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體驗(yàn)類作文研究課執(zhí)教：芙蓉區(qū)曙光路小學(xué) 劉再暉曙光路小學(xué)課題以多元智能理論作指導(dǎo) 提高課堂教學(xué)效益的策略研究課例研究 請(qǐng)大家把剛才的經(jīng)過(guò)寫出來(lái)，請(qǐng)寫得最清楚、把自己的好奇心表達(dá)得最充分的同學(xué)上臺(tái)觀看盒子里的秘密。 等待觀察的同學(xué)： 注意看觀察者的表情，看看能不能從中獲得信息；觀察的同學(xué)： 看的時(shí)候不說(shuō)話，看完后對(duì)于答案要守口如瓶，其他動(dòng)作和表情不限制。 1、把剛才的經(jīng)過(guò)寫出來(lái)，注意寫出自己和別人心理、行動(dòng)的變化。 2、先寫完的同學(xué)默讀自己寫的文字，進(jìn)行完善。 3、以同桌為單位，進(jìn)行小組內(nèi)交流，每個(gè)人必須朗讀自己的作品，最后推選一位寫得更棒的同學(xué)上臺(tái)觀看盒子里的秘密。 寫出此時(shí)此刻你心中的感受，想法。揭示謎底：鏡子寓意：照出“自己”，你們都是世界上獨(dú)一無(wú)二、老師最喜愛(ài)的小寶貝！命題盒子里的秘密奇妙的盒子奇妙的體驗(yàn)之旅 快樂(lè)的作文課盒子里的秘密體驗(yàn)類作文研究課執(zhí)教：芙蓉區(qū)曙光路小學(xué) 劉再暉曙光路小學(xué)課題以多元智能理論作指導(dǎo) 提高課堂教學(xué)效益的策略研究課例研究體驗(yàn)類活動(dòng)：

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