幼兒園大班交通平安訓(xùn)練教案匯合

1、幼兒園大班交通平安訓(xùn)練教案匯合_幼兒園平安訓(xùn)練教案 活動目標(biāo)： 1、懂得遵守交通規(guī)章，訓(xùn)練幼兒不要違反交通規(guī)章。 2在嬉戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識和防護(hù)力量。 活動預(yù)備： 紅綠燈，車輛模型 交通符號指示 活動過程： 一、共同布置場地 1、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動：慢跑 扭身，彎腰等 2、熟悉信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志 師：在生活中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告知我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等） 3、 師：我們觀察公路上有什么標(biāo)示？(交通符號指示)想請你們一起來說以下這些交通符號的意思，并一起來做嬉戲好不好？ 今日你們要自己過公路，應(yīng)當(dāng)

2、留意些什么??？ 二、模擬嬉戲，體驗(yàn)信號燈在交通中的作用 師：現(xiàn)在我們每個小伴侶都做好了預(yù)備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面狀況，在過公路時我們肯定要留意車輛和信號指示，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時留意遵守交通規(guī)章，保證平安。 嬉戲開頭，觀看幼兒參加活動的狀況，是否有危急行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。 出示紅綠燈，示意幼兒遵守交通規(guī)章。 提示幼兒留意平安并準(zhǔn)時休息調(diào)整。 學(xué)問延長:熟記各類路上平安符號指示，并知道停車場是在固定的一個P的地方。 四、整理場地 提示幼兒放到原來的地方整理好。 五、活動反思： 孩子們，今日你們學(xué)到了許多交通平安學(xué)問，都表現(xiàn)得特別精彩，老師覺得你們可以以后自己過公路了。也可以在路

3、口關(guān)心警察叔叔指揮了，老師盼望你們在以后的上學(xué)放學(xué)路上都要能夠自覺維護(hù)交通平安，都能高興奮興上學(xué)，平平安安回家。 幼兒園大班交通平安訓(xùn)練教案(篇二) 一、活動目標(biāo)： 1、訓(xùn)練幼兒學(xué)會如何防雷電。 2、熬煉幼兒對事物的推斷力量和想象力量，增加幼兒的平安意識。 3、通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地把握所學(xué)的平安學(xué)問。 二、活動預(yù)備： 1、材料預(yù)備：PPT課件，音樂素材等。模擬大樹一棵。模擬電線桿一根、電線一條。模擬房子一座。用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶。小兔子頭飾（若干），籃子一個，音樂下雨了。 2、學(xué)問閱歷預(yù)備：熟悉情景表演中的小演員。 三、活動過

4、程： 1、導(dǎo)入，今日，xxx小伴侶邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動身吧。 2、躲雷雨閃電的情景。 1）剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（播放音樂）孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲，認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。 2）雨停了，連續(xù)走，來到了xxx的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。 3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問： 1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？ 2）雷電是怎么來的呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？ 4、觀看課件如何防雷電，教育防雷電學(xué)問。 5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭論。 1）有雷電的時候什么不能做？ 2）在哪里最平安？ 3）家里哪些地方不能去？不能碰？ 4）老師小結(jié)。 A）不行以跑到大樹下躲避雷

5、雨閃電。 B）不行以躲在高危的地方。 C）不行以躲在電線桿下。 D）不行以躲避在潮濕的地方。 6、教念口訣平安避雷電 7、表演嬉戲下雨啦情景設(shè)計：播放音樂下雨啦，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。 8、結(jié)束。小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。 幼兒園大班交通平安訓(xùn)練教案(篇三) 活動目標(biāo)： 1、了解引起山林火災(zāi)的緣由以及山林火災(zāi)的危害。 2、知道山林防火的重要性，提高防護(hù)山林火災(zāi)的平安意識。 3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。 4、增加平安意識，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍 活動預(yù)備： 1、

