【高考模擬】江蘇省蘇州市某校高三下學(xué)期第三次適應(yīng)性檢測語文試題答案與祥細(xì)解析

1、試卷第 =page 30 30頁，總 =sectionpages 31 31頁試卷第 =page 31 31頁，總 =sectionpages 31 31頁江蘇省蘇州市某校 高三下學(xué)期第三次適應(yīng)性檢測語文試題一、非連續(xù)性文本閱讀1. 閱讀下面的材料，完成下列各題。材料一自動駕駛智能汽車的概念于20世紀(jì)70年代被首次提出。中國汽車工程學(xué)會對自動駕駛智能車的界定，是指具有復(fù)雜環(huán)境感知、智能化決策、協(xié)同控制等功能的安全、高效、節(jié)能、舒適的汽車，它融合了現(xiàn)代通信與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并通過深度學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)車與車、路、人、云空間之間的智能信息交換、共享，不僅能替代駕駛員的操作，而且能給乘客提供更優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)與增值服務(wù)，進(jìn)

2、而構(gòu)建智能生活空間。也就是說，自動駕駛智能車必須能感知“周圍發(fā)生了什么”，必須清楚“它在哪兒”，必須知道“它應(yīng)該去哪兒”。因此，要讓智能車變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，需要有GPS定位系統(tǒng)、導(dǎo)航信息數(shù)據(jù)庫、交通管理部門提供的實(shí)時道路信息，有車輛防碰系統(tǒng)，有緊急報(bào)警系統(tǒng)以及無線通訊系統(tǒng)等。目前，全球公認(rèn)的針對自動駕駛的分級標(biāo)準(zhǔn)將自動駕駛技術(shù)區(qū)分為LOL5共6個等級。由此，自動駕駛智能車也可梳理為6個級別，見表1所列。表1自動駕駛智能車分級表中國智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟組織了業(yè)內(nèi)百余名專家，對智能網(wǎng)聯(lián)客車發(fā)展做出了規(guī)劃，從實(shí)際運(yùn)行情況來看，2019年開始普及L2級別自動駕駛， 是L3級別自動駕駛量產(chǎn)元年，目前已有

3、一些龍頭企業(yè)正在積極探索L4級別自動駕駛。隨著人工智能技術(shù)和精密儀器的飛速發(fā)展，自動駕駛技術(shù)已經(jīng)取得了一定的成果，但由于真實(shí)駕駛環(huán)境的復(fù)雜性，自動駕駛?cè)匀幻媾R著諸如小目標(biāo)難識別、被遮掩目標(biāo)難檢測、高動態(tài)目標(biāo)難預(yù)判等問題。2016年1月，我國京港澳高速河北邯鄲段發(fā)生的追尾事故，是國內(nèi)首例自動駕駛事故。2018年3月18日，全球首例L4級別自動駕駛汽車事故發(fā)生于美國鳳凰城。近幾年，特斯拉智能車先后數(shù)次被網(wǎng)絡(luò)安全公司以“遠(yuǎn)程無物理接觸”的方式侵入。這些事例說明，即便技術(shù)上能實(shí)現(xiàn)突破，在“安全第一”的要求下，自動駕駛還需進(jìn)行大量公共道路測試。只有在開放道路不斷測試中，才能為算法的改進(jìn)與評估提供數(shù)據(jù)來源

4、，而道路測試又是自動駕駛智能車研發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是難點(diǎn)。綜合來看，無人駕駛L5級別汽車大規(guī)模上路可能需要510年，甚至更長時間。（取材于王輝等的相關(guān)文章）（1）根據(jù)材料一，下列表述符合文意的一項(xiàng)是_A自動駕駛智能車需具備對路況的推理與決策能力，并且能夠選擇安全的行駛線路。B現(xiàn)行自動駕駛技術(shù)在駕駛環(huán)境中，僅對于小目標(biāo)和被遮掩目標(biāo)無法作出準(zhǔn)確判斷。CL3及以上級別自動駕駛汽車的駕駛操作、環(huán)境監(jiān)控和支援工作，都由人工智能完成。D自動駕駛汽車發(fā)生的交通事故，直接影響了無人駕駛L5級別汽車研制時間的推遲。材料二5G技術(shù)具有連續(xù)廣域覆蓋、熱點(diǎn)高容量、低功耗大連接和低時延高可靠四大特性。2019年被稱為“中

5、國5G元年”，隨著第一波浪潮的興起，智能家居、智能安防、虛擬現(xiàn)實(shí)、無人駕駛等行業(yè)將受到極大的推動，而其中效果最顯著的將是無人駕駛。目前，自動駕駛汽車有兩條技術(shù)路線，一是自主感知，依靠激光雷達(dá)等傳感器實(shí)現(xiàn)自動駕駛，另一種則是車路協(xié)同，通過網(wǎng)絡(luò)通信手段使車和車、車和路這些要素之間進(jìn)行通信連接，過去我們認(rèn)為兩條線是走不到一起的，現(xiàn)在我們認(rèn)為未來大范圍自動駕駛得靠車聯(lián)網(wǎng)，小范圍靠感知，局部的感知就靠自主?？梢哉f，非5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的無人駕駛都稱不上真正意義上的無人駕駛。無人駕駛依靠的最核心技術(shù)是高精地圖。高精度地圖通過對周圍靜態(tài)的環(huán)境進(jìn)行精確描述，來延伸傳感器的感知范圍，以更為精細(xì)的尺度幫助汽車了解所處

6、的位置、周圍的環(huán)境狀況、應(yīng)該如何進(jìn)行下一步操作等定位決策問題。高精地圖可以提供一幅雷達(dá)和視覺探測距離之外的特定物體（移動的行人和車）信息，以及紅綠燈、限速要求信息，基于此信息進(jìn)行避障規(guī)劃（包括車車博弈，車人博弈等），基本可確保無人車在開放道路上的安全問題，不會發(fā)生任何形式的主動碰撞以及交通違章等。這部分內(nèi)容的通訊時延和高精地圖的時時更新，需要超高速帶寬。未來車聯(lián)網(wǎng)會把無人駕駛汽車與廣泛的道路系統(tǒng)、其它汽車、基礎(chǔ)設(shè)施聯(lián)系起來，以形成基于車路協(xié)同技術(shù)的無人車全局路徑規(guī)劃?；谲嚶穮f(xié)同技術(shù)的自動駕駛系統(tǒng)將經(jīng)歷4個研發(fā)階段：第一是信息交互，道路能在智能車還未到達(dá)路口前就告知前方的相關(guān)路面情況；第二是感

