幼兒園師德修養(yǎng)心得體會5篇

1、幼兒園師德修養(yǎng)心得體會5篇所謂師德就是指每位一般老師所必需具備的職業(yè)道德，當然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。下面是給大家整理的幼兒園師德修養(yǎng)心得體會大全，希望能給大家?guī)韼兔ΑＳ變簣@師德修養(yǎng)心得體會大全1轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。一、幼兒老師要培育終身學習的理念我們的生活日新月異，伴著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了順應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨

2、時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，如今我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務素養(yǎng)很重要，如今的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領域不至于落后。二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能縣幼兒園的XX具體深化的為我們解讀了幼兒園教育指導綱要，為我們的教學實踐起了

3、提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領域特點，為我們具體、活潑的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。三、老師應具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。四、老師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：（1）有豐富的學問結(jié)構，這是老師發(fā)揮制造性的根本保證。（2）

4、有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學的個別指導。（3）有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的主動情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動同學的熱忱，激發(fā)同學的學習動機，同學因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問，熟悉了許多好友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好好友。幼兒園師德修養(yǎng)心得體會大全2從事幼兒教育工作半年多，閱歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，錘煉了自己各方面的力量

5、，培育自己成為細心，注意詳情的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種崇高的任務，由于我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和歡樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有寵愛和成就感帶來的歡樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論學問，才能真正使孩子一生受益。告辭人生中第一個幼兒園半年工作的閱歷，來到了X幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開頭，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了

6、師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，老師的語言、動作、看法和科學的教育方法是表達真正的師德師風的精神風貌。老師的語言對孩子的影響非常大，許多孩子在幼兒期非常喜愛模擬，假如老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們老師的印象大打折扣；老師批判孩子的語氣和方式也很重要，假如過重，可能會確定孩子一生的命運和歡樂，由于孩子假如接受不當?shù)呐?，會形成自卑感，沒有自信念，想想后果多么嚴峻。老師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境確定的。老師應當以得體的語言和動作行為來指

7、導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為標準。讓孩子得到四周人的尊重和寵愛，從而增加孩子的自信念。假如每個孩子都能夠做到這一點，那么老師的這一舉動可以說為社會制造了和諧。看法確定一切，不管做什么事情，看法是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐煩、專心愛孩子，要有極強的責任心，才能表達工作的價值。當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們老師應當多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，把握科學的教育方法，才能做到有的放矢。幼兒園師德修養(yǎng)心得體會大全3師德師風對一個老師來說特別的重要，由于，老師是孩子行動的標

8、桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和確定了學校的校風和學風的好壞。通過對師德師風的學習，我簡潔得談談以下幾點體會：第一，嚴以律己，注意言行。為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控力量，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài)、快快樂樂的心情來干實實在在的事情。第二，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當然能給人以美感，使人愉快，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣

9、老師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的學問，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。在教學中我們要做到有效地備課，表達老師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。第三，努力鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化學問精確地傳授給同學。假如同學提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在同學心中的威信就會逐步喪失，同學對老師也沒有信念可言，老師要提高教學業(yè)務水平，就必需自覺堅持學習和參與業(yè)務培訓，并在教學實踐中錘煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。第三，堅持“一切為了孩子

10、，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、互相尊重的關系，關懷每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長的關系。只有我們把同學看重了，同學得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把同學當成天使，那么我們就生活在天堂。第四，注意團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫忙。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭

11、才能得到提高，體會到工作的快樂，幼兒園也能得到良好的進展。因此，在工作中我們應當留意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。因此，師德不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深沉的學問內(nèi)涵和文化品位的表達!師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中完成我的人生價值!幼兒園師德修養(yǎng)心得體會大全4老師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培育下一代健康歡樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即老師的職業(yè)道德，是老師和一切教育工作及活動中必需遵守的道德標準和行

12、為準則。通過對幼兒老師師德的學習，本人深入地體會到：一、愛崗敬業(yè)。首先，要忠誠于教育事業(yè)，聽從領導，仔細完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。主動進取，努力創(chuàng)新。仔細設計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到學問，在工作中嚴于律己，強化自身的學習，不斷地更新學問，熟悉自身的缺乏，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化學問，工作力量等的培育。只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。二、尊重每一個孩子。每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒公平相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊

