作業(yè)寫錯檢討書(范文三篇)

1、Word 作業(yè)寫錯檢討書(范文三篇) 我為你整理了多篇作業(yè)寫錯檢討書(范文三篇)范文，盼望對您的工作學習有關心。 第一篇：抄作業(yè)檢討書 敬重的XX： 教育最大的弊端，老師眼中最大的敵人就是抄作業(yè)。抄作業(yè)，為何如此猖狂，又如此經(jīng)久不衰呢?好的東西往往源源流長，那么抄作業(yè)呢?從設立學堂以來，抄作業(yè)就沒有不存在過。抄作業(yè)當然不是好事，遺臭萬年的應當有“抄作業(yè)”一份。抄作業(yè)有什么壞處呢? 一、同學會因此更懶散; 二、同學的成果會更差; 三、班級紀律會更差。 總而言之，抄作業(yè)百害而無一利。所以，對我以前給別人抄的行為，我感到十萬分的不好意思。 以前，每次有同學來問我問題，我是來者不拒，但別人來向我抄作業(yè)

2、，我也是表示支持。由于我想，抄作業(yè)是由于他們不想做，既然不想做，那抄上滿滿的字總比空白好。就算他們不抄，交白卷，訂正的時候也是抄，早抄，晚抄，一個樣，所以我也就不拒絕了。而對于老師抄作業(yè)的態(tài)度，我也只是覺得小題大做。我有一個親戚，她的學習還比較好，在她的描述中，我知道，他們四人小組，言某，蔣某，錢某等，四人分工，語數(shù)外自。雖然，他們相互抄作業(yè)，但蔣某、錢某的自然成果還是數(shù)一數(shù)二，有時比他們班同學一號選手還要好。這使我更加不排斥抄作業(yè)。 而中考后，一個杭高，一個十三中，這讓我無法懷疑抄作業(yè)的壞處。一個特別的例子，導致了一個錯誤的想法。再說，老師說過不能抄作業(yè)，卻不曾舉出抄作業(yè)的危害。但是，當我明

3、白“父母血汗之錢來之不易”的時候，我有些明白抄作業(yè)的壞處了。抄作業(yè)，導致了父母的盼望落空，導致了父母的血汗沒有結果，我發(fā)覺，此刻，抄作業(yè)背負了太多太多不必背負的罪惡。假如沒有抄作業(yè)，或許又有多少個父母的幻想成真。抄作業(yè)，這個現(xiàn)象過去有，現(xiàn)在有，將來也還會有，這是無法杜絕的。我沒有這個力量，但我會杜絕自身抄作業(yè)。我不想背負罪惡感，我不會也不敢再給人抄作業(yè)了! 檢討人： 20 xx年xx月xx日 其次篇：抄作業(yè)檢討書 敬重的李老師： 您好，我是四班級(3)班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，由于一時覺得寫不出來。又為能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借同學的一本數(shù)學題練習本抄襲答

4、案，結果被老師發(fā)覺。就將我的作業(yè)本沒收，老師當面批判我，并要求我寫這篇檢討書。 事后我認真想過老師的話，我深刻地知道自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。 李老師，我真的錯，我以后再也不抄襲作業(yè)。由于老師布置的作業(yè)就是給我們加深對學問的理解，能夠關心我們鞏固學問的。而我卻沒有深刻明白這一道理，竟然為圖省力，圖便利就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應當!關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上仔細聽講，仔細思索。上課不做小動作，不任憑亂說話，思想不開小差。 我要以實際行動，回報老師的教育之情。爭做老師眼中、家里眼中的好同學，以實際行動和良好的成果為集體爭光。 此致 敬禮! 檢討人：XX XXXX年XX月XX日 第三篇：沒寫作業(yè)檢討書 敬重的老師： 您好！ 身為一個同學，做作業(yè)是本分，可是我卻沒有做到，我覺得自己辜負了自己每天來上學的辛苦，辜負了父母對我的期望，辜負了老師改作業(yè)的勤奮。 要是地上有個洞，我現(xiàn)在肯定會鉆進去。但是躲避并不是一種好的做法，我會英勇面對自己犯下的錯誤，堅決不再犯其次次。 后悔，自責，這些詞語已經(jīng)無法形容我現(xiàn)在的心情。 我肯定會好好反省自己的行為，再也不受懶散的誘惑，我不會再縱容我的惰蝕我的身體，我信任我的靈魂已經(jīng)在這次錯誤中得到了升華，已經(jīng)到了另外一個新的境界。我要為將來而努力，我要奮斗，因此我再也