7、知、預(yù)測與決策協(xié)同，能幫助智能車在復(fù)雜的環(huán)境當(dāng)中做出決策；第三是控制協(xié)同，形成智能道路與智能車的協(xié)同決策；第四是先進(jìn)的車路協(xié)同系統(tǒng)繼續(xù)向縱深探索發(fā)展。車聯(lián)網(wǎng)時代，車路協(xié)同技術(shù)一般是云端決策或者云端輔助決策，這對網(wǎng)絡(luò)時延要求較高，部分場景下要求達(dá)到ms級。信息的實(shí)時互通需要超高速傳輸和超高的可靠性、超低的時延。相對4G網(wǎng)絡(luò)，5G傳輸速率提升100倍，峰值傳輸速率達(dá)到10Gbit/s，端到端時延達(dá)到ms級。打個比方，下載一部1G容量的電影通過4G網(wǎng)絡(luò)需要至少30秒，通過5G網(wǎng)絡(luò)只需要0.8秒。普通人踩剎車的反應(yīng)速度大約是0.30.5秒，而無人駕駛智能車在5G場景下的反應(yīng)速度不超過1毫秒，這將是無人

8、駕駛智能車最終取代人類駕駛的基礎(chǔ)之一。（取材于人民交通2019年第11期的相關(guān)文章）（2）根據(jù)材料二，下列不屬于高精度地圖特點(diǎn)的一項(xiàng)是_A信息量大。B可進(jìn)行避障規(guī)劃。C尺度精細(xì)。D需使用5G技術(shù)。 （1）材料中說“非5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的無人駕駛都稱不上真正意義上的無人駕駛”，請根據(jù)文章簡要分析作者這樣說的理由。材料三中國的民事主體有自然人和法人。只有具有民事行為能力的自然人或法人才能承擔(dān)民事責(zé)任。但是，無人駕駛汽車不能自然地成為責(zé)任主體，有兩種民事責(zé)任主體可以承擔(dān)責(zé)任：汽車的制造商和車主。無人駕駛汽車發(fā)生交通事故時，誰應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任？以及法律責(zé)任如何分配？這與是否可以上市無人駕駛汽車或無人駕駛汽

9、車上市后的前景有關(guān)?！敖煌ㄟ`法行為人”是道路交通安全法的責(zé)任主體。無人駕駛系統(tǒng)規(guī)劃行駛路線、速度等事宜。乘車人在行駛過程中沒有進(jìn)行操作，無人駕駛汽車的運(yùn)行是按照車輛出廠前輸入的大數(shù)據(jù)和程序進(jìn)行的，除了目的地，車輛行駛并未體現(xiàn)乘車人的意志。無人駕駛汽車易受外界干擾，事故中乘車人的行為和造成的損害也并無因果關(guān)系。因此，交通事故的責(zé)任主體是難以確定的。無人駕駛汽車行駛過程會產(chǎn)生速度、路線、突發(fā)事件的處理等數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)由乘車人所有，生產(chǎn)商對該數(shù)據(jù)的使用要經(jīng)過乘車人同意。雖然法律對隱私權(quán)有規(guī)定，但上述數(shù)據(jù)是否屬于隱私存在爭議，法律對行車數(shù)據(jù)的保護(hù)就存在漏洞。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)被黑客攻擊，個人和社會利益會被重創(chuàng)。

10、因此，保障車輛運(yùn)行中的網(wǎng)絡(luò)安全是至關(guān)重要的。無人駕駛汽車雖有自動性，但技術(shù)不是完美的。刑法領(lǐng)域中，交通肇事罪定罪量刑的基礎(chǔ)是犯罪構(gòu)成四要件理論。主體方面，無人駕駛汽車是規(guī)劃路線等事項(xiàng)的主體。主觀方面，面對突發(fā)事件時，無人駕駛汽車按既定程序處理。乘車人并沒有故意或過失?？陀^方面，乘車人未實(shí)施危害行為。綜上，乘車人不符合交通肇事罪的構(gòu)成，由誰承擔(dān)交通肇事罪是目前學(xué)術(shù)界討論的焦點(diǎn)。這些擔(dān)憂不無道理，折射出無人駕駛真正走向商業(yè)化落地，還有很長的路，還需在熱潮之中“冷靜下來”。我們強(qiáng)調(diào)技術(shù)進(jìn)步對人類的作用，并不是一味贊美，也不是為所欲為。事實(shí)上，身處于一個智能化時代，發(fā)展技術(shù)最可貴的品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是“審慎”，

11、這種審慎要求技術(shù)保持謙抑性格，在服務(wù)能力上不斷優(yōu)化提升，在處理與人的關(guān)系中始終保持一顆對生命的敬畏之心。具體到讓誰在法律和道德上承擔(dān)結(jié)果是容易的、能操作的，難的是人類發(fā)明的技術(shù)如何嵌入人類生活的倫理。（取材于劉浩、王紫陽的相關(guān)文章）（ （2）根據(jù)材料三，下列關(guān)于“交通違法行為人”的理解和推斷不符合文意的一項(xiàng)是_A.是道路交通安全法的責(zé)任主體。B.為具有民事行為能力的自然人或法人。C.在主觀和客觀方面均違反了道路交通安全法。D.在未來的人工智能時代，其定義將會發(fā)生變化。 （3）中國發(fā)展無人駕駛，在未來還需要做出哪些努力？請根據(jù)上面三則材料概括回答。二、文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成小題。格

12、桑梅朵來到川藏線上這個道班的時候，正是一個凜冽的冬天，風(fēng)像長了牙齒，齜牙咧嘴地向我撲來。連綿的雪山矗立在眼前，一眼望去，是意料之中的一片純白。父親在這條線上修了一輩子路，最后不得不帶著一身的高原病回到家鄉(xiāng)。臨走時，也不忘將我作為他的接班人。那時，我剛衛(wèi)校畢業(yè)，本有大好的前途?？绍娙顺錾淼母赣H，卻板著一張臉，無比嚴(yán)肅認(rèn)真地告訴我，你必須得去，那兒需要你這樣懂醫(yī)的人。我知道有這樣的父親，一切都是無法挽回的。在母親的哭哭啼啼中，我沒有掉一滴淚，把對父親的怨恨裝進(jìn)行囊，毅然走進(jìn)了這個雪山腳下的道班。這里并沒有想象中的荒涼，每年春夏時節(jié)，被大雪封了一冬的公路就格外的熱鬧。纖細(xì)嬌艷的格桑花蓬蓬勃勃一路開到

13、雪山之巔；連綿不斷的進(jìn)藏汽車排起長龍，在蜿蜒而上的盤山公路上蠕動；騎行愛好者們一路歡歌，搖著清脆的鈴鐺，從我們面前疾馳而過；還有那些藏族老鄉(xiāng)趕著自家的牛羊，從從容容地跨過公路，輾轉(zhuǎn)到別的草場公路上最熱鬧的時候，也是我們這些養(yǎng)路工人最繁忙的時候。這段28公里長的川藏線是屬于我們道班管轄的，為了能保證這條路暢通，李大姐他們天不見亮就得起來去清理路面，然后再回來吃早飯。通常這個時候，我都還在睡懶覺，他們知道我憋屈，也不叫我出工，由著我的性子來。我一直以為自己是不屬于這里的，遲早有一天我會離開這里，因此我也放任著自己，我要讓我的父親知道，是他毀了我的一生。直到有一天，一陣慌亂的腳步聲將我從睡夢中驚醒，

