預(yù)防校園欺凌主題班會課件(共36張PPT)

1、 小杰是班里的“小霸王”，他經(jīng)常欺負(fù)低年級的小同學(xué)或是把身邊的同學(xué)打傷，令老師和父母非常頭痛。 典型案例1 小杰是班里的“小霸王”，他經(jīng)常欺負(fù)低年級的小同學(xué)或交 流 你有沒有遇到過“小霸王”呢？說說他們的“惡行”。2交 流 你有沒有遇到過“小霸王”呢？2拒絕校園欺凌， 共建平安校園主題班會3拒絕校園欺凌， 主題班會3一、橫行校園“小霸王”4一、橫行校園“小霸王”4 很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。5 很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。5收取保護費6收取保護費6敲詐勒索7敲詐勒索7故意欺負(fù)同學(xué)8故意欺負(fù)同學(xué)8 他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒

2、索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。9 他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué)、辱罵、戲“校園暴力”僅僅只是行為上的暴力嗎？交 流10“校園暴力”僅僅只是行為上的暴力嗎？交 流10語言暴力更可怕！行為暴力傷害別人的身體，語言暴力誅殺別人的心！說臟話，公開別人的隱私，給別人起外號，嘲笑別人的生理缺陷 11語言暴力更可怕！行為暴力傷害別人的身體，語言暴力誅殺別人的心二、對欺凌說“不”12二、對欺凌說“不”12 當(dāng)受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。當(dāng)自己受到欺凌時13 當(dāng)受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺負(fù)你 你要勇敢、堅定而且明

3、確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。當(dāng)自己受到欺凌時14 你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后有些欺負(fù)行為往往是為了取樂，如果看到被欺負(fù)的人如此強勢，欺凌者一般會很無趣地離開。15有些欺負(fù)行為往往是為了取樂，如果看到被欺負(fù)的人如此強勢，欺凌為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。當(dāng)自己受到欺凌時16為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助 當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時，也要向老師報告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。當(dāng)他人受到欺凌時17 當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時，也要向老師報告，不要視校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)。求助師長來幫助，自

4、我保護有保障。應(yīng)對校園暴力口訣18校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)。應(yīng)對校園暴力口訣18 我們堅決不做欺凌身邊同學(xué)的“小霸王”，那么我們應(yīng)該怎么樣與同學(xué)相處呢？交 流19 我們堅決不做欺凌身邊同學(xué)的“小霸王”，那么三、學(xué)會善待他人20三、學(xué)會善待他人20 通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負(fù)弱小顯示自己的強大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。21 通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負(fù)弱小顯示自己的強大實施欺負(fù)或者協(xié)作欺負(fù)，都是一種軟弱的表現(xiàn)，希望大家都能堅強起來，用愛去關(guān)心他人。22實施欺負(fù)或者協(xié)作欺負(fù)，都是一種軟弱的表現(xiàn)，希望大家都能堅強起人人都是平等的，我們要學(xué)會善待他

5、人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負(fù)他人的過程中體驗不到的。23人人都是平等的，我們要學(xué)會善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可 小明小飛發(fā)生爭執(zhí)，小明身材高大但是沒有還手，小飛認(rèn)為小明軟弱，還繼續(xù)打他，剛好迎面碰到班主任，老師剛要去訓(xùn)斥小飛，小明卻還像沒事一樣臉上掛著笑容說：“老師我們鬧著玩的?！毙★w心虛，拔腿就跑，正好頭撞在了一個屋角上，這時小明急忙跑過去背起小飛向醫(yī)務(wù)室跑去。小明的寬容使二人后來成為好朋友。小故事24 小明小飛發(fā)生爭執(zhí)，小明身材高大但是沒有還手，小飛認(rèn)為交 流 請同學(xué)們說一說，當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時應(yīng)該怎么做呢？25交 流 請同學(xué)們說一說，當(dāng)你與同學(xué)發(fā)

6、生矛盾時應(yīng)該怎么做 調(diào)查數(shù)據(jù)：80%的打架斗毆事件均因為學(xué)生個人主義過強，不懂得處理人際關(guān)系和因小矛盾造成的。 因此，我們要重視自身的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣，學(xué)會文明交往。26 調(diào)查數(shù)據(jù)：80%的打架斗毆事件均因為學(xué)生個人主義過強， 忌做“小人”，要做“大人”，做一個心胸開闊的人。 同學(xué)一場是緣分，同學(xué)之間要和睦相處。 “以和為貴”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。和27 忌做“小人”，要做“大人”，做一個心胸開闊的人。 恕 如果和同學(xué)發(fā)生矛盾，要懂得謙讓，先寬恕對方，主動地向?qū)Ψ綑z討自己行為的不妥之處。即便是自己有理，也要先把雙方矛盾緩和下來，等對方情緒平穩(wěn)時再細(xì)論各方對錯。如果雙方的矛盾已無法

7、自行解決時，應(yīng)馬上將情況報告給老師或家長，避免矛盾加深，引發(fā)毆斗。28恕 如果和同學(xué)發(fā)生矛盾，要懂得謙讓，先寬恕對方， 忍 注意自身修養(yǎng)，不能有不文明行為。如果別人罵你或是被人一時沖動打了一下，就覺得受了氣，吃了虧，非得也罵對方一句，也打?qū)Ψ揭幌?，這樣會使雙方的矛盾越來越激化，最終可能升級為打架斗毆。當(dāng)受到別人的無理嘲笑、起哄、漫罵或批評時，要心胸豁達(dá)開朗，切忌情緒激動，過分地生氣而失去立志和他人爭吵。對方罵人、動手打人是不文明行為，不要和對方一樣野蠻，顯示出你的氣度和修養(yǎng)。29 忍 注意自身修養(yǎng)，不能有不文明 老師寄語承諾書 我們要學(xué)會保護自己，拒絕校園欺凌，我們也不能去做校園欺凌的施暴者。

8、30 老師寄語承諾書 我們要學(xué)會保護自己，拒絕校園欺 作業(yè)：寫寫你對于這節(jié)課的心得感悟，如你有無遇到過校園暴力？對校園暴力你有什么看法？ 今天晚自習(xí)下課交！31 作業(yè)：寫寫你對于這節(jié)課的心得感悟，如你有無遇到過校園暴力？老師說: 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。32老師說: 32向校園暴力說“不” 不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。 注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的

9、心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。 加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權(quán)益。33向校園暴力說“不” 33我們該怎么做:保護自己，關(guān)注他人(1)安全第一，預(yù)防為主 預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下： 與同學(xué)友好相處。避免自己成為施暴者的目標(biāo)。 養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。34我們該怎么做:34(2)應(yīng)對暴力，臨危不亂 如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。 遭受語言暴力時的自救 應(yīng)對語言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹６亲晕曳词?。三是無畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。 遭受行為暴力時的自救 如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其