學校骨干教師年度工作總結8篇

1、Word - 16 -學校骨干教師年度工作總結8篇總結是對取得的成果、存在的問題及獲得的閱歷和教訓等方面狀況舉行評價與描述的一種書面材料，它能使我們準時找出錯誤并改正，不如我們來制定一份總結吧。下面是為大家整理的小學骨干老師年度工作總結精選8篇，以供大家參考借鑒！ 小學骨干老師年度工作總結精選8篇【一】教書育人，是老師的神圣職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光彩的人民老師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我深感人類靈魂工程師這一光彩稱號的沉重。作為老師，學問的傳揚者，不僅要有豐盛的學問傳授給同學，可以為同學傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是要有高尚的道

2、德品格，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染同學，猶如在師范讀書時的那句校訓：學高為師，身正是范。一、愛崗敬業(yè)，忠于教導事業(yè)熱愛老師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我覺得既然挑選了老師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的須要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平庸的，能在平庸的崗位上做好平庸的事，恰恰就是不平庸。對老師職業(yè)的熱愛，忠于教導事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格老師必需具備的職業(yè)道德。雖說正式走上教導崗位剛滿一年，但自己對老師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，利用自己的教學使同學具備了相關的學問，看著自己付出的努力得到了回報，內(nèi)心彌漫了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。

3、二、熱愛，平等對待每一位同學關懷同學，熱愛同學，平等對待同學是新時期教導教師必需具備的同學觀?，F(xiàn)在小學倡導老師與同學建立平等的師生關系，這也是全社會都普遍認同的教導觀點。熱愛同學，敬重同學的人格，才會關懷同學，了解同學，公平地對待每一個同學，才不失師德風范。但人非圣賢，熟能無過。更何況是尚未成年的孩子。同學犯了錯誤，也不能不管。我也常會和同學溝通。讓同學可以站在對方的立場思量問題，感觸自己的所作所為給別人造成的損害，這樣孩子會從內(nèi)心熟悉到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實同學徹低可以從你的表情和語氣中感觸出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，誠摯的，真正的熱愛每一個同學、關懷每一個同學。

4、同學徹低能接受你的批判和看法。三、努力提升自身教學水平精通教學業(yè)務是老師之所以成其為老師的關鍵。韓愈曾經(jīng)說過師者，傳道、授業(yè)、解惑也。惟獨精通業(yè)務，才干將科學學問精確地傳授給同學，而不致于誤人子弟。倘若同學給你提出的問題你總是不能精確地解答，在同學心中的威信也就會逐步喪失。到那時同學對你已沒有信念可言，對你所教授的學科也不行能再有愛好，固然也不行能學好這門課程。隨著美術課程特殊是拓展內(nèi)容的不斷更新，我仍有許多本事任務把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有的力不從心。另一方面，每個人都有他不同于其他人的特長和優(yōu)點，同學在某方面超越老師的可能性甚大，所以，教師應當對同學的人格、思想、情感、意志賦予充

5、分的敬重?？傊?，我認為提升教學技能和水平，仍是我今后要努力的方向。四、努力提升自身道德修養(yǎng)利用回顧和總結，結合自己的體味，我對老師師德有了越發(fā)明確的熟悉，師德建設是老師個體成長和自我完美的需要。我們不能絡信息外，樂觀參與小學組織的教研活動，并常常到有閱歷、有先進教學理念的老師那里去聽課。在小學組織的三制、三課中，我們老師互相學習，取長補短，并將學到的學問與閱歷應用到日常的教學中來，提升了自己的教學水平。二、創(chuàng)建有效情境，提升課堂效率我們數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，今年我討論的小課題是：如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的討論，是想把課堂教學作為有利于同學主動探究數(shù)學學習環(huán)境。讓同學在得到

6、學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進展作為教學改革的.基本指導思想，把數(shù)學教學看成是老師之間、同學之間交往互動，共同進展的過程。讓他們真正體會到數(shù)學來源于生活，應用于生活。本著這一原則，我主動參與了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學拋硬幣一節(jié)時，我采納情境探索式教學模式，在情境中設疑，激活同學的愛好，讓同學利用看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的嬉戲情境中激活同學的學習樂觀性，讓同學在學中學、玩中學、大大的增強了同學對數(shù)學的學習的愛好。并且在與同行們研討時既能提升自身水平，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提升課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。三、