14、接著是李大姐的呼喊：“幺妹兒，快起來，要出人命了。”我一骨碌從床上坐起來，只見幾個藏族老鄉(xiāng)抬進(jìn)來一個老阿媽，呼吸急促，臉色烏青。我被這慌亂的場面嚇住了，一時不知道該怎么辦。老阿媽的呻吟瞬間戰(zhàn)勝了我的猶豫，我從床下拿出急救箱，給老阿媽吸上氧，打針，拿藥，倒水，喂藥，一連串的動作再自然不過了。不一會兒，老阿媽終于緩過氣來，她忽然跪在我的面前，不停地說著我聽不懂的話，嚇得我直往李大姐的身后躲。一個月后的一天下午，我百無聊賴地坐在道班的屋頂上看遠(yuǎn)處盛開的格?；?，一個部隊(duì)的車隊(duì)從道班門口浩浩蕩蕩駛過。這時，一輛軍車靠邊停了下來，從車上跳下一個年輕的士兵，對正在修路的李大姐他們比劃著什么。忽然，李大姐抬起

15、頭，朝我大喊，我不知道發(fā)生了什么事，從房頂上跳下來問：“喊我干啥子？”那個士兵遞給我一個栽有格?；ǖ墓揞^盒說：“謝謝你救了我阿媽，這是生長在五千米雪山上的格桑梅朵，送給你?！边€沒等我反應(yīng)過來，他就跑掉了。我只知道這花叫格?；?，卻不知道它還有一個名字叫格桑梅朵，好有詩意的名字。我把那盆格?；ǚ旁诖芭_上，問李大姐：“格桑梅朵是什么意思？”李大姐說：“格桑是幸福的意思，梅朵是花的意思，你那盆花在藏族人眼里就是吉祥幸福的花?！币院蟮娜兆?，那個藏族士兵每次進(jìn)藏都要為我?guī)Щ匾粋€栽有格桑梅朵的罐頭盒。漸漸的，嬌艷的格?；ㄩ_滿了我的窗臺，在花香里，所有的煩惱抑郁全都逃遁了。終有一天，為我送格桑梅朵的不再是那個

16、滿臉高原紅的藏族小兵，而是他的戰(zhàn)友。我問他的戰(zhàn)友，那個小兵哪兒去了？戰(zhàn)友先是支支吾吾，最后才說，他犧牲了。戰(zhàn)友紅了雙眼，哽咽道：“就是這次進(jìn)藏，突遇暴風(fēng)雪，道路塌方，嘎旺他們的車就翻下了懸崖”我不知道那個戰(zhàn)友是何時離開的，我的頭腦中一片空白。李大姐安慰我說：“別傷心，在這幾千里的川藏線上這樣的事已是家常便飯。你爸爸曾說過，我們守路的人一定要守好這條路，才能讓行路的人更加安全，讓千千萬萬的家庭幸福美滿?！闭R齊擺在窗臺上的格桑梅朵，在暖暖的陽光下，綻放著。似乎在告訴我，父親和千千萬萬的養(yǎng)路工人是在用生命澆灌著更多人的格桑梅朵。(節(jié)選自2014中國微型小說年選) （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特

17、色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 （ ）A.小說第1段描寫的自然環(huán)境，寫出了川藏公路線環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了“我”進(jìn)藏的無助，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。B.小說中的父親是一個血肉豐滿的公路養(yǎng)護(hù)工形象，作者以正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，表現(xiàn)出他的強(qiáng)勢和無私奉獻(xiàn)的精神。C.小說以“我”睡懶覺、不出工、放任自己，與李大姐等養(yǎng)路工人天不見亮就起來去清理路面形成鮮明的對比，表現(xiàn)了養(yǎng)路工人的繁忙和“我”的懶惰與任性。D.“我”起初不愿去高原，感覺人生灰暗，后來經(jīng)歷了給藏族老阿媽治病、藏族士兵給“我”送格?；ㄒ约安刈迨勘臓奚@一過程，“我”的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，對以后的人生充滿希望。 （2）為什么小說在第4段要極力描寫春夏

18、時節(jié)川藏公路的熱鬧景象？ （3）有人認(rèn)為小說的主人公是“我”，也有人認(rèn)為主人公是以父親、李大姐為代表的川藏線的養(yǎng)路工人，還有人認(rèn)為主人公是一個群體，包括父親、李大姐、“我”、藏族士兵。你認(rèn)為小說的主人公是誰？請說明理由。三、文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成下面小題。蕭穎達(dá)，蘭陵人。少好勇使氣，起家冠軍。兄穎胄，齊建武末亦為西中郎外兵參軍，俱在西府。齊季多難，頗不自安。會東昏遣輔國將軍劉山陽為巴西太守，道過荊州，密敕穎胄襲雍州。時高祖已為備矣仍遣穎冑親人王天虎以書疑之山陽至果不敢入城穎冑計(jì)無所出夜遣席闡文閉齋定議闡文曰“蕭雍州蓄養(yǎng)士馬，非復(fù)一日，江陵素畏襄陽人，人眾又不敵，取之必不可制，制之，

19、歲寒復(fù)不為朝廷所容。今若殺山陽，與雍州舉事，立天子以令諸候，則霸業(yè)成矣。山陽持疑不進(jìn)，是不信我。今斬送天虎，則彼疑可釋。至而圖之，罔不濟(jì)矣?！狈f達(dá)曰“善?！奔疤烀?，穎胄謂天虎曰“卿與劉山陽相識，今不得不借卿頭?！蹦藬靥旎⒁允旧疥枴Ｉ疥柎笙?，輕將步騎數(shù)百到州。闡文勒兵待于門，山陽車逾限而門闔，因執(zhí)斬之，傳首高祖。和帝即位，以穎胄為假節(jié)、侍中、尚書令、領(lǐng)吏部尚書、都督行留諸軍事、鎮(zhèn)軍將軍、荊州刺史，留衛(wèi)西朝。以穎達(dá)為冠軍將軍。初，義師之起也，巴東太守蕭惠訓(xùn)子璝、巴西太守魯休烈弗從，舉兵侵荊州，穎胄遣軍拒之。而高祖已平江、郢，圖建康。穎胄自以職居上將，不能拒制璜等，憂愧不樂，發(fā)疾數(shù)日而卒。州中秘之，

20、使似其書者假為教命。及璝等聞建康將平，眾懼而漬，乃始發(fā)喪，和帝贈穎胄丞相。建康城平，上受禪，詔曰“念功惟德，列代所同，追遠(yuǎn)懷人，彌與事篤。齊故侍中、丞相、尚書令穎冑，風(fēng)格峻遠(yuǎn)，肇基王跡。朕膺天改物，光宅區(qū)宇，望岱觀河，永言號慟。可封巴東郡開國公，食邑三千戶?！奔臃f達(dá)散騎常侍，封吳昌縣侯，邑千五百戶。尋為侍中，改封作唐侯。九年，遷信威將軍。是歲卒，年三十四。車駕臨哭，追贈侍中，謚曰康。（選自梁書，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.時高祖己為備矣/仍遣穎胄親人王天虎以書疑之/山陽至/果不敢入城/穎胄計(jì)無所出/夜遣席闡文閉齋定議/B.時高祖已為備矣/仍遣穎胄親人王天虎以

