無規(guī)矩不成方圓的感悟小故事

1、第 無規(guī)矩不成方圓的感悟小故事篇一：不以規(guī)矩不成方圓王新穎的讀后感 不以規(guī)矩，不成方圓 研讀小學(xué)生紀(jì)律問題解決技巧的感悟 寒假期間忙里偷閑研讀了美國肯尼思肖爾（Kenneth Shore）寫的小學(xué)生紀(jì)律問題解決技巧，真心佩服作者對(duì)小學(xué)生紀(jì)律問題研究如此細(xì)致，感覺這本書中所蘊(yùn)含的知識(shí)與技巧對(duì)于一名教師而言是一筆無價(jià)的財(cái)富，我從這本書中學(xué)到了很多非常實(shí)用的技巧，看完這本書我深受啟發(fā)，對(duì)教育中的紀(jì)律問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與思考。 剛開始讀這本書的時(shí)候，我就深深的被吸引了。因?yàn)樽鳛槔蠋煟貏e是班主任，我們都知道紀(jì)律是教學(xué)的基本部分.在沒有紀(jì)律約束的環(huán)境下,教與學(xué)都無法正常進(jìn)行。如果教師在班級(jí)里沒有任何約

2、束力，一個(gè)創(chuàng)新的課程只會(huì)收效甚微。如果學(xué)生只關(guān)注非學(xué)業(yè)的事情，再好的課程也猶如對(duì)牛彈琴。對(duì)于許多教師來說，紀(jì)律問題經(jīng)常讓我們感到焦頭爛額。長(zhǎng)期的忙于應(yīng)對(duì)學(xué)生的不良行為，也使教師失去了一些教學(xué)中的樂趣。翻開這本書的目錄，作者就小學(xué)生容易出現(xiàn)的61種紀(jì)律問題列出了條目，如學(xué)生“注意力不集中”、“騷擾同學(xué)”、“攻擊行為”、“不講衛(wèi)生”、“多動(dòng)”、“做事沒有條理”、“遲到”、“說謊”、“家庭作業(yè)問題”、“打小報(bào)告”等?？吹竭@些小條目我對(duì)這本書更感興趣了，這些不正是我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常遇到的問題嗎？如何解決這些難題呢？ “注意力不集中”的問題，幾乎是在每個(gè)班都存有的問題。一節(jié)課40分鐘，要讓小學(xué)生們坐得端正

3、，注意力一直在學(xué)習(xí)上是很難做到的。如何調(diào)動(dòng)他們的情緒，集中他們的注意力呢?在書中，作者提供的多種可操作的方法讓我很受啟發(fā)：一、想方設(shè)法吸引所有學(xué)生的注意。教師可以告訴學(xué)生，當(dāng)你把一根手指放在嘴唇上時(shí)，他們得停止說話，并看向你。也可以教導(dǎo)學(xué)生，當(dāng)你數(shù)“3、2、1、”時(shí)，你希望所有的學(xué)生都能保持安靜，并在你數(shù)到“1”之前看向你?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，從一開始老師就提出這種要求，在以后的常規(guī)訓(xùn)練中經(jīng)常這樣做，孩子們自然就會(huì)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。二、“針對(duì)個(gè)別注意力不集中的學(xué)生”怎么辦？作者提醒教師要嘗試去了解導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中的原因，開發(fā)一個(gè)信號(hào)系統(tǒng)來幫助學(xué)生保持注意力。如果在上課的時(shí)候有一個(gè)孩子做小

4、動(dòng)作，我會(huì)走到他的旁邊注視他或者停止正在說的話以一種非常規(guī)的安靜引起他的注意，這時(shí)候老師的目光或者一個(gè)微笑對(duì)他都是一種提醒。三、及時(shí)給與表揚(yáng)。很多注意力不集中的學(xué)生是特別 1 需要得到稱贊的。對(duì)于這樣的學(xué)生，當(dāng)他保持注意力時(shí)，教師要立刻真誠的表揚(yáng)他。四、談到的是“最大程度的減少會(huì)是學(xué)生分心的事”。這里提醒我們要考慮好學(xué)生的座位。找出一處老師可以最近地監(jiān)督他、幫助他專心，沒有什么干擾的地方。但不可以讓他挨近講臺(tái)。事實(shí)上，坐在教師附近的位置反而會(huì)成為教室里最大的干擾點(diǎn)之一。不要讓他坐在窗邊或能看到走廊的地方，因?yàn)檫@些位置很容易干擾他們的注意力。一個(gè)較好的方式就是讓他坐在一個(gè)能安靜的、認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生

