校本上半年工作總結(jié)范文2022

1、校本上半年工作總結(jié)范文2022在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師的共同努力，我們圓滿完 成了本學(xué)期的校本培訓(xùn)任務(wù)，并取得了較好成績。下面就本學(xué)期的校本培 訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確1、領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了以黃大錨校長為組長的校本 培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作，指定鄒錫佐老師專門負(fù)責(zé) 校本培訓(xùn)具體工作，黃方仙老師輔助，并吸納學(xué)校務(wù)實能干的骨干教師為 成員，使我校校本培訓(xùn)工作按計劃有序地進(jìn)行。2、校長多次參加校本培訓(xùn)專題會議和活動，并親自給全校老師做講 座。如參加了優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會、九年級一摸質(zhì)量分析會、校教研組長、 備課組長會議、語文教師素養(yǎng)提升活動、八

2、年級月考質(zhì)量分析會等，并在 橋頭鎮(zhèn)中學(xué)教師德育專題培訓(xùn)中做中學(xué)教師師德師風(fēng)十題專題講座。3、學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，對全年的教師校本培訓(xùn)工作 進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落 實”，做到學(xué)?；顒佑杏涗浐托畔⒎答佊涊d。通過簡報、校園博客、校訊 通等形式經(jīng)常匯報和反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。4、校本培訓(xùn)制度和設(shè)施完備。針對我校的教師實際，開心初，我們 分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計劃和骨干教師培養(yǎng)計劃，教師則根據(jù)個人所 需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點的自訓(xùn)自練計劃。同時我們?yōu)楦鲗W(xué)科開辟專 門的校本活動室及閱覽室、圖書館、電腦室等，為各學(xué)科活動正常開展提 高了

3、保障。二、采取多種培訓(xùn)形式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。1、以教研組、備課組為單位，開展集中學(xué)習(xí)、案例分析、交流探究、 互相聽評課等多種形式的培訓(xùn)?；顒有问揭远ㄆ诨顒优c分散活動相結(jié)合。 活動都做到“四有三保證”：有主題、有目標(biāo)、有主講人、有記錄;保證 時間、地點、參加人員的落實。每組每年至少6次的集體備課，不僅為教 師搭建了一個同伴互助的平臺，也為教師營造了一個研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán) 境，使廣大教師教研能力有所提高，也提高了教師的課堂教學(xué)效果。2、開展以教師個人自主學(xué)習(xí)為主的自我鉆研。具體要求為：每學(xué)年每位教師有一份自培計劃和一份總結(jié)。每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，撰寫評課稿2篇。每學(xué)期必讀至少2本書（

4、其中一本為教育教學(xué)書籍），并做好讀書摘記。每學(xué)期寫1000字以上的讀書心得1篇。每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。3、提供專業(yè)引領(lǐng)，提升研究高度。校內(nèi)：充分發(fā)揮青年骨干教師的 帶頭作用，開展師徒結(jié)對子活動，并通過舉行先進(jìn)教師工作經(jīng)驗交流、集 體研討等活動，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。校外：走出去請進(jìn)來， 一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜， 促使他們盡快成長。在整個學(xué)年第二學(xué)期中我校先后派出了語文組、英 語組、數(shù)學(xué)組全體組員參加浙江省名師經(jīng)典課堂展示活動。此外，學(xué)校在 能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對 于外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計劃的要求外

5、出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報或上示范 課。二是請各方面專家為我校教師做專題培訓(xùn)，如本學(xué)期我校聘請了高放 老師做幸福教師是這樣煉成的的講座和曹東老師對英語組教師進(jìn)行指 導(dǎo)。4、利用兩周一次的全體教師會議，以校為單位定期開展理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及教育教學(xué)、教育法規(guī)政策、上級文件精神、教科研、師風(fēng)師 德，安全知識、心理健康等。學(xué)習(xí)促進(jìn)教師觀念不斷地轉(zhuǎn)變和更新，促進(jìn) 教師不斷地進(jìn)步。5、開展專題研討活動。我校的教育專題活動具有針對性、實效性。 在理論與實踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動。如先后開 展了科學(xué)膳食健康伴隨、中學(xué)教師師風(fēng)師德十題和flah動畫 制作等有關(guān)教科研、健康、信息技術(shù)等講座，通過

