暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟1000字范例

1、暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟1000字范例_暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì) 要學(xué)習(xí)的東西還有許多，但是覺(jué)得我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。越深化老師這個(gè)職業(yè)，發(fā)覺(jué)我不懂的地方就越多。盡管一切已經(jīng)適應(yīng)了教學(xué)上也不再是最初的懵懂無(wú)知了與同學(xué)的關(guān)系也有了進(jìn)一步的進(jìn)展了但這只是一個(gè)開(kāi)頭，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”以后的工作生活中，將更加嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名真正意義上合格的人民老師！ 來(lái)到試驗(yàn)中學(xué)已半個(gè)學(xué)期了這半個(gè)學(xué)期對(duì)于我這些剛剛走入.的新人來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括，時(shí)間飛逝。生活和工作都發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。 理念去訓(xùn)練一批有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，人生最歡樂(lè)是事就是做自己喜愛(ài)做的事。很慶幸能走上憧憬

2、已久的三尺講臺(tái)。抱負(fù)要用我學(xué)問(wèn)。要成為同學(xué)們永生難忘的良師益友。 這一切美妙的想法還沒(méi)走上講臺(tái)，然而?；萆絽^(qū)暑期新老師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。暑假為期兩天的新老師培訓(xùn)告知我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是.，而是對(duì)老師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的熟悉：老師，任重而道遠(yuǎn)；成為同學(xué)的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛(ài)是不行的熟悉到自己肩上的責(zé)任，解到以后道路的困難，并沒(méi)有挫傷我樂(lè)觀(guān)性，而是讓我有心理預(yù)備的狀況下多了一把干勁。找到抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從同學(xué)到老師這一.職責(zé)的轉(zhuǎn)變。 最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐熬煉把握各項(xiàng)訓(xùn)練技能，作為一名新老師。成為一名合格的人民老師。 暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟1000字【篇

3、二】 8月28日，_學(xué)校進(jìn)行了20_年暑期老師培訓(xùn)會(huì)。上午，邀請(qǐng)老師培訓(xùn)專(zhuān)家、資深訓(xùn)練傳媒人，知名“_”主持人王老師對(duì)全體教職工進(jìn)行培訓(xùn)。張校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)王老師表示了熱鬧的歡迎。培訓(xùn)會(huì)以做一位幸福的才智型的好老師為主題，王老師將自己多年的訓(xùn)練閱歷與全體老師進(jìn)行了共享，并建議做一名優(yōu)秀的老師，要從多讀好書(shū)、撰寫(xiě)文章、樹(shù)立目標(biāo)、勇于創(chuàng)新，以此探尋訓(xùn)練才智，不斷提升自身素養(yǎng)。培訓(xùn)會(huì)使全體老師受益匪淺。 下午，李副校長(zhǎng)向全體老師傳達(dá)了區(qū)訓(xùn)練局師德師風(fēng)訓(xùn)練的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對(duì)全體老師提出了詳細(xì)要求，具體支配了開(kāi)學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作。黃副校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了我校

4、師德師風(fēng)建設(shè)的詳細(xì)內(nèi)容，提倡全體老師要有敬業(yè)精神，恪守老師職業(yè)道德。嚴(yán)禁體罰和變相體罰同學(xué)，嚴(yán)禁推銷(xiāo)教輔資料，亂辦班、亂補(bǔ)課，搞有償家教等，并要求全體老師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際書(shū)寫(xiě)“個(gè)人師德師風(fēng)承諾書(shū)”。之后，每一名老師與學(xué)校嚴(yán)肅簽訂了_學(xué)校師德師風(fēng)承諾書(shū)。張榮副校長(zhǎng)對(duì)開(kāi)學(xué)報(bào)名工作的開(kāi)展做了細(xì)致的支配。全天培訓(xùn)緊急充實(shí)，為學(xué)校各部門(mén)各司其職，確保開(kāi)學(xué)有序工作做了充分預(yù)備。 此次暑期培訓(xùn)會(huì)，全體老師進(jìn)一步增加了責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)了我校師德師風(fēng)建設(shè)，信任每一位老師在今后的工作中都會(huì)爭(zhēng)做“四有”好老師，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和道德水平，優(yōu)化訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。成就自己，成就學(xué)校，為_(kāi)營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好訓(xùn)練氛圍而努力

5、。 暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟1000字【篇三】 “雛鷹振翅”寓意我們是一群隨時(shí)預(yù)備展翅的但閱歷又尚且不足的老鷹，盼望我們?cè)跒槠趦商斓氖钇谂嘤?xùn)結(jié)束后，可以充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)不足之處，可以早日熟識(shí)學(xué)校事務(wù)，更好地訓(xùn)練教學(xué)。 第一天一大早，我們?nèi)啃吕蠋煻家呀?jīng)坐在會(huì)議室里，等待著開(kāi)班儀式的開(kāi)頭。由于我們都是新老師，大家都不是熟識(shí)，每個(gè)人都略微有些緊急，所以一開(kāi)頭xx老師就組織我們玩了兩個(gè)破冰嬉戲，打破了我們之間的尷尬，讓我們快速地熟絡(luò)起來(lái)，讓我們的培訓(xùn)有了一個(gè)很好的開(kāi)頭。所以有的時(shí)候在一個(gè)生疏的環(huán)境，我們要敢于“破冰”，打破隔閡，融入一個(gè)新環(huán)境。 在簡(jiǎn)潔地開(kāi)班儀式和新老師發(fā)言之后，我們正式開(kāi)頭了

6、“雛鷹振翅”的培訓(xùn)。不管是在區(qū)級(jí)培訓(xùn)還是學(xué)校培訓(xùn)，每一位前輩都在強(qiáng)調(diào)師風(fēng)師德的重要性。吳校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)師德是評(píng)價(jià)一個(gè)老師好壞的首要條件，xx校長(zhǎng)的講座告知我們擁有良好的師風(fēng)師德是每一個(gè)老師一生所要堅(jiān)持和追求的目標(biāo)。我們?cè)诮酉聛?lái)的訓(xùn)練教學(xué)中，要關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)，不只以成果來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué)的好壞，要用進(jìn)展的眼光來(lái)看待同學(xué)，明白他們是每時(shí)每刻都在變化的人。我們也不能體罰或者變相體罰同學(xué)，愛(ài)護(hù)同學(xué)的身心健康是我們老師的義務(wù)和責(zé)任。在這幾年領(lǐng)導(dǎo)也在始終強(qiáng)調(diào)不能有償家教，不能去補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)兼職，這些都是違反老師法律法規(guī)的，我們不能去觸碰這個(gè)底線(xiàn)，除了這些，我們要明白自己為人師表，時(shí)時(shí)刻刻要做同學(xué)的榜樣，

7、用我們自己的言行來(lái)影響他們，培育他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。除了請(qǐng)優(yōu)秀的師長(zhǎng)來(lái)給我們做講座，我們也以團(tuán)隊(duì)的形式用思維導(dǎo)圖來(lái)解釋我們自己理解的如何做一名老師，大家各抒己見(jiàn)，思維碰撞，也讓我知道一個(gè)好老師不僅僅只是上好課，還需要做許多事，除了師德，我們還要加強(qiáng)自己的師能，提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量，多多參與教研、觀(guān)摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 除了這些傳統(tǒng)老師技能，隨著信息技術(shù)的進(jìn)展，現(xiàn)在學(xué)校事務(wù)的宣揚(yáng)方式多種多樣，我們作為學(xué)校的一員，學(xué)習(xí)一些必要的宣揚(yáng)手段也是必要的，而且還可以隨時(shí)隨地的共享給家長(zhǎng)，讓他們看到自己孩子的變化，記錄他們的成長(zhǎng)。同學(xué)在學(xué)校的時(shí)間現(xiàn)在遠(yuǎn)多于在家，所

