記敘文描寫 完整版PPT

1、她罵他道：“你真是一個混蛋！” 運用你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、神態(tài)、心理等將這句話的內(nèi)容充實起來。她罵他道：“你真是一個混蛋！”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”添加 玻璃窗被砸壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任走了過來，說：“誰弄壞的？”董小天說：“沒看見?！?高芳芳說：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J(rèn)。老師說：“還有誰看見了？”李星說： “

2、沒看見?！边@一段描寫顯得單調(diào)乏味。運用你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼鳌⑸駪B(tài)、心理等將這段話的內(nèi)容充實起來。 玻璃窗被砸壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任走了過來，瞪著眼：“誰弄壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑道：“鬼才知道，又沒有人叫我們一定要看好玻璃窗？”旁邊的張小勇朝老師做了個鬼臉：“哈，開了口，好涼快喲！”誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳，她大聲說道：“是董小天，他和張小勇在玩，拿掃把大鬧天宮，張小勇推了董小天一把，董小天一火，掄起掃把朝他死勁地打去，結(jié)果張小勇一躲閃，董小天就打到了玻璃，碎了?！倍√煲欢迥_：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”高芳芳理直氣壯：“我才不瞎說呢，大家都

3、看見的。你憑什么做了壞事，還耍嘴。”老師望了望四周，說：“還有誰看見了？”“我沒看見。”李星使勁地咽了一下口水，神情恍惚。 記敘文描寫 人物描寫包括: 肖像描寫 語言描寫 行為描寫 心理描寫(一)肖像描寫 人物肖像描寫又稱為外貌描寫.它是通過對人物的容貌,神情,衣飾,姿態(tài),音調(diào)等的描寫來揭示人物性格的一種方法.想一想：1 戴著黑色小帽，穿著黑布大馬褂，蹣跚地走到鐵道邊 ，他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 (父親)2他是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有

4、補(bǔ)，也沒有洗。 (孔乙己)3五年前的花白的頭發(fā),即今已經(jīng)全白,全不象四十上下的人,臉上瘦削不堪,黃中帶黑,而且消盡了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠間或一輪,還可以表示她是一個活物. (祥林嫂)4 一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞. (王熙鳳)觀察、思考：1 你覺得照片的老人的身份是什么？為什么你這樣認(rèn)為？2攝影師有意把人物的身軀、手臂、衣飾等技術(shù)處理掉了，還原它好不好？3聯(lián)系人物描寫，你從此照片中得到什么啟發(fā)？篩選特征 相貌是千差萬別的，而年齡、職業(yè)、遭遇、性格等又打上了鮮明的烙印。 如上圖，攝影師為什么“厚此薄彼”呢？因為，手是書

5、畫家的第二個靈魂，連頭發(fā)蓋臉也顧不上撥弄一下的神情又充分表現(xiàn)出他對藝術(shù)的熱愛。就是說，這些就是最能反映它的身份、性格的特征。抓住特征，不要面面俱到 篩選特征 選取最能反映人物身份與性格的特征。訓(xùn)練用一兩句話描述照片中人物的特征：抓住特征，不要面面俱到捕捉瞬間 捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面 人是活動著的，人的外貌不是凝固不動的，好的攝影師懂得在人們復(fù)雜的表情動作的變化中捕捉最能表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感和個性特征的瞬間畫面。請用兩三句話描寫照片中的人物抓住特征，不要面面俱到 強(qiáng)化特征抓住特征進(jìn)行多次描繪，予以強(qiáng)化，給人深刻印象。捕捉瞬間 捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面。 強(qiáng)

6、化特征 抓住特征進(jìn)行多次描繪，予以強(qiáng)化，給人深刻印象。篩選特征 選取最能反映人身份與性格的特征。 抓住特征，不要面面俱到我們班的男生 我們班的男生從不和女生爭執(zhí)，總是和氣地讓著女生，每次干重活都是我們男生搶著干，跑操的時候讓她們跑內(nèi)圈；擦玻璃有危險，也是我們男生干。 我們班的男生，從來都不計較什么?；@球賽王德亮為爭一球，不幸腿部受傷，可他沒埋怨，還是硬撐著打完了比賽。越野賽很快到來了，他的腿還沒完全康復(fù)，但仍然硬跑了下來，為班級爭得了榮譽(yù)。 我們班男生班委也是特認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我們的三操與衛(wèi)生不斷進(jìn)步。勞動委員曹同寧一心為班，每次大掃除都積極組織，認(rèn)真清除；體育委員張興華也費了不少心思，才把三操成

