小學寫人作文教案

1、小學寫人作文講課設計(精)小學寫人作文講課設計(精)3/3小學寫人作文講課設計(精)程邦教育，成就孩子的將來！程邦教育之作文與閱讀公然課講課設計作者：從惠娟一、講課目的1.讓學生初步掌握寫人的作文技巧。2.培育學生樂于主動察看生活的習慣。3.能夠獨立的寫出寫人作文。二、講課內(nèi)容1.寫人的作文技巧。2.一篇寫人的美文賞識。三、要點難點1.讓學生明確寫人的作文思路。2.對描繪人物的詞語累積。3.會寫寫人作文。四、講課準備1.講課PPT。2.A4紙打印的寫人的美文賞識。五、講課過程（導入）老師考考你們的記憶力，我們一同來背誦古詩。蓬頭稚子學垂釣。背完了古詩今后呢，老師問一下你們：作者胡令能在古詩中是

2、如何描繪這個孩子的容貌的？還有什么詞呢？（蓬頭，側(cè)坐，揮手）等等這些詞向我們傳達出的是一個可愛，充滿童心的孩子。那么詞語的魅力就在這些，我們能夠經(jīng)過你程邦教育，成就孩子的將來！所用的詞語感覺到你所說的這個人終歸是什么樣的。下邊我們就一同來學習一下如何來寫好寫人的作文，做好寫人的閱讀。（講課內(nèi)容）要解決這個問題，我們第一要弄清楚什么是寫人的文。寫人的文章就是經(jīng)過記述與所寫人物親近有關的一件或幾件事，來表現(xiàn)人物的某些特色或優(yōu)異質(zhì)量的文章。大家要注意經(jīng)過記述一件或幾件事來表現(xiàn)人物的特色或優(yōu)異質(zhì)量。（一）容貌描繪關于寫人的作文我們要第一介紹一下自己所寫的人物的容貌，容貌包含：五官容貌身材姿態(tài)衣著妝扮舉

3、止風采。比方：頭發(fā)：漆黑的發(fā)亮頭發(fā)，黃黃的頭發(fā)，卷卷的像波濤同樣的等等。眉毛：彎彎的，細細的，濃黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圓的大眼、雙單眼皮、小小的眼睛，有點凹下去的眼睛，水靈靈的大眼睛，黑珍珠般的眼睛。鼻子：高、低、不高不低。嘴巴：寬窄，不寬不窄。臉：略顯黑色、白的、紅潤，圓的，方的仍是瓜子臉。身高：高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等這些詞語。（二）采納案例所采納的案例必定要環(huán)繞著人物所擁有的的美好質(zhì)量來張開。1、語言描繪重視人的語言描繪，選擇有代表性的語句來刻畫人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出人物的個性和思想。比方平常做不完作業(yè)：媽媽會說：“為何還沒有做完？”生病了媽媽會叮囑我們多喝開水等等，這些

4、話語說明媽媽嗎對我的關懷和愛惜。2、動作描繪比方詩句中說道：遙揮手就說了然這個孩子怕他人驚嚇了魚兒這樣的一種心態(tài)，從其他的一個側(cè)面說明他全神貫注的美好質(zhì)量。程邦教育，成就孩子的將來！3、心理活動描繪要對人物進行細微的察看和分析，察看今后能夠?qū)θ宋锏男睦磉M行商酌。我們讀過的文章中，常常有到這樣一類話：“我想,”，“他在內(nèi)心籌算著,”，“老師的話又在我耳邊想起”，“我的內(nèi)心像打翻了五味瓶，離合悲歡一同涌上心頭”。這些都是在于人物內(nèi)心世界的描繪。有了心理描繪，作文就顯得生活起來。4、真情真言真切是文章的生命。把容貌、動作、語言、心理糅合在一同寫，幾種方法的交叉使用，這樣人物形象會更為鮮亮，也更為真切。我們在掌握了寫人方法的基礎上，還要多念書，多累積，在平常生活中注意察看,這樣才能靈巧的運用寫作方法，寫出重生動優(yōu)美的作文。同學們，希望在你們的筆下，能出現(xiàn)更多