8、以不管是美篇還是初頁(yè)，這些都可以讓家長(zhǎng)知道在他們看不見(jiàn)的時(shí)候他們的孩子有多能干。 滿(mǎn)滿(mǎn)一天的培訓(xùn)后，我們收獲頗豐，一晚上的消化汲取之后，我們又精神滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)頭了其次天培訓(xùn)。時(shí)代在進(jìn)展，我們也不能局限于傳統(tǒng)課程，所以我們學(xué)習(xí)了STEAM課程，這是一個(gè)綜合課程，強(qiáng)調(diào)集體，需要統(tǒng)籌多方面因素，不同學(xué)科在同一主題下開(kāi)展活動(dòng)，讓同學(xué)全方面進(jìn)展。我們始終在強(qiáng)調(diào)同學(xué)全面進(jìn)展，但是現(xiàn)在往往是每門(mén)學(xué)科獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)，難以真正做到全方面進(jìn)展，這個(gè)課程正好解決了這個(gè)問(wèn)題，而且在開(kāi)展這個(gè)課程的學(xué)校中效果卓著，我也盼望在以后的教學(xué)中，可以接觸到這個(gè)課程，讓同學(xué)真的可以從這個(gè)課程學(xué)習(xí)到學(xué)問(wèn)。 作為一個(gè)新手班主任，對(duì)于班主任工

9、作我還存在許多問(wèn)題，我迫切需要一個(gè)指明燈，學(xué)校仿佛是明白了我們的心理，請(qǐng)了閱歷豐富的老班主任錢(qián)老師來(lái)給我們做講座，她給了我們?cè)S多建議來(lái)關(guān)心我們快速成長(zhǎng)。錢(qián)老師開(kāi)頭就說(shuō)方法總比問(wèn)題多，我們雖然在管理班級(jí)中會(huì)遇到許多問(wèn)題，但是只要好好想想肯定會(huì)有方法可以解決，面對(duì)問(wèn)題我們要隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)待同學(xué)我們要關(guān)愛(ài)有加，尤其是那些學(xué)困生，他們需要我們花更多的心思。錢(qián)老師強(qiáng)調(diào)的另一點(diǎn)就是不要放棄每一個(gè)同學(xué)，有的時(shí)候可能我們的一次堅(jiān)持將會(huì)轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子的命運(yùn)，這些孩子雖然不能都成為國(guó)之棟梁，但起碼他們不會(huì)成為破壞.的人。班主任培訓(xùn)之后我們進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，各位老師傳達(dá)了學(xué)校的常規(guī)要求，教研組長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)了各學(xué)科要求。強(qiáng)

10、調(diào)教學(xué)常規(guī)可以讓我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中避開(kāi)犯錯(cuò)，也是讓我們了解學(xué)校規(guī)章制度，俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有法規(guī)不成方圓，我們只有在遵守學(xué)校的規(guī)章制度下才能更好、更快地完成我們的任務(wù)。 雖然沒(méi)有參與最終的總結(jié)表演，但是我還是和其他老師一樣收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。作為新老師，我們還有很長(zhǎng)的一條路要走，但是我堅(jiān)信這條成長(zhǎng)之路肯定會(huì)成就最好的我們。 暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟1000字【篇四】 暑期培訓(xùn)還有兩天就要結(jié)束了，但是卻沒(méi)有想象的那么興奮，由于結(jié)束后就很少再有機(jī)會(huì)和那么多的老師坐在一起探討問(wèn)題了。剛開(kāi)頭的埋怨變成了現(xiàn)在的感謝，感謝周局長(zhǎng)為我們供應(yīng)了這么好的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們可以重新端詳自己，端詳自己的工作，端詳自己對(duì)同學(xué)是否真正

11、做到了問(wèn)心無(wú)愧，感謝培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員的熱忱服務(wù)和細(xì)心講解，試問(wèn)自己你對(duì)教材深挖過(guò)嗎？你是根據(jù)不同層次同學(xué)的狀況來(lái)備課的嗎？你的教案使用嗎？我不禁陷入反思中。 這次培訓(xùn)對(duì)我們的心靈也可以說(shuō)是一次洗滌，讓老老師跟上時(shí)代的步伐，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀(guān)念，讓新老師進(jìn)一步熟識(shí)教材，從而更好的進(jìn)行教學(xué)，對(duì)教材中存在的問(wèn)題和不同領(lǐng)域的教學(xué)模式都進(jìn)行了詮釋?zhuān)瑸槲覀兞疗鹆酥嘎窡簟?轉(zhuǎn)瞬間10天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，雖然身體上感覺(jué)有些累，不過(guò)在精神上卻得到了滿(mǎn)意，收獲了歡樂(lè)。這次培訓(xùn)增進(jìn)了我們學(xué)校數(shù)學(xué)老師之間的感情，拉近了彼此間的距離。也讓我更深刻的反思了自己，找到了自己與其他老師的差距，收獲了許多許多。 總之一句話(huà)，假日充電，苦中

12、有樂(lè)。 我推舉 暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟合集八篇 當(dāng)我們突然有了一些感悟時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)會(huì)將自己的想法做個(gè)總結(jié)。心得體會(huì)就是應(yīng)用自己的話(huà)語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字。如何去寫(xiě)一篇心得體會(huì)呢？下面是由我為大家整理的“暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟合集八篇”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟【篇一】 暑期培訓(xùn)還有兩天就要結(jié)束了，但是卻沒(méi)有想象的那么興奮，由于結(jié)束后就很少再有機(jī)會(huì)和那么多的老師坐在一起探討問(wèn)題了。剛開(kāi)頭的埋怨變成了現(xiàn)在的感謝，感謝周局長(zhǎng)為我們供應(yīng)了這么好的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們可以重新端詳自己，端詳自己的工作，端詳自己對(duì)同學(xué)是否真正做到了問(wèn)心無(wú)愧，感謝培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

13、成員的熱忱服務(wù)和細(xì)心講解，試問(wèn)自己你對(duì)教材深挖過(guò)嗎？你是根據(jù)不同層次同學(xué)的狀況來(lái)備課的嗎？你的教案使用嗎？我不禁陷入反思中。 這次培訓(xùn)對(duì)我們的心靈也可以說(shuō)是一次洗滌，讓老老師跟上時(shí)代的步伐，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀(guān)念，讓新老師進(jìn)一步熟識(shí)教材，從而更好的進(jìn)行教學(xué)，對(duì)教材中存在的問(wèn)題和不同領(lǐng)域的教學(xué)模式都進(jìn)行了詮釋?zhuān)瑸槲覀兞疗鹆酥嘎窡簟?轉(zhuǎn)瞬間10天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，雖然身體上感覺(jué)有些累，不過(guò)在精神上卻得到了滿(mǎn)意，收獲了歡樂(lè)。這次培訓(xùn)增進(jìn)了我們學(xué)校數(shù)學(xué)老師之間的感情，拉近了彼此間的距離。也讓我更深刻的反思了自己，找到了自己與其他老師的差距，收獲了許多許多。 總之一句話(huà)，假日充電，苦中有樂(lè)。 暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)

