幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)比賽總結(jié)怎么寫2

1、 PAGE 頁(yè)碼 2 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 3幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)比賽總結(jié)怎么寫2為了進(jìn)一步強(qiáng)化我園教師對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，有效提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的有效性，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng).近日，我園為期2周的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)現(xiàn)已圓滿結(jié)束.本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)全體教師參與，分別從大中小年齡段中各選出2個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)作為設(shè)計(jì)的內(nèi)容，采用同課異構(gòu)的方式進(jìn)行評(píng)比.參加比賽的優(yōu)質(zhì)課都經(jīng)過(guò)了充分的準(zhǔn)備和精心的策劃，無(wú)論是透徹的教材分析、合理的過(guò)程設(shè)計(jì)，還是設(shè)計(jì)巧妙的教玩具、精致的多媒體課件，都凝聚了每位教師的智慧和心血.通過(guò)評(píng)比，共推出了7個(gè)優(yōu)質(zhì)課，總體來(lái)說(shuō)這7個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)都體現(xiàn)了新綱要精神，體現(xiàn)了新的教育理念.從目標(biāo)的制定上來(lái)看

2、，不但重視了孩子的認(rèn)知學(xué)習(xí)，更加符合了幼兒的情感、能力、態(tài)度以及習(xí)慣的發(fā)展需要.活動(dòng)中教師能面向全體幼兒，注重創(chuàng)造平等和諧的師幼的氛圍，能夠充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)探索、交往合作以及開啟幼兒的創(chuàng)造性思維.但在本次評(píng)比中，我們也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)值得注意的方面：一、部分教師要努力提高自身的素質(zhì)，實(shí)施教學(xué)的能力有待加強(qiáng).二、對(duì)教具或操作材料的設(shè)計(jì)有待提高，考慮欠周到.三、缺乏有效的師幼互動(dòng)等.根據(jù)此次評(píng)比活動(dòng)的情況，我們將優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的內(nèi)容在各教研組內(nèi)開展集體研討，分析存在的問(wèn)題，整合每位教師的亮點(diǎn)，對(duì)2個(gè)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行再一次的跟進(jìn)教學(xué).同時(shí)，推薦獲得一、二等獎(jiǎng)的教師送教下村，從而進(jìn)一步提高我園園本教研的實(shí)效性.優(yōu)

3、質(zhì)課的評(píng)比是推進(jìn)課程改革，促進(jìn)幼兒教師不斷鉆研教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，檢驗(yàn)教學(xué)效果的一個(gè)良好契機(jī).此次數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的開展，不僅為教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái).同時(shí)，也激勵(lì)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新綱要精神，夯實(shí)教學(xué)基本功，不斷提高教學(xué)水平. PAGE 頁(yè)碼 3 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 3幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)比賽總結(jié)怎么寫22學(xué)期已近尾聲，看到孩子們的成長(zhǎng)，回顧一學(xué)期數(shù)學(xué)班活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)班工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，逐步完善.一、提升了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣.本次數(shù)學(xué)活動(dòng)使用的教材重點(diǎn)突出了數(shù)學(xué)“童話”的趣味性.所以，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，孩子們?cè)僖膊幌褚郧耙粯?/p>

4、感到數(shù)學(xué)的乏味，而是對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣.能主動(dòng)積極地去探索、去發(fā)現(xiàn).他們被童話里的人物所吸引，在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí).隨著童話數(shù)學(xué)的深入，我們將幼小銜接很好地和童話數(shù)學(xué)里的知識(shí)連接起來(lái)，使孩子們的綜合素質(zhì)在輕松、快樂(lè)的氛圍中得到充分培養(yǎng)和提升,二、支持幼兒的個(gè)性發(fā)展.教師是幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者.每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式、速度是不同的，具有非常明顯的個(gè)性化.因此，活動(dòng)中我們?cè)试S幼兒按照自己的方式，以自己的速度探索學(xué)習(xí).這樣，幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得了愉快、成功的體驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒富有個(gè)性地發(fā)展.三、發(fā)展幼兒的思維能力和獲得解決問(wèn)題的能力.學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒解決問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用知識(shí)的能力，這是幼兒思維能力的真正體現(xiàn).通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)中數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索，不僅利于體現(xiàn)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的價(jià)值，而且還使幼兒體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)本身所具有的思維歷程，激發(fā)了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力.活動(dòng)中，有收獲的同時(shí)也有不足，如：孩子們?cè)谡莆樟藬?shù)的分合的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法后，產(chǎn)生了浮躁心理，對(duì)知識(shí)的