5、旁邊。注意他的身邊也不要有削筆器之類的雜物。要消除視覺上的干擾。如何幫助學(xué)生集中注意力，書中一共提出來15點(diǎn)建議，有的適合于低年級(jí)的管理，有的適合于高年級(jí)。我就不一一列舉了。 小學(xué)生紀(jì)律問題解決技巧這本書涵蓋了小學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的多種問題行為。針對(duì)出現(xiàn)的每種情況，作者都根據(jù)小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，為教師提供了一些經(jīng)驗(yàn)、妙方，通過條目的方式謀篇布局。針對(duì)問題總是先論述該行為背后的動(dòng)因、危害，隨后提供一系列的應(yīng)對(duì)策略，有些策略適合于低年級(jí)的學(xué)生，有些則對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生更有效。有些策略適用于程度很嚴(yán)重的問題行為，有些則適用于程度較輕者。我們?cè)谑褂眠@些策略時(shí)可以根據(jù)自己和學(xué)生所處的具體情境，根據(jù)學(xué)生的特

6、點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格作出調(diào)整。 讀完了這本書，我覺得我在紀(jì)律問題的處理方面有了更深的認(rèn)識(shí)和思考。以后我會(huì)一直隨身攜帶著這本書以及我記錄的語句，遇到問題時(shí)就翻一翻，一定能從中找到有益的好策略，這些策略能使我們的頭腦冷靜，避免著急的對(duì)學(xué)生大吼大叫，它能幫助我們更好的處理班級(jí)所出現(xiàn)的問題。 沈陽私立實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王新穎 2022年2月10日 2 篇二：無規(guī)矩不成方圓 無規(guī)矩不成方圓 活動(dòng)目的：1.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，認(rèn)識(shí)記律的重要性。 2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。 3.制定班級(jí)管理制度。 活動(dòng)時(shí)間：7月7日 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.上網(wǎng)查閱有關(guān)“無規(guī)矩不成方圓”和“紀(jì)律”方面的資料。 2.確定主持

7、人和班會(huì)流程。 3.動(dòng)員學(xué)生積極參與。 活動(dòng)計(jì)劃：1.播放歌曲紀(jì)律歌，營造氛圍。 2.首先請(qǐng)班主任老師講話，談?wù)劇耙?guī)矩”的重要性。 3.主持人從主題“無規(guī)矩不成方圓”的內(nèi)涵講起，引入主題。 4.討論兩個(gè)問題：（1）你認(rèn)為“一個(gè)好的集體”是怎樣的？ （2）你是怎樣理解“紀(jì)律是成功的保證”這句話的。 活動(dòng)實(shí)施過程： 【播放歌曲紀(jì)律歌】 主持人：激昂的旋律唱出了紀(jì)律的內(nèi)涵，鏗鏘的曲調(diào)奏出了紀(jì)律的本質(zhì)。今天我 們積聚一堂召開班會(huì)，下面有請(qǐng)。給我們講兩個(gè)小故事。 主持人：從這兩個(gè)故事中你體會(huì)到了什么？ 下面請(qǐng)我們的班主任老師給我們說說我們班的現(xiàn)在的紀(jì)律情況。 x老師：同學(xué)們，你們馬上就要升入初中了，在這

