中學(xué)教師年度主要工作計(jì)劃范文五篇

1、中學(xué)老師年度主要工作方案范文五篇在做工作方案時(shí)要認(rèn)真考慮，好的工作方案應(yīng)像目錄樹一樣，層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，是一個(gè)完好的體系。用完好的工作方案去指導(dǎo)我們的工作，會(huì)到達(dá)省時(shí)、省力，事半功倍的效果。為幫助大家學(xué)習(xí)方便，WTT搜集整理了中學(xué)老師年度主要工作方案范文，希望可以幫助您，歡送借鑒學(xué)習(xí)!中學(xué)老師年度主要工作方案范文1本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按方案順利完成，以實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有根底上向前進(jìn)步及格率，為了能進(jìn)一步的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，獲得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)歷：轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)完畢了，回憶一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，也存在許多的缺乏，下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。一、思想方面熱

2、愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并可以積極的參加政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的政治程度。二教育教學(xué)方面本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定根底，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下根底?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)根底和學(xué)習(xí)才能，我面臨的問題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一局部學(xué)生學(xué)習(xí)根底不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的一些有效方法，獲得了較好的效果。1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)

3、的興趣。初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比擬多、比擬繁雜，時(shí)間又非常緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識(shí)記才能超過抽象識(shí)記才能，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)展直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和考慮，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)展小實(shí)驗(yàn)。3、精講精練，努力進(jìn)

4、步教學(xué)效率。教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-“念”和“練”，這是穩(wěn)固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析p 研究這些問題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以到達(dá)掌握知識(shí)舉一反三的目的。4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，區(qū)別異同，歸納比照，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，是進(jìn)步化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)根本上做到全收和及時(shí)修改，在作業(yè)上針對

5、個(gè)人提出要求和意見。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對承受才能較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。三、缺乏與反思由于時(shí)間緊，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)展交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的程度考慮，對學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能獲得較好的成績。中學(xué)老師年度主要工作方案范文2一、指導(dǎo)思想按照市教育局的安排，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為根據(jù)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案，全面推行素質(zhì)教育，以進(jìn)步課堂教

6、學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對青年老師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗。二、教學(xué)要求1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來的高考目的，積極建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)真研究教育改革開展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改理論，勇于探究新思路新方法，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和

7、綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過程。2、認(rèn)真研究高考的改革開展趨勢，深化學(xué)習(xí)考試大綱，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，認(rèn)真分析p 學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考的改革開展趨勢的教學(xué)目的，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和運(yùn)用根本知識(shí)分析p 問題解決問題的才能，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。3、在教學(xué)中，仔細(xì)分析p 新教材的特點(diǎn)，狠抓高考根底知識(shí)、根本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)，在復(fù)習(xí)課中，要堅(jiān)持精選習(xí)題，妙題精解、融會(huì)貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，進(jìn)步舉一反三的才能。立足各班學(xué)

8、生實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，在夯實(shí)根底的同時(shí)，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析p 錯(cuò)誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的根底上都能有較大幅度的進(jìn)步。4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、消費(fèi)、生活和社會(huì)的聯(lián)絡(luò)。在教學(xué)中，親密聯(lián)絡(luò)有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的互相浸透與綜合，加強(qiáng)理科綜合才能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科根底知識(shí)的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面，增強(qiáng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際和解決實(shí)際問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析p 訂正。做題前認(rèn)真讀題，站在出題者的高度來審題;做題過程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤，原理、

9、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要標(biāo)準(zhǔn);對做錯(cuò)的題，務(wù)必認(rèn)真分析p 訂正。6、搞好試卷講評。除年級(jí)統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn)，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成績;查學(xué)生審題偏向，查學(xué)科知識(shí)破綻，查應(yīng)用才能缺陷，查思維方法障礙，查造成錯(cuò)誤根;分析p 試卷考察目的，考試范圍、背景材料、命題視角、分析p 解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回憶考慮消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí)。8、重視作業(yè)。要求學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)完成;要求老師詳細(xì)修改，改后學(xué)生認(rèn)真更正。9、集思廣益，搞好協(xié)作，精

10、選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓指導(dǎo)寬心。三、工作措施1、由于暑假后開學(xué)比擬晚，對高三復(fù)習(xí)的影響比擬大，時(shí)間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時(shí)復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這必然嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì)，進(jìn)步駕馭課堂的才能，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預(yù)習(xí)精講精練點(diǎn)評”的形式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此根底上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個(gè)專題，重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭高考獲得較好的成績。2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。