21、書疑之/山陽至/果不敢入城/穎胄計(jì)無所/出夜遣席闡文閉齋定議/C.時高祖已為備矣/仍遣穎胄親人王天虎/以書疑之山陽至/果不敢入城/穎胄計(jì)無所出/夜遣席闡文閉齋定議/D.時高祖已為/備矣/仍遣穎胄親人王天虎以書疑之/山陽至/果不敢入城/穎胄計(jì)無所出/夜遣席闡文閉齋定議/ （2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.敕，指皇帝自上而下的詔書、命令，密敕指東昏侯秘密命令蕭穎胄。B.高祖，廟號?；实鬯篮笤谔珡R里對其祭祀時的稱呼，本文指蕭衍。C.受禪，古代帝王祭祀天地的大型典禮，通常為前往泰山祭祀天帝。D.食邑，古代帝王、諸侯封賜臣子的田邑，包括土地上的勞動者在內(nèi)。 （3）下列對原文

22、有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.蕭穎胄聽從建議，借王天虎的人頭，博取了齊輔國將軍劉山陽的信任，殺了劉山陽，目的是投靠和帝，對抗東昏侯。B.蕭穎胄因認(rèn)為自己官居上將，而不能抗拒制服蕭瑣等，優(yōu)慮羞愧，悶悶不樂，暴發(fā)疾病數(shù)日而亡，和帝追贈其為丞相。C.蕭穎胄、蕭穎達(dá)兄弟二人，在齊末梁初立下赫赫戰(zhàn)功，不僅受到了齊末代皇帝和帝的認(rèn)可，也受到了梁武帝蕭衍的認(rèn)可。D.蕭衍受禪后，追念蕭穎胄的功績，封其為開國公；其弟蕭穎達(dá)也獲封候，不久官至侍中，其死后，蕭衍親自前往憑吊。 （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）闡文勒兵待于門，山陽車逾限而門闔，因執(zhí)斬之，傳首高祖。（2）州中秘之，使似其書者

23、假為教命。 （5）席闡文不主張襲擊蕭衍的原因有哪些？請簡要概述。四、古代詩歌閱讀 閱讀下面這首詞，完成下面小題。卜算子（南宋）沈端節(jié)愁極強(qiáng)登臨，畢竟愁難避。千里江山黯淡中，總是悲秋意。誰插菊花枝，誰帶茱萸佩。獨(dú)倚蘭干醉不成，日暮西風(fēng)起。（注）沈端節(jié)，南宋詞人，吳興人，寓居溧陽 （1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.起句“愁極”二字劈空而來，直抒當(dāng)時詞人的情緒，為全詞奠定情感基調(diào)。B.“畢竟”二字點(diǎn)出“強(qiáng)登臨”的心態(tài)：既然愁緒不可避，那么登臨或可消愁。C.“黯淡”既是實(shí)寫日暮時分的光線，也是詞人心境在所見千里江山上的投射。D.下闋開頭以物象點(diǎn)出重陽節(jié)令，兩個“誰”抒寫詞人因愁而不

24、愿去做習(xí)俗之事。 （2）全詞最后兩句是怎樣來表現(xiàn)“愁”的？請簡要分析。五、情景默寫 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）詩經(jīng)無衣開篇“_，_”兩句形象地寫出了士兵同仇敵愾的憤慨激烈的情緒。 （2）王維在山居秋暝中描寫初秋傍晚空氣清新、景色美妙的句子是:“_，_?！?（3）蘇軾在石鐘山記中，用“_，_”兩句概述了李渤叩擊山石時南北兩邊發(fā)出聲音的特征。六、選擇題組 閱讀下面的文字，完成下面小題。老子是一位令人望而生敬的人，因?yàn)槲覀儾恢浪悄野愦T大的頭顱內(nèi)究竟包含著多少人生的智慧；他還是一位令人望而生畏的人，他額際密密的皺紋中不知隱藏著多少陰謀與陷阱；當(dāng)然，他還是一位令人望而迷惘的人他神奇般地出現(xiàn)

25、在我們民族的孩童時代，大約是失望，或另有使命，又神奇般地消逝他方。在夕陽的余暉中，他晃動著遠(yuǎn)去的身影，棄我們?nèi)鐥壉皱?。他對我們竟沒有一毫的_之意，讓我們世世代代為此難堪自慚。是的，老子出關(guān)而去是一件意義嚴(yán)重的事件，它表明，我們已經(jīng)不配受哲學(xué)的引導(dǎo)；而我們自己由于迷醉與迷失于物質(zhì)世界，也可恥地拋棄了哲學(xué)。一個絕頂?shù)恼苋?，不愿埋骨鄉(xiāng)梓，甚至不屑以他的同胞為伍，難道不使他的同胞自信與自尊受挫嗎？我寫這篇文章時是真心感到了一種難以自掩的羞慚。我的祖先怎么了？真的是墮落得萬劫不復(fù)了嗎？真的是不配這樣的一位哲人來教導(dǎo)嗎？老子的行蹤可以用這樣一個詞來形容神出鬼沒。有人說他是神龍見首不見尾，在云端里半隱半顯。

26、不過，就算他是飛鴻，_經(jīng)過我們的時空，也還是留下了_，還是給我們留下了憐憫和慈悲。司馬遷不知有何依據(jù)，斷言他是楚苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人。苦縣原屬陳，陳又為楚所滅，所以又屬楚了。當(dāng)時南方北方的民風(fēng)與學(xué)風(fēng)已有較大不同，楚國也就以道家學(xué)派及由此而生成的文化傳統(tǒng)，自豪地與齊魯大地的儒家、三晉大地的法家_。 （1）依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.留戀 偶然 一鱗半爪 并駕齊驅(qū)B.流連 偶爾 雪泥鴻爪 并駕齊驅(qū)C.流連 偶爾 一鱗半爪 比肩而立D.留戀 偶然 雪泥鴻爪 比肩而立 （2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一個絕頂?shù)恼苋耍辉嘎窆青l(xiāng)梓，甚至不屑與他的同胞為伍，難

27、道不使他的同胞自信與自尊受挫嗎？B.一個絕頂?shù)恼苋?，不屑與他的同胞為伍，甚至不愿埋骨鄉(xiāng)梓，這難道不使他的同胞自信與自尊受挫嗎？C.一個絕頂?shù)恼苋?，不愿埋骨鄉(xiāng)梓，甚至不屑以他的同胞為伍，這難道不使他的同胞自信與自尊受挫嗎？D.一個絕頂?shù)恼苋?，不屑與他的同胞為伍，甚至不愿埋骨鄉(xiāng)梓，難道不使他的同胞自信與自尊受挫嗎？ （3）下列各句中的破折號和文中第一段出現(xiàn)的破折號作用相同的一項(xiàng)是（）A.“我在江蘇的公司干得挺順心。老板對我不錯，工資也挺高我能抽支煙嗎？”B.“順山倒”每當(dāng)森林里響起這樣的喊聲，她就知道伐木工人又放倒了一棵樹。C.正在這時候，孩子的父親杰克船長從船艙走出來，手里拿著一支槍，他本來是要