8、兩天和你們一起軍訓(xùn)，一起學(xué) 習(xí)一起生活，從大家身上我看到了新時(shí)代學(xué)生的朝氣和奮勇自信。但是，由于你們剛進(jìn)入初中這個(gè)新環(huán)境，有很多的不適應(yīng)，不僅僅是課程的增多，作業(yè)的繁重，競(jìng)爭(zhēng)的緊迫，還有是個(gè)人習(xí)慣的不適應(yīng)，還停滯在小學(xué)散漫，隨意的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣中。比如：上課老是愛說話，作業(yè)有時(shí)忘記交，或者沒有及時(shí)完成就抄襲他人的作業(yè)等等。一句話說來就是紀(jì)律性較差。沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，哪來我們鋼鐵般的軍隊(duì)，哪來我們強(qiáng)大的祖國。“國有國法，家有家規(guī)”我們現(xiàn)在是一個(gè)集體，也要有我們自己嚴(yán)明的紀(jì)律。 主持人：謝謝x老師的教誨。 古人云：“無規(guī)矩不成方圓?！?規(guī)矩是人類生存與活動(dòng)的前提與基礎(chǔ)， 人們總是要在規(guī)與矩所成形的范圍

9、內(nèi)活動(dòng)。人們要遵守規(guī)矩，只有這樣才能讓社會(huì)、個(gè)人更好地發(fā)展與進(jìn)步。 社會(huì)的穩(wěn)定離不開規(guī)矩，有了規(guī)矩社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。既然我們已經(jīng)從四面八方相聚在一起組成一個(gè)班級(jí)，我想我們大家在心中都有對(duì)班級(jí)的理解，那么“你認(rèn)為一個(gè)好的集體應(yīng)該是怎樣的呢？ 學(xué)生A：我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)應(yīng)該是和諧的，就像家一樣溫暖，同學(xué)之間互相幫助， 互相關(guān)心。 學(xué)生B：我認(rèn)為一個(gè)好的集體要有活力，不僅僅是學(xué)習(xí)上要好，更重要的是在精 神上要有一種向上的拼搏性 學(xué)生C：好的集體當(dāng)然要有凝聚力，學(xué)習(xí)氛圍要好，紀(jì)律要嚴(yán)明，同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng) 要是良性的，不要惡意競(jìng)爭(zhēng)傷害友情。 。 主持人：大家都說得很好，一個(gè)好的集體不僅僅要和諧向上，同學(xué)要友愛，

10、更重 要的是要有嚴(yán)格的紀(jì)律來作保證。那么你是怎樣理解“紀(jì)律是成功的 保證?！边@句話的呢？ 學(xué)生D：我覺得我們生活在一個(gè)集體，當(dāng)然就要有相應(yīng)的規(guī)章制度來約束，這樣 才能保證我們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 學(xué)生E：就是，特別是我們剛剛進(jìn)入初中，自覺性不是很強(qiáng)，就更需要嚴(yán)格的紀(jì) 律來管理班級(jí)，養(yǎng)成來良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)環(huán)境。 學(xué)生F：我們都知道，我們現(xiàn)在是初中生了，競(jìng)爭(zhēng)大，壓力大，都想努力學(xué)習(xí)， 如果紀(jì)律差，我們哪能專心讀書呢，因此，必須要有嚴(yán)格的紀(jì)律來作 保證，我們才能走向成功。 。 主持人：看來大家都充分認(rèn)識(shí)到了紀(jì)律的重要性，覺得嚴(yán)格紀(jì)律是我們學(xué)習(xí)的重 要保證。那在實(shí)際的校園生活中我們有沒有真的做到

11、嚴(yán)守紀(jì)律呢？ 我們的同學(xué)身上里還真的存在不少問題！ 聽我的問題，想一想你是否有下面我所說的這些類似行為？你的行為對(duì)你、對(duì)他 人、對(duì)班集體負(fù)責(zé)嗎？ 1.你為班集體盡力了嗎？ 2.你的行為對(duì)自己和父母負(fù)責(zé)嗎？ 3.政府、社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)小孩學(xué)習(xí)何等重視，整個(gè)社會(huì)都在重視學(xué)習(xí)，尊重知識(shí)。 在廢墟上升旗，在帳篷里上課，艱苦環(huán)境下孜孜以求學(xué)習(xí)，難道不值得我們學(xué)習(xí) 敬重嗎？ 看看我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度? 上課睡覺? 吃東西? 不交作業(yè)？亂扔垃圾，不做 勞動(dòng)，午睡紀(jì)律差影響別人？晚就寢說話等等現(xiàn)象！ 4.從自己的角度看，諸如此類的現(xiàn)象你認(rèn)為：這是對(duì)自己負(fù)責(zé)嗎？個(gè)人得到了什 么？對(duì)將來有什么受益？集體受益嗎？ 5.