13、重，他們才會尊重和喜愛老師。愛生是老師必需具備的美德，老師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來勸慰和鼓舞，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批判，多一點激勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的看法去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用賞識的目光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、和善與寬厚“的種子，讓他們在獲得學問的同時享受美妙歡樂的童年。三、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷

14、地學習，充實自己，主動探究，不斷開拓新的教法。四、以身作則。老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒都喜愛模擬，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時辰刻為孩子做好典范，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。行動實踐遠勝于說教。師德不是簡潔的說教，師德需要培育，需要教育，更需要每位老師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，老師必需具備良好的職業(yè)道德，讓我們強化師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“諄諄教導”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品行，照亮他們的人生道路。幼兒園師德修養(yǎng)心得體會大全520X年9月30日，在我園領導

15、的重視和帶著下，全體老師學習了浙江省學前教育保教管理指南。通過學習指南，我對學前教育的課程管理、保教常規(guī)管理和老師專業(yè)進展管理等方面進一步提高了熟悉。浙江省學前教育保教管理指南總共由三大章組成，分別是：第一章課程管理；第二章保教常規(guī)管理；第三章老師專業(yè)進展管理。學習中我發(fā)現(xiàn)其中講到的都是我們?nèi)缃袢粘９ぷ髦兴觥⑺鶎W、所研討的事情，每樣事情也都是要落實到位、仔細負責地完成這樣才能使得我們的自身素養(yǎng)、工作經(jīng)驗有所提高，教學效果更好，保教工作更完善。針對指南中的第二十四條，我做了以下學習后的總結(jié)：指南中的第二十四條是：要成認和關注幼兒的個體差異，防止用整齊劃一的標準評價不同的幼兒。對幼兒階段性的評價

16、要關注其相對前一階段進展水平的進步情況，注意愛護幼兒的自尊心和自信念。一、對幼兒個體差異性的熟悉。幼兒有自己的特點和需要，他們有自主性、獨立性、有自己獨立的人格。二期課改提出：“以人為本”，“以幼兒進展為本”的人性化教育，因此，要真正尊重幼兒的個體差異，必需要樹立正確的指導思想，充足熟悉到幼兒在活動中的主體地位。幼兒是進展著的，能動的個體，幼兒之間存在進展速度、認知風格、表征特點、獨特特點等方面的差異。過去我常常認為差異視為不正常的需要矯治的，其實差異的存在是天經(jīng)地義的。即使在，同一班級或同一年齡的不同班級之間，幼兒的身心進展水平和學習的愛好與需要也不會完全相同，表現(xiàn)出千差萬別的獨特。所以要開

17、發(fā)每個幼兒的潛在力量，必需正確看待幼兒之間的各種差異，區(qū)域活動這種以個別化學習為主的方式，更有利于發(fā)揮幼兒學習的主動性，使尊重幼兒個體差異性這一現(xiàn)代兒童觀得以真正表達。在實施中就必需更多地關注幼兒的動機、愛好、需要，在指導和評價時也應當關注幼兒的個別差異和不同進展方向的要求。二、專心琢磨，讀懂孩子，滿意需求。每一個孩子來自不同的家庭環(huán)境，他們形成的獨特也迥然不同，有的活潑開朗、有的內(nèi)向文雅、有的擅長表達、有的緘默寡言我們應當了解他們的獨特，努力進入孩子的內(nèi)心世界，了解他們的需求，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，通過按部就班的教育，幫忙他們樹立信念。還要擅長發(fā)現(xiàn)不同幼兒在不同進展領域的差異性，不再某一方面培育目標上整齊劃一的苛求每一位幼兒，要滿意不同幼兒的愛好需要，注意賜予他們不同的關愛和教育方法，讓每個幼兒在原有的根底上獲得提高。三、老師的自我反思就像世界上沒有完全相同的兩片葉子，世界是同樣沒有完全相同的兩個人。我們要公平地對待每一個孩子。孩子有自己獨特的個別進展水平，尊