14、和感悟【篇二】 今年暑假參與了本次老師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)這短臨時(shí)間的網(wǎng)上在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我提高了思想熟悉、提升了訓(xùn)練理念、豐富了教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)素養(yǎng)。使我在訓(xùn)練觀(guān)念和教學(xué)理論上得到了大量補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，解決了一些我以往教學(xué)中的困惑，為我今后更進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 一、通過(guò)培訓(xùn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)。 樹(shù)立活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀(guān)，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際狀況，我熟悉到將來(lái)訓(xùn)練需要科研型的老師，而不再是“教書(shū)匠”。老師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的訓(xùn)練事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問(wèn)布滿(mǎn)渴求的孩子，

15、將他們訓(xùn)練好是我們的責(zé)任和義務(wù)。假如教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型老師、討論型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒(méi)有熟悉到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的學(xué)問(wèn)和老化的觀(guān)念去訓(xùn)練現(xiàn)在的同學(xué)，那其結(jié)果必定是被.無(wú)情的淘汰。 二、通過(guò)培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代訓(xùn)練技能。 原來(lái)，在計(jì)算機(jī)方面我是外行，基本不懂，更不說(shuō)操作，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我能比較嫻熟的利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行好幾種方式的操作，初步學(xué)會(huì)如何制作一個(gè)微課，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的剪輯與處理，插入音頻文件等。平常由于工作忙，很少潛下心來(lái)學(xué)習(xí)，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計(jì)算機(jī)，相當(dāng)于半文盲，通過(guò)

16、這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。 三、要努力營(yíng)造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景。 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與同學(xué)生活環(huán)境、學(xué)問(wèn)背景親密相關(guān)的，又是同學(xué)感愛(ài)好的學(xué)習(xí)情境。讓同學(xué)在觀(guān)看、操作、猜想、溝通、反思等活動(dòng)中，逐步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的產(chǎn)生，形成與進(jìn)展的過(guò)程，獲得樂(lè)觀(guān)的情感體驗(yàn)。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的有力形式，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和奇怪心，培育他們的求知欲望，促使他們的思維進(jìn)入最佳狀態(tài)，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得好玩、有效、自信、勝利。 總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，拓展了我的訓(xùn)練教學(xué)視野，提升了我的教學(xué)力

17、量，讓我的訓(xùn)練理念、教學(xué)思想和訓(xùn)練行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我會(huì)更加不斷地學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練資源，提高自身素養(yǎng)的同時(shí)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民老師。 我懷著一顆求真向上的心，參與了廣濟(jì)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的三天老師暑期培訓(xùn)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我特別珍惜，感到受益匪淺。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的同學(xué)思想道德，許多時(shí)候讓我們覺(jué)得有些霧里看花，水中望月，無(wú)所適從。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)訓(xùn)練專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，更有優(yōu)秀的教案學(xué)習(xí)。今日的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。 一

18、、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) 如今提倡自主、合作、探究性地進(jìn)行，這種學(xué)習(xí)方式特別好。由于同學(xué)自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)好像沒(méi)有很好地按時(shí)完成，但從同學(xué)的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來(lái)看，這種“慢”還是有效果的。除了同學(xué)對(duì)材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外，同學(xué)的奇怪心、求知欲得到了很好的愛(ài)惜，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增加。以前那種老師只顧講解，不管同學(xué)有沒(méi)有自己的體會(huì)和感悟，有沒(méi)有學(xué)習(xí)的愛(ài)好和進(jìn)取心，教學(xué)進(jìn)度雖然把握得很好，但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見(jiàn)的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下： 1.看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是一節(jié)課的

19、教學(xué)目標(biāo)，并且是學(xué)校課程的教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。 2.看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來(lái)培育孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的力量。 3.看教與學(xué)的過(guò)程。看同學(xué)課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí)；老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到同學(xué)的學(xué)上。 4.看教學(xué)效率，是否做到省時(shí)高效。 假如在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn)，那么就具備了一堂好課的條件。 二、培育情感。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好 訓(xùn)練家夏丐尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練”。訓(xùn)練沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水。老師對(duì)同學(xué)真摯的愛(ài)是我們感染同學(xué)的情感魅力。老師只有喜愛(ài)同學(xué)，才能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂上，老師從自己的

20、舉手投足向同學(xué)傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批判；多鼓舞，少指責(zé)。如同學(xué)回答錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓舞同學(xué)，讓同學(xué)通過(guò)勝利的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 三、關(guān)愛(ài)同學(xué)。關(guān)注每一個(gè)同學(xué)成長(zhǎng) 訓(xùn)練事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有訓(xùn)練。作為一名老師，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，在生活上關(guān)懷同學(xué)，在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)的重要性，讓同學(xué)在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)同學(xué)都是好同學(xué)，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)覺(jué)。這就需要我們老師在平常的工作中細(xì)心，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)同學(xué)，激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)同學(xué)的才華，讓每一個(gè)同學(xué)樂(lè)觀(guān)參加，期盼每一個(gè)同學(xué)獲得勝利。我經(jīng)常把更多

21、的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)同學(xué)的身上，傾注在那些需要關(guān)心的同學(xué)身上。以公平的心靈善待同學(xué)，用愛(ài)的情懷關(guān)注同學(xué)，這是一股巨大的訓(xùn)練力氣，它比任何高超理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把同學(xué)的進(jìn)步當(dāng)作自己的勝利，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。 我特別清晰“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語(yǔ)文老師，就要努力提高自身素養(yǎng)，理論水平，訓(xùn)練科研力量和課堂教學(xué)力量等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我明白了，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸沉，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟?？傊?，這個(gè)暑期的語(yǔ)文培訓(xùn)，如同為我打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅

22、得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和抱負(fù)追求，讓我們意識(shí)到一名合格的老師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有寬闊的學(xué)問(wèn)，飽滿(mǎn)的.，橫溢的才華。 暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟【篇三】 在本次暑期培訓(xùn)中，訓(xùn)練局為我們支配了班主任老師培訓(xùn)、學(xué)校語(yǔ)文老師培訓(xùn)兩個(gè)方面。兩位講師為我們?cè)谘籽紫娜斋I(xiàn)上了一堂堂精彩絕倫的培訓(xùn)課程，不僅為我們帶來(lái)了難得的培訓(xùn)課程，更是讓我們把握了多樣的教學(xué)、帶班方法。 在25日的班主任培訓(xùn)中，“雷夫式的大美老師”、中年老師再成長(zhǎng)的杰出代表，來(lái)自山東省壽光市圣城學(xué)校的張老師來(lái)為我們進(jìn)行培訓(xùn)。在張老師自身案例加班主任教學(xué)理論相結(jié)合的講解中，使我這一剛剛參與工作3年的年輕老師收獲頗

23、豐。在張老師的講解中，我看到了張老師作為一名班主任的辛苦與擔(dān)當(dāng)，面對(duì)“后進(jìn)生”，張老師奇妙的運(yùn)用各種方式進(jìn)行“改造”，讓曾經(jīng)各科老師看到都頭疼的“問(wèn)題孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熛矏?ài)、家長(zhǎng)欣慰的進(jìn)步生！看到張老師的案例，我深有感受，由于我自己的班級(jí)就有這樣一位過(guò)于“活潑”的孩子，剛剛接手現(xiàn)在的班級(jí)時(shí)，我對(duì)自己班級(jí)的狀況并不是很樂(lè)觀(guān)，孩子們接觸過(guò)太多老師，因此對(duì)于老師這一身份的敬畏可以說(shuō)少之又少，面對(duì)這樣的班級(jí)我的內(nèi)心是忐忑的，尤其是班級(jí)里還有幾位“大名鼎鼎”的同學(xué)，我的內(nèi)心更加忐忑。但是在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合后，我看到了我們班每一位孩子的進(jìn)步，尤其是有打人狀況孩子的轉(zhuǎn)變，不再緘默、不再一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往、上課情