12、從他人的角度看，與學(xué)生的行為要求協(xié)調(diào)嗎？對(duì)得起辛勞的父母嗎？這樣做將 學(xué)到什么？怎樣去適應(yīng)社會(huì)將來的需要？ 我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣素質(zhì)？應(yīng)該怎樣去改變這種不良現(xiàn)象？ 怎么去改變這種不良行為？路在腳下！在每一同學(xué)的腳下！為什么？ 你遲到、曠課是因?yàn)槟悴幌雵?yán)刻要求自己! 你打架、破壞公物、上課講話不認(rèn)真聽講是因?yàn)槟悴豢刂谱约海?你沒有給別人留下好印象是因?yàn)槟悴幌胱寗e人喜歡你！ 如果你想改變自己形象的話，請(qǐng)記住下面的方法：過去的事情不管怎樣，重要的 是從現(xiàn)在開始你的行為如何才能變得更好！給人的印象變得更好！ 我們班應(yīng)該是：團(tuán)結(jié)、合作；遵規(guī)、守紀(jì)；勤學(xué)、拼搏；謙虛、上進(jìn)；是時(shí)代對(duì) 我們素質(zhì)的希望和要求。

13、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將剛才的反思寫下來，等會(huì)我們一起分享。 古人云：“勿以善小而不為之，勿以惡小而為之之?！本褪歉嬖V我們遵紀(jì)守法要從 我做起，從小做起，從小處入手，從現(xiàn)在做起。沒有圓規(guī)和直尺，就 無法畫出方形圓形。正是因?yàn)橛心Ｐ偷募s束，線段才不會(huì)偏離預(yù)想的 軌道，才能走出美好的形象。這正是所謂的：“沒有規(guī)矩不成方圓”的 道理。只有我們?nèi)巳俗袷匾?guī)則，我們的集體才會(huì)更加強(qiáng)大，我們的明 天會(huì)更美好！接下來請(qǐng)聽相聲，沒有規(guī)矩不成方圓 主持人：大江東流，日月交替，大自然生生不息，用規(guī)則演繹著生命的軌跡?；疖囍阅軌虮捡Y千里，是因?yàn)樗冀K離不開兩條鐵軌；風(fēng)箏之所以能高高飛翔，是因?yàn)樗偸乔橄抵种械木€；宇宙間無

14、數(shù)顆恒星亙古不變地燦爛，是因?yàn)樗鼈兌及凑兆约旱能壍肋\(yùn)行。人類社會(huì)也是如此，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力來自于鐵的紀(jì)律，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力來源于嚴(yán)格的規(guī)章制度，同樣，學(xué)校的生命力則來自于嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)。 規(guī)矩是人類自己制定的信條。規(guī)矩與我們的生活息息相關(guān)，例如，法規(guī)、校規(guī)、交通規(guī)則、文明公約、道德規(guī)范、規(guī)定等等。對(duì)我們中學(xué)生而言，遵規(guī)守紀(jì)是每一個(gè)學(xué)生的職責(zé)，也是一個(gè)合格的學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，它是學(xué)習(xí)的需要，更是成長(zhǎng)的需要。作為時(shí)代新人，我們崇尚自由，張揚(yáng)個(gè)性，自許新新人類，尋求標(biāo)新立異，高喊“不走尋常路”，但是自由更需要紀(jì)律的約束與規(guī)范。 主持人：斷了線的風(fēng)箏，不但沒得到自由，反而栽得頭破血流；脫了韁的野馬，馳騁闖