6、一系列的理論培訓(xùn)， 使我校教師對教育理論知識及時進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念， 形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時促進(jìn)了教 育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ)。5、積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出。 本學(xué)期我校教師積極參加縣組織的骨干教師和骨干班主任評比，第屆中 小學(xué)教師多媒體軟件評比，教育裝備論文評比、精品百課評比和家訪論文 評比等，外出參加競賽活動的老師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備，深入思考，在活動中 取得好成績。如在縣骨干教師評比中葉立老師和王愛平老師被評為市骨干 班主任和骨干老師，沙海林等5位老師或縣骨干教師稱號。在永

7、嘉縣中小 學(xué)教師教育教學(xué)論文評比中有22人次獲獎。三、以課題研究為載體，提高教師科研能力。教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，根據(jù)本校、教師本人實際， 針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題， 鼓勵教師積極申報教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實驗，引導(dǎo)教師從 教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，在課題研究中逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。金雪芬老師的課題提高初中作文修改有效性策略的研 究獲縣級立項。四、存在的問題2、校本培訓(xùn)的項目意識不強(qiáng)。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要、 教師發(fā)展的需要制定咎為切實的校本培訓(xùn)項目，使整個培訓(xùn)工作顯得較為 盲目，缺乏針對性，對提高教師

8、的實際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量 的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。3、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前，開展校本培訓(xùn)的方式仍然是 單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。上半年校本工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過了，回想這學(xué)期科室在完成分 內(nèi)的事情和協(xié)助其他科室的工作事情。教科室的工作重點是協(xié)助學(xué)校提升 教師專業(yè)水平、指導(dǎo)教研組開展有效的教科研活動、組織教學(xué)教育課題研 究、收集信息為學(xué)校發(fā)展做好策劃工作。現(xiàn)就本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下:一、事務(wù)性工作。1、教科室的常規(guī)工作每天到校第一件事就是瀏覽網(wǎng)頁，收集相關(guān)信息，及時通知有關(guān)科室 及教師。一看平陽研訓(xùn)網(wǎng)，二看平陽教育網(wǎng)，三看學(xué)區(qū)

9、教育網(wǎng)，四看溫州 教研網(wǎng)等市級及以上網(wǎng)站，然后是整理和通知。其次是校本教研活動的考 勤、拍照、錄像，學(xué)校有7個教研組，15個備課組，并且規(guī)定每次活動 考勤要提前一天通知教科室，每位教師每學(xué)期不少于參加8次的教研活動。 因此每個教研組至少組織5次活動，每個備課組至少組織3次活動。本學(xué) 期雖然受到疫情影響，但各個教研組依然有條不紊組織教研活動，同時在 此次疫情中教師體會了網(wǎng)絡(luò)教研許多的優(yōu)勢。2、學(xué)生學(xué)業(yè)的監(jiān)測工作。為了師生能有效利用監(jiān)測數(shù)據(jù)，學(xué)校經(jīng)過多年的采用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對學(xué)生 監(jiān)測的實踐，本學(xué)期安排了返校、期中、期末、九年級網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測。監(jiān)測目 的在于兩方面，一是督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，二是教師根據(jù)學(xué)生監(jiān)測數(shù)

10、據(jù)分析 把握學(xué)生存在問題，有效調(diào)整教學(xué)計劃。因此，需做好平臺上有關(guān)考試安 排及試卷的上傳等一系列的工作，考后做好閱卷設(shè)置、試卷掃描、教師閱 卷督促等工作。本學(xué)期檢測大多是老師自行命題，還需督促教師命卷工作， 考后指導(dǎo)和督促教師上交數(shù)據(jù)背后的故事工作。3、平臺選課的管理工作。5年的360學(xué)時培訓(xùn)新一輪培訓(xùn)周期開始，學(xué)校能按計劃完成規(guī)定的 要求。本科室一直負(fù)責(zé)省平臺的管理和督促工作，合理安排教師參加各項 培訓(xùn)，指導(dǎo)教師如何選課，解決教師在平臺使用過程中的一些瑣碎事務(wù)， 如密碼忘記、用戶名忘記、平臺登錄不了等等問題。二、指導(dǎo)性工作1、校本培訓(xùn)校本培訓(xùn)是學(xué)校得以長期發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校一直以來都很重視校本