24、愿主動(dòng)舉手回答問(wèn)題看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我知道自己的付出沒(méi)有白費(fèi)！ 張老師對(duì)于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)變方法對(duì)于我們來(lái)說(shuō)好像“準(zhǔn)時(shí)雨”，對(duì)于這些孩子的轉(zhuǎn)變，不僅僅是在學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)變，更加要轉(zhuǎn)變的是同學(xué)的心理狀況和造成這一現(xiàn)狀的其他外部因素，只有足夠了解同學(xué)你才能“對(duì)癥下藥”，真正找到孩子的“病癥”。 之后張老師還從怎樣做班主任這一主題來(lái)進(jìn)行講解?？吹竭@一主題我有些迷茫，我們是已經(jīng)成為班主任的老師，怎么還要學(xué)習(xí)如何做班主任呢？可在仔細(xì)傾聽(tīng)完張老師的講解以后，我發(fā)覺(jué)，我可能真的“不會(huì)”做班主任。我們對(duì)于班主任工作的熟悉，大多是高校時(shí)從課本上學(xué)習(xí)到的，可是紙上得來(lái)終覺(jué)淺，這樣的理論學(xué)問(wèn)需要經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐才能

25、真正轉(zhuǎn)換為我們需要的班主任管理方法。 愛(ài)好是探究的起點(diǎn)，兒童的年齡小，奇怪心特殊強(qiáng)，對(duì)未曾見(jiàn)過(guò)事物感覺(jué)或現(xiàn)象特別感愛(ài)好。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際和年齡特征、學(xué)問(wèn)閱歷、力量水平、認(rèn)知規(guī)律等因素，創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題情景。使同學(xué)感覺(jué)到新、奇、好玩。指導(dǎo)同學(xué)自發(fā)的探究、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，使其產(chǎn)生躍躍欲試的探究意識(shí)，樂(lè)于去探究。 一、課堂的引入要“精彩”為主。依據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個(gè)引人入勝的情景，例如：盒子里裝有紅球5個(gè)，黃球5個(gè)，老師出示問(wèn)題：“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大？”大家說(shuō)法不等，有的說(shuō)是紅球，有的說(shuō)是黃球還有的說(shuō)是一樣，三種不同的答案都被同學(xué)一一猜出。大家

26、由于感愛(ài)好所以連平常的學(xué)困生都在樂(lè)觀(guān)思索，究竟大家猜的對(duì)不對(duì)呢？學(xué)校生很盼望立刻知道結(jié)果。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎(chǔ)。 二、課堂的教學(xué)情景“妙”也是特別重要的一環(huán)。開(kāi)課的引入，要具有延長(zhǎng)性，這樣的導(dǎo)課，既能激發(fā)愛(ài)好，又能創(chuàng)設(shè)懸念，是同學(xué)自然產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖動(dòng)，為探究學(xué)習(xí)巧設(shè)鋪墊，思維得到有效的拓展。 通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地感受到同學(xué)的才智是無(wú)限的，有效的課堂組織和引導(dǎo)，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)是何等的重要。 暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟【篇四】 20 xx年暑假，我參與了由xx市xx學(xué)校組織的老師全員培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，它為老師們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。

27、每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了.，燃起了斗志，的確感到受益匪淺。其中，對(duì)于老師職業(yè)倦怠這個(gè)問(wèn)題的探討對(duì)我感受頗深。 我19xx年參與工作，走上講臺(tái)，至今已xx個(gè)年頭。當(dāng)老師的時(shí)間長(zhǎng)了，和很多人一樣，自然而然地有了這樣一些感覺(jué)：工作熱忱丟失了，和同學(xué)距離疏遠(yuǎn)了，對(duì)待同學(xué)的態(tài)度冷漠了，安于現(xiàn)狀、平淡無(wú)為、得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘的想法增多了，甚至有了放棄老師職業(yè)的消極想法。實(shí)際上，這就是老師職業(yè)倦怠的癥狀表現(xiàn)，職業(yè)倦怠一旦產(chǎn)生，人的態(tài)度、行為都會(huì)發(fā)生很大變化，對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作必定產(chǎn)生肯定的影響。那么，如何克服老師職業(yè)倦怠呢？我認(rèn)為可以從

28、以下幾點(diǎn)努力： 保持一顆平常心。有的老師具有遠(yuǎn)大的訓(xùn)練抱負(fù)和飽滿(mǎn)的工作熱忱，有比較高的目標(biāo)。一旦工作一時(shí)停滯不前，或者工作壓力加大，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生職業(yè)倦怠。一個(gè)人的時(shí)間、精力和力量有限，不是人人都可以攀登高峰的。需要老師量力而行，正視自己的力量和水平、自己的精力和時(shí)間，對(duì)自己要求要適度，不要過(guò)高，適當(dāng)評(píng)價(jià)自己的工作，對(duì)自己不要求全責(zé)怪。順境時(shí)，心態(tài)平和；逆境中，心態(tài)冷靜。時(shí)時(shí)保持一顆平常心。 在同學(xué)的成長(zhǎng)中獲得幸福。我覺(jué)得影響老師幸福指數(shù)的最直接的緣由是來(lái)自同學(xué)。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“老師的勝利是制造出值得自己崇拜的人，先生之最大的歡樂(lè)，是制造出值得崇拜的同學(xué)”。由此可見(jiàn)，老師最大的幸福，就是看到同

29、學(xué)的成長(zhǎng)，在同學(xué)的進(jìn)步中體會(huì)到一種他人無(wú)法體會(huì)到的歡樂(lè)與幸福。老師每天與成長(zhǎng)中的同學(xué)進(jìn)行富有訓(xùn)練價(jià)值的交往和對(duì)話(huà)，它影響著、推動(dòng)著人的生命成長(zhǎng)，是同學(xué)情感的培育師，精神的守護(hù)神，人格的構(gòu)建者。所以，當(dāng)老師看到同學(xué)身上呈現(xiàn)出自己的勞動(dòng)成果時(shí)，怎么不會(huì)感到幸福呢？因此，同學(xué)不管是學(xué)業(yè)上還是生活中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都成為老師提高幸福指數(shù)的砝碼。有付出就會(huì)有回報(bào)，我們的生活是有些重復(fù)，但這重復(fù)之中也有著很多的變化，我們也應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)意識(shí)到，一起享用成果學(xué)會(huì)體驗(yàn)“過(guò)程”的歡樂(lè)。正是這樣，在我們的教學(xué)工作中，每當(dāng)看到同學(xué)在學(xué)習(xí)中有了進(jìn)步、競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)、多年后考入高校、甚至成年后在.工作中取得了喜人的成果

30、時(shí)，我們所得到的體驗(yàn)和感受不正是愉悅和幸福的嗎？ 不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。這是克服職業(yè)倦怠的良方。自己的專(zhuān)業(yè)水平不斷提高，從一個(gè)高度躍向一個(gè)新的高度，工作得到領(lǐng)導(dǎo)的器重，同事的贊美，同學(xué)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的確定，就會(huì)獲得新的成就感。而獲得了新的成就感，就會(huì)更加興致勃勃地投入到工作中去，投入到討論中去，從而進(jìn)一步提高水平。這樣形成了良性循環(huán)，職業(yè)倦怠自然就銷(xiāo)聲匿跡了。 豐富自己的生活，提高生活質(zhì)量。訓(xùn)練的本質(zhì)是讓受訓(xùn)練者享受幸福，追求幸福。這樣，從事訓(xùn)練的老師就應(yīng)當(dāng)首先享受幸福，成為幸福的人。而我們過(guò)多地要求老師做蠟燭，做火炬，燃燒自己，照亮別人。實(shí)在過(guò)于悲壯悲涼。老師“鞠躬盡瘁，死而后已”，往往犧牲