15、蕩，呼嘯而去，放縱的自由最終毀滅了自己并危及他人；失去鋼軌的列車，不但無緣于自由，反而導(dǎo)致脫軌的災(zāi)難。 國有國法，家有家規(guī)，學(xué)校也有嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)。作為初中生的我們，應(yīng)該自覺嚴(yán)格地遵守中學(xué)生行為規(guī)范與校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴做起，相信有規(guī)矩，就一定可以成方圓！ 為建立我們心中的理想“方圓”鄭重宣誓 班長(zhǎng)：（領(lǐng)誓） 我是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人， 我是一個(gè)對(duì)任何事情都不逃避責(zé)任的責(zé)任者。 我是一個(gè)責(zé)任者， 從今以后，我對(duì)我的作業(yè)負(fù)責(zé)， 我對(duì)我的上課負(fù)責(zé)任， 我對(duì)我的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任， 我對(duì)我的行為負(fù)責(zé)任， 我對(duì)我的一切負(fù)責(zé)任。 請(qǐng)你鄭重做出如下宣誓 我一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)上課、下課，不無故遲到、曠到； 我

16、將充分信賴?yán)蠋?、信賴同學(xué)、信賴自己。 我尊重自己，并為他人的隱私保守秘密 我做一名終生求知者 不為失敗找借口，只為成功找方法。 成功者永不放棄，放棄者永不成功。 一個(gè)人之所以沒有成功，是因?yàn)樗麤]有為成功付出足夠的代價(jià)。 我一定會(huì)取得成功！ 我發(fā)誓：我是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。 我是一個(gè)遵守諾言的人！（宣誓人：） 篇三：沒有規(guī)矩_不成方圓教學(xué) 一、故事導(dǎo)入，引出規(guī)矩。 同學(xué)們，又上咱們的品德與社會(huì)課了，在這節(jié)課上我們分為“游戲精靈、小鬼當(dāng)家、校園衛(wèi)士、公共刑警”四個(gè)小組，用比賽的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，評(píng)選明星組。 大家喜歡聽故事嗎？那我就先給大家講一則沒有規(guī)矩 不成方圓的故事。（板書課題，顯示） （有這么個(gè)傳說

17、：說很久以前呀，我國的土木工匠祖師魯班教他的徒弟做圓臺(tái)和方臺(tái)?？墒峭降茉趺匆沧霾粓A、造不方，于是，就去請(qǐng)教師傅。魯班笑而不語，拿出兩樣?xùn)|西給這個(gè)徒弟。過了一會(huì)兒，徒弟就做出兩件十分像樣的木制圓臺(tái)和方臺(tái)，原來魯班給的那兩樣?xùn)|西就是“規(guī)”和“矩”。規(guī)是圓規(guī)，用來畫圓；矩相當(dāng)于折尺，可畫出直線和直角，量取長(zhǎng)度。這就是所謂的沒有規(guī)矩不成方圓的來歷。） 同學(xué)們，聽了這則小故事，你明白一個(gè)什么道理呢？（回答的真好，為你們小組贏得第一顆星星。） 孟子曰：“離婁之明，公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓?！焙笕藢⑦@句話加以引申，社會(huì)生活中的規(guī)矩就是人們?cè)谏鐣?huì)生活中說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是所有人都應(yīng)當(dāng)遵守的行

18、為法則、習(xí)慣，也是我們常說的規(guī)則。（板書：規(guī)則） 二、游戲比賽，了解規(guī)矩重要性。 既然評(píng)選明星組，就要有比賽?，F(xiàn)在咱們來玩?zhèn)€“傳球比賽”的游戲吧。哪一組最先把球傳到最后一名同學(xué)手中就算獲勝。最后一名同學(xué)拿到球后請(qǐng)舉手向我示意，我來當(dāng)裁判。 （師發(fā)球，不做提示，學(xué)生自由傳球，師宣布獲勝隊(duì)。） 這位同學(xué)舉手了，-組獲勝。（生指出不公平） 哦，有的同學(xué)不滿意了，有什么意見就說出來呀！ 那怎樣才能讓這個(gè)游戲公平呢？請(qǐng)大家集思廣益為這個(gè)游戲制定出公平的規(guī)則，好嗎？ 我把大家的意見總結(jié)一下：1、聽老師口令開始傳球。2、按從前往后的順序傳球。3、最后一名同學(xué)拿到球后請(qǐng)舉手向老師示意。4、最先傳完球的小組獲勝