11、認(rèn)真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁課時(shí)作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決、及時(shí)反響。精選習(xí)題，并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?？梢岳弥苣r(shí)間進(jìn)展詳細(xì)的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長生的開展。要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)展心理干預(yù)，幫助他們克制困難，迎難而上。3、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，

12、在復(fù)習(xí)后期開放實(shí)驗(yàn)室，盡可能的提供實(shí)驗(yàn)儀器，以進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能。4、積極開展教研活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)才能(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的詳細(xì)要求，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深化研究教育教學(xué)方法。(2)定時(shí)進(jìn)展備課組內(nèi)老師之間的交流。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)展一次教研活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析p 討論研究，高考的最新信息，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

13、的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度。(4)組織老師互相聽課，增加交流時(shí)機(jī)，在互相學(xué)習(xí)的根底上，共同進(jìn)步教學(xué)程度。加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。5、繼續(xù)開展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)學(xué)案運(yùn)用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案技能訓(xùn)練學(xué)案綜合檢測學(xué)案復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步學(xué)習(xí)才能。當(dāng)然學(xué)案要力務(wù)實(shí)效，切忌“假大空”、走過場。四、教學(xué)進(jìn)度復(fù)習(xí)采取三輪四段復(fù)習(xí)法。年前進(jìn)展23次理科綜合測試。1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)展(20_年9月初20_年3月底)，夯實(shí)根底，章節(jié)過關(guān)，以高考的基此題型(根本概念、根本理論

14、、根本實(shí)驗(yàn))進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的標(biāo)準(zhǔn)性才能、文字表達(dá)才能和語言表達(dá)才能;2、第二輪復(fù)習(xí)(20_年4月上旬4月中旬)，以綜合才能為主、板塊式推進(jìn)，專題復(fù)習(xí)、考點(diǎn)精練。將各知識(shí)點(diǎn)有效的串接起來，形成有效的知識(shí)框架構(gòu)造;3、第三輪復(fù)習(xí)(20_年4月下旬5月底)即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識(shí)遷移才能的訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補(bǔ)缺，老師點(diǎn)撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建，方案每周兩套題，采取練、評的教學(xué)方式;中學(xué)老師年度主要工作方案范文3本學(xué)期，我擔(dān)任高一四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，按照教學(xué)方案和教學(xué)大綱，特制定以下方案。希望做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)展學(xué)習(xí)。一、彈

15、性調(diào)節(jié)難度教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原那么,一定要合適學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求。假設(shè)要求過高、過難，學(xué)生承受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差;假設(shè)要求過低，學(xué)生會(huì)感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同，進(jìn)展彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的開展。二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)對原有知識(shí)根底較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向開展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識(shí)根底一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生

16、自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。三、課堂、課后有分別不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，老師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以進(jìn)步課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原那么，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)絡(luò)生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點(diǎn)，形成以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展按照學(xué)

17、校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反響。五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)才能，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備較周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;老師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中來，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。中學(xué)老師年度主要工作方案范文

18、4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以中考為導(dǎo)向，以學(xué)生開展為本，更新教學(xué)觀念，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程。提煉自身的教學(xué)程度，在幫助學(xué)生開展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)程度得到進(jìn)步，再上一個(gè)新的臺(tái)階，力爭在中考中獲得優(yōu)異成績。二、學(xué)生分析p 本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進(jìn)步。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習(xí)開展生占50%?？傮w情況分析p ：學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不

19、高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析p 才能、計(jì)算才能、實(shí)驗(yàn)操作才能存在嚴(yán)重的缺乏，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合才能等方面不夠好，學(xué)生反響才能弱。根據(jù)以上情況分析p ：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會(huì)進(jìn)展知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生落伍，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)消費(fèi)生了厭學(xué)心理。三、目的任務(wù)1、理論知識(shí)聯(lián)絡(luò)消費(fèi)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡單的化學(xué)

20、問題。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的根底知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算根本技能，并理解化學(xué)在消費(fèi)中的實(shí)際應(yīng)用。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和才能。觀察問題和分析p 問題的才能。4、針對中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。5、重視根底知識(shí)和根本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能。6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對學(xué)生進(jìn)展平安教育和愛國教育。四、方法措施1、重視根本概念和理論的學(xué)習(xí)

21、。2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。3、在平日講課中學(xué)會(huì)比照。4、講究“巧練”。5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。6、跟蹤檢查。7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。中學(xué)老師年度主要工作方案范文5一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校對教務(wù)處工作的要求，以全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以施行素質(zhì)教育為目的，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、效勞、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處的工作，施行標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探究建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，全面提升初