7、做好常規(guī)教學工作、保證教導教學目標全面完成在抓好課堂教學的同時，本人仔細備課，作業(yè)批改認真，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有預備、課后有反思。四、仔細執(zhí)行培優(yōu)補差，激勵增進同學全面進展培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學老師在這方面付出了大量的時光和心血。小學也很重視，除了培優(yōu)補差外，每個老師還指定了具體的轉(zhuǎn)差方案、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結。今年每位老師至少轉(zhuǎn)化一至二名學困生。因為我們小學每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的緣買辦的教學教務使命，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有條有理，多次受到上級主管部門和營業(yè)部門的贊譽，幾年來我多次

8、得到校前進前輩工稱號。在我做班主任幾年中，我非常注意同學的思惟政治工作，堅持德育為首的原則，取得了必定的成就，我所代的年級曾被評為x年夜學前進前輩年級，我也多次受到了黌舍的贊譽。四、好進修、勤討論、勤工作，全力締造佳績。擔任老師以來，我不時到處嚴酷要求自己，在教學、教導等工作上取得了必定的成就。固然，我還有這樣和那樣的不足：首要默示在一是吃苦精神不夠。二是工作的自動性不夠。三是營業(yè)本事還有待于進一步提升。在此后的工作中，我將揚長避短，全力進修，不竭提升，全力工作，再創(chuàng)佳績，不負老師這個信用稱號。 小學骨干老師年度工作總結精選8篇【五】 時光過得真快，一轉(zhuǎn)瞬一學期即將結束。回想這一學期的工作，雖

9、然有的艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是心得。我有幸被評為骨干老師，這是小學教師、領導對我工作的絕對與鼓舞，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好各項工作，不辜負教師、領導、家長、同學對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。這學期我校引進一個新的討論課題：隨筆化作文，并已實施，這也是教研方面的一個重要工作。作為二班級級部的骨干老師和一位語文教師，我首先從思想上高度重視這一討論課題，并付諸于行動。我每次都樂觀參與小學組織的骨干老師隨筆化作文研討會，做好級部的隨筆化作文教學工作的匯報工作。在級部內(nèi)也常常和語文教師們溝通隨筆化作文教學的益處，實施計劃以及怎樣把作文教學做

10、得更好：比如，作文的批改方式，評定方式等。在我的帶領下，我們級部還編輯了級刊（孩子們的作品）童聲稚語，給了孩子們莫大的鼓舞。作為骨干老師我深知自己肩上的擔子很重，教研要帶頭、年級管理要優(yōu)秀、教導教學成果要突出要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的不足。閑暇之余我常常上網(wǎng)聽名師講課，查找班主任年級管理的金點子，有關指導孩子們寫作的文章等。x教導、x教導等理論書籍也成了我業(yè)余時光的伴侶。我閱讀摘錄教導理論，學習先進閱歷和新的教導理念不斷的充實自己，更好的舉行教導教學實踐。作為骨干老師我樂觀參與優(yōu)質(zhì)課評比，我執(zhí)教的庇護耳朵一課被評為區(qū)級一等獎，也去市里參與評比。我們小學作為窗口小學

11、常常有教師來我校講課，我抓住每次學習的機會，在不耽擱課的狀況下盡量去聽課、學習。利用各種學習方式來提高自己，提升自己的業(yè)務。我作為骨干老師還有無數(shù)地方做得不夠，今后我會越發(fā)嚴格要求自己，大膽實踐，樂觀與我級部的語文教師溝通研究，爭取把我級部的教研工作做得更好！捧著一顆心來，不帶半根草去。這是陶行知先生獻身教導的真切寫照，也是我對教導事業(yè)的允諾，對教導事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干老師，我嚴格根據(jù)一個好老師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信念，把劇烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對同學的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘愿意地奉獻自己的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己

12、努力要求上進的同時，還能鼓舞青年老師樂觀上進，以實際行動影響和激勵著周圍的教師，我始終把每位老師當作自己的伴侶，一起學習，共同成長?？恐约簩虒W的熱烈，總是在實踐、在鉆研、在長進、在制造。對我個人來說20 xx年也能夠說是個緊急、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干老師，我樂觀履行著自己的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有羞愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結。一、確立正確的人生價值取向。老師是教導過程的組織者，是素養(yǎng)教導的終于實踐者。在新的歷史時期，我們面向新的教導形式，新的教導體制，必需樹立正確的教導觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學習、努力提升自己的教學水平，不僅要關注教

