2021吉林教師資格認(rèn)定考試考試模擬卷

1、第 頁(yè)2021吉林教師資格認(rèn)定考試考試模擬卷本卷共分為2大題50小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意） 1.在教學(xué)中，_強(qiáng)調(diào)要掌握每門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。 A桑代克 B布魯納 C維納 D陸欽斯 2.一個(gè)人面對(duì)同一問(wèn)題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有_ A流暢性 B變通性 C指向性 D獨(dú)創(chuàng)性 3.看到別人穿時(shí)裝，自己也去買來(lái)穿上，屬于_ A服從 B從眾 C模仿 D暗示 4.羅斯杰是_的代表人物之一。 A人本主義 B精神分析 C格式塔學(xué)派 D行為主義 5.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成就的解釋采用了相對(duì)的觀點(diǎn)，主要用于選

2、拔(如升學(xué)考試)或編組、編班的評(píng)價(jià)方法是_ A形成性評(píng)價(jià) B總結(jié)性評(píng)價(jià) C標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) D常模參照評(píng)價(jià) 6.技能學(xué)習(xí)要以_的掌握為前提。 A基礎(chǔ)性知識(shí) B概念性知識(shí) C科學(xué)知識(shí) D程序性知識(shí) 7.哪個(gè)學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”小新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?_ A完形頓悟說(shuō) B認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論 C信息加工學(xué)習(xí)理論 D建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 8.下列屬于傳統(tǒng)的記憶法的是_ A位置記憶法 B諧音聯(lián)想法 C關(guān)鍵詞法 D語(yǔ)義聯(lián)想 9.在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是_ A開始和結(jié)尾部分 B中問(wèn)部分 C不一定 D都一樣 10.成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的

3、是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50%時(shí)，他們會(huì)_ A可能選擇 B猶豫不決 C回避這項(xiàng)任務(wù) D堅(jiān)決選擇 11.思維的主要特征為_ A間接性和概括性 B分析性和概括性 C間接性和整合性 D分析性和整合性 12._是個(gè)體對(duì)一個(gè)問(wèn)題所達(dá)到的全部認(rèn)識(shí)狀態(tài)，包括問(wèn)題的起始狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)以及由前者過(guò)渡到后者的各中間狀態(tài)和有關(guān)的操作。 A問(wèn)題 B問(wèn)題解決 C理解問(wèn)題 D問(wèn)題空間 13.正確的健康概念應(yīng)指_ A沒(méi)有疾病 B身體壯實(shí) C不但軀體健康而且心理健康 D心理素質(zhì)高 14.可采用_來(lái)治療失眠。 A系統(tǒng)脫敏法 B肌肉松弛法 C自我暗示法 D行為療法

4、15.心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的_ A積極的社會(huì)功能 B應(yīng)有的責(zé)任能力 C應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感 D道德精神面貌 16.在影響人際吸引中“近水樓臺(tái)先得月”是屬于以下哪種因素的作用_ A熟悉性和臨近性 B相似性與互補(bǔ)性 C外貌 D對(duì)等性或互惠性 17.一般性解決問(wèn)題階段的第三階段是_ A提出假設(shè) B分析問(wèn)題 C檢驗(yàn)似設(shè) D發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 18.衡量學(xué)生是否真正掌握概念的最可靠的標(biāo)志是_ A概念屬性的認(rèn)識(shí) B概念例證的區(qū)分 C概念分類根據(jù)的理解 D概念的正確運(yùn)用 19.教師職業(yè)道德的核心成分是教師對(duì)教育事業(yè)的_ A愛(ài)好 B忠誠(chéng) C熱愛(ài) D興趣 20.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心是教師的_

5、 A專業(yè)知識(shí) B教育學(xué)知識(shí) C心理學(xué)知識(shí) D相關(guān)學(xué)科知識(shí) 21.1623年，英國(guó)哲學(xué)家_首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來(lái)。 A培根 B洛克 C康德 D柏拉圖 22.學(xué)校產(chǎn)生于_ A原始社會(huì) B奴隸社會(huì) C封建社會(huì) D資本主義社會(huì) 23.教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的_ A主體 B客體 C教的主體 D學(xué)的主體 24.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是_ A科技進(jìn)步 B生產(chǎn)發(fā)展水平 C政治需要 D產(chǎn)業(yè)革命 25._把教育和科技列為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的三大戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。 A十二大 B十三大 C十四大 D十五大 二、多項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有多個(gè)符合題意） 1.進(jìn)行專門訓(xùn)練