22、中部老師業(yè)務(wù)潛力，加強(qiáng)過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、抓教學(xué)常規(guī)管理(1)加強(qiáng)對教研活動(dòng)和群眾備課的指導(dǎo)，保證充足的活動(dòng)時(shí)間以進(jìn)步效率。(2)嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步備課、聽課、修改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。2、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控(1)抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量檢測。(2)抓分析p 評價(jià)，組織好教學(xué)質(zhì)量分析p ，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。3、抓教學(xué)研究(1)加強(qiáng)對如何進(jìn)步群眾備課的效率的研究。(2)加強(qiáng)對如何進(jìn)步校內(nèi)教研組活動(dòng)的實(shí)效性的研究。(3)加強(qiáng)對作業(yè)精選布置、修改、反響的研究與監(jiān)控4、抓長鴻閱讀工程(1)加強(qiáng)學(xué)生閱讀過程管理，激化學(xué)

23、生內(nèi)在閱讀興趣。(2)督查并落實(shí)閱讀活動(dòng)的開展?fàn)顩r。(3)每個(gè)老師須參與讀書活動(dòng)并寫出讀書心得。5、英語角活動(dòng)及每周一歌活動(dòng)的開展與落實(shí)。6、完善初中部教學(xué)博客圈，建立教學(xué)資庫，為老師所用。7、學(xué)科競賽活動(dòng)的開展與落實(shí)。8、七、八年級(jí)初步開展課堂教學(xué)改革。9、推廣普通話，正確使用標(biāo)準(zhǔn)文字。三、工作目的1、初一重在知識(shí)平穩(wěn)過渡，初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在知識(shí)落實(shí)與潛力進(jìn)步。2、以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法，開啟師生智慧，追求文化品位，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探究構(gòu)成合適我校學(xué)生開展的課堂教學(xué)形式。4、構(gòu)成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的老師團(tuán)隊(duì)，和諧共進(jìn)

24、、用心向上，確保學(xué)?？沙掷m(xù)開展。5、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)修改的用字標(biāo)準(zhǔn)，不出過失。每個(gè)學(xué)月進(jìn)展檢查并進(jìn)展普通話培訓(xùn)。6、學(xué)生初步能用標(biāo)準(zhǔn)字書寫毛筆字。本期進(jìn)展兩次抽查。四、教學(xué)工作管理1、浸透成功教育思想，構(gòu)建高效課堂形式全面落實(shí)教學(xué)課程方案，努力構(gòu)建貼合創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)形式，設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力。注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí)，教學(xué)中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學(xué)生知識(shí)積累的前提下注重學(xué)生潛力的培養(yǎng);課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂穩(wěn)固，注重遷移、運(yùn)用;復(fù)習(xí)突出“講、練、評

25、、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。所有老師都要從研究學(xué)法入手，切實(shí)在實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法;各年級(jí)要定期舉辦學(xué)法講座，組織學(xué)生課堂筆記、讀書筆記、錯(cuò)題集的檢查評比，更要把學(xué)法指導(dǎo)浸透到教學(xué)全過程之中，并且有方案地進(jìn)展階段小結(jié)，實(shí)在書寫課后小記，促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑;實(shí)在抓好弱勢群體學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力開掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，進(jìn)步學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性;在教學(xué)要求、時(shí)間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面實(shí)在做到分層教學(xué)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功。2、落實(shí)教學(xué)根本要求，不斷進(jìn)步課堂效益認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，認(rèn)真研究近幾年的中考試題，個(gè)性要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理

26、念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過程：一是認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí);二是認(rèn)真上課，要努力進(jìn)步40分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;三是認(rèn)真選編、修改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認(rèn)真修改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評，任課老師和學(xué)生要建立錯(cuò)題檔案，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正，進(jìn)步目的達(dá)成度;四是認(rèn)真輔導(dǎo)，在群眾輔導(dǎo)的根底上實(shí)在加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，透過輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩不誤，同時(shí)要強(qiáng)化總分意識(shí)，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間，防止在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上的偏科現(xiàn)象;五是認(rèn)真

27、組織考試，要不斷研究考試的形式與方法，從編制試卷、修改分析p 到整合講評，都要以效果為落腳點(diǎn)。3、強(qiáng)化群眾備課，整合教學(xué)資加強(qiáng)教研組建立，抓實(shí)備課組活動(dòng)。用心推行“群眾備課，資共享，課后反思”的群眾備課制度。開展備課組觀摩和交流活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動(dòng)，對聽課提出更加明確更加詳細(xì)的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，奉獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同開展，服從組長分工，主動(dòng)承當(dāng)組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)資料、定中心發(fā)言人;“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c(diǎn)，有措施，有收獲，有進(jìn)步，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心資料。作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在透過信息反響、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對貪