28、打海鷗的。D.我的朋友，你再也不必提心吊膽地生活啦你已經(jīng)踏上了自由的國土。七、語言表達(dá) 下面是某村服務(wù)中心“人才凝聚政策措施”的示意圖。其中有三處空白，請根據(jù)圖表內(nèi)容，合理推斷，在空白處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。人才凝聚政策措施自然環(huán)境優(yōu)越，交通便利，便于企業(yè)發(fā)展人文環(huán)境優(yōu)越，村民整體素質(zhì)高，可以滿足企業(yè)對勞動力的需求加強(qiáng)交流，培育人才請進(jìn)來：邀請專家，進(jìn)行技術(shù)或創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流了解人才生活、發(fā)展需求，解決后顧之憂用表彰獎勵的方式來提高人才的認(rèn)同感和歸屬感跟蹤服務(wù)到位，使之享受便利的落戶需求 依據(jù)下面材料，分條歸納“打工”的語義變遷，不超過30個字。材料一各地領(lǐng)導(dǎo)對外出打工人員要加以指導(dǎo)，切不可盲目到外面打

29、工。（人民日報(bào)1993年6月5日）由于目前農(nóng)村青壯年勞力大都外出打工，留下來的大都是老年、婦女兒童。（人民日報(bào)1995年4月3日）材料二如果你愿意利用假期在家打工，干些力所能及的事情，不是既分擔(dān)了大人的困難，又可以用自己的勞動所得為“希望工程”做貢獻(xiàn)嗎？（人民日報(bào)1998年6月6日）日本政府允許學(xué)生每周可以打工28小時。（人民日報(bào)（海外版）2002年5月21日）材料三靠別人是公主，靠自己是光榮的打工人。（中國月報(bào) 10月26日）世界上有兩種光芒，一種是太陽，一種是打工人努力的模樣。（南方周末 10月30日） 八、材料作文 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。國力恭弱，武風(fēng)不振，民族之體質(zhì)，日趨輕細(xì)。

30、此甚可憂之現(xiàn)象也。欲文明其精神，先自野蠻其體魄。茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。毛澤東體育之研究不言體育而空言道德，空言智識，言者暗矣，聽者心厭矣，究于事實(shí)何裨之有？惲代英（中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人）體育之重要性，早已見諸哲人睿語。然而揆諸現(xiàn)實(shí)，情況極不樂觀：進(jìn)入教室，鏡片閃閃，近視者眾；觀察操場，體格或肥胖或纖細(xì)，疲弱者多這不能不引起我們的憂慮。請結(jié)合上述材料寫一篇文章，表達(dá)你對體育的思考和感悟。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。 參考答案與試題解析江蘇省蘇州市某校 高三下學(xué)期第三次適應(yīng)性檢測語文試題一、非連續(xù)性文本閱讀1.【答案】A。DC。（2）本題需要

31、根據(jù)三則材料概括出要點(diǎn)：三則材料是從不同的角度談無人駕駛的，因此可以從以下幾個方面來概括：材料一著重談5G通信技術(shù)，因此學(xué)生可以概括和5G相關(guān)的內(nèi)容即可；材料二重點(diǎn)談無人駕駛的安全問題，因此可以從保障安全的措施方面來概括，例如通過不斷地測試，加強(qiáng)監(jiān)管等；材料三重點(diǎn)談法律的問題，可以從完善法律的層面來概括，比如改進(jìn)、修訂道路安全法等相關(guān)法律；最后可以談?wù)勛约簩o人駕駛的態(tài)度，比如，我們應(yīng)該冷靜、謙遜等?！究键c(diǎn)】科普閱讀社會科學(xué)類【解析】（1）本題考查理解并分析文中重要信息的能力。解答的時候要結(jié)合文本細(xì)致分析，準(zhǔn)確把握即可。（2）本題考查篩選文中重要信息的能力。解答的時候要結(jié)合文本細(xì)致分析，準(zhǔn)確把

32、握即可。（3）本題考查理解文中重要語句的能力。解答的時候要結(jié)合文本細(xì)致分析，準(zhǔn)確理解，重點(diǎn)表達(dá)即可。（4）本題考查理解并分析文中重要信息的能力。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼，尋找細(xì)微的差別。（5）本題考查歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答的時候要結(jié)合文本細(xì)致分析，準(zhǔn)確把握即可。【解答】A“自動駕駛智能車需具備對路況的推理與決策能力，并且能夠選擇安全的行駛線路”理解正確，由材料一“也就是說，自動駕駛智能車必須能感知周圍發(fā)生了什么，必須清楚它在哪兒，必須知道它應(yīng)該去哪兒”可知。B“僅對于小目標(biāo)和被遮

33、掩目標(biāo)無法作出準(zhǔn)確判斷”理解錯誤，由材料一“但由于真實(shí)駕駛環(huán)境的復(fù)雜性，自動駕駛?cè)匀幻媾R著諸如小目標(biāo)難識別、被遮掩目標(biāo)難檢測、高動態(tài)目標(biāo)難預(yù)判等問題”可知，說法不全面，不僅對小目標(biāo)，還有其他的問題。C“駕駛操作、環(huán)境監(jiān)控和支援工作，都由人工智能完成”，說法錯誤，由表格可知L3在“自動駕駛系統(tǒng)完成絕大部分駕駛操作”。D“直接”理解錯誤，由材料一“這些事例說明，即便技術(shù)上能實(shí)現(xiàn)突破，在安全第一的要求下，自動駕駛還需進(jìn)行大量公共道路測試而道路測試又是自動駕駛智能車研發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是難點(diǎn)?！笨芍?，原文只是說關(guān)節(jié)點(diǎn)、難點(diǎn)，并不是說直接影響。故選A。D“需使用5G技術(shù)”理解錯誤，由材料二“目前，自動駕駛

34、汽車有兩條技術(shù)路線，一是自主感知，依靠激光雷達(dá)等傳感器實(shí)現(xiàn)自動駕駛，另一種則是車路協(xié)同，通過網(wǎng)絡(luò)通信手段使車和車、車和路這些要素之間進(jìn)行通信連接”可知，并非所有的自動駕駛都需要需使用5G技術(shù)。故選D。本題主要要求理解“非5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的無人駕駛都稱不上真正意義上的無人駕駛”，首先找到該句話，在材料二，因此理解二三段是重點(diǎn)：由“無人駕駛依靠的最核心技術(shù)是高精地圖這部分內(nèi)容的通訊時延和高精地圖的時時更新，需要超高速帶寬”可得出第一點(diǎn)：高精地圖的時時更新需要5G技術(shù)，因?yàn)槠渚哂羞B續(xù)廣域覆蓋、低時延的特性，能夠保障通訊時延和高精地圖的時時更新；由材料二“信息的實(shí)時互通需要超高速傳輸和超高的可靠性、超低