13、學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合本事的探索性教學、多維的體悟性教學、互動交往性教學的方面進展。要把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己制造力、施展自己才干的機會；看成是進展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)。銘記：教學是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻；教學是科學，科學需要探究；教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新。二、深鉆教材，改進教法，力求創(chuàng)新。教材是老師從事教學的依據(jù)，對教學具有規(guī)范性，是從事教學的參加物。因此，老師要做教材的仆人，對教材的運用必需得心應手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領悟編者的意圖。對于任何一個學問點的把握，必需精確而深刻，

14、把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注重改進教學辦法，考究整合、融合，要以學論教。努力進展每個同學的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬裕、愉悅、支持性的學習氛圍，制造性的使用教材，體現(xiàn)用教材教，而不是教教材的原則。展現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是同學認識的、喜聞樂見、靈便多樣的，從而使同學感到數(shù)學就在身邊。強化開放意識、訓練意識、體悟意識。正確處理結果與過程的關系，重結果，更要注意獵取學問的過程。銘記教無定法，教學有法，教在得法。不放過任何一個能夠開啟同學創(chuàng)新思維的辦法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的任務就是精益求精、沒有最好，惟獨更好。教學中，我到處高標準，

15、嚴格要求自己，以同學的進展為本，面對全體，敬重差異，使同學主動參加、體悟勝利。培養(yǎng)同學動手、動口、動腦的互動本事，使同學自主探究，協(xié)調(diào)進展。教學中我不斷潛心鉆研，轉(zhuǎn)變教學策略，努力創(chuàng)設有利于同學參加的教學情境，仔細備課、上課，始終遵從自主探索教學原則，把學案融入教案中，注意整體，注意內(nèi)涵。關注同學的詳細生活和直接閱歷，故意識地努力將同學的基礎性、進展性、制造性整和到一起。優(yōu)化教學結構，科學地舉行課堂教學改革實踐。課堂上，凡是同學自己能探究的，決不代替；凡是同學自己自立發(fā)覺的，決不示意，盡量給同學多一點思量時光，多一點活動余地。注重培養(yǎng)同學的問題意識和質(zhì)疑本事，鼓舞同學奇思異想，別出心裁。為了更

16、好的舉行教科研工作，加快課堂教學改革的步子，全面推動學校數(shù)學課堂教學中實施素養(yǎng)教導的進程，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神和時踐本事，我以創(chuàng)新教導的思想為指導，結合班級和同學特征，以21世紀新的課程標準為依據(jù)，大膽舉行了課堂教學的改革。改革傳統(tǒng)的教學模式，教學辦法，運用新的教學策略；改革傳統(tǒng)的例題展現(xiàn)方式，注意數(shù)學學問與同學生活實際的關系；打破教材原有些學問框架，重新調(diào)節(jié)教材的編寫內(nèi)容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和規(guī)范性為任務，優(yōu)化課堂教學結構，舉行系統(tǒng)的學科制造性思維活動訓練，把培養(yǎng)同學的制造性思維品質(zhì)與制造性品質(zhì)有機的結合起來，增進了同學制造性潛能的開發(fā)和制造本事的進展。利用實踐討論，逐步形成了激

17、情設疑探索發(fā)覺拓展延長的教學模式。三、努力方向作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是肯定不對的，向來以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的任務：1.在專業(yè)學習、教學討論上越發(fā)努力。強化自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。2.對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大長進。3.對青年老師樂觀培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚老師教書育人的職業(yè)精神。教導教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特征和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干老師，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學

18、教導和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特征、發(fā)覺其邏輯，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。四、取得成果經(jīng)過一年的努力工作，所寫的論文新課程理念下數(shù)學課的導入得到市一等獎，所教的數(shù)學成果總是名列前矛。以上便是我教導教學工作、教研工作的點滴體味。一年來，我教學水平的長進，教學成果的取得，都是各級領導細心指導和同事關懷協(xié)助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示謝謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的相信，無愧于骨干老師這個光彩稱號。在忙勞碌碌中，一個學期很快就過去了。這學期我仔細落實小學教學工作方案、改變思想、樂觀探究、改革教學。在繼續(xù)推動我校課堂教學模式的同時把構建