31、了自己的時(shí)間，犧牲了自己的健康，甚至犧牲了自己的家庭，犧牲了自己孩子的前途，成年累月奮戰(zhàn)在訓(xùn)練第一線(xiàn)。久而久之，心靈枯竭，一遇到特別狀況，自然會(huì)產(chǎn)生倦怠感。要轉(zhuǎn)變這樣狀況，老師應(yīng)當(dāng)在緊急之余，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，跳跳舞，參與體育熬煉，節(jié)假日偕同家人外出旅游，豐富自己的生活，用幸福塑造幸福。 老師要想從日復(fù)一日，周而復(fù)始的教學(xué)工作中走出職業(yè)倦怠，走向歡樂(lè)教學(xué)，就必需喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感；喜愛(ài)同學(xué)，像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)愛(ài)同學(xué)的成長(zhǎng)；努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；保持良好心態(tài)，做一名歡樂(lè)幸福的老師。 當(dāng)我踏進(jìn)會(huì)議室，看到投影上寫(xiě)著常州市局前街學(xué)校訓(xùn)練集團(tuán)20 xx年新老師暑期培訓(xùn)時(shí)，我才

32、意識(shí)到，我真正從一名同學(xué)，轉(zhuǎn)變成一名人民老師。在場(chǎng)的新老師約有26位，作為代課老師的我，顯得有些拘謹(jǐn)，但是在姜校長(zhǎng)和氣的語(yǔ)氣下，我慢慢開(kāi)頭放松。 通過(guò)姜校長(zhǎng)的演講，我熟悉到了局小在常州基礎(chǔ)訓(xùn)練界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，老師的水平、素養(yǎng)更是是一流，這讓我感到很興奮，同時(shí)也感受到了壓力，在這樣一種高手如云，眾星云集的環(huán)境下，我該如何脫穎而出，呈現(xiàn)出自己的才華。我校的老師，需要具備和善、悅納、大氣、睿智這四個(gè)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，還不乏時(shí)尚和高雅，這是姜校長(zhǎng)特殊指出的，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，練好基本功，逐步的完善自己，強(qiáng)大自身。 其次演講的是周校長(zhǎng)，周校長(zhǎng)為我們簡(jiǎn)潔介紹了一下局小的工作常規(guī)，

33、讓我們貫徹“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的訓(xùn)練理念，對(duì)孩子的訓(xùn)練需要有耐心和恒心，多與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通，讓同學(xué)、家長(zhǎng)和學(xué)校三方達(dá)成契合，這樣才能讓孩子更好的成長(zhǎng)。通過(guò)周校長(zhǎng)的講話(huà)，我也熟悉到了局小工作的繁瑣，不過(guò)來(lái)到了這么好的平臺(tái)，我肯定會(huì)不負(fù)眾望，做好自己的本職工作。 下午的演講是三位閱歷豐富的老師和我們一起共享如何管理同學(xué)的心得，印象比較深刻的是最終一位老師，老師帶著嘶啞的嗓音，堅(jiān)持為我們做完了半個(gè)多小時(shí)的演講，讓我很感動(dòng)。演講過(guò)程中，老師列舉了許多案例，通過(guò)這些案例，讓我們了解到對(duì)不同孩子的不同訓(xùn)練方法很重要。局小的孩子個(gè)性都很突出，需要老師耐心的去發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，從而采納不同的訓(xùn)練方式，同時(shí)多與家長(zhǎng)

34、溝通，一切從孩子的利益動(dòng)身。 通過(guò)今日得培訓(xùn)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到局小訓(xùn)練的博大精深，今日只是了解了一些皮毛而已，信任通過(guò)日后的努力工作和學(xué)習(xí)，肯定能領(lǐng)悟到局小訓(xùn)練理念的真諦。 雖然現(xiàn)在我只是代課老師，但是在局小這么好的平臺(tái)上，我會(huì)學(xué)到許多受用一生的東西，不管以后是否能在局小工作，這段代課經(jīng)受都將是一筆珍貴的財(cái)寶。 新學(xué)期即將開(kāi)頭了，我已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，迎接新的挑戰(zhàn)，在局小這篇肥沃的土地上，灑下汗水，播種出最艷麗的果實(shí)。 暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟【篇五】 7月21至23日我參與了雁塔區(qū)暑期大講堂培訓(xùn)活動(dòng)，三天的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，有用性強(qiáng)，讓我受益匪淺，專(zhuān)家老師們帶來(lái)的嶄新理念激勵(lì)著我，引領(lǐng)著我

35、。 其中北京人大附中特級(jí)老師靳老師共享的學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師弘揚(yáng)高尚師德的報(bào)告對(duì)我觸動(dòng)很大。這篇報(bào)告從愛(ài)心、敬業(yè)、拼搏、奉獻(xiàn)、友善、嚴(yán)明等方面為老師們敘述了七位優(yōu)秀老師，靳忠良老師也共享了自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的事例，號(hào)召大家以?xún)?yōu)秀老師為榜樣，弘揚(yáng)在平凡崗位上拼搏奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，努力成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的老師。我在學(xué)習(xí)中充分感受到了靳老師以身作則，領(lǐng)先垂范的精神，被優(yōu)秀老師們的一片赤誠(chéng)之心所感動(dòng)，他們高尚的人格魅力，崇高的師德，讓我更加明確了自身肩負(fù)的訓(xùn)練責(zé)任和使命，并立志在接下來(lái)的訓(xùn)練教學(xué)工作中學(xué)以致用，不斷實(shí)踐反思，腳踏實(shí)地，.，走好教書(shū)育人的每一步。 暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟【篇六】 20 xx年x月xx日

36、上午，我有幸參與了xx學(xué)校數(shù)學(xué)老師暑期培訓(xùn)，傾聽(tīng)了數(shù)學(xué)專(zhuān)家楊建濱老師的在問(wèn)題的驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)專(zhuān)題講座，讓我茅塞頓開(kāi)，收獲頗多！ 一、第一次明白了什么是“深度教學(xué)”。 深度教學(xué)是建立在老師深度教的基礎(chǔ)，通過(guò)同學(xué)深度的學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)的一種教學(xué)方式。 二、深度學(xué)習(xí)的重要性。 為同學(xué)的連續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)展做奠基，以問(wèn)題為核心，解決問(wèn)題為目標(biāo)，自主探究為主要方式讓同學(xué)置身于復(fù)雜而有意義的問(wèn)題情境，通過(guò)爭(zhēng)論，探究，表達(dá)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決教學(xué)問(wèn)題，進(jìn)展學(xué)科關(guān)鍵力量。 三、深度教學(xué)的核心素養(yǎng)。 新的課程標(biāo)準(zhǔn)：四基，四能，三會(huì)?，F(xiàn)在新課標(biāo)指的“四基”包括基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)閱歷。即通過(guò)數(shù)學(xué)教

37、學(xué)達(dá)到以下要求：把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能；領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想；積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)閱歷。四能是指分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題的力量。過(guò)去僅僅強(qiáng)調(diào)的分析和解決問(wèn)題，現(xiàn)在加了兩個(gè)，就是增加發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題的力量。三會(huì)是指平常的教學(xué)中要多培育同學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀(guān)看世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思索世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界。 沒(méi)有最好，只有更好，接下來(lái)的日子我會(huì)努力在教學(xué)過(guò)程中嘗試深度教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)科關(guān)鍵力量的進(jìn)展。 暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟【篇七】 通過(guò)在這次的政治學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到：作為一名老師，不僅僅是在課堂上教好書(shū)，給同學(xué)講講道理那么簡(jiǎn)潔，而是要從.、學(xué)校、班級(jí)，甚至每個(gè)同學(xué)的