6、山林在燃燒的圖片或影像2、引起山林火災(zāi)的圖片或影像3、山林火災(zāi)引起嚴(yán)峻后果的圖片或影像活動過程： 一、觀看山林在燃燒的圖片或影像，引出山林火災(zāi)。 1、什么是山林火災(zāi)？ 2、說說山林在燃燒時的火勢情景。 二、結(jié)合圖片或影像，了解引起山林火災(zāi)的緣由以及山林火災(zāi)的危害。 1、你知道為什么會發(fā)生山林火災(zāi)？ 2、山林火災(zāi)會引起哪些嚴(yán)峻后果？ 引導(dǎo)幼兒用語言敘述自己看到的場景。 三、組織幼兒爭論山林火災(zāi)的防護(hù)，對幼兒進(jìn)行護(hù)林防火平安學(xué)問訓(xùn)練。 1、怎樣才不會引起山林火災(zāi)？ （1）清明節(jié)掃墓時，要特殊留意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。 （2）不能在山上點(diǎn)火、玩火。 （3）不能在山上把放煙花

7、炮仗。 （4）不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。 2、觀察山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？ 四、敘述救火防火小故事，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習(xí)慣。 活動反思： 活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識。 幼兒園大班交通平安訓(xùn)練教案(篇四) 活動目標(biāo)： 1、了解日常生活中的一些平安學(xué)問。 2、初步建立自我愛護(hù)意識。 3、初步了解預(yù)防疾病的方法。 4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 活動預(yù)備： 1

8、、課件。 2、實(shí)物：鞭炮、氣球。 3、錄音機(jī)、圖片、方向盤。 活動過程： 1、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。 今日，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？ （大班幼兒表演放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事情） 老師問：大班哥哥姐姐這樣做平安嗎？為什么？我們能不能這樣做？ 2、觀看錄像，爭論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。 “娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔(dān)心全的事，請小伴侶認(rèn)真看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做？” 不能戴大人的眼鏡。不能玩煤氣。不能玩插頭。不能玩刀。 手破了不能用臟抹布擦。不能亂吃藥。喝水前要試試水溫。不能用手撿碎玻璃。 不能在看電視時離電視太近。不

9、能給生疏人開門。不能玩錘子。不能亂掏耳朵、眼、鼻。 3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意平安，請幼兒敘述。 4、電話鈴響，原來是邀請小伴侶去看健康平安圖片展（征求小伴侶的同意） 幼兒推斷圖片上平安行為的對與錯，并說出緣由。 當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意平安時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。 延長活動： 在滑滑梯過程中再次滲透平安訓(xùn)練。 可將活動中的一些平安學(xué)問編排成情景嬉戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進(jìn)一步增加和鞏固幼兒的平安意識。 結(jié)合階段平安訓(xùn)練的要求，在教室設(shè)置“平安小衛(wèi)士”評比欄，鞏固訓(xùn)練的內(nèi)容。 通過親子活動家園協(xié)作，進(jìn)一步增加和鞏固幼兒和家長的平安意識。 活動思

10、索 這一活動的進(jìn)行讓小孩不但感受到音樂編創(chuàng)的快樂，另外也提高了小孩防范意識和維護(hù)他人的意識。在活動中幼兒學(xué)會思索和樂觀解答問題這一狀況，要我體會來到興奮，這一興奮取決于幼兒這短短的三個禮拜的平安學(xué)問訓(xùn)練沒有徒勞無功，小孩在活動中漸漸的在完善和進(jìn)展。該類活動能夠再次拓寬下來，如大帶小活動，幼兒的宣揚(yáng)策劃平安小衛(wèi)士活動，堅信那樣更能讓小孩在活動中進(jìn)展起來！ 幼兒園大班交通平安訓(xùn)練教案(篇五) 預(yù)設(shè)目標(biāo) 1.讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2.知道過公路時要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危急性。 3.樹立遵守.公共規(guī)章的好品質(zhì)，從而增加自我愛護(hù)意識。 活動預(yù)備 1.幼兒知

11、道汽車撞人，人會受傷、甚至?xí)劳觥?2.多媒體課件。 3.自制的紅綠燈、布置大路場景所需的道具。 預(yù)設(shè)過程 （一）設(shè)置懸念，激發(fā)愛好。 1.師：今日小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情？為什么會被車撞呢？小伴侶可以自己一個人過公路嗎？ （幼兒爭論） 2.熟悉 斑馬線和紅綠燈。 師：原來小猴一個小伴侶去過公路，沒有走斑馬線，才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線？你們熟悉嗎？ （1）熟悉斑馬線。 （出示斑馬線）這是什么？斑馬線有什么作用？ 小結(jié)：斑馬線是主要是愛護(hù)行人平安的，所以也叫人行道。當(dāng)我們需要過公路時就要走斑馬線，這樣我們就更平安。 （2）熟悉紅綠燈。 （出示紅綠燈）孩子們，你