11、教 研活動，在人心膨脹的今天，許多學(xué)校的校本教研活動灰灰湮滅，連基本 的形式都難以得到保證。學(xué)校一學(xué)期組織教師參加校本教研活動的人次達(dá) 465次之多，許多教師反映校本活動手冊都不夠用了，本學(xué)期活動主要有 網(wǎng)絡(luò)聽課評價，網(wǎng)絡(luò)教師說課、試課，教師參與積極性高，收到良好的效 果。另外還有講座、集體備課、年段和學(xué)科備課組質(zhì)量評價分析會等等多 種教研活動形式，廣大老師在積極參與中得以提升。學(xué)校的校本博客管理 本學(xué)期有了新的進(jìn)展，教研組能承擔(dān)相應(yīng)的上傳工作。2、課題管理逐步完善課題管理，督促教師做真實的研究，提升自身的科研能力。 課題即問題，幫助教師能在平常的教學(xué)教育中提出問題，并有計劃的研究, 這對教師

12、自身科研能力的提升，教研教學(xué)工作能力的培養(yǎng)是有很大的益處。 我校今年陳振洲校長的初中學(xué)生綜合素質(zhì)量化評價及操作路徑的實踐研 究，徐珊瑚老師負(fù)責(zé)的指向深度學(xué)習(xí)的初中科學(xué)課堂精準(zhǔn)提問探究， 朱曉致老師負(fù)責(zé)的生活化教學(xué)在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究三個課題 結(jié)題，陳振洲校長的市級應(yīng)用推廣課題基于學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)的初中科學(xué)變 式訓(xùn)練教學(xué)研究獲得市級三等獎，另有繆海如老師負(fù)責(zé)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化與各學(xué)科教學(xué)整合的實踐研究縣級課題繼續(xù)研究中，這些課題均針對 我校實際提出并認(rèn)真落實，同時也看出校級領(lǐng)導(dǎo)自身也注重科研興校。學(xué) 校推出“分享式”課題管理制度。三、存在的不足及反思1、科室工作因人員不足，事務(wù)性工作多，而影響指

13、導(dǎo)性的突出。導(dǎo) 致某些管理銜接不到位，管理不精細(xì)，如每天信息的收集及反饋不及時、 校本培訓(xùn)管理平臺內(nèi)容更新及規(guī)范操作不夠。2、計劃的制定、執(zhí)行等還存在許多不足之處，缺乏系統(tǒng)性的考慮和 精心的安排。3、教師的教研活動積極性雖然有所提高，但一學(xué)期的活動還缺乏主 題性，目標(biāo)不是很明確。半年來，我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實區(qū)教育局有關(guān)文件精神，能按 計劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，自 覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 和實踐能力為目標(biāo)，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、 注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項工作

14、正常 開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這半年來的主要工作總結(jié)如下：一、不斷創(chuàng)新，明確目標(biāo)。我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認(rèn)識到全 面實施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師 業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實學(xué)校教師隊伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至 五年工作思路，在開學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計劃，在計劃中規(guī) 定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重 視教師校本培訓(xùn)，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實、 有效地開展。二、狠抓常規(guī)，注重落實。為了更好地開展校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研， 以教研組為單位，同時設(shè)立備

15、課組，為了整體提高全體教師的三項基本功， 我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教師的三項基本功，定期進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。 教研組定期進(jìn)行研討，組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三 查”： 即在每次培訓(xùn)前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時查出勤、查 記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時各教研組根 據(jù)教師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開學(xué)初廣泛征求教師的意見，有針對性的 安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實效的東西，避 免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理，學(xué) 校行政分別下到各教研組、年級組具體指導(dǎo)。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課，不定 時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改