19、?？梢詥?？開始?。ㄔ偻娌ⅹ?jiǎng)勵(lì)星星） 通過剛才的游戲，同學(xué)們想一想，游戲中沒有這些規(guī)則行不行？為什么呢？（回答優(yōu)秀的孩子獎(jiǎng)勵(lì)星星） 看來沒有規(guī)則我們連游戲都玩得不開心。只有有一定的規(guī)則，只有參加游戲的人都遵守游戲規(guī)則，游戲才能順利進(jìn)行。大家才能玩得開心、快樂。對(duì)嗎？ 三、小組合作，尋找規(guī)矩普遍性。 我們的身邊除了游戲規(guī)則，在我們的家里、學(xué)校、公共場(chǎng)所還有哪些規(guī)則呢？課前，我讓大家做了調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)拿出你們搜集到的資料，看一看小組活動(dòng)要求，以小組為單位團(tuán)結(jié)協(xié)作整理資料，填寫表格，評(píng)選最佳活動(dòng)組。 （顯示小組活動(dòng)要求： 1、先在本組中推選一位組長(zhǎng)。 2、小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作整理資料，把大家搜集到的規(guī)則總結(jié)

20、成幾條，由組長(zhǎng)填寫到表格中。 3、討論結(jié)束后用你們的坐姿告訴老師，并由組長(zhǎng)向全班同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果。 4、最快最佳討論組，獎(jiǎng)勵(lì)星星。） （學(xué)生討論交流，師巡視指導(dǎo)，討論結(jié)束后小組長(zhǎng)上臺(tái)匯報(bào)，師獎(jiǎng)勵(lì)星星。） 真是一根竹篙難度海，眾人劃槳開大船。聽了同學(xué)們精彩的匯報(bào)，我知道了規(guī)則與我們的生活密不可分。游戲中，我們守規(guī)則，玩得開心快樂；在家里，我們好習(xí)慣，是個(gè)可愛的小主人；在學(xué)校，我們守校規(guī)，輕松學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)；在公共場(chǎng)所，我們講道德，快樂地生活。因?yàn)椤皼]有規(guī)矩，不成方圓”。 四、火眼金睛，感知規(guī)矩必要性。 那么，在今后的生活中，你打算怎么做呢？（板書：遵守） 是呀，只有大家都遵守規(guī)則，我們才能快樂地生

21、活。（板書：快樂生活） 同學(xué)們能夠遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，老師真高興！但是在生活中還有許許多多的人不能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)為我高興怎么做我就怎么做，結(jié)果就出現(xiàn)了這些現(xiàn)象。（課件顯示） 請(qǐng)同學(xué)們火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)。（播放至題目點(diǎn)停）老師播放一組圖片，如果你發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)則的現(xiàn)象就大聲喊停，并說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 五、創(chuàng)建文明，遵守規(guī)矩。 近幾年，我們平頂山市堅(jiān)持創(chuàng)建省級(jí)文明城市，作為一名小學(xué)生，我們要小手拉大手，不光自己遵守規(guī)則，還要提醒身邊的人也來遵守規(guī)則。 下面，我們就仿照“八榮八恥歌”每人在卡片上寫一句宣傳語展示在黑板上。（課件顯示“八榮八恥”。） 1、先齊聲讀一遍吧。 2、請(qǐng)大家在卡片上寫下

