胡楊 省賽獲獎 完整版PPT

1、胡 楊執(zhí)教：譚春華聽朗讀錄音，體會作者是以什么樣的感情在寫這篇課文？感知課文崇敬學(xué)習(xí)課文的第24自然段:默讀，思考：1、從哪些地方可以看出胡楊是沙漠中的巨樹？2、胡楊的外形還有什么特點？ 品讀課文“大胡楊的主干要兩三個人才能抱攏。胡楊立于沙漠深處，森森然，萬力不可摧?！保鑼懀按笊前岵粍拥?，更是不可肢解的?！保ㄗh論）“我不由得感嘆：有誰能搬動胡楊這樣的大樹？”（抒情）品讀課文我再一次抬頭看它，依然驚訝于它的老干橫枝，可以隨意生長，了無掛礙。令人稱奇的是，胡楊是“一樹兩葉”，同一棵樹上長著大小和形狀不同的兩種葉子，像寄生樹但又不是寄生樹。品讀課文品讀課文 學(xué)習(xí)課文的57自然段，討論：1、為

2、什么胡楊倒下來能夠“一千年不爛”？2、活著的胡楊是什么樣子的？3、請你找出第7自然段中概括胡楊雄偉的 氣勢的句子。4、“千年不爛”可以看出胡楊具有怎樣 的精神？品讀課文胡楊倒下來一千年不爛，也許與沙漠里干燥的氣候有關(guān)。但是我們不要忘記，胡楊是生長了一千年的植物，一千年是個多么結(jié)實的概念！并且，在其后的一千年里，借助大漠里煉獄般的環(huán)境，蒸發(fā)掉了體內(nèi)所有的水分，只留下一身筋骨。雷轟電擊只會使它的筋骨更堅硬。可以設(shè)想，即使把它泡進水里，水也進不去了。品讀課文在大漠深處，胡楊常常不是單株，而是一群，株與株之間保持著數(shù)百米的間距以胡楊之巨和沙漠背景之遠之深來說，只有這樣的間隔，“群”才能是成立的，他們各

3、自是舒展的。品讀課文大生命有大活力，不以擠壓同類作為自己的生存手段，它雄視的是天地，以天地之大，來確立自己。胡楊即是以天地之大來確立自己的沙漠之樹。千百年風(fēng)云際會，都可以在它的呼吸里變幻，也可以在它的呼吸里湮滅。品讀課文胡楊具有：頑強的生命力、硬朗的英雄本色品讀課文學(xué)習(xí)課文89自然段，思考：1、胡楊為什么能夠“一千年不倒”？如果有一天，風(fēng)暴并沒有使胡楊倒下，那是因為它的根本來就扎得很深的緣故。風(fēng)暴經(jīng)過時，滿天的飛沙走石有一部分被茂密的枝葉俘獲了。沙石壅住樹根，胡楊的根由此更深了。品讀課文學(xué)習(xí)課文89自然段，思考： 胡楊倒下時是怎樣的情景？胡楊有一天不行了，像飲彈的巨人那樣歪了歪身子，在倒下之前

4、再挺一挺、挺一挺這個挺一挺，是胡楊具有了最大限度的能量。一棵大胡楊的倒下，成為沙漠里罕見的大事故。傾斜中的胡楊發(fā)出巨大的開裂聲，旋轉(zhuǎn)著，傾倒著，刮起了旋風(fēng)。它的老根帶出無數(shù)沙石，拋向天空。樹身著地時彈跳不止，沙漠為之改變波濤的形狀，填平一些溝壑，形成新的沙丘，騰起無數(shù)沙塵，塵埃久久不能落定。品讀課文齊讀課文第10自然段：一種生命，屹立著，或者倒下，無論活著還是死去，都使人不能漠視它的存在。體會本段在全文中的作用?？偨Y(jié)全文，點明中心拓展延伸：面對這樣頑強的生命，你有什么要說的嗎？課文小結(jié)內(nèi)容特色：這篇課文通過描寫作者深入荒漠，體會胡楊生命力頑強“活著一千年不死，死了一千年不倒，倒下一千年不爛”，抒發(fā)了對胡楊頑強生命力的敬畏之情，贊美了大自然的神奇?zhèn)ゴ?。表達特點：全文將描寫、抒情與議論