38、實(shí)際動(dòng)身，讓他們把握科學(xué)學(xué)問(wèn)、養(yǎng)成健全人格，為國(guó)家、為.培育負(fù)責(zé)任、有用的人才。 老師的職責(zé)打算了老師必需具備高尚的師德，什么是師德師德，是老師工作的精髓，“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。 第一，高尚的師德必需對(duì)同學(xué)布滿(mǎn)愛(ài)。 喜愛(ài)同學(xué)就是喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)。然而喜愛(ài)同學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單做到的事，讓同學(xué)體會(huì)到老師的愛(ài)就更加困難。 記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò)，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而喜愛(ài)別人的孩子是神圣！”老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是老師教書(shū)育人的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)

39、“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正訓(xùn)練的目的。知心姐姐在報(bào)告中也說(shuō)：“孩子心靈的成長(zhǎng)需要尊嚴(yán)，孩子心靈的成長(zhǎng)需要宣泄，孩子心靈的成長(zhǎng)需要確定，孩子心靈的成長(zhǎng)需要自由，孩子心靈的成長(zhǎng)需要包涵？”這一切需要的獵取，都離不開(kāi)老師對(duì)同學(xué)無(wú)私的愛(ài)。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些同學(xué)不能體會(huì)出老師對(duì)他的愛(ài)，有時(shí)反而對(duì)老師的愛(ài)布滿(mǎn)警惕和不屑呢？通過(guò)培訓(xùn)我真正的熟悉到，原來(lái)我對(duì)同學(xué)感情的付出還是沒(méi)有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)只要堅(jiān)持把愛(ài)貫穿在我平常的一點(diǎn)一滴、一言一行中，信任同學(xué)最終肯定會(huì)領(lǐng)悟到的。就像扎根在邊遠(yuǎn)地區(qū)的老師，正是他們那無(wú)私的、不求回報(bào)的對(duì)同學(xué)的愛(ài)，最終贏(yíng)得了同學(xué)和.由衷的

40、敬重。這些是訓(xùn)練的真諦，也是我努力的方向。 其次，作為老師必需對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的學(xué)問(wèn)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不行或缺的組成部分。 老師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使同學(xué)產(chǎn)生一種信任感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力氣，去激勵(lì)、鞭策同學(xué)。我們學(xué)校有許多的優(yōu)秀的骨干老師，他們的課得到了同學(xué)的歡迎和寵愛(ài)。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年老師，肯定要想這些優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。 第三，高尚的師德就是老師自己必需嚴(yán)格以老師“以德為本，身正為范”要求自己。 在平常工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己

41、，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、同學(xué)面前不說(shuō)臟話(huà)等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。 通過(guò)暑期的師德培訓(xùn)，使我在思想上有了更深的熟悉和體會(huì)：一個(gè)合格的老師應(yīng)當(dāng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素養(yǎng)和為祖國(guó)訓(xùn)練事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀(guān)念，有探究精神和創(chuàng)新精神。這樣的熟悉和體會(huì)在我今后的訓(xùn)練教學(xué)中肯定會(huì)起到更大的促進(jìn)作用。 暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟【篇八】 今年暑期我們學(xué)校在區(qū)訓(xùn)練局的統(tǒng)一布署下開(kāi)展了為期兩天的老師培訓(xùn)活動(dòng)。主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、教

42、學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)。通過(guò)仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的人民老師。 雖然我是一名有十年教齡的老師，已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名學(xué)校老師，對(duì)其中的很多工作規(guī)范和制度還不是非常熟識(shí)。 教育處的朱主任和靳主任給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受訓(xùn)練和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的老師不是一件簡(jiǎn)單的事情，猶如其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。我熟悉到，作為老師，要

43、有劇烈的工作責(zé)任心，必需堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的正確方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授學(xué)問(wèn)和思想訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。 同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。 二、必需堅(jiān)持科學(xué)開(kāi)放的訓(xùn)練思想。 所謂訓(xùn)練思想，也可以稱(chēng)之為訓(xùn)練觀(guān)，即是一個(gè)人對(duì)訓(xùn)練所持有的根本觀(guān)點(diǎn)，在不同的訓(xùn)練思想指導(dǎo)下，老師所形成的職業(yè)抱負(fù)也是大不相同，甚至是針?shù)h相對(duì)的，當(dāng)前我們正在大力推行素養(yǎng)訓(xùn)練，必需克服錯(cuò)誤訓(xùn)練思想，特殊是“應(yīng)試訓(xùn)練”思想的影響，這種片面追求考試分?jǐn)?shù)的錯(cuò)誤訓(xùn)練思想，老師就變成一名“指導(dǎo)同學(xué)考試的專(zhuān)家”給訓(xùn)練實(shí)踐帶來(lái)了種種負(fù)效應(yīng)。為此，我們實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練時(shí)，必需遵

44、循.進(jìn)展客觀(guān)要求和同學(xué)成長(zhǎng)內(nèi)在規(guī)律來(lái)提高同學(xué)的素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)健康、全面、和諧地進(jìn)展既符合訓(xùn)練的本義和宗旨，又符合我國(guó).生活的實(shí)際，只有這種素養(yǎng)訓(xùn)練思想，才是唯一的正確的、科學(xué)的訓(xùn)練思想。 三、必需具備開(kāi)拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神。 老師作為一種特別職業(yè)，其.作用是巨大而又深遠(yuǎn)，但日常工作卻是平平凡凡、悄悄無(wú)聞的，在這里沒(méi)有顯赫一時(shí)的財(cái)寶和權(quán)力，沒(méi)有令人艷羨的榮耀和名聲，也沒(méi)有閑適自在的舒適和安逸，只有一顆喜愛(ài)和忠誠(chéng)于訓(xùn)練事業(yè)的心，是一顆老師崇高職業(yè)抱負(fù)最閃亮的星。但是提倡奉獻(xiàn)精神并不是否定人的正值利益和幸福，一個(gè)人只有在改造世界的宏大實(shí)踐中作出了奉獻(xiàn)的人，才能充分感受到自身力氣的強(qiáng)大和充實(shí)，體會(huì)到人生真

45、正意義和價(jià)值，才會(huì)感到幸福感，所以在素養(yǎng)訓(xùn)練前提下，提倡奉獻(xiàn)精神與確定人們的利益和幸福決不是相互沖突的，心得體會(huì)而是相輔相成的。 四、職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)而言，是多么重要。 作為一名老師，他的一言一行都是同學(xué)眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。因此老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來(lái)的品德進(jìn)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這是老師這一職業(yè)的特別性，也是倍受家長(zhǎng)和.關(guān)注的焦點(diǎn)。多年來(lái)，崇高的老師職業(yè)道德是我們始終追求的目標(biāo)，只有堅(jiān)持高水平的師德標(biāo)準(zhǔn)，才能培育出高水平的對(duì).有用的人才，我們每個(gè)老師都要快速行動(dòng)起來(lái)，努力加強(qiáng)師德