16、情況，同時要求各教研組長經(jīng)常深入 各班聽課，評課，參與各備課組的教學(xué)研討活動。本學(xué)期已組織教學(xué)常規(guī)檢查2次，并將檢查結(jié)果在教師例會進(jìn)行通報、反饋，有利地促進(jìn)了常規(guī) 教學(xué)各項制度的實施。三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式。教師校本培訓(xùn)工作，是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一 個系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓(xùn)重 點.八二是采取“走出去，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式“走出去，請進(jìn)來”使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育 理念。本學(xué)期，校本課程和綜合實踐課程培訓(xùn)外。同時學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會， 讓教師多接觸、多學(xué)習(xí)，積極組織教師參加各級各類觀摩、培訓(xùn)等教研活 動，我校派多次派教師前

17、往外地聽課，并把聽課的情況回來反饋，使教師 的整體素質(zhì)得到提升。本年度我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要 求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展 教師培訓(xùn)工作，爭取更好成績。本學(xué)期，在上級部門指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力下，我 校校本培訓(xùn)以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問 題為突破口；以學(xué)習(xí)研究新課程為重點，以提高教師創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力 為主線；以新課改為契機(jī)，以打造有效課堂;以教師參與研究培訓(xùn)為主要形 式，著眼于造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作開展 情況總結(jié)匯報如下：一、建設(shè)完善管理機(jī)制完善組織機(jī)構(gòu)學(xué)

18、校成立了校本領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以校長第一責(zé)任人，教研室主任為 具體負(fù)責(zé)人，各教研組為實施者，每位老師為實際參與者的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，定 期召開教研組長及全體老師會議，落實校本研訓(xùn)項目開展。規(guī)范管理制度一是建立研訓(xùn)檔案。與考評制度相結(jié)合，為教師各類考核提供依據(jù)， 及時存檔并及時上傳校本研訓(xùn)博客。二是嚴(yán)格研訓(xùn)項目實施。認(rèn)真檢查教師的研訓(xùn)過程，對教師研訓(xùn)活動 全程監(jiān)督和記錄，并及時總結(jié)和考評。二、組織開展項目制研訓(xùn)活動本學(xué)期按照學(xué)年制定研訓(xùn)項目申報書要求，按時完成各個項目的研訓(xùn) 活動。安排教學(xué)開放周活動，組織教師上課、聽課、評課活動，開課率達(dá) 到80%以上。錄播室投入使用，每個教研組安排一二名教師代表拍錄像，

19、再進(jìn)行 經(jīng)驗交流活動。錄播室設(shè)備全，功能強(qiáng)，效果好。以教研組為單位，組織教師技能展示評比活動，活動項目根據(jù)學(xué)科 特點，自定一項或下面任選一項（說課、評課、命題、攝影、書法、畫畫、 課件制作、教案、朗誦、演講、球類等比賽），賽后已進(jìn)行評比。為了發(fā)揮名優(yōu)教師引領(lǐng)作用，本學(xué)期開展了名優(yōu)教師觀摩課活動， 課后進(jìn)行交流，讓年輕教師有所得。為了適應(yīng)新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，有我校省教壇新秀、省說課一 等獎獲得者陳啟明老師為全體老師作微課制作專題講座。各教研組開展了期末總結(jié)經(jīng)驗交流活動?？偨Y(jié)本學(xué)期以來研訓(xùn)活動 開展情況、教師活動教科研成果、存在問題及建議。做好并完成科室其它常規(guī)工作。三、積極組織師生參加各級各

20、類評比活動，教科研成績突出積極開展教師技能評比活動，提高教師教科研能力和學(xué)科素養(yǎng)成長， 積極組織教師參加論文、案例、優(yōu)質(zhì)課、課件、教學(xué)設(shè)計、基本功等比賽， 縣級以上獲獎達(dá)到59人次，其中陳啟明老師參加省中職學(xué)校教師信息化 教學(xué)說課大賽榮獲一等獎。積極組織開展學(xué)生技能比賽活動，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。 本學(xué)期組織了學(xué)生參加縣級以上各級各類比賽獲獎有85人次。其中由老 師指導(dǎo)學(xué)生獲省級以上獎有6項。本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級的要求，結(jié)合我校的實際，以 “有效教學(xué)”和“有效學(xué)習(xí)”為核心，以校本教研的有效開展為載體，圍 繞多種活動主題，采取集中學(xué)習(xí)、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式，從 提高教