19、有效課堂執(zhí)行到教學中來，收到了很好的效果。詳細總結如下：一、強化業(yè)務學習，提升教學水平。本著多學、常思量的宗旨，本學期我除了常常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，樂觀參與小學組織的教研活動，并常常到有閱歷、有先進教學理念的老師那里去聽課。在小學組織的三制、三課中，我們老師互相學習，取長補短，并將學到的學問與閱歷應用到日常的教學中來，提升了自己的教學水平。二、創(chuàng)建有效情境，提升課堂效率。我們數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，這學期我討論的小課題是：如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的討論，是想把課堂教學作為有利于同學主動探究數(shù)學學習環(huán)境。讓同學在得到學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以

20、充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是老師之間、同學之間交往互動，共同進展的過程。讓他們真正體會到數(shù)學來源于生活，應用于生活。本著這一原則，我主動參與了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學拋硬幣一節(jié)時，我采納情境探索式教學模式，在情境中設疑，激活同學的愛好，讓同學利用看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的嬉戲情境中激活同學的學習樂觀性，讓同學在學中學、玩中學、大大的增強了同學對數(shù)學的學習的愛好。并且在與同行們研討時既能提升自身水平，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提升課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。三、做好常規(guī)教學工作、保證教導教學目標全面完成。在抓好

21、課堂教學的同時，本學期每位老師平均每人聽課不少于20節(jié)，好的教學設計16篇，反思16篇，學習筆記10000字等。并且仔細備課，作業(yè)批改認真，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有預備、課后有反思。四、仔細執(zhí)行培優(yōu)補差，激勵增進同學全面進展。培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學老師在這方面付出了大量的時光和心血。小學也很重視，除了培優(yōu)補差外，每個老師還指定了具體的轉(zhuǎn)差方案、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結。本學期每位老師至少轉(zhuǎn)化一至二名學困生。因為我們小學每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的緣上研討活動，在活動中互相學習，相互提升，并且仔細筆記。今年4月份我的教導教學論文

22、如何激活學校生對數(shù)學的學習愛好榮獲縣級二等獎。三、師帶徒工作方面我是縣級骨干老師中的一員，我深知一棵樹不成林的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與樂觀肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位教師建立師徒關系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參與小學的教研活動前，我都主動和他們一起討論教材、編寫教案。聽試講、一起尋覓課上調(diào)動同學樂觀性的辦法。我們相互聽課、評課多次。四、自身成長方面課堂是老師呈現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著一切為了同學，為了同學的一切的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體同學中。我樂觀推廣先學后教的教學模式，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式，更

23、好地體現(xiàn)素養(yǎng)教導的要求，提升語文教學質(zhì)量。1、備好課。我樂觀參與教研室組織的教研活動，在領導的指導下舉行聽課，聽講座，領悟課改精神實質(zhì)。然后按照要求，撰寫課后反思。回到小學，我把學到的學問應用在教學上。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好課改，謙虛向及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提升自己的教學水平，使同學能更快掌控教材內(nèi)容。2、上好課。我聽了許多有閱歷的老老師的課，發(fā)現(xiàn)他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不簡單。上好一節(jié)課是每個老師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，

24、運用多種教學辦法，從同學的實際動身，注重調(diào)動同學學習的樂觀性和制造性思維，使同學有舉一反三的本事。我還注重培養(yǎng)同學的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；普通問題找中等生；容易些的總是找后進生回答。做練習巡察時，我注重對后進生舉行面向面的輔導，爭取讓他們更快地長進。3、做好課后輔導，對后進生做到從友善開頭，理解和敬重他們。從學習上生活上真正關懷他們。能準時聆聽同學看法，主意，與同學建立良好的師生關系，同時謙虛向?qū)W習教學辦法、教學藝術，博采眾長，努力提升教學水平。4、除此之外，天天我還給自己一個反省的機會和時光，堅持自立地思量，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，同學掌控了嗎?哪些本事獲得了提升，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。五、嚴格遵守小學規(guī)則制度，做好骨干老師的帶頭作用。我嚴格遵守小學規(guī)則制度，并樂觀運用有效的工作時光做好自己分內(nèi)的工作。同時，發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用，樂觀培養(yǎng)青年老師，利用多種渠道熬煉，提高青年老師的教學水平和工作本事，為小學培養(yǎng)新的教學能手。六、存在問題作為一名縣級骨干老師，我認為我應當是一名才智型，科研型的老師，是有實力、有本事、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教導是一門科學，我們不能只停歇