35、的時延”“相對4G網(wǎng)絡(luò)，5G傳輸速率提升100倍，峰值傳輸速率達(dá)到10Gbit/s，端到端時延達(dá)到ms級。打個比方，下載一部1G容量的電影通過4G網(wǎng)絡(luò)需要至少30秒，通過5G網(wǎng)絡(luò)只需要0.8秒。普通人踩剎車的反應(yīng)速度大約是0.30.5秒，而無人駕駛智能車在5G場景下的反應(yīng)速度不超過1毫秒，這將是無人駕駛智能車最終取代人類駕駛的基礎(chǔ)之一”可以得出第二點(diǎn)：無人駕駛需依靠基于車路協(xié)同技術(shù)的無人車全局路徑規(guī)劃，其信息的實(shí)時互通需要超高速傳輸和超高的可靠性、超低的時延。5G技術(shù)傳輸速率高，且具有低時延、高可靠的特性，能夠?qū)崿F(xiàn)無人車全局路徑規(guī)劃信息的實(shí)時互通。（1）C“在主觀和客觀方面均違反了道路交通安全

36、法”理解錯誤，由材料三“交通違法行為人是道路交通安全法的責(zé)任主體無人駕駛汽車的運(yùn)行是按照車輛出廠前輸入的大數(shù)據(jù)和程序進(jìn)行的，除了目的地，車輛行駛并未體現(xiàn)乘車人的意志”可知，主觀上并未違反道路交通安全法。故選C。（2）本題需要根據(jù)三則材料概括出要點(diǎn)：三則材料是從不同的角度談無人駕駛的，因此可以從以下幾個方面來概括：材料一著重談5G通信技術(shù)，因此學(xué)生可以概括和5G相關(guān)的內(nèi)容即可；材料二重點(diǎn)談無人駕駛的安全問題，因此可以從保障安全的措施方面來概括，例如通過不斷地測試，加強(qiáng)監(jiān)管等；材料三重點(diǎn)談法律的問題，可以從完善法律的層面來概括，比如改進(jìn)、修訂道路安全法等相關(guān)法律；最后可以談?wù)勛约簩o人駕駛的態(tài)度，

37、比如，我們應(yīng)該冷靜、謙遜等。答案：（3）A（4）D（5）無人駕駛最核心的技術(shù)是高精地圖，而通訊時延和高精地圖的時時更新，需要超高速帶寬。5G技術(shù)具有連續(xù)廣域覆蓋、低時延的特性，能夠?qū)νㄓ崟r延和高精地圖的時時更新提供必要的保障。無人駕駛需依靠基于車路協(xié)同技術(shù)的無人車全局路徑規(guī)劃，其信息的實(shí)時互通需要超高速傳輸和超高的可靠性、超低的時延。5G技術(shù)傳輸速率高，且具有低時延、高可靠的特性，能夠?qū)崿F(xiàn)無人車全局路徑規(guī)劃信息的實(shí)時互通。（6）C（7）技術(shù)層面：大力發(fā)展5G通信技術(shù)，為無人駕駛創(chuàng)造有利的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；安全層面：需進(jìn)行大量公共道路測試，通過不斷地測試，保證無人駕駛在功能上安全無事故；同時也要加強(qiáng)監(jiān)管

38、，營造安全的信息使用環(huán)境，保證無人駕駛的信息安全。法律層面：在法律上繼續(xù)展開深入研究，明確無人駕駛交通違章、交通事故的法律判定，改進(jìn)、修訂道路安全法等相關(guān)法律，使之與無人駕駛的發(fā)展相匹配。技術(shù)與人的關(guān)系方面：發(fā)展無人駕駛技術(shù)應(yīng)保持“審慎”、謙抑，保持對生命的敬畏，較好地嵌入人類生活倫理。二、文學(xué)類文本閱讀【答案】C（2）表現(xiàn)了藏區(qū)的美麗與和諧生活，為故事設(shè)置背景，與后文藏族老阿媽生病及藏族士兵感謝形成呼應(yīng)，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；突出了川藏公路線的繁忙，表現(xiàn)了養(yǎng)路工人的勤勞和無私的付出。（3）小說的主人公是“我”。小說的主要情節(jié)描寫了“我”的情感及思想轉(zhuǎn)變的過程；川藏線養(yǎng)路工人及犧牲的藏族士兵使

39、“我”醒悟轉(zhuǎn)變；小說中的“格桑梅朵”也是“我”思想轉(zhuǎn)變的媒介物。主人公是以父親、李大姐為代表的川藏線的養(yǎng)路工人。小說從“我”的視角敘寫了以父親、李大姐為代表的川藏線的養(yǎng)路工人的事跡；小說謳歌了養(yǎng)路工人的無私奉獻(xiàn)精神；小說中的“格桑梅朵”象征了養(yǎng)路工人為給藏區(qū)帶來吉祥幸福的生活而貢獻(xiàn)自己的力量。主人公是一個群體，包括父親、李大姐、“我”、藏族士兵。小說通過“我”把這些人物有機(jī)地串聯(lián)在一起，構(gòu)成一組人物群像；小說明寫“我”與藏族老阿媽、藏族士兵的故事，暗寫父親、李大姐等養(yǎng)路工人；“格桑梅朵”的含義是吉祥幸福，小說中的父親、李大姐、“我”、藏族士兵等人都在為藏區(qū)人民的幸福生活而貢獻(xiàn)著自己的力量，甚至

40、獻(xiàn)出生命?！究键c(diǎn)】小說閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中C項(xiàng)，“表現(xiàn)了養(yǎng)路工人的繁忙和我的懶惰與任性”錯誤，沒有表現(xiàn)“我的懶惰”。故選C。（2）此題考核分析文章的結(jié)構(gòu)安排的能力的能力，要求分析小說在第4段要極力描寫春夏時節(jié)川藏公路的熱鬧景象的原因，答題時注意答出情節(jié)的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和讀者的角度分析其作用。此段內(nèi)容從內(nèi)容看，表現(xiàn)了藏區(qū)的美麗與和諧生活，為故事設(shè)置背景；從解耦股看，與后文藏族老阿媽生病及藏族士兵感謝形成呼應(yīng)，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；從主旨的角度看，突出了川藏

