每根細絲像蝸牛的觸角課件

1、每根細絲像蝸牛的觸角課件每根細絲像蝸牛的觸角課件猜 謎 語上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。（葡萄）猜 謎 語上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。（葡萄）爬山虎 爬山虎是一種攀援植物，可它不用搭架子，也能往高處爬，這是為什么？授課教師：魏煒煒爬山虎 爬山虎是一種攀援植物，可它不用搭架子， 17爬山虎的腳 17爬山虎的腳 葉圣陶（1894-1988）， 現(xiàn)代作家、兒童文學作家、教育家。原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人 葉圣陶曾寫過以下童話：稻草人 一粒種子 旅行家 玫瑰和金魚 小白船 快樂的人 含羞草等 葉圣陶（1894-1988）， 現(xiàn)代作家、兒童文學作讀了課題，你有什么問題？爬山虎的腳是什么樣子的？爬

2、山虎的腳怎樣往上爬的？讀了課題，你有什么問題？爬山虎的腳是什么樣子的？自由讀課文要求： 讀準字音，讀通句子，圈畫生字新詞。自由讀課文要求：空隙 根莖 葉柄 蝸牛 牢固平鋪 拂過 蕩漾 緊貼 枯萎費勁我會認空隙 根莖 葉柄 蝸牛 牢固我會認鋪 p鋪展 p店鋪 空 kng空氣 kng空隙重 chng 重疊 zhng重量多音字多音字默讀課文 思考：課文圍繞爬山虎的腳，先講了什么？再講了什么？最后講了什么？重點介紹了什么？默讀課文 思考：課文圍繞爬山虎的腳，先講了什么？再 學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。位置 學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有

3、爬山虎，從小院默讀課文第一自然段思考：1.爬山虎在生長中具有哪些特點？你從“滿是”“一大片”體會到什么？默讀課文第一自然段思考：1.爬山虎在生長中具有哪些特點？ 爬山虎長在哪里？請畫出句子，讀讀。爬山虎離不開墻 爬山虎長在哪里？請畫出句子，讀讀。爬山虎離不開請同學們朗讀第二自然段思考：1.爬山虎的葉子在生長中有什么變化？2.課文重點寫的是什么時候的葉子？從哪個詞語可以看出來？3長大了的葉子有什么特點？請同學們朗讀第二自然段思考：1.爬山虎的葉子在生長中有什么變 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，

4、看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。葉子顏色、形態(tài) 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的， 默讀，爬山虎的葉子在生長中有什么變化？重點寫的是什么時候的葉子？從哪個詞看出來？嫩紅嫩綠引人注意的是長大的葉子。 默讀，爬山虎的葉子在生長中有什么變化？重點寫爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。爬山

5、虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。請同學們朗讀第35自然段思考：課文是從哪幾方面來描寫爬山虎的腳的？爬山虎腳的樣子 它是怎樣爬的 它與墻的關系請同學們朗讀第35自然段思考：課文是從哪幾方面來描寫爬山虎 以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不爬山虎生長的位置爬山虎的葉子爬山虎的腳爬山虎生長的位置爬山虎的葉子爬山虎的腳用括號標出具體描寫以下特點的語句。爬山虎腳的位置

6、:爬山虎腳的具體樣子:爬山虎腳的顏色:1）初讀感知抓特點 莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲象蝸牛的觸角。爬山虎的腳長在莖上 細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。用括號標出具體描寫以下特點的語句。1）初讀感知抓特點 莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。佳句欣賞觸角莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角觸角作者把爬山虎的腳比作什么？作者把爬山虎的腳比作什么？ 爬山虎的腳長在 。莖上長葉 柄的地方， 伸出 ，每根細絲像 。細絲跟新葉子一樣，也是 的。莖上枝狀的六七根細絲蝸牛的觸角嫩紅反面說一說這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳長在 。

7、莖上長葉 作者能把爬山虎的腳寫得那么形象具體，說明了什么？課文哪個詞語突出了這一點？“注意”作者細心觀察、連續(xù)觀察！ 作者能把爬山虎的腳寫得那么形象具體，說明了什 爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。 把“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步地往上爬”，行嗎？為什么？ 爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓 爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長一只腳就巴住墻，越往高處爬，就要不斷地長出新腳。鏈接動畫 爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長一從爬

8、山虎的攀爬，你能想到些什么？從爬山虎的攀爬，你能想到些什么？ 如果你仔細看哪些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。 佳句欣賞 如果你仔細看哪些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。 佳每根細絲像蝸牛的觸角課件 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后 爬山虎的腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。爬山虎的腳沒觸著墻和觸著墻時的變化（ ） 爬山虎的腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有（牢固）觸著墻-沒觸著墻的（萎了）鏈接動畫（牢固）觸著墻-沒觸著墻的（萎了）鏈接動畫小結 第3、4、5自然段圍繞爬山虎的腳的特點，先講它的生長位置、形狀和顏色，再講它是怎樣在墻上爬的，最后講觸著墻與沒觸著墻的爬山虎的腳有何不同。小結 第3、4、5自然段圍繞爬山虎的腳的特點，先 學習了這篇課文，你有什么感受？ 作者觀察真仔細，我們都要向他那樣留心細致觀察周圍的事物！ 學習了這篇課文，你有什么感受？ 作拓展