拼音、識字、寫字一樣不行少。所以，我們得一樁樁、一件件的得將這些事情做好了。 漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，這可真是一個(gè)不小的難題呀！ 以往的拼音教學(xué)我

16、只要花上一個(gè)月多點(diǎn)得時(shí)間就夠了，可今年的拼音教學(xué)，我竟然花了將近兩個(gè)月的時(shí)間。在這將近二個(gè)月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)回家進(jìn)行拼讀音節(jié)練習(xí)，每上完一課，就在同學(xué)的書上寫下八個(gè)音節(jié)，讓孩子們回家拼讀練習(xí)，并與其次天來我這過關(guān)。這個(gè)習(xí)慣始終連續(xù)到學(xué)完拼音。除此之外，還常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、做嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。發(fā)動同學(xué)家長與同學(xué)一起，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。 而且在此期間，我還常常熬煉同學(xué)的寫音節(jié)力量，一有時(shí)間就在黑板上畫一些簡筆畫，讓同學(xué)進(jìn)行“看圖寫音節(jié)”的練習(xí)，以此來提高孩子們的拼寫力量。最終，在學(xué)完全部的拼音之后，孩子們

17、的拼讀力量有了很大的提高，力量好點(diǎn)的孩子都能直呼音節(jié)了。對于拼寫音節(jié)的力量，更是有了一個(gè)大的飛躍，較之練習(xí)之前，孩子們寫上來的音節(jié)已經(jīng)是正確率很高了。 我想，這不正是每天練習(xí)的結(jié)果嗎？在后面的學(xué)習(xí)課文時(shí)，此項(xiàng)練習(xí)還沒有丟，要讓孩子們對拼音的把握如魚得水般游刃有余！ 生字教學(xué)時(shí)針對以前教學(xué)中孩子們生字書寫的規(guī)范化及筆順欠佳的狀況，從一開頭學(xué)習(xí)寫“一、二、三”時(shí)，我就強(qiáng)調(diào)每個(gè)筆畫在田字格的什么地方起落，不合格的肯定重寫；筆順的問題，剛開頭時(shí)，有家長跟我反映，說發(fā)覺孩子寫字時(shí)筆順難得有對的時(shí)候，雖說上課我已在黑板上進(jìn)行過板演，并且也讓同學(xué)進(jìn)行過書空練習(xí)，但還是有同學(xué)寫錯(cuò)。后來在上課時(shí)我就留心觀看他們

18、練寫，發(fā)覺很少有錯(cuò)的。但是一回家寫作業(yè)時(shí)就出錯(cuò)了。為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象，于是，在每學(xué)完生字時(shí)，我都要求孩子們在書上把筆順寫出來，讓我準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺，準(zhǔn)時(shí)指出來，要求其改正。并且回家的家庭作業(yè)上再寫一遍。這樣一來，雖沒有根除這一現(xiàn)象，還是有肯定成效的。大部分的孩子都能夠較好把握這些生字的筆順了， 寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)同學(xué)寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)范寫等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，

19、又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。半年下來，孩子們的書寫力量還是有讓人滿足的地方的。尤其是雨騫、謝志勇、心語等幾個(gè)同學(xué)的書寫還是讓人贊揚(yáng)的！當(dāng)然，也不排解有像姚亞男、謝微微這些書寫馬虎、不仔細(xì)的孩子的，不管怎么樣，只要我努力要求到了，孩子們努力做到了，這就已經(jīng)足夠了。 “我會認(rèn)”的生字一開頭同學(xué)把握還好，到后來數(shù)量增多，字形也簡單起來，孩子們就有點(diǎn)吃力了。于是，我每天上課之前都開展“開火車”的小嬉戲，讓同學(xué)每天把頭一天學(xué)過的生字通過開火車讀的形式進(jìn)行過關(guān)認(rèn)讀。這樣一來，孩子們?yōu)榱俗屪约旱男　盎疖嚒辈环嚕刻旎丶揖蜁?fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的課文及生字，即使有難度大點(diǎn)的生字，孩子們也能較好地把握了。 閱讀、朗讀教學(xué)

20、是我這學(xué)期教學(xué)的一個(gè)不足之處。本學(xué)期，花了許多時(shí)間在拼音及識字教學(xué)上，我沒有花大量的時(shí)間放在同學(xué)的閱讀、朗讀訓(xùn)練上。所以，直到放假時(shí)，孩子們的閱讀力量還是很弱的。這我不怪同學(xué)，這是我的教學(xué)工作沒做好。下學(xué)期，我要在這一方面加強(qiáng)練習(xí)，讓孩子們的閱讀和朗讀力量都能跟上去。 一個(gè)班級14個(gè)孩子，14孩子都不一樣，接受力量也有不同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)到自己適合的學(xué)問，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。只有用觀賞的眼光去教育他們，我們的教學(xué)之路才能布滿歡快。記得開學(xué)之后的那段時(shí)間，孩子們學(xué)拼

21、音學(xué)得焦頭爛額，為了鼓舞家長與我一起參加教學(xué)，于是，我去了幾個(gè)問題比較大的孩子家進(jìn)行家訪，把孩子們點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)都告知家長，讓他們學(xué)會觀賞孩子們的可取之處，讓孩子們漸漸地有了自信念再來想方法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。經(jīng)過家訪后，這幾個(gè)孩子的進(jìn)步是很大的。下學(xué)期，這樣的活動我還會連續(xù)。 半年的教學(xué)之路，有得有失，有喜有憂。有收獲，也有不足。如對孩子們的書寫要求還不夠嚴(yán)格，閱讀、朗讀力量還有待加大力度去培育等等，我信任，只要我努力了，我都將會漸漸轉(zhuǎn)變，漸漸進(jìn)步。 作為一名年輕老師，我是需要不斷地努力和磨練的，我會利用各種機(jī)會，不斷的充實(shí)自己。讓自己為這教育事業(yè)盡一份我的綿薄之力。 班級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

22、 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)八班級級的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為科任，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和示范課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。 教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)

23、的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 作為教八班級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時(shí)由于其他相關(guān)事宜的影響，無暇顧及班級面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。 在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！ 班級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6 八班級是整個(gè)