46、修養(yǎng)、共同開(kāi)創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。 培訓(xùn)結(jié)束以后，我感覺(jué)到訓(xùn)練工作任重而道遠(yuǎn)，德育教學(xué)任務(wù)更是艱難而富有挑戰(zhàn)性。要想成為一名真正的品德老師，還需要努力提高自身素養(yǎng)，由于人只有在不斷的學(xué)習(xí)與討論中才會(huì)進(jìn)步，我會(huì)在今后的實(shí)際工作中找差距，多學(xué)習(xí)，不斷超越自我，早日成為討論型老師！ 雙減背景下暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟匯編十五篇 常言道：機(jī)會(huì)總是眷顧那些努力奮斗的人，不知不覺(jué)間暑期老師培訓(xùn)工作已進(jìn)入收尾階段，為了將我們所經(jīng)受的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呈現(xiàn)出來(lái)，并表達(dá)出自己的想法，其實(shí)我們可以沉下心來(lái)預(yù)備寫(xiě)一篇心得體會(huì)，優(yōu)秀的暑期老師培訓(xùn)工作心得體會(huì)應(yīng)當(dāng)如何書(shū)寫(xiě)呢？下面是工作總結(jié)之家我為大家悉心預(yù)備的“雙減背景下暑期老

47、師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟”，供大家參考，盼望能為大家供應(yīng)些許關(guān)心。 雙減背景下暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟【篇一】 8月28日，_學(xué)校進(jìn)行了20_年暑期老師培訓(xùn)會(huì)。上午，邀請(qǐng)老師培訓(xùn)專(zhuān)家、資深訓(xùn)練傳媒人，知名“_”主持人王老師對(duì)全體教職工進(jìn)行培訓(xùn)。張校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)王老師表示了熱鬧的歡迎。培訓(xùn)會(huì)以做一位幸福的才智型的好老師為主題，王老師將自己多年的訓(xùn)練閱歷與全體老師進(jìn)行了共享，并建議做一名優(yōu)秀的老師，要從多讀好書(shū)、撰寫(xiě)文章、樹(shù)立目標(biāo)、勇于創(chuàng)新，以此探尋訓(xùn)練才智，不斷提升自身素養(yǎng)。培訓(xùn)會(huì)使全體老師受益匪淺。 下午，李副校長(zhǎng)向全體老師傳達(dá)了區(qū)訓(xùn)練局師德師風(fēng)訓(xùn)練的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理

48、工作對(duì)全體老師提出了詳細(xì)要求，具體支配了開(kāi)學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作。黃副校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了我校師德師風(fēng)建設(shè)的詳細(xì)內(nèi)容，提倡全體老師要有敬業(yè)精神，恪守老師職業(yè)道德。嚴(yán)禁體罰和變相體罰同學(xué)，嚴(yán)禁推銷(xiāo)教輔資料，亂辦班、亂補(bǔ)課，搞有償家教等，并要求全體老師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際書(shū)寫(xiě)“個(gè)人師德師風(fēng)承諾書(shū)”。之后，每一名老師與學(xué)校嚴(yán)肅簽訂了_學(xué)校師德師風(fēng)承諾書(shū)。張榮副校長(zhǎng)對(duì)開(kāi)學(xué)報(bào)名工作的開(kāi)展做了細(xì)致的支配。全天培訓(xùn)緊急充實(shí)，為學(xué)校各部門(mén)各司其職，確保開(kāi)學(xué)有序工作做了充分預(yù)備。 此次暑期培訓(xùn)會(huì)，全體老師進(jìn)一步增加了責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)了我校師德師風(fēng)建設(shè)，信任每一位老師在今后的工作中都會(huì)爭(zhēng)做“四有”好老師，不斷

49、提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和道德水平，優(yōu)化訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。成就自己，成就學(xué)校，為_(kāi)營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好訓(xùn)練氛圍而努力。 雙減背景下暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟【篇二】 回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著、歡樂(lè)著。本次暑期培訓(xùn)即將結(jié)束了，我由衷覺(jué)得時(shí)間沒(méi)白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽(tīng)課研討活動(dòng)是我急需要的最充實(shí)、最合理的一次，我受益匪淺。 在此次專(zhuān)家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專(zhuān)業(yè)老師的專(zhuān)業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。對(duì)我這名美術(shù)老師來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西許多許多，總結(jié)起來(lái)有以下四點(diǎn)： 一、在專(zhuān)業(yè)老師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜愛(ài)美術(shù)教學(xué)

50、，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專(zhuān)業(yè)水平的老師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專(zhuān)業(yè)老師的示范課滿(mǎn)意了我的需求。兩天的聽(tīng)課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開(kāi)頭。 二、轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念 隨著.的進(jìn)展，人們的意識(shí)也逐步提高，過(guò)去把音體美科目當(dāng)成副科觀(guān)念已經(jīng)過(guò)時(shí)，同學(xué)及家長(zhǎng)已漸漸意識(shí)到了音體美訓(xùn)練的重要性，為孩子選擇全面進(jìn)展的素養(yǎng)訓(xùn)練，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀(guān)念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的進(jìn)展，做一個(gè)能適應(yīng).并受到同學(xué)喜愛(ài)的合格老師。 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 過(guò)去不代表將來(lái)，要轉(zhuǎn)變觀(guān)念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)轉(zhuǎn)變自己，

51、以學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己學(xué)問(wèn)的淺薄。在這些音體美專(zhuān)業(yè)老師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺(jué)得很新奇，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無(wú)所事事，對(duì)同學(xué)缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！毙湃巫约耗軋?jiān)持。 四、學(xué)會(huì)反思 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有擅長(zhǎng)分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師。”波斯納也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學(xué)問(wèn)。假如老師僅僅滿(mǎn)意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化的思索，那么他的教學(xué)水平的進(jìn)展將大受限制，甚至有所滑

52、坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有很仔細(xì)地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中，我肯定而且必需要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。 總之，通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，盼望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的老師能夠盡快提高自身美術(shù)專(zhuān)業(yè)力量，投入到訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中，在訓(xùn)練這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。 短短三天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里我過(guò)的既緊急又興奮。緊急的是，培訓(xùn)期間每位美術(shù)老師一人預(yù)備講一節(jié)美術(shù)課，在韓老師和孫老師以及這么多專(zhuān)業(yè)老師在場(chǎng)的狀況下講課，對(duì)于我這個(gè)教學(xué)并不長(zhǎng)，而且沒(méi)有鉆

53、研過(guò)美術(shù)教材的人來(lái)說(shuō)，確定是有壓力的。興奮的是有韓老師為我們親自培訓(xùn)，這次培訓(xùn)確定會(huì)特別有意義而且會(huì)收獲許多。三天的培訓(xùn)韓老師一一對(duì)我們講課的老師進(jìn)行了特別仔細(xì)、專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評(píng)，讓每位老師收獲頗多。 培訓(xùn)的第一天韓老師就怎樣觀(guān)課與議課，做了具體而仔細(xì)的講解，深化淺出的說(shuō)了評(píng)課的環(huán)節(jié)以及留意點(diǎn)，在講座中韓老師大量的實(shí)例，讓我對(duì)說(shuō)課中存在的困惑有了更清楚的熟悉。下午進(jìn)行的是分組聽(tīng)評(píng)課。在聽(tīng)課過(guò)程中，不止一次的聽(tīng)韓老師說(shuō)教學(xué)要立足于同學(xué)，針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)美術(shù)課上的也要有側(cè)重。低段在繪畫(huà)過(guò)程中還要留意學(xué)習(xí)習(xí)慣上的培育，中段培育觀(guān)看力量很重要，高班級(jí)側(cè)重于學(xué)問(wèn)性的傳授和個(gè)性化的表現(xiàn)。在不斷的聽(tīng)別人講課與