7、績提高。 看，我們班的男生真棒！我們班的男生 我們班可是個人才濟(jì)濟(jì)的“風(fēng)水寶地”，女生且不必說，光是29名男生就各有個的風(fēng)采，各有各的故事。 首先向大家推出的是“我寧愿冷酷到底，讓我死心塌地地忘記?！鼻?，他又開始“操練”了。他個頭不高，眼睛不大，一頭略卷的頭發(fā)，但他的嗓門特好，每次晚會都有他的精彩表演。上下課也不住嘴地唱，真是個大歌星，運動場上也時常看見他的身影。他文娛委員 閻 林林是也。 “唔，好香！”一陣香水味撲鼻而來，定神一看，遠(yuǎn)處走來我們班的臭美大師程小飛。他留著三七開分頭，頭上锃亮，就像狗剛舔過一樣，平時他總愛“搖頭晃腦”地展現(xiàn)出“安在旭”的風(fēng)姿，如果周日到校，你會發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)賊亮賊

8、亮的，那是因為他噴的“亮發(fā)素”太多了。怎樣，你說他臭美不臭美？ 我們班第三位形象大使出場了：他，朱學(xué)虎也。今天數(shù)學(xué)老師查作業(yè)，他只好裝模作樣地在桌里桌外掏來掏去，誰都心知肚明，他根本沒做作業(yè)。朱學(xué)虎最大的特點是，一張嘴，永遠(yuǎn)不覺得累，整天張著，不管別人說什么，他都要插嘴，在學(xué)習(xí)上還愛鉆牛角尖，每次鉆進(jìn)去就不出來了，他還很能吹，常常將小蝸牛吹得比飛機(jī)還大。 怎么樣，我們班的男生不錯吧？想認(rèn)識他們嗎？那么請來我們班一游，我們可隨時恭候喲！病文診治： 昨天英語測試，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?，由于老師看得緊，都沒有成功，最后還是被老師看見了，我覺得很不好意思。下水文：可怕的英語考試開始了，平時上英語課挺“瀟

9、灑”的我，一時毛了手腳，這時突然想起了救命稻草英語課本。但此時，嚴(yán)肅的“老英”的兩只眼正像激光似的在教室內(nèi)掃射呢！我的心怦怦直跳?！鞍?，舍不得孩子套不住狼！”我一咬牙，慢慢地將英語課本從課桌里拖了出來?！澳衬?，干什么？！”只聽“老英”一聲斷喝，我羞得差點鉆到老鼠洞里去。怎樣進(jìn)行描寫？1、動作描寫要細(xì)致分解 例：羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方三名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，“唰”的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)。怎樣描寫？2、語言描寫要插入動作神態(tài) 例

10、：小明笑了一陣，又傍著小李和小張的肩膀坐下，樂得合不攏嘴，但他還是說了：“一個家伙 穿一件用尿素袋制成的中褲，”又大笑起來，“他，褲腳那兒還印著凈重50公斤的文字” 小明說著哈哈大笑，笑得流出了眼淚，站了起來。 小李也站起來，用手捧著肚子，尖聲笑起來，就跟哈巴狗的叫聲一樣。怎樣描寫？3、寫外貌要融入情節(jié)，體現(xiàn)個性 例：警察生怕抓錯人，定睛一瞧，沒錯，眼前的確是個惡魔的樣；年齡20有余，身高不足1.6米，尖嘴猴腮，黃銹牙，一頭像被火燎過的黃發(fā)又長又亂，活象一個鳥窩，一雙鼓凸凸的老鼠一樣的眼睛總是溜來溜去，那套在上身的烏鴉色的衣服沒扣子，只見他排骨列列，整個人屎屎尿尿不足90斤。怎樣描寫？4、景物描寫要層次清晰、角度多樣例：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。寫作實踐（1）主題：一個人怕吃辣椒要求：四人為一組，發(fā)揮合作精神，集體討論完成，寫得最精彩的小組