21、師教書育人的水平為出發(fā)點，進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力。 下面從以下各個方面進(jìn)行總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，制度到位1、領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了以黃大錨校長為組長的校本 培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作，指定鄒錫佐老師專門負(fù)責(zé) 校本培訓(xùn)具體工作，黃方仙老師輔助，并吸納學(xué)校務(wù)實能干的骨干教師為 成員，使我校校本培訓(xùn)工作按計劃有序地進(jìn)行。2、領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，深入教學(xué)一線，完成聽評課任務(wù)，并及時與教師 交換意見，共同研討，解決實施過程中存在的問題。3、學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，對全年的教師校本培訓(xùn)工作 進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落 實”，做到

22、學(xué)?；顒佑杏涗浐托畔⒎答佊涊d。通過簡報、校園博客、校訊 通等形式經(jīng)常匯報和反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。4、校本培訓(xùn)制度和設(shè)施完備。針對我校的教師實際，開心初，我們 分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計劃和骨干教師培養(yǎng)計劃，教師則根據(jù)個人所 需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點的自訓(xùn)自練計劃。同時我們?yōu)楦鲗W(xué)科開辟專 門的校本活動室及閱覽室、圖書館、電腦室等，為各學(xué)科活動正常開展提 高了保障。二、采取多種培訓(xùn)形式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。1、以教研組、備課組為單位，開展集中學(xué)習(xí)、案例分析、交流探究、 互相聽評課等多種形式的培訓(xùn)?；顒有问揭远ㄆ诨顒优c分散活動相結(jié)合。 活動都做到“四有三保證”：有主題、有目

23、標(biāo)、有主講人、有記錄;保證 時間、地點、參加人員的落實。每組每年至少6次的集體備課，不僅為教 師搭建了一個同伴互助的平臺，也為教師營造了一個研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán) 境，使廣大教師教研能力有所提高，也提高了教師的課堂教學(xué)效果。2、開展以教師個人自主學(xué)習(xí)為主的自我鉆研。具體要求為：每學(xué)年每位教師有一份自培計劃和一份總結(jié)。每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，撰寫評課稿2篇。每學(xué)期必讀至少2本書(其中一本為教育教學(xué)書籍)，并做好讀書 摘記。每學(xué)期寫1000字以上的讀書心得1篇，并盡量上傳至永嘉教師研 修網(wǎng)。每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文或案例。3、提供專業(yè)引領(lǐng)，提升研究高度。校內(nèi)：充分發(fā)揮青年骨干教師的 帶頭作用，開展師徒

24、結(jié)對子活動，并通過舉行先進(jìn)教師工作經(jīng)驗交流、集 體研討等活動，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。校外：它山之石，可 以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué) 理念，促進(jìn)我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。本學(xué)期 我校派出了數(shù)學(xué)組全體組員外出參加浙派名師聽課活動。此外，學(xué)校在能 排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于 外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報或上示范課。 二是請各方面專家為我校教師做專題培訓(xùn)。一學(xué)期來，我校共有100余人 次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué) 理念，4、利用兩周一

25、次的全體教師會議，以校為單位定期開展理論學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容以“有效教學(xué)”和“有效學(xué)習(xí)”為核心，涉及教育教學(xué)、教育法 規(guī)政策、上級文件精神、教科研、師風(fēng)師德，安全知識、心理健康、國學(xué) 和儒學(xué)精神等。學(xué)習(xí)促進(jìn)教師觀念不斷地轉(zhuǎn)變和更新，促進(jìn)教師不斷地進(jìn) 步。5、開展專題研討活動和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)教師基本技能比賽。我校的教育 專題活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面，我們開展不同 形式的教研實踐活動。如開展了國學(xué)與教師素養(yǎng)、道德講壇、微課在初中教學(xué)中的運用、班主任心理輔導(dǎo)活動培訓(xùn)等一系列專 題講座，促進(jìn)了我校教師教育理論水平和科研水平的提高。組織開展了各 學(xué)科教師教學(xué)基本功比賽，通過這些活動來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。6、積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使