54、評(píng)課中也讓我看到了自己的問(wèn)題，明白了我課堂教學(xué)的努力方向。這次講課中我預(yù)備的是一班級(jí)上冊(cè)第三課田野的顏色，我在設(shè)計(jì)這課時(shí)，考慮了很久，在分田間小路時(shí)，導(dǎo)入后在講格子怎么分鋪張時(shí)間，于是我把導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成分格子嬉戲，這樣可以為后面同學(xué)畫(huà)畫(huà)供應(yīng)更多的時(shí)間，而且這樣去做也能調(diào)動(dòng)起孩子們的愛(ài)好，但這一環(huán)節(jié)上失敗的是我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)分格子的大小。在教學(xué)過(guò)程中我沒(méi)有把涂色做為一個(gè)重點(diǎn)去說(shuō)，估量在孩子們的畫(huà)上會(huì)出現(xiàn)臟、亂的效果。最終我以古詩(shī)鋤禾結(jié)束這課，也在肯定程度上給同學(xué)們以德育訓(xùn)練。在聽(tīng)課過(guò)程中，能感覺(jué)到每一位老師的課都是經(jīng)過(guò)細(xì)心預(yù)備和設(shè)計(jì)的，講的都特別專(zhuān)業(yè)，但韓老師都能為每個(gè)老師提出一些需要修改的建議和提高

55、的方向。每次聽(tīng)完我都有一種恍然大悟的感覺(jué)。 培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但留給我的思索有許多，需要在以后的教學(xué)中從同學(xué)動(dòng)身，讓同學(xué)自由進(jìn)展自己的特長(zhǎng)。同時(shí)，需要自己在教學(xué)中不斷的摸索和創(chuàng)新，提高美術(shù)老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)美術(shù)老師的專(zhuān)業(yè)特征。 8月2日，我有幸參與了今年的美術(shù)培訓(xùn)，一年一度的暑期培訓(xùn)可以說(shuō)給我們每位老師供應(yīng)了一個(gè)相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互探討的一個(gè)平臺(tái)。我們首先感謝教研室給我們供應(yīng)這么一次學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我們從中吸取了教學(xué)的才智，為我們今后的教學(xué)供應(yīng)了珍貴的資源。 三天的培訓(xùn)，雖然緊急，天氣也很是酷熱，但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的！首先，縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了具體而又

56、清晰的講解。劉老師強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前的集體備課是大勢(shì)所趨，是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研的有效措施，我們要搭上科研快車(chē)，跟上科研步伐，早日步入訓(xùn)練教學(xué)先進(jìn)縣區(qū)。劉老師還就當(dāng)前個(gè)別老師的教學(xué)態(tài)度作了特殊切合實(shí)際要求，她說(shuō)：機(jī)會(huì)總是留給有預(yù)備的人。機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就肯定能勝利。是的，就我們現(xiàn)在的崗位來(lái)說(shuō)，我們?nèi)鄙俚牟皇橇α浚且环N對(duì)工作的態(tài)度。只要你有一顆執(zhí)著的心，有一種仔細(xì)的工作態(tài)度，有一種不服輸?shù)母蓜?，信任我們每個(gè)人都會(huì)好樣的。 接著，我們傾聽(tīng)了三小劉立玲老師的精彩報(bào)告，她以“怎樣輔導(dǎo)同學(xué)畫(huà)兒童畫(huà)？”為重要課題，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際聲情并茂地給我們作了具體的講解，她告

57、知我們要努力去做教同學(xué)活中的有心人，要擅長(zhǎng)用語(yǔ)言去啟發(fā)同學(xué)，去開(kāi)發(fā)同學(xué)的才智，教他們創(chuàng)新。最終，劉老師說(shuō)：不怕不會(huì)教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要熱忱不減，信任每個(gè)人都能勝利。幾句簡(jiǎn)潔樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，折射出的是劉老師對(duì)工作的執(zhí)著與喜愛(ài)。她用自己的人格魅力影響訓(xùn)練著一批又一批的同學(xué)，制造了一次又一次的驚人成果，的確讓人敬佩。 這次培訓(xùn)，我們還領(lǐng)會(huì)了四位名師的課堂風(fēng)采，他們先進(jìn)的教學(xué)理念、敏捷多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。四位老師的課堂各有千秋，從不同方面呈現(xiàn)了自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。從整體看，這幾節(jié)課無(wú)論是從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、還是課堂的組織形式都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，教

58、學(xué)思路清楚，形式新奇，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出同學(xué)的主體地位，課堂開(kāi)放而有活力，應(yīng)當(dāng)說(shuō)每位老師都作了充分的預(yù)備。但通過(guò)老師們仔細(xì)評(píng)課也看出，再完善的課堂也有瑕疵，也有許多地方值得我們?nèi)ビ懻?、探討，只有不斷地修訂、完善自己的課堂，才能給同學(xué)帶來(lái)意想不到的收獲。 總之，這個(gè)暑期的美術(shù)培訓(xùn)，如同為我打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和抱負(fù)追求，對(duì)我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將努力完善自身，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我！ 雙減背景下暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟【篇三】 短短的5天暑期培訓(xùn)即將結(jié)

59、束在感慨時(shí)間飛逝的同時(shí)更多的是感恩歡樂(lè)，思索，壓力，動(dòng)力。 感恩我是一個(gè)幸運(yùn)的人，遇到一位高瞻遠(yuǎn)矚，深謀遠(yuǎn)慮的好領(lǐng)導(dǎo)帶著我們接觸到了這么多經(jīng)典的好東西，弟子規(guī)進(jìn)校內(nèi)，傳統(tǒng)文化進(jìn)校內(nèi)，伏羲訓(xùn)練培訓(xùn)，讓我的身心得到一次次的蕩滌、修正、提升，我也替我的家人，同學(xué)，家長(zhǎng)感恩這位卓越的領(lǐng)導(dǎo)，是她為我們家鄉(xiāng)的這片凈土提前帶來(lái)了這樣的福音。 我們每個(gè)人在.中都扮演著多重角色，擔(dān)當(dāng)著不同的責(zé)任與義務(wù)，累并歡樂(lè)著，是我們共同期盼的一種生活與前行的方式，有了正確的人生觀(guān)，有了正確的目標(biāo)，我們就不會(huì)有那么多埋怨、郁悶，就會(huì)覺(jué)得一切都是最好的支配，當(dāng)自己有足夠強(qiáng)大的人生信念作支撐時(shí)，一切問(wèn)題、困難就會(huì)變得不再不行逾越

60、。 作為一名學(xué)校的語(yǔ)文老師其實(shí)始終以來(lái)都在思索有沒(méi)有一種追蝴蝶式的學(xué)習(xí)讓孩子們歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)，潛力無(wú)窮的成長(zhǎng)。 有一天當(dāng)他們離開(kāi)父母的庇護(hù)，離開(kāi)校內(nèi)這片凈土，能夠自信地，正確的，強(qiáng)大的走出.，穩(wěn)健地行走在自己的人生之路上，讓父母信任無(wú)論他們走到哪里，無(wú)論從事什么工作，無(wú)論遇到多少難題，都能頑強(qiáng)坦然的面對(duì)，將近20年的教同學(xué)涯始終都在苦苦尋找著，但始終都在迷茫中困惑的前行。 今日最終看到了曙光，原來(lái)是我們的“奶粉”出現(xiàn)了問(wèn)題，使我們的孩子從小“養(yǎng)分不良”，而出現(xiàn)了許很多多的問(wèn)題也在情理之中，找到問(wèn)題根本的癥結(jié)所在，就對(duì)癥下藥。作為一名一般的老師，我能做點(diǎn)什么？我能做成什么？我該怎么做？由