41、公路線的繁忙，表現(xiàn)了養(yǎng)路工人的勤勞和無私的付出。（3）此題考核探究能力，小說的解讀注意五位一體的原則，即“主題”“環(huán)境”“情節(jié)”“人物”“標(biāo)題“五位要同時解讀，分析一種要從其余的幾個角度進(jìn)行分析。分析主人公是誰，注意結(jié)合此人物和標(biāo)題、情節(jié)、主旨方面的作用進(jìn)行分析，還要分析其和另一個人物之間的關(guān)系?；卮鸫祟}要先明確自己的觀點(diǎn)，然后分析理由，如“主人公是以父親、李大姐為代表的川藏線的養(yǎng)路工人”，從文章的內(nèi)容看，小說從“我”的視角敘寫了以父親、李大姐為代表的川藏線的養(yǎng)路工人的事跡；從朱主旨看，小說謳歌了養(yǎng)路工人的無私奉獻(xiàn)精神；從小說中的環(huán)境看，小說中的“格桑梅朵”象征了養(yǎng)路工人為給藏區(qū)帶來吉祥幸福的

42、生活而貢獻(xiàn)自己的力量。分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡單的概括該情節(jié)，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析作用，內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達(dá)上體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上注意前后的照應(yīng)、情節(jié)的推進(jìn)，還要注意一些手法，比如對比、襯托、抑揚(yáng)等，此題主要從人物塑造、主旨的表達(dá)和情節(jié)的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析。三、文言文閱讀【答案】ACA（4）（1）席闡文指揮士兵在城門內(nèi)等待，山陽的車剛過城門檻，城門隨之關(guān)上，趁機(jī)抓住并殺了他，將其首級送給高祖（2）州里把此事隱瞞下來，讓字寫得像他的人偽造假命令。（5）蕭衍長期畜養(yǎng)兵馬，實(shí)力強(qiáng)大；江陵人向來害怕襄陽人，即使攻取也不能控制；即使控制住了，到冬天還是不被朝廷容納?！究键c(diǎn)】文

43、言翻譯文言斷句【解析】（1）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。本題中劃線句的意思是“當(dāng)時高祖已有所防備了。于是派遣穎冑的親信王天虎用書信來疑惑他，山陽到達(dá)后，果然不敢入城。穎胄一籌莫展之時，連夜派遣席闡文躲在書齋籌謀劃策”?！睍r高祖己為備矣”“備矣”解釋說明準(zhǔn)備的情況，詞組，詳盡了，之間不斷開，排除D；“仍遣穎胄親人王天虎以書疑之”，“以書疑之”是派遣王天虎的目的，之間不斷開，排除C；“穎胄計(jì)無所出”，“計(jì)無所出”成語，想不出什么辦法，之間不斷開，排除B；故選A.（2）本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識的能力。C“通常為前往泰山祭祀天帝”錯誤，前往泰山祭天是封禪。受禪，指王朝更迭，新皇帝承受舊帝

44、讓給的帝位。本文指和帝禪讓帝位給蕭衍。故選C.（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A“目的是投靠和帝”錯誤，原文為“與雍州舉事，立天子以令諸侯，則霸業(yè)成矣”，說明此處是投靠蕭衍。故選A.（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）中“勒兵”，指揮士兵；“逾”，越過；“因”，趁機(jī)。（2）中“秘”，隱瞞；“使似其書者”，讓字寫得像他的人；“假”，偽造。（5）本題考查學(xué)生對人物進(jìn)行評價探究的能力。“蕭雍州蓄養(yǎng)士馬，非復(fù)一日”，意思是“蕭雍州招兵買馬，已非一日”，即蕭衍長期畜養(yǎng)兵馬，實(shí)力強(qiáng)大；“江陵素畏襄陽人，人眾又不敵，取之必不可制”，意思是“江陵向來害怕襄陽人，他們因人多而不是對手，即使

45、攻下了也必定不可控制”，江陵人向來害怕襄陽人，即使攻取也不能控制；“制之，歲寒復(fù)不為朝廷所容”，意思是“哪怕控制住了，到了冬天還是不被朝廷所容忍”，即使控制住了，到冬天還是不被朝廷容納?！窘獯稹看祟}暫無解答四、古代詩歌閱讀【答案】D（2）“獨(dú)倚闌干”直抒胸臆，直接點(diǎn)出孤獨(dú)之愁；運(yùn)用動作描寫（細(xì)節(jié)描寫），通過“倚闌干”和借酒澆愁，但又“醉不成”，更增愁緒；“日暮西風(fēng)起”以景結(jié)情，在“日暮”“西風(fēng)”意象中蘊(yùn)含思鄉(xiāng)之愁?！究键c(diǎn)】鑒賞表達(dá)技巧（古詩詞）【解析】（1）【小題11本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。D“抒寫詞人因愁而不愿去做習(xí)俗之事”錯誤，“誰插菊花枝，誰帶茱萸佩”是

46、詩人覺得沒人和自己一起插菊花枝條，沒人和自己一起佩戴茱莫。兩個“誰”寫出了詞人無人相伴過佳節(jié)的孤獨(dú)。故選D.（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力?！蔼?dú)倚闌干醉不成，日暮西風(fēng)起”是說自己獨(dú)立倚靠在闌干上借酒澆愁，想要喝醉卻不能醉。太陽落山了，西風(fēng)又起了?！豹?dú)倚闌干醉不成”一句中，“獨(dú)”直接點(diǎn)明詩人孤獨(dú)的情感，直抒胸臆。作者借助“倚闌干”這個動作表達(dá)感情，“倚闌干”是為了憑欄遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)眺一無所見，只好借酒澆愁，但是偏偏“醉不成”，詩人內(nèi)心更加憂愁，更加思念故鄉(xiāng)和家人?！叭漳何黠L(fēng)起”是寫景句，而且在詩歌末句，借助“日暮”“西風(fēng)”表達(dá)情感，太陽西下，人更容易思鄉(xiāng)。西風(fēng)凄冷，更添凄涼。這兩個意象蘊(yùn)含濃

47、烈的思鄉(xiāng)之愁。【解答】此題暫無解答五、情景默寫【答案】（1）修我戈矛,與子同仇（2）空山新雨后,天氣晚來秋（3）南聲函胡,北音清越【考點(diǎn)】名篇名句默寫【解析】此題暫無解析【解答】（1）本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題默寫時需要注意以下字詞書寫：戈矛、函、清越。六、選擇題組【答案】DBD【考點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號的辨析及使用病句辨析修改成語的使用【解析】（1）本題考查學(xué)生正確使用成語（詞語）的能力。第一組，留戀：不忍舍棄或離開。流連：留戀不止，舍不得離去。根據(jù)句意“他對我們竟沒有一毫的”，應(yīng)用“留戀”，因“流連”的對象一般是景色或場所。第二組，偶然：突然，意想不到的，不是經(jīng)常的。偶爾：間或，偶然

48、發(fā)生的，沒有周期規(guī)律。根據(jù)句意“經(jīng)過我們的時空”，應(yīng)用“偶然”。第三組，一鱗半爪：原指龍?jiān)谠浦?，東露一鱗，西露半爪，看不到它的全貌，比喻零星片段的事物。雪泥鴻爪：大雁在雪泥上踏過留下的爪印，比喻往事遺留的痕跡。根據(jù)句意”也還是留下了”，應(yīng)用“雪泥鴻爪”。第四組，并駕齊驅(qū)：比喻彼此的力量或才能不分高下或地位相當(dāng)。比肩而立：肩并肩地站立，比喻彼此距離極近。根據(jù)句意“自豪地與齊魯大地的儒家、三晉大地的法”，應(yīng)用“比肩而立”。故選D.（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫線句子有三處語?。旱谝惶幨钦Z序不當(dāng)“不愿埋骨鄉(xiāng)梓”與“不屑以他的同胞為伍”遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，據(jù)此排除A、C.第二處是搭配不當(dāng)，“