12、們看！這是什么呀？紅綠燈是干什么用的？ 小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮?xí)r說明行人要停，綠燈亮?xí)r行人才可以通行。 （二）平安過公路的方法 1. 看一看人們過公路的情景圖片師：剛才我們熟悉了斑馬線和紅綠燈，是不是熟悉了就會用嗎？讓我們一起去看看吧?。ǔ鍪静徽_過公路的圖片）老師提出問題，啟發(fā)幼兒思索：圖片上有誰？他們在干什么？你覺得他們這樣過公路好嗎？會發(fā)生什么事？讓孩子說一說擔(dān)心全的地方。 2說一說過公路的正確做法師：那你覺得應(yīng)當(dāng)怎么過公路，才不會發(fā)生這樣的事？（出示正確過公路的圖片）小結(jié)：在過公路的時候，小孩子要和大人陪伴?？隙ú荒荜J紅燈，闖了紅燈就會發(fā)生平安事故。要綠燈亮?xí)r才能行走，而且還要左

13、右看一看，最終走在斑馬線上過公路。 3.播放動畫-我會過公路，再一次鞏固過公路學(xué)問。 （三）嬉戲-看圖片說對錯交代玩法：幼兒分成兩隊，男孩一隊，女孩一隊。老師出示有關(guān)過公路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過公路的做法是正確的？哪些是錯誤的？以又快又對的一組為勝，并嘉獎笑臉你真棒！ （四）呼應(yīng)身邊人-遵守交通規(guī)章小結(jié)：剛剛小伴侶表現(xiàn)的真棒！老師盼望小伴侶把這個過公路的本事帶回家，告知你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所熟悉的人，小伴侶一個人是不行以過公路的，要大人相伴。不管是大人，還是小伴侶。我們都必需遵守交通規(guī)章-由于它和我們的生命緊緊連在一起的！ 延長活動：與幼兒一起玩交通嬉戲。 （1）與幼兒一起將交

14、通標(biāo)志布置在公路的各個角落。 （2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個管行人，一個管汽車） （3）未遵守交通規(guī)章的司機(jī)及行人，交通警察賜予罰單。 （4）老師與幼兒一起評議嬉戲狀況。（重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)章方面）你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規(guī)章？ （5）行人與司機(jī)交換角色連續(xù)進(jìn)行嬉戲。 活動反思： 三月是文明月，圍繞我會過公路這個主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展現(xiàn)了我們組的教研成果。 整個活動思路清楚，敬重幼兒的主體地位，不僅提高了熟悉，熬煉了力量，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的

15、原則。活動中我采納了“觀看法、猜想法、敘述法、嬉戲體驗(yàn)法”等，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。 活動設(shè)計的兩大亮點(diǎn)： 1.體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。 從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深化?；顒舆^程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。 2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。 借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，使教學(xué)過程從枯燥到好玩，從抽象到形象，富訓(xùn)練于生活情境、嬉戲之中， 執(zhí)教過程中的不足之處： 1.老師的回應(yīng)不夠準(zhǔn)時 當(dāng)幼兒的回答沒有達(dá)到老師預(yù)設(shè)的狀況時，我未能準(zhǔn)時回應(yīng)獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào)，可見老師的隨機(jī)應(yīng)變力

16、量很重要。 2.細(xì)節(jié)處理欠妥 嬉戲規(guī)章講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平常的活動中應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，時刻留意創(chuàng)設(shè)合適的訓(xùn)練情境，使幼兒接納并產(chǎn)生樂觀的情感體驗(yàn)。 幼兒園大班交通平安訓(xùn)練教案(篇六) 活動目標(biāo) 1、知道吞吃小紐扣等異物是非常危急的。 2、有初步的自我愛護(hù)意識。 3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。 活動預(yù)備 1、錄像：小紐扣旅行記。 2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小伴侶。 3、聯(lián)系醫(yī)生到園。 活動過程 1、看錄像，思索爭論： (1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜愛低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤?鏡頭一)珊珊發(fā)覺紐扣掉在地上了。(鏡頭二)珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。(鏡頭三)唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難過極了。(鏡頭四)珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。 提問：珊珊難過嗎?為什么? (2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