22、你的榮恥歌吧。（寫完后讀一遍貼在黑板上） 今天，通過大家的共同努力，我們的明星組已經(jīng)榜上有名，他就是-，那我們就把這顆紅星和最熱烈的掌聲送給他們。同學(xué)們，我們不光要在課堂上爭(zhēng)當(dāng)小明星，更要在生活中爭(zhēng)當(dāng)小明星，（指黑板）自覺遵守規(guī)則，快樂地生活！ 五、板書。 沒有規(guī)矩 不成方圓 游戲精靈 小鬼當(dāng)家校園衛(wèi)士 公共刑警 （星星） （星星）（星星） （星星） （榮恥歌）（榮恥歌） （榮恥歌） （榮恥歌） 遵守規(guī)則快樂生活 （新課導(dǎo)入） “同學(xué)們拿出筆來，請(qǐng)?jiān)诎准埳献杂傻禺媹A、畫方，隨便畫幾個(gè)都行。另外我們?cè)僬?qǐng)2名同學(xué)到黑板上畫圓、畫方?！保ń處煵蛔鋈魏翁崾竞鸵螅?學(xué)生在白紙和黑板上畫完后，讓他們前后

23、左右地（分組）進(jìn)行比較與評(píng)價(jià)，看誰畫得最好，分析原因。 用圓規(guī)、尺子的同學(xué)畫得圓、畫得方，比較規(guī)范；沒有圓規(guī)、尺子的同學(xué)畫得既不方又不圓。 【教師】老師只要求你們自由地畫圓、畫方，為什么有些同學(xué)自覺地拿出圓規(guī)和尺子來畫呢？這說明了一個(gè)什么道理？ 圓規(guī)是畫圓形的專用工具，尺子（矩尺）是畫直角或方形用的工具。用圓規(guī)畫圓、用尺子畫方是畫圓和畫方的規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓。（引出課題） 畫圓、畫方需要用一定的規(guī)矩，我們走進(jìn)社會(huì)，參與社會(huì)生活中的各種活動(dòng)，也要有一定的規(guī)矩。社會(huì)生活中的規(guī)矩常常用“規(guī)則”一詞了稱呼，今天這堂課我們專門來講講“關(guān)于規(guī)則的故事”。 （新課教學(xué)） 一、想一想（帶著下列幾個(gè)問題自學(xué)

24、課本內(nèi)容） 1、人們?yōu)槭裁匆贫ㄒ?guī)則？ 2、規(guī)則是什么？ 3、規(guī)則到底規(guī)定了什么？ 4、社會(huì)生活中的規(guī)則是以什么樣的形式存在的？ 二、看一看（視頻欣賞表妹身邊的規(guī)則） 1、告訴我們什么？（生活中到處有規(guī)則，人人要遵守規(guī)則。） 2、規(guī)則似乎都是給小孩子制定的，對(duì)嗎？（生討論） 三、說一說 1、我們身邊有哪些規(guī)則？ 2、里有哪些規(guī)則？ 3、公共場(chǎng)合又有什么規(guī)則？ 小結(jié)：規(guī)則作為人們生活的規(guī)范和準(zhǔn)則，它存在于生活的時(shí)時(shí)處處，影響著人們生活的方方 面面。（圖片欣賞：生活中處處有規(guī)則） 四、讀一讀（材料分析） 1、多媒體出示閱讀材料、課本P20山區(qū)性路的風(fēng)俗約定俗成的規(guī)則 2、猜一猜交通標(biāo)志文字形式成文規(guī)則 3、規(guī)則的內(nèi)容：禁止性規(guī)則、非禁止性規(guī)則 五、體驗(yàn)制定與遵守規(guī)則制定拔河比賽的規(guī)則 1、提示： ? 制定此次活動(dòng)的名稱 ? 活動(dòng)的目的,要求, ? 操作方式,評(píng)價(jià)結(jié)果 ? 違背規(guī)則應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 2、想一想：如果沒有這些規(guī)則活動(dòng)中可能會(huì)發(fā)生什么情況? （知識(shí)梳理）（1）規(guī)則的定義。 （2）內(nèi)容：規(guī)定不許、不能做什么禁止性規(guī)定； 允許、能夠做什么非禁止性規(guī)定 （3）類型：成文的規(guī)則(明文規(guī)定)團(tuán)體成員必須遵守 不成文的規(guī)則(約定俗成的規(guī)則) 入鄉(xiāng)隨俗 規(guī)則是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)某種目標(biāo)或程序，規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。規(guī)則一般包括禁止性規(guī)定和非禁止性規(guī)定；成文的