49、以他的同胞為伍”中“以“應(yīng)改為“與”。第三處是成分殘缺或偷換主語，“難道不使他的同胞自信與自尊受挫嗎”缺少主語“這”，據(jù)此排除D.故選B。（3）本題考查學(xué)生把握標(biāo)點(diǎn)符號的能力。文中的破折號表示解釋原因。A破折號表示突然轉(zhuǎn)變話題。B破折號表示聲音拉長。C破折號表示解釋說明。D與文中的破折號都表示解釋原因。故選D?！窘獯稹看祟}暫無解答七、語言表達(dá)【答案】優(yōu)化環(huán)境，吸引人才。走出去：組織本土人才外出取經(jīng)，互通有無。多措并舉，留住人才。【考點(diǎn)】語境填句表達(dá)準(zhǔn)確表格【解析】此題暫無解析【解答】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動。具體而言本題是示意圖（框架示意圖）。這種題的圖文轉(zhuǎn)換思路是：

50、首先，整體把握圖表，結(jié)合題干要求確定敘述對象及敘述中心。其次，讀懂框架關(guān)系，理解每層點(diǎn)的具體內(nèi)容。要特別注意圖表的橫縱方向，它們提示著發(fā)展的趨勢、走向或范圍；橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡作用。最后，確定敘述順序，通盤考慮框線以及橫線相關(guān)的詞語?？蛇m當(dāng)增補(bǔ)字詞，組織語言敘述?？蚶锏脑~語屬于關(guān)鍵概念，不能被遺漏。本題是某村服務(wù)中心“人才凝聚政策措施”的示意圖。第一列是“人才凝聚政策措施”，第二列是三個方面的具體措施，其中第二排的措施已顯示出來“加強(qiáng)交流，培育人才”，從短語的角度看是動賓短語，內(nèi)容主要是“交流”和“培育”。那么填的內(nèi)容，可從“自然環(huán)境優(yōu)越，交通便利，便于企

51、業(yè)發(fā)展人文環(huán)境優(yōu)越，村民整體素質(zhì)高，可以滿足企業(yè)對勞動力的需求”得到啟示，是講利用自然、人文“環(huán)境“吸引人才，故填為：優(yōu)化環(huán)境，吸引人才；框的填寫，需要呼應(yīng)上一欄的“請進(jìn)來：邀請專家，進(jìn)行技術(shù)或創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流”；所以很自然地填“走出去：組織本土人才外出取經(jīng)，互通有無”；框從后面的具體措施”了解人才生活、發(fā)展需求，解決后顧之憂；用表彰獎勵的方式來提高人才的認(rèn)同感和歸屬感；跟蹤服務(wù)到位，使之享受便利的落戶需求”可看出措施很多，其目的是為了“留住”人才，故可填：多措并舉，留住人才?！敬鸢浮渴纠簩Ｖ竿獬鲎龉?。指外出或在本地做工（泛指做工），指勞動、奮斗?！究键c(diǎn)】理解內(nèi)容，概括歸納要點(diǎn)（文學(xué)類）其他（壓

52、縮語段）提取關(guān)鍵詞或主要信息【解析】此題暫無解析【解答】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮概括的能力。答題的時候要體現(xiàn)“打工”的“語義變遷”。根據(jù)材料一中“各地領(lǐng)導(dǎo)對外出打工人員要加以指導(dǎo)，切不可盲目到外面打工”，可知打工最早專指外出做工；根據(jù)材料一中“由于目前農(nóng)村青壯年勞力大都外出打工”和材料二中“如果你愿意利用假期在家打工”，可知打工含義不僅指外出做工，也指在本地做工（泛指做工）；根據(jù)材料三中“靠自己是光榮的打工人”“世界上有兩種光芒，一種是太陽，一種是打工人努力的模樣”，可知打工的內(nèi)涵指向是勞動、奮斗。八、材料作文【答案】體育強(qiáng)則國家興生命不息，運(yùn)動不止。奧林匹克之父顧拜旦說：“一個民族，老當(dāng)益

53、壯的人多，那個民族一定強(qiáng)；一個民族，未老先衰的人多，那個民族一定弱?！斌w育水平是人類進(jìn)步和社會發(fā)展的重要標(biāo)志，也是一個國家軟實(shí)力和綜合國力的重要體現(xiàn)。強(qiáng)國必強(qiáng)體育，體育強(qiáng)則國家興。加強(qiáng)體育鍛煉，提升國民身體素質(zhì)是興國之基石?！绑w”由一人一本構(gòu)成。身體是人之根本，國民身體索質(zhì)也是國家興盛的基石。毛澤東在體育之研究一文中提到“體育于吾人實(shí)占第一之位置，體強(qiáng)壯而后學(xué)問道德之進(jìn)修勇而收效遠(yuǎn)”；這一觀點(diǎn)在現(xiàn)在仍內(nèi)爍著智慧的光輝。過去積貧積弱的中國被辱為“東亞病”“國力茶弱，武風(fēng)不振，民族之體質(zhì)日趨輕細(xì)”，當(dāng)時的中國在國際社會上失去了活語權(quán)，喪失了尊嚴(yán)?，F(xiàn)如今，我國提倡全民健身運(yùn)動。普及科學(xué)健身知識和方法

54、。體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，國民身體素質(zhì)隨之增強(qiáng)。昔日的“東亞病夫”早已成為世界體育強(qiáng)國，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢匯聚磅礴力量。加強(qiáng)體育鍛煉。改進(jìn)國民價值觀念是興國之保障。人的價值觀念其有歷史性，在不同時代、不同社會生活環(huán)境中形成的價值觀是不同的，隨著生活水平的改善，人們的伙食結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，在享受豐富美食所帶來的愉悅感的同時，由于營養(yǎng)物質(zhì)攝取過剩，能量消耗不足?，F(xiàn)代“文明”病也逐漸低齡化：對于我們高中生來說，仍存在學(xué)習(xí)成績被重視，體育鍛煉被淡化的現(xiàn)象。高中生近視者比比皆是，肥胖者也越來越多。學(xué)生們是國家興旺發(fā)達(dá)的希望，是美好生活的享受者。更是美好生活的建設(shè)者，加強(qiáng)高中生體育鍛煉。改變高中學(xué)生體育鍛煉的價值觀念，甚至改變整個社會體育鍛煉的價值觀念勢在必行。加強(qiáng)體育鍛煉。增進(jìn)國民精神力量是興國之靈魂。體育鍛煉不僅可以使人們增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健