6、的關(guān)鍵程序有_ A每天進(jìn)行回顧 B有意義地呈現(xiàn)新材料 C有效地指導(dǎo)課堂作業(yè) D布置家庭作業(yè) E每周、每月都進(jìn)行回顧 2.美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為，完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是_ A認(rèn)知領(lǐng)域 B日常生活領(lǐng)域 C情感領(lǐng)域 D動(dòng)作技能 E安全領(lǐng)域 3.文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在_ A內(nèi)容的豐富 B增強(qiáng)國(guó)家對(duì)課程改革的控制權(quán) C課程結(jié)構(gòu)的更新 D為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ) E課程改革由受教育者完成 4.我國(guó)的學(xué)校教育層次包括_ A幼兒教育 B初等教育 C中等教育 D高等教育 E學(xué)歷教育 5.古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指_ A四書 B文法 C修辭 D辯證

7、法 E論語(yǔ) 6.教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是_ A家庭教育 B道德教育 C班級(jí)教育 D學(xué)校教育 E社區(qū)教育 7.下列選項(xiàng)中反映家庭教育中存在問(wèn)題的說(shuō)法的是_ A方法科學(xué) B家長(zhǎng)對(duì)孩子期望偏高 C片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí) D不能全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng) E家庭教育是教育的一個(gè)分支 8.結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時(shí)，一般是_ A以業(yè)余為主 B以自學(xué)為主 C以長(zhǎng)期為主 D以短期為主 E以國(guó)外學(xué)習(xí)為主 9.聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約規(guī)定的少年兒童的社會(huì)權(quán)利包括_ A無(wú)歧視原則 B提早自立原則 C尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則 D尊重兒童尊嚴(yán)原則 E兒童利益

8、最佳原則 10.以下說(shuō)法中，反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)的是_ A重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) B重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化 C重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化 D重視能力的培養(yǎng) E重視個(gè)別差異 11.下列課程屬于綜合課程的有_ A核心課程 B融合課程 C潛在課程 D活動(dòng)課程 E廣域課程 12.學(xué)校文化的內(nèi)容有_ A教育的理想和追求 B對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解 C對(duì)個(gè)性的理解 D對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度 E對(duì)集體的看法 13.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有_ A互訪 B民主評(píng)議 C家長(zhǎng)會(huì) D家長(zhǎng)委員會(huì) E校外指導(dǎo) 14.現(xiàn)代教育的特征主要有_ A公共性和生產(chǎn)性 B公益性和免費(fèi)性 C

9、科學(xué)性 D國(guó)際性 E終身性和未來(lái)性 15.溝通對(duì)于學(xué)校管理來(lái)說(shuō)，有如下功能：_ A作出判斷評(píng)價(jià) B信息傳遞 C控制 D激勵(lì) E情感交流 16.教育培養(yǎng)學(xué)生主體性的措施有_ A建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng) B重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn) C尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對(duì)性教育 D教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展 E在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展 17.聘任教師的形式有_ A招聘 B續(xù)聘 C解聘 D不聘 E辭聘 18.教育目的的功能有_ A導(dǎo)向功能 B強(qiáng)制功能 C調(diào)控功能 D示范功能 E評(píng)價(jià)功能 19.參觀教學(xué)法可分為_ A可行性參觀 B準(zhǔn)備性參觀 C現(xiàn)實(shí)性參觀 D并行性參觀 E總結(jié)性參觀 20.班級(jí)組織機(jī)構(gòu)微觀建制的主要形式有_ A委員會(huì)制 B直線式 C參謀制 D職能式 E直線職能式 21.咨詢活動(dòng)的基本原則有_ A改變現(xiàn)實(shí)、追蹤效果 B積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生 C注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與 D充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生 E嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密 22.小學(xué)兒童的社會(huì)性發(fā)展突出表現(xiàn)在_ A社會(huì)性認(rèn)知 B社會(huì)性情感 C社會(huì)性行為 D社會(huì)性交往 23.根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系來(lái)劃分動(dòng)機(jī)可分為_ A近景的直接性動(dòng)機(jī) B高尚的動(dòng)機(jī) C低級(jí)的動(dòng)機(jī) D遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī) 24.歸因理論的理論價(